Родительское собрание: "Буллинг в школе"

 Здравствуйте, уважаемые родители! Я рада вас всех приветствовать в школе Мудрого родителя. У нас по традиции работает «парковка», где вы можете «припарковать» любой вопрос, возникший в ходе нашей встречи.

- Предлагаю познакомиться поближе. Для этого нам понадобится телефон, либо ваша личная вещь. Подумайте, какая фотография в вашем телефоне или вещь, описывают вашего ребенка. У вас есть 15 секунд, чтобы подобрать ассоциацию.

Игра "ассоциация". - Сейчас мы поделимся ответами. Опишите своего ребенка с помощью одного предложения. Например: «Мой сын похож на часы, потому что такой же заводной». Работаем по цепочке.

- Мы видим, что все дети разные, и мы сейчас это доказали! А насколько мы-воспитатели учитываем их индивидуальность и постараемся сегодня разобраться.

- Чтобы узнать, о чём мы будем говорить на интерактивном собрании, предлагаю рассмотреть иллюстрации на слайде.

- О чем по вашему мнению говорят эти фотографии? (буллинг, травля, насилие в школе).

- Предположите, как звучит тема нашего интерактивного собрания?

- Верно, или если точнее сказать, тема нашего интерактива «Буллинг ».

- Предлагаю определить цель интерктива, выстроив логику из предложенных фраз на слайде: повышение педагогической культуры родителей в вопросе организации безопасности ребенка среди сверстников в школе.

Отлично. Мы поставили цель.

2. ПРОБЛЕМА.

- Уважаемые родители, давайте определим проблему нашему интерактива, опираясь на фотографии. Она будет звучать в виде проблемного вопроса.

- Все ваши предположения верны. Если сказать точнее, то …

Проблема: как обезопасить своего ребенка от буллинга в школе?

- Это социальное явление актуально, так как травля характерна для учеников начальной и средней школы., когда группа имеет для ребенка наибольшее значение. Статистика подтверждает актуальность этой проблемы.

- На  момент окончания 2023 года, с буллингом сталкивается каждый третий ребенок. Каждый десятый - молчит о своей проблеме.

- Жертвы травли обычно не рассказывают об этом ни учителям, ни родителям, поэтому важная задача школы и семьи - распознать буллинг. Школа должна быть более активным участником в этой связке.

- Какой смысл вы вкладываете в словосочетание "буллинг"?

- Хорошо, определение данного понятия вы можете видеть на слайде.

- Данная тема обоснована норм. документами, которые представлены на слайде.

- Федеральный закон "Об образовании в Российский Федерации" от 29.12.2012 № 273- ФЗ;

- Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (ФГОС НОО);

- Программа духовно-нравственного развития и социализации младших школьников.

- Наша задача сегодня состоит в том, чтобы вместе выявить типичные причины и последствия буллинига, а так же отработать практические приемы их устранения.

3. ПРИЧИНЫ.

- Проблемы сопровождаются рядом причин, которые мы и будем сейчас определять, и прорабатывать с помощью приема «ДЖОТ ТОТС» (Мысли на столе).

- Работать будете в парах. У каждого из вас есть 2 листочка, от которых нужно как можно быстрее избавиться: проговорить причину вслух "Почему ребенок становится зачинщиком травли?", чтобы другие ее не брали, записать на листочке и положить в центр стола. На выполнение задания 1 минута. Время пошло.

- В паре обсудите причины и распределите их на столе по степени значимости.

- А теперь каждая пара по очереди озвучьте причину.

4. ОБМЕН ОПЫТОМ.

- Уважаемые родители, как вы могли понять, причин много, я предлагаю вам типичные из них сейчас проработать на конкретной ситуации.

Катя на протяжении несколько недель высмеивает Аню, называет ее обидными словами, настраивает против нее своих подружек.

- Поделитесь своими вариантами решения проблемы с различных позиций.

1 ряд будет мечтателями.

2 ряд реалисты.

3 ряд критики.

Докажите, что именно ваш вариант верный.

- Конечно, самый бесценный опыт – накопленный опыт. Мы сейчас постараемся подвести итоги нашего интерактива.

6. СОВЕТЫ РОДИТЕЛЯМ

- Итогом работы станет определение 3 самых важных и значимых СОВЕТОВ по предотвращению травли.

- Наше коллективное обсуждение данной темы подходит к концу. Цель нами достигнута и сейчас я раздам вам продукт в виде постера, который вы можете использовать.

- Вспомните высказывание, с которой был начат наш интерактив. Скажите, какой отношение она имеет к проведенному собранию?

- Верно. Поэтому я советую вам больше времени уделять своим детям, пока они в этом нуждаются.

- Завершим наш интерактив с помощью рефлексивной методики "Три в одном". Запишите 1 ценный момент интерактива; 1 совет, который поможет в решении проблемы; и 1 вопрос, который возник и требует переработки.

- Уважаемые родители, я рада была видеть вас в школе Мудрого Родителя. Спасибо за плодотворное общение.