Родительский лекторий на тему "Как говорить со своим ребенком о любви и сексе"

Лекторий № 1. Как говорить со своим ребенком о любви и сексе

Все страсти хороши, когда мы владеем ими.

Все дурны, когда мы им подчиняемся.

Ж.Ж. Руссо

С того, что человек делает не то, что он должен делать,

не то, что надо делать, а то, что ему хочет­ся, начинается

нравственное падение, опустоше­ние и развращение.

В.А. Сухомлинский

Задачи: показать родителям значимость и важность обсуждаемой темы; способствовать пониманию родителями необходимости помочь ребенку в трудных ситуациях, связанных с первым чувством; обсу­дить с родителями возможные пути, способные уберечь ребенка от необдуманных поступков.

Форма проведения: дискуссия.

Вопросы для обсуждения: что такое любовь в понимании детей и взрослых; как правильно реагировать на сексуальные домогательства.

Подготовительная работа: классный час «Любовь - не вздохи на скамейке, и не прогулки при луне?!»; конкурс рассказов «Истории любви нашей семьи»; анкетирование учащихся и родителей (см. приложение); анонимный опрос жителей города по проблеме роди­тельского собрания; сочинение-размышление на тему «Чего вы жде­те от своей любви?»; подготовка компьютерной презентации-диало­га с родителями.

Комментарии для учителя. Проведение такого собрания в девя­том классе достаточно актуальна. Это объясняется тем, что многие девятиклассники считают себя достаточно взрослыми. Это связано с предстоящими экзаменами (выпускники!), физиологическим созре­ванием (многие девочки к девятому классу превращаются из гадкого утенка в принцесс!), желанием обратить на себя внимание и пока­зать, что я есть, существую и требую к себе внимания.

Именно в девятом классе совершаются в большинстве своем по­ступки, за которые приходится расплачиваться всю жизнь. Поэтому необходимо предложить родителям учащихся не отмахиваться от этой темы, не считать ее глупой и надуманной, а привлечь их внимание к ее актуальности и значимости в жизни семьи.

Классный руководитель сообщает родителям о предполагаемом со­брании и просит о том, чтобы в собрании участвовали оба родителя.

В первую очередь классный руководитель разрабатывает с учащи­мися сценарий классного часа по проблеме. К классному часу ребята готовят компьютерную презентацию, в ходе которой они отвечают на поставленные вопросы. В ходе презентации учащиеся могут за­дать родителям интересующие их вопросы по проблеме собрания.

Ход собрания

I. Вступительное слово

Стихотворение В. Харитонова «До 16 лет» Ты за парту со мной Снова рядом садишься,

Из-за этого я, Может, двойку схвачу. И не мне одному Ты, красивая, снишься, И к тебе я во сне, Словно к звездам лечу. Выйдем утром в метель, Выйдем вместе мы, чтобы Лица ветром обжечь, Стать в два раза сильней. Вот такая любовь — Это вера и верность, Это счастье двоих Повзрослевших людей. И когда полетим На другую планету, Мы об этом с любовью Напишем рассказ. Мы пока про любовь Говорим по секрету. Только двое о ней Знают в классе у нас.

Будет путь наш далек,

Будет трудным и длинным.

И таежным костром

Разожжем мы рассвет.

Про такую любовь

Пусть снимают картины

И пускают в кино до 16 лет!

Уважаемые мамы и папы! Сегодня мы поведем разговор о любви, красивой и настоящей, той, которая уже обожгла жаром сердца наших детей, и оставила свои отметины.

Мы будем говорить и о том, чего ждут наши дети от этого чувства, насколько они к нему готовы, насколько вы, их родители, подгото­вили своих детей к приходу этого чувства.

II. Презентация

Классный руководитель знакомит родителей с презентацией, ко­торую подготовили учащиеся класса. Родители анализируют и обсуж­дают ответы мальчиков, девочек и самих родителей на поставленные вопросы.

Обсуждение с родителями следующих дискуссионных вопросов: - Говорите ли вы с детьми о ранних сексуальных отношениях и их последствиях?

—Как вы об этом говорите с ребенком?

—Рассказывает ли вам ваша дочь о тех сексуальных предложениях от молодых людей, которые ей уже поступали?

—Как вы на это реагировали?

После обсуждения с родителями этих вопросов классный руково­дитель знакомит их с исследованием, которое он провел в классе с девочками. Девочкам были предложены провоцирующие выражения, которые могут быть сказаны молодыми людьми для того, чтобы зас­тавить девочку вступить в сексуальные отношения. Девочки должны выбрать то выражение, которое хоть однажды было сказано в их адрес.

Выражения могут быть такими:

—Все девочки через это проходят.

—Тебе это понравится.

