Родительское собрание "Итоги 1-ой четверти в 3 классе"

• 1 слайд

  3 Б
  18.10.2023
  

• 2 слайд

• 3 слайд

  ПОВЕСТКА ДНЯ
  “Ребенок, что тесто,
  как замесил, так и выросло”
  2
  3
  4
  3 класс: Программа, режим, требования
  1
  
  Правила поведения в осенние каникулы
  Правила поведения в школе
  Ребенок учится тому,
  Что видит у себя в дому.
  Родители-пример тому.
  
  Итоги 1 четверти, наиболее сложные темы
  Разное
  5
  

• 4 слайд

  Учебный план на 2023-2024 учебный год
  Русский язык – 5 часов в неделю
  Литературное чтение – 4 часа в неделю
  Математика – 4 часа в неделю
  Окружающий мир – 2 часа в неделю
  Английский, немецкий язык – 2 часа в неделю
  Технология, музыка, ИЗО – по 1 часу в неделю
  Физкультура – 3 часа в неделю
  Занимательная математика – 1 час в неделю
  
  

• 5 слайд

  Годовой
  календарный учебный график
  28.10 - 06.11 - осенние каникулы
  (07.11 - в школу)
  31.12 – 08.01 - зимние каникулы
  (09.01 - в школу)
  23.03 – 31.03 - весенние каникулы
  (01.04 - в школу)
  24.05 - последний учебный день
  

• 6 слайд

  Режим работы школы
  часы работы школы: 08.00 – 17.30
  Расписание звонков: Расписание звонков:
  Вторник, среда, пятница Понедельник, четверг
  
  1 урок 08.30 – 09.15 1 урок 8.30-9.00
  2 урок 09.25 – 10.10 2 урок 9.10-9.55
  3 урок 10.20 – 11.05 3 урок 10.05-10.50
  4 урок 11.20 – 12.05 4 урок 11.05-11.50
  5 урок 12.20 – 13.00 5 урок 12.05-12.50
  Завтрак – 09.15 Завтрак – 9.00
  

• 7 слайд

  Учителя - предметники
  Русский язык, литературное чтение, математика, ИЗО, окружающий мир, технология.
  Классный руководитель – Прудникова Светлана Юрьевна
  Музыка –Сухина Ольга Васильевна
  Английский язык – Тавруева Наталья Борисовна
  Немецкий язык – Ахунжанова Дина Абриковна
  Физическая культура –Архипова Людмила Владимировна
  Специалисты:
  Логопед – Горелова Варвара Ивановна
  Психолог – Савина Екатерина Сергеевна
  

• 8 слайд

  Основные требования к уровню подготовки по учебным предметам
  к концу учебного года
  
  
  Русский язык
  К концу обучения в третьем классе обучающиеся:
  различают:
  -имя существительное, имя прилагательное, глагол, личное местоимение;
  - виды предложений по цели высказывания и интонации;
  - главные (подлежащее и сказуемое) и второстепенные члены предложения;
  предложения с однородными членами
  выделяют, находят:
  -грамматическую основу простого двусоставного предложения;
  -в простом предложении однородные члены(как главные, так и второстепенные)
  решают практические задачи:
  -проводить фонетический анализ слова и разбор слова по составу;
  -характеризовать имя существительное и имя прилагательное как части речи (значение и морфологические признаки)
  -составлять план текста (при помощи учителя)
  применяют правила правописания:
  -падежных окончаний имен существительных;
  -суффиксов имен существительных –онок- (-енок-),-ек-, -ик-, -ост(ь)-;
  - словарных слов, определенных программой;
  -постановки знаков препинания при однородных членах предложения.
  

• 9 слайд

  Наиболее сложные темы
  Русский
  язык
  правописание безударной гласной
  правописание парной согласной
  правописание непроизносимой согласной
  изменение имён существительных по падежам
  Распознавание частей речи
  Разбор слов по составу
  ь на конце имён существительных после шипящих
  

• 10 слайд

  Обучающиеся должны знать:
  – таблицу сложения однозначных чисел в пределах 20 и соответствующие случаи вычитания (на уровне автоматизированного навыка);
  – таблицу умножения однозначных чисел и соответствующие случаи деления (на уровне автоматизированного навыка);
  – свойства арифметических действий:
  а) сложения (переместительное и сочетательное);
  б) умножения (переместительное, сочетательное, распределительное);
  в) деления суммы на число;
  – названия компонентов и результатов действий;
  – алгоритм письменного сложения и вычитания;
  – способы сравнения и измерения площадей;
  – способы вычисления площади прямоугольника и периметра многоугольника;
  – правила порядка выполнения действий в выражениях;
  – названия геометрических фигур: точка, прямая, кривая, отрезок, ломаная, угол (прямой, тупой, острый), многоугольник, прямоугольник, квадрат, треугольник, окружность, круг;
  – структуру задачи: условие, вопрос;
  Должны уметь:
  – читать и записывать числа в пределах 1000;
  – правильно выполнять устно четыре арифметических действия в пределах 100 и в пределах 1000 в случаях, сводимых к действиям в пределах 100;
  – применять правила порядка выполнения действий в выражениях, й (со скобками и без них);
  – решать текстовые задачи, связанные со смыслом изученных арифметических действий и отношений;
  – измерять длину отрезка с помощью линейки и чертить отрезки заданной длины.
  Математика
  

