Родительское собрание 1 класс

Первое родительское собрание

Тема: Знакомство с родителями учеников-первоклассников

Цели:

-повышение социально-педагогической компетентности и культуры родителей;

-познакомить родителей с психологическими особенностями младшего школьника;

-сплотить коллектив родителей для дальнейшей совместной работы.

Ход собрания

Добрый вечер, уважаемые родители! Меня зовут Екатерина Александровна. Я рада видеть вас в нашей школе. Понимаю, как волнителен для вас момент поступления ребенка в школу. Сердечно поздравляю вас и ваших детей с этим этапом взросления. Мне очень приятно знакомиться с новыми учениками и их родителями, однако момент нашей встречи характерен еще и тем, что волнуетесь не только вы и наши дети, но, честно признаюсь, и я, т.к. я тоже первый раз иду в первый класс.

Теперь у ваших детей все будет по-новому: уроки, учительница, школьные товарищи. Очень важно, чтобы при этом вы, любящие родители, находились рядом со своими детьми. Теперь мы с вами - один большой коллектив. Нам предстоит вместе радоваться и преодолевать трудности, взрослеть и учиться. Учиться - значит учить самих себя. Как правило, вместе с детьми учатся их мамы и папы, бабушки и дедушки. Учится вместе со своими учениками и учитель. Надеюсь, что все четыре года наш коллектив будет дружным и сплоченным.

Начало обучения в школе – важнейший этап в жизни ребёнка и его родителей. От чего зависит успех обучения? Что может помочь более полноценному развитию школьника? Что можно делать, чтобы помочь своему ребенку адаптироваться? На эти и другие вопросы Вам сегодня ответит гость родит. собрания – психолог нашей школы.

-Ну а начну я, пожалуй с того, что немного расскажу о себе. (презентация)

А теперь, чтобы познакомиться с вами, я оглашу список учеников, а вы, пожалуйста, скажите, здесь ли их родители. (Зачитывается список класса.)

Информацию, которую  подготовила для родит собр я разделила по блокам (разделам). Сейчас мы каждый из блоков внимательно рассмотрим и обсудим.

1.                     Сведения об образовательной организации (устав школы, попечит совет, Платные образовательные  услуги, внеурочная деятельность, группа продл. дня и др.)

2.                     Адаптационный блок

3.                     Классно-урочная  деятельность (УМК,

4.                     Организационные вопросы

Итак, разберем первый блок.  В нашей школе есть свои правила и требования.

По уставу школы учащийся пребывающий в данном учреждении обязан иметь школьную форму. Повседневную (во первых деловой стиль одежды: девочки - сарафан, под него можно одеть, однотонные водолазки, блузки, рубашки, мальчики –  пиджак, белая рубашка,  брюки) и парадную; никаких джинсовых вещей, это не школьная одежда, ни каких спортивных футболок и костюмов на уроках. В случае  если ребенок по какой – то причине пришел в школу без формы, на первый раз делается замечание, если это происходит систематически, то администрация вправе удалить учащегося до выяснения обстоятельств. (звонок родителям).

 Обязательна сменная обувь и сумка для нее, аккуратный внешний вид: прическу, наличие пуговиц и исправных застежек-молний, носовых платков и расчесок.

Так же обучающимся запрещается опаздывать на учебные занятия, уходить из школы и ее территории в учебное время без разрешения педагогов, пропускать уроки без уважительных причин. Учащимся нужно приходить в школу не позднее чем, за 10 минут до начала урока. Войти ребенок в школу сможет, используя кнопку.

В школе подается три звонка  (предупредительный, окончательный, основной).Право прийти к учителю вы имеете в понедельник.

Платные образовательные услуги

Говоря простым бытовым языком, ПОУ-это такое дополнительное образование, которое прежде всего призвано расширить сферу образовательных услуг, дать возможность учащимся получить знания, которые выше государственных образовательных стандартов или не входят в перечень образовательных программ. Тарифы варьируются от 300 до 1000 руб. в мес. (Познавайки, Умники, Речевичок, Развивайка). Более подробную информацию о них я размещу чуть позже.

Попечительский совет школы

Попечительский совет — орган самоуправления учреждения, ведающий распределением пожертвований в адрес данного заведения. В его состав имеют право входить все участники образовательного процесса. К ним относятся родители учащихся (либо законные представители) и другие физические лица. В школе возможен даже детский попечительский совет! Персональный его состав утверждается один раз в год на заседании совета простым голосованием. Возглавляет совет председатель, которого избирают на том же ежегодном заседании.  Попечительский совет контролирует целевое использование поступивших благотворительных взносов.

