Родительское собрание " Адаптация пятиклассников к новым условиям обучения в среднем звене"

Для род. собрания 8 .09.16

Здравствуйте, уважаемые родители!  Я педагог – психолог. Зовут меня Анастасия Юрьевна. Моя работа заключается в  сохранении и укреплении психологического здоровья  детей.   Самое главное, о чем хотелось бы сказать – это успешность адаптации ваших детей к средней звену.

 Переход из начальной школы в среднюю связан с возрастанием нагрузки на психику ученика. 

В начале обучения в пятом классе школьники переживают период адаптации к новым условиям обучения, во многом сходный с тем, который был характерен для начала обучения в первом классе.  Вместе с тем, переход в среднее звено ещё и совпадает с кризисом подросткового возраста, что ещё более усложняет ситуацию.  

Резкое изменение условий обучения, разнообразие и качественное усложнение требований, предъявляемых к школьнику разными учителями, и даже смена позиции «старшего» в начальной школе на «самого маленького» в средней — все это является довольно серьезным испытанием для психики школьника. 

В адаптационной период дети могут стать более тревожными, робкими или, напротив, «развязными», чрезмерно шумными, суетливыми. У них может снизиться работоспособность, они могут стать забывчивыми, неорганизованными. иногда нарушается сон, аппетит... Подобные функциональные отклонения в той или иной форме характерны примерно для 70–80% школьников. 

У большинства детей подобные отклонения носят единичный характер и исчезают, как правило, через 2–4 недели после начала учебы. Однако есть дети, у которых процесс адаптации затягивается на 2–3 месяца и даже больше. 
С адаптационным периодом часто связаны и заболевания детей.

Помочь ребёнку можете Вы, как родители, обеспечив ребенку спокойную, щадящую обстановку, четкий режим, то есть сделать так, чтобы пятиклассник постоянно ощущал поддержку и помощь со стороны родителей. Ну и, конечно, мы создаём все условия для успешной адаптации учеников к пятому классу. В сентябре у нас плановая диагностика когнитивной и эмоциональной сферы, т. е интеллектуальных способностей и психологического состояния. По результатам диагностики обязательно будут даны рекомендации  для классных руководителей  и родителей (если это необходимо) по оптимизации работы с теми учащимися, которые испытывают сложности адаптационного периода.  По желанию,  Вы можете узнать результаты диагностики, предварительно согласовав со мной время вашего визита. Мой телефон [phone]  После диагностики будет вестись коррекционная работа индивидуально или группами если ребят испытывающих сложности в адаптации будет много.

Также,  уже не один год в 5х классах в нашей школе введён предмет «Мир психологии», цель  которого решение основных проблем возраста,сохранения психологического здоровья детей, а также развитие  коммуникативной, познавательной и личностной сфер личности ребенка, что в то же время и помогает быстрее адаптироваться. Этот предмет веду я. Он будет проходить 1 раз в неделю.

Также, кл. руководители вам передадут сегодня, может быть уже передали вот такие согласия (прочитать). Зачем нужен этот документ? Без него я, к сожалению, не могу работать с вашим ребёнком, а значит и не смогу ему помочь в случае необходимости.  Существует закон "Об образовании в Российской Федерации", в котором написано, что  "Психолого - педагогическая, медицинская и социальная помощь оказывается детям на основании заявления или согласия в письменной форме их родителей (законных представителей)".т. е.без вашего согласия психологическая помощь будет считаться незаконной.

Далее хотелось бы обратить Ваше внимание на ещё одну проблему, которая относительно  недавно приобрела актуальность среди подростков и стала в некотором смысле даже модой. Я имею ввиду группы с социальных сетях, пропагандирующие суицидальные попытки, книги, которые в свободном доступе в интернете, нанесение себе ран и т.д.   И наши школьники не исключение. Такие игры врятли могут привести к чему то хорошему, поэтому, именно родителям особенно важно внимательнее наблюдать за своим ребёнком, обращать  внимание на настроение, самочувствие, мельком брошенные фразы «Я никому не нужен», «Хоть бы вас никогда больше не видеть» и т. д.

Конечно, в большинстве случаев такой интерес ко всему, что связано с суицидом, связан с нехваткой внимания, с желанием отдать дань моде, но, всё – таки родителям не стоит терять бдительность. Ведь такое поведение может быть признаком глубокой депрессии, избавиться от которой бывает непросто без помощи психолога.

 Обращение к психологу не означает постановки на учет и клейма психической неполноценности. 

Большинство людей покушающихся на свою жизнь - психически здоровые люди, личности, творчески одаренные, просто оказавшиеся в сложной ситуации!

Особое внимание хотелось бы уделить книгам, пропагандирующим суицидальное поведение. Если вы обнаружили у своего ребёнка  книгу (печатную или в электронном виде) с названием «50 дней», «Записки суицидника» и др. подобные названия, немедленно изымайте книгу, выясните откуда она у вашего ребёнка (была ли она скачана или кто – то порекомендовал её прочесть). Если книга была скачана, то, обязательно выясните с какого именно сайта. Далее, ознакомьтесь с текстом, так как, в подобного рода изданиях, может быть прописан целый план действий перед совершением суицида, узнав который, Вы можете отследить на каком этапе (возможно) находится ваш ребёнок. Если ребёнок уже прочитал книгу, полностью или частично, то расспросите у ребёнка понравилась ли она ему, каков основной сюжет.  Если ребёнок говорит, что понравилось,  обязательно выясните почему! Постарайтесь перенаправить интерес ребёнка в другое «положительное» русло. ( Например, приобретите вместе другую книгу, которая, на Ваш взгляд, будет способствовать изменению мировоззрения вашего ребёнка в лучшую сторону). По возможности, проверьте, подписан ли ребёнок на подозрительные группы в социальных сетях («группа смерти», «группа суицидников» и т.д). Если да, то расспросите ребёнка так же, как описано выше! ( как он эту группу нашёл, сам или кто – то «пригласил», что там обсуждают, интересно ли в этой группе, почему?)

Особенно важно: если вы обнаружили у вашего ребёнка книгу, подобного рода, ни в коем случае не применяйте физические наказания, старайтесь не кричать на ребёнка! Это может вызвать реакцию протеста и желание прочитать ещё больше таких книг! Постарайтесь как можно мягче поговорить с ребёнком!

И в завершении хотелось бы сказать о том, что детские негативные проявления соотносимы с симптомами болезни. Если мы заболели, то это значит, что наш организм хочет донести до нас какую – то очень важную информацию, например, о том, что мы переутомились  и надо срочно отдохнуть или о том, что мы неправильно питаемся. В случае с детьми точно также. Если ребёнок резко стал агрессивным или наоборот молчаливым и замкнутым, то это может означать, что он хочет донести до Вас очень важную информацию о том, что произошёл какой – то сбой в системе родитель – ребёнок и её нужно срочно чинить.  Поэтому, будьте внимательны к своим детям. Даже если на это порой совсем не хватает времени.

Пожалуйста, обращайте внимание на сообщения от меня в сетевом городе. Я периодически буду делать рассылку с важной информацией для Вас.

 Также могу выходить с Вами на связь через вотсап или вайбер. Если для Вас это будет удобнее, то, пожалуйста, вы можете писать сообщения в этих соц. сетях по интересующей Вас информации.

Я передаю информационные буклеты кл. руководителям.  

Спасибо за внимание!

Буду рада сотрудничеству!