• 11 слайд

  
  
  
  Математика
  Наиболее сложные темы
  табличное умножение и деление
  составные задачи
  решение уравнений
  внетабличное умножение
  и деление
  примеры
  на порядок действий
  Сравнение чисел и величин
  

• 12 слайд

  Обучающиеся должны уметь:
  – понимать содержание текста и подтекст более сложных по художественному и смысловому уровню произведений, выявлять отношение автора к тому, о чем ведется речь, и осознавать собственное отношение к тому, что и как написано;
  – работать с толковым словарем;
  – использовать в речи средства интонационной выразительности;
  – делать подробную характеристику персонажей и их взаимоотношений, ссылаясь на текст;
  – определять тему и главную мысль произведения;
  – соотносить содержание произведения с языковыми средствами, с помощью которых оно выражено автором;
  – озаглавливать иллюстрации и тексты;
  – составлять простой план произведения;
  – пересказывать подробно, частично, выборочно, творчески;
  – выделять главное и второстепенное в более насыщенных информацией текстах;
  – ставить вопросы к прочитанному;
  – самостоятельно делать подборку книг на заданную тему;
  – выделять художественные особенности сказок, их структуру;
  – освоить формы драматизации: чтение по ролям, живые картины, произнесение реплики героя с использованием мимики, развернутой драматизации;
  – уметь подготовить творческий пересказ;
  – принимать участие в конкурсе чтецов;
  – составлять собственные высказывания на основе прочитанного.
  Чтение
  

• 13 слайд

  Основными причинами замедленного темпа чтения являются:
  низкий уровень внимания и памяти;
  маленький словарный запас;
  неразвитый артикуляционный аппарат (скороговорки)
  Проблемы на уроках чтения
  

• 14 слайд

  Чтение текста не менее 4 – х раз
  Отрабатывать выразительное чтение
  Пересказывать дома несколько раз
  Посещать библиотеку
  Читать ежедневно книги из библиотеки, вести дневник читателя
  
  Как помочь ребенку ?
  

• 15 слайд

  Навыки чтения
  1 полугодие 60-70 слов
  за 1 минуту
  Конец года
  80-90 слов
  за 1 минуту
  темп
  правильность
  выразительность
  соблюдение логических пауз
  понимание прочитанного
  5
  

• 16 слайд

  Обучающиеся должны знать:
        -человек — часть природы и общества;
        -что такое тела и вещества, твердые вещества, жидкости и газы;
        -основные свойства воздуха и воды, круговорот воды в природе;
       - основные группы живого (растения, животные, грибы, бактерии); группы растений (водоросли, мхи, папоротники, хвойные, цветковые); группы животных (насекомые, рыбы, земноводные, пресмыкающиеся, птицы, звери); съедобные и несъедобные грибы;
        -взаимосвязи между неживой и живой природой, внутри живой природы (между растениями и животными, между различными животными);
        -взаимосвязи между природой и человеком (значение природы для человека, отрицательное и положительное воздействие людей на природу, меры по охране природы, правила личного поведения в природе);
        -строение тела человека, основные системы органов и их роль в организме;
        -правила гигиены; основы здорового образа жизни;
       -правила безопасного поведения в быту и на улице, основные дорожные знаки; правила противопожарной безопасности, основы экологической безопасности;
        -потребности людей; товары и услуги;
        -роль природных богатств в экономике; основные отрасли сельского хозяйства и промышленности; роль денег в экономике, основы семейного бюджета;
       - некоторые города России, их главные достопримечательности;
      Обучающиеся могут уметь:
        - различать наиболее распространенные в данной местности растения, животных, съедобные и несъедобные грибы;
        -проводить наблюдения природных тел и явлений, простейшие опыты и практические работы;
        -выполнять правила личного поведения в природе, обосновывать их необходимость.
  Окружающий мир
  

• 17 слайд

  Ваш ребёнок- третьеклассник
  

• 18 слайд

  Обеспечение успешности ребенка в достижении образовательных результатов
  обучение самостоятельности в подготовке домашних заданий;
  систематический контроль выполнения домашней работы;
  подготовка ребенка к грамотному написанию текстов;
  достичь нормы на конец года по технике чтения;
  работа над развитием вычислительных навыков;
  воспитание культуры общения;
  воспитание таких качеств и умений как: самообслуживание, аккуратность в работе, ответственность по отношению к учёбе;
  развивать умение выразить свою точку зрения, принять другую;
  развивать умение слушать и вступать в диалог;
  учить проявлять инициативу и самостоятельность в обучении;
  учиться самостоятельно осуществлять поиск информации, ответы на вопросы.
  
  
  
  
  
  
  

• 19 слайд

  Правила
  
  Правило первое: не бей лежачего.
  “Двойка” - достаточное наказание, и не стоит дважды наказывать за одни и те же ошибки. Оценку своих знаний ребенок уже получил, и дома от своих родителей он ждет спокойной помощи, а не новых упреков.
  