Попечит совет осуществляет след виды деятельности:

1.               Проведение различных мероприятий

2.               Поощрение педагогических и иных работников школы

3.               Выплата стипендий одаренным детям

4.               Оказание помощи малообеспеченным учащимся

5.               Организация бесплатного питания

6.               Юридическая защита учащихся и педагогов

Если у кого-то из вас возникнет желание членом попечительского совета. Вам нужно написать заявление на имя директора, который на ближайшем заседании совета представит ваше заявление. В течение 10 дней со дня принятия решения, вам нужно внести вступительный взнос.

Питание

Питание организуется довольно таки удобно – через использование карт, на которые вы кладете деньги.

Здесь бы я хотела отметить только то, что существуют меры социальной поддержки семьям.

-обеспечение бесплатного питания для учащихся, посещающих муниципальные общеобразовательные учреждения, а при отсутствии в муниципальных общеобразовательных учреждениях организованного питания - предоставление набора продуктов питания - для многодетных и малоимущих семей;

-ежемесячная выплата социального пособия в размере 200 рублей на каждого ребенка (далее - социальное пособие) - для многодетных семей;

-обеспечение детей комплектом одежды и спортивной формой для посещения школьных занятий либо предоставление пособия на приобретение для детей комплекта одежды и спортивной формы для посещения школьных занятий - для многодетных и малоимущих семей;

-бесплатное посещение государственных учреждений культуры, находящихся в ведении Иркутской области, - для многодетных семей.

Уполномоченный орган ежемесячно в срок не позднее 30 числа направляет в муниципальные общеобразовательные учреждения сведения об учащихся, имеющих право на бесплатное питание. (10 руб в день на одного учащегося)

Документы, предоставляемые на назначение бесплатного питания для учащихся и пособия – 1000 рублей
1. Заявление по установленной форме (заполняется на приеме);
2. Паспорт родителя или документ, подтверждающий статус законного представителя + копия;
3. Свидетельство о рождении ребенка (школьника) + копия;
4. Справка из школы (о том, что ребенок действительно там обучается);
5. Справка с места жительства о составе семьи;
6. Справки о доходах семьи за 3 последних месяца (зарплата, пенсия, пособия, стипендия, пособие по безработице) или трудовые книжки + копии;
7. Сберкнижка родителя + копия

Адаптационный блок

Вспомните, как обычно, входит в воду человек? (Робко, сначала испытывает дискомфорт, потом некоторые постепенно, некоторые резко ныряют в воду, некоторым проще, когда их обрызгивают водой, … )

Примерно, также входят в школьную жизнь ваши дети. Но зато, вспомните, как невозможно потом нас вытащить из той самой воды, … что тем более дети, могут там проводить часами….

С приходом в школу изменяется вся жизнь ребенка, он сталкивается с совершенно новыми условиями, с новыми требованиями. Представьте, что в одной обстановке 27 детям даются одинаковые задания, результат которых потом и оценивается. Это для ребёнка стресс. Одно из кардинальных отличий школы от детского сада – система оценивания ребенка. Дети привыкли, что их хвалят в детском саду уже за то, что они «старались». В школе оценивается не процесс, а результат. Многие первоклассники с трудом привыкают к этому. Некоторые приходят в школу с неадекватно завышенной самооценкой и требуют завышения отметки. На этой почве может проявиться конфликтное поведение, вплоть до демонстрации неврологических реакций.

Адаптация к школе - многоплановый процесс. Его составляющими являются физиологическая адаптация и социально-психологическая адаптация (к учителю и его требованиям). Сейчас я останавливаться на этом не буду, т.к. это тема первого родительского собрания в новом учебном году.

Трудности, которые могут возникнуть у первоклассников.

* В первые дни, недели посещения школы снижается сопротивляемость организма, могут нарушаться сон, аппетит, повышается температура.

* Первоклассники отвлекаются быстро утомляются, возбудимы, эмоциональны, впечатлительны.

* Поведение нередко отличается неорганизованностью, несобранностью, недисциплинированностью.

* Для детей характерна высокая утомляемость

Когда уместна тревога?

Обычно

* Снижается первоначально непосредственный интерес к школе, занятиям.

* Начинает время от времени ныть, что учиться надоело (особенно в конце недели и четверти), но активно интересуется всем остальным.

* Радуется, когда не надо делать домашнее задание.

* Время от времени хочет остаться дома, пропустить уроки.

* Иногда выражает недовольство учителем или опасения по его поводу.