—Если ты меня любишь, ты согласишься.

—Если ты не согласишься, я найду себе другую.

—Если ты не согласишься, я всем расскажу, что ты уже была со мной.

—Ты что, родителей боишься?

—Если ты меня по-настоящему не любишь, я покончу с собой.

—Ты думаешь, я просто так с тобой хожу? и т. д.

Затем родители обсуждают количество выборов и продумывают разговор о последствиях необдуманных сексуальных отношений.

III. Правила поведения девушек в случае сексуальных домога­тельств (см. приложение)

IV. Обсуждение сочинений учащихся

Классный руководитель знакомит родителей с рассказами учащих­ся об истории любви своих родителей.

Затем родители делятся своим опытом воспитания сексуальной культуры своих детей. Они могут предложить свои «рецепты» воспи­тания. Свои рецепты они обсуждают в группах.

Затем каждая группа выступает со своими предложениями. Все предложения оформляются в рекомендации для родителей.

V. Рекомендации для родителей (см. приложение)

VI. Подведение итогов

Приложение

Как говорить со своим ребенком о любви и сексе

Анкета для девочек

-     Какой возраст вы считаете самым подходящим для вступления в брак?

-    Каким должен быть ваш избранник?

-    Хотели бы вы, чтобы он был похож на вашего отца?

-    Какие права и обязанности должны быть у мужа?

-    Можно ли до вступления в брак вступать в сексуальные отношения?

Анкета для мальчиков

-     Какой возраст вы считаете самым подходящим для вступления в брак?

-    Какой должна быть ваша избранница?

-    Хотели бы вы, чтобы она была похожа на вашу маму?

-    Какие права и обязанности должны быть у жены?

-    Можно ли до вступления в брак вступать в сексуальные отношения?

Анкета для родителей

—Какой возраст вы считаете самым подходящим для вступления в брак?

—Какой должна быть избранница или избранник вашего сына или дочери?

—Хотели бы вы, чтобы он или она были похожи на вас?

—Какие права и обязанности должны быть у жены, у мужа?

—     Можно ли до вступления в брак вступать в сексуальные отношения? Правила поведения девушек в случае сексуальных домогательств

1.   Подумай хорошо, принимая предложение о сексуальных отноше­ниях.

2.   Помни, что за сексуальными отношениями стоят болезни, бере­менность, СПИД.

3.   Подумай о том, что красивые слова и обещания, сказанные моло­дым человеком, могут остаться только словами и обещаниями.

4.   Подумай о том, что эта ошибка может стать непоправимой.

5.   Постарайся познакомить родителей с молодым человеком, твои родители опытнее, они смогут помочь тебе во многом разобраться.

6.   Люби и жалей свое тело, не раздаривай его налево и направо.

7.   Учись быть независимой, отстаивай свое право быть любимой и желанной.

8.   Поделись со своей мамой теми предложениями и сомнениями, ко­торые тебя одолевают.

9.   Поверь! Родители не хотят тебе плохого.

10.Не позволяй давить на себя. Не соглашайся на сексуальные отно­шения под нажимом, не позволяй себя шантажировать.

11.Если тебя человек шантажирует, о любви не может быть и речи.

12.Не думай о том, что, вступив в сексуальные отношения, ты привя­жешь молодого человека к себе. Чаще всего этим поступком «лю­бовь» заканчивается.

13.Вступая в интимные отношения, помни, что ты не одна во все­ленной, у тебя есть родные и близкие люди, которые в тебя верят и за тебя переживают.

14. Подумай, что будет с ними, если с тобой что-то случится.
Рекомендации для родителей

1.  Стремление к настоящей любви начинается с примера собствен­ных родителей.

2.  Родители должны делиться со своими детьми историями, связан­ными со своей первой любовью.

3.  Родители должны ненавязчиво рассказывать о проблемах, связан­ных с неудачным сексуальным опытом.

4.  Родители не должны быть ханжами, ребенок не должен бояться рассказать им о том чувстве, которое его переполняет.

5.  Родители не должны говорить плохо о предмете обожания своего ребенка, не познакомившись с ним.

6.  Нельзя высмеивать чувства ребенка, говорить о том, что в этом возрасте они ничего не стоят. Это может их еще больше укрепить в своем решении.

7.  Родители должны предпочесть, чтобы ребенок мог безбоязненно приходить с предметом своей любви в свой дом.

8.  Родители должны оставлять за собой право поговорить с молодым человеком или девушкой, если в этом есть необходимость.

8.   Родители должны ненавязчиво учить своего ребенка анализиро­вать поступки противоположного пола. Говорят, вода камень точит.

9.   Родители должны помнить, что счастье каждый человек держит сам в своих руках. Мы можем только помочь ему удержать его.