  Правило второе: не более одного недостатка в минутку.
  Чтобы избавить ребенка от недостатка, замечайте не более одного в минуту. Знайте меру. Иначе ваш ребенок просто “отключится”, перестанет реагировать на такие речи, станет нечувствительным к вашим оценкам.
  
  Правило третье: за двумя зайцами погонишься...
  Посоветуйтесь с ребенком и начните с ликвидации тех учебных трудностей, которые наиболее значимы для него самого. Здесь вы скорее встретите понимание и единодушие.
  

• 20 слайд

  Правило четвертое: хвалить - исполнителя, критиковать – исполнение
  Оценка должна иметь точный адрес. Ребенок обычно считает, что оценивают всю его личность. В ваших силах помочь ему отделить оценку его личности от оценки его работы. Адресовать к личности надо похвалу. Положительная оценка должна относиться к человеку, который стал чуточку более знающим и умелым.
  
  Правило пятое: оценка должна сравнивать сегодняшние успехи ребенка с его собственными вчерашними неудачами
  Не надо сравнивать ребенка с успехами соседского. Ведь даже самый малый успех ребенка – это реальная победа над собой, и она должна быть замечена и оценена по заслугам.
  
  Правило шестое: не скупитесь на похвалу
  Нет такого двоечника, которого не за что было бы похвалить. Выделить из потока неудач крошечный островок, соломинку, и у ребенка возникнет плацдарм, с которого можно вести наступление на незнание и неумение. Ведь родительские: “Не сделал, не старался, не учил” порождает Эхо: “не хочу, не могу, не буду!”
  

• 21 слайд

  Правило седьмое: техника оценочной безопасности
  Оценивать детский труд надо очень дробно, дифференцированно. Здесь не годится глобальная оценка, в которой соединены плоды очень разных усилий ребенка – и правильность вычислений, и умение решать задачи определенного типа, и грамотность записи, и внешний вид работы. При дифференцированной оценке у ребенка нет ни иллюзии полного успеха, ни ощущения полной неудачи. Возникает самая деловая мотивация учения: “Еще не знаю, но могу и хочу знать”.
  
  Правило восьмое: ставьте перед ребенком предельно конкретные цели
  Тогда он попытается их достигнуть. Не искушайте ребенка невыполненными целями, не толкайте его на путь заведомого вранья. Если он сделал в диктанте девять ошибок, не берите с него обещания постараться в следующий раз написать без ошибок. Договоритесь, что их будет не более семи, и радуйтесь вместе с ребенком, если это будет достигнуто.
  

• 22 слайд

  Обязанности родителей
  Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 N 273-ФЗ ст 44 (ред. от 29.07.2017)
  Статья 44. Права, обязанности и ответственность в сфере образования родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся:
  1. Родители (законные представители) несовершеннолетних … обязаны заложить основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребенка.
  2. Образовательные организации оказывают помощь родителям (законным представителям) несовершеннолетних обучающихся в воспитании детей, охране и укреплении их физического и психического здоровья, развитии индивидуальных способностей и необходимой коррекции нарушений их развития.
  3. Родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся обязаны:
  2) соблюдать правила внутреннего распорядка организации, осуществляющей образовательную деятельность,
  3) уважать честь и достоинство обучающихся и работников организации, осуществляющей образовательную деятельность.
  6. За неисполнение или ненадлежащее исполнение обязанностей, установленных настоящим Федеральным законом и иными федеральными законами, родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся несут ответственность, предусмотренную законодательством Российской Федерации.
  
  

• 23 слайд

  К клёвый
  отдых
  А активный
  Н новые
  книги
  И интересные
  К крепкий сон
  У учи.ру
  Л любознательные игры
  Ы _______________Ы
  
  

• 24 слайд

  ТБ на осенние каникулы
  1. Соблюдать правила ПДД.
  2. Соблюдать правила пожарной безопасности и обращения с электроприборами.
  3. Соблюдать правила поведения в общественных местах.
  4. Соблюдать правила личной безопасности на улице.
  5. Соблюдать правила поведения, когда ты один дома.
  6. Соблюдать правила безопасности при обращении с животными.
  7. Не играть с острыми, колющими и режущими,
  легковоспламеняющимися и взрывоопасными предметами.
  8. Не употреблять лекарственные препараты без назначения врача.
  9. Остерегаться гололёда, во избежание падений и получения травм.
  

• 25 слайд

  Дисциплина и уважение – закон школьной жизни.
  

• 26 слайд

• 27 слайд

  В конце концов, радуйтесь тому, что у вас есть такое счастье – с кем-то делать уроки, кому-то помогать взрослеть.
  

• 28 слайд

• 29 слайд

  Будьте здоровы и счастливы!
  
  

• 30 слайд

  Спасибо за внимание
  МОУ Городская средняя
  общеобразовательная школа
  

Краткое описание документа:

Родительское собрание по теме "Итоги 1 четверти в 3 классе".