Опасно

* Полное отсутствие интереса к учёбе,

* Делает уроки только «из-под палки»

* Нежелание ходить в школу и вообще учиться выражается постоянно и открыто в формах активного протеста, либо симптомами болезней (кашель, насморк, рвота, понос), которые кончаются сразу после того, как разрешат остаться дома, либо, что гораздо реже, простой симуляцией этих симптомов.

* Очень не любит или боится учителя, испытывает по отношению к нему страх, бессилие или агрессию

* Ничего не интересно, безразличен ко всему, даже играм, если они требуют хоть какого-то напряжения.

* Вялость и безынициативность, когда дело касается школы и уроков.

И поэтому, чтобы предотвратить все это, учитесь вместе с ребенком, объединяйтесь с ним против трудностей, станьте союзником, а не противником или сторонним наблюдателем школьной жизни первоклассника

Естественно, каждого из вас волнует вопрос, готов ли ваш ребенок к школе. Сейчас мы с вами попробуем это выяснить. Мы проведем небольшой тест, если вы на вопрос отвечаете «ДА», то на руке загните пальчик.

·                Есть ли у Вашего ребенка желание идти в школу?

·                Может ли он  заниматься самостоятельно каким-либо делом в течение получаса (например, рисовать, лепить из пластилина, собирать конструктор или пазлы)?

·                Знает ли Ваш ребенок наизусть несколько стихотворений?

·                Знает ли названия диких и домашних животных?

·                Умеет ли он составлять рассказы по картинке ?

·                Знает ли ваш ребенок буквы?

·                Умеет ли он  считать до десяти и обратно?

·                Может ли решать простые задачи на прибавление и вычитание единицы?

·                 Может ли Ваш ребенок понимать и точно выполнять словесные инструкции?

·                Любит ли он раскрашивать картинки и  рисовать?

·                Умеет ли Ваш ребенок пользоваться ножницами и клеем (например, делать аппликации)?

·                Любит ли Ваш ребенок заниматься самостоятельно: рисовать, собирать мозаику и т. д. ?

·                Может ли он обобщать понятия (например, назвать одним словом “овощи”    огурцы, помидоры)?

Подсчитаем количество положительных ответов на вопросы теста. Если оно составляет

11-13 положительных ответов - можно считать, что. Вы не напрасно много занимались со своим ребенком и он вполне готов пойти в школу;

6-10 положительных ответов - Ваш ребенок многому научился, Вы на верном пути, а содержание вопросов, на которые Вы ответили отрицанием, подскажет Вам точки приложения дальнейших усилий;

меньше 6 положительных ответов – ребенку нужна ваша помощь, обратите особое внимание на то, что он ещё не умеет, и постарайтесь уделять больше времени занятиям с ребенком.

До 1 сентября осталось не так уж много времени. Постарайтесь

· Научить ребенка различать право-лево.

· Если у вашего ребенка есть логопедические проблемы, постарайтесь решить их до начала учебы.

· Выучите с ним  ваш домашний адрес и телефон

· Поддерживайте вашего первоклассника во всем. Хвалите его за дело, говорите, как здорово у него получается писать, считать, рисовать и т. д. Это придаст ему уверенности в себе.

· Проверьте, умеет ли ваш ребенок самостоятельно застегивать пуговицы и молнии, завязывать шнурки, переодеваться без вашей помощи в спортивный костюм, аккуратно складывать свои вещи.

Приучайте детей к самообслуживанию. Ведь завязать шнурки, собрать портфель, надеть спортивный костюм, убрать за собой в столовой и многое другое в школе придется делать самому, да еще в условиях ограниченного переменой времени.

Уважаемые мамы и папы, бабушки и дедушки! Если вы заинтересованы в том, чтобы ваш ребенок успешно обучался в школе, в первую очередь окажите ему помощь в приобретении и развитии следующих умений:

·  брать в школу все необходимое;

·  правильно и быстро готовиться к уроку (выполнению домашнего задания);

·  здороваться с учителями и детьми;

·  отвечать на поставленные вопросы и самому задавать их;

·  слушать объяснения и задания учителя, выполнять задания;

·  просить о помощи, если что-то не получается;

·  заниматься одним делом долгое время;

·  правильно реагировать на замечания.

СОВЕТЫ

Мы – взрослые люди ПРИ ОДИНАКОВЫХ УСЛОВИЯХ делаем все по-разному.

Отсюда второе наше правило:

- никогда не сравнивайте своего ребенка с другим! Признайте за своимпервоклассником право на индивидуальность, право быть другим. Никогда не сравнивайте мальчиков и девочек, не ставьте одних в пример другим: они разные даже по биологическому возрасту - девочки обычно старше ровесников-мальчиков. Нет кого-то или чего-то лучше или хуже. Есть ДРУГОЕ! Мы будем сравнивать, но только это будут результаты одного и того же ребенка вчера, сегодня и завтра. Это называется МОНИТОРИНГ. Это мы будем делать для того, чтобы ЗНАТЬ, КАК И ЧТО ДЕЛАТЬ С ЭТИМ ЗАВТРА. Это мы будем делать для того, чтобы расти каждый день. Причем не только в учебе, но и в поступках..

Совет первый: самое главное, что вы можете подарить своему ребенку - это ваше внимание.

Выслушайте его рассказы о школе, задавайте уточняющие вопросы. И помните : то, что кажется вам не очень важным, для вашего сына или дочери может оказаться самым волнующим. Если ребенок увидит ваш интерес к его делам и заботам, он почувствует поддержку. Слушая внимательно, вы сможете понять, в чем ребенку нужна помощь, о чем следует поговорить с учителем (без ребенка).

Совет второй: ваше положительное отношение к школе и учителям упростит ребенку период адаптации.

Даже если лично у вас, как у родителей, есть какие – то вопросы к учителям, вам кажется, что нужно что – то делать по другому, все трения должны оставаться между взрослыми. Очень вредны негативные или неуважительные высказывания о школе и об учителях « в семейном кругу», это значительно усложнит адаптационный период, подорвет спокойствие ребенка и уверенность в заботе и согласии между важными для него взрослыми людьми.

Совет третий: ваше спокойное отношение к школьным заботам и школьной жизни очень поможет ребенку. Видя родителей спокойными и уверенными, ребенок почувствует, что бояться школы не нужно.

Совет четвертый: помогите ребенку установить отношения со сверстниками и чувствовать себя уверенно.

Особенно это важно для детей, не посещавших детский сад. Объясняйте правила общения со сверстниками, учите помогать друзьям. Хвалите его за общительность, радуйтесь школьным знакомствам. Объясните, что внимание взрослых распределяется на всех одинаково. Учите дружить.

Совет пятый: помогите ребенку привыкнуть к новому школьному режиму.

Ребенок привыкает к школе не только психологически, но и физически. С началом школьного обучения резко увеличивается нагрузка на нервную систему, позвоночник, слух, зрение. Если до этого вы придерживались режима дня, то постарайтесь мягко ввести « обновленный». Помогите научиться жить по новому расписанию.

ответ шестой: мудрое отношение родителей к школьным результатам исключит треть возможных неприятностей ребенка. Вы должны знать, что обучение в 1 и 2 классах безотметочное. И нельзя результаты «волшебных линеечек», смайлики, медали переводить в баллы. А уж тем более эти результаты переносить на себя, воспринимать как удар по родительской самооценке. Школьные успехи важны, но это не вся жизнь вашего ребенка. Хвалите ребенка за успехи помогайте со сложностями. Научите ребенка адекватно оценивать себя и свою работу.

Совет седьмой: ребенок не должен панически бояться ошибиться. Невозможно научиться чему-то, не ошибаясь. Старайтесь не выработать у ребенка страх перед ошибкой. Чувство страха - плохой советчик. Оно подавляет инициативу, желание учиться, да и просто радость жизни и радость познания. Помните: для ребенка что-то не уметь и что-то не знать - это нормальное положение вещей. На то он и ребенок. Этим нельзя попрекать.

Эти советы есть в брошюре, вы их посмотрите. Я только обобщу все эти советы: самое главное учитесь слышать и слушать ребенка. Ваша реакция на происходящее событие в жизни школьника очень важно для него. Для ребенка необходимо ваше внимание. Чтобы вы прочувствовали это на себе, буквально на минуту отвлечемся.

Игра «Ваша реакция»

Вы на несколько минут превратитесь в детей, я буду мамой. Представьте, что вы показываете мне тетрадь с некрасиво (неправильно, неаккуратно) написанными буквами или цифрами или неверно выполненным заданием. Подумайте, какую реакцию может вызвать у ребенка каждое мое высказывание и поднимите соответствующую карточку. (раздаются наборы карточек «Ваша реакция», на которых написаны высказывания: «уверенность в своих силах», «чувство тревоги», «как все надоело», «нежелание идти в школу», «чувство вины», «неуверенность в себе»).

Ведущий эмоционально произносит фразы, сопровождая их соответствующим выражением лица и жестами:

- Сегодня у тебя получилось лучше, чем вчера, а в следующий раз будет еще лучше.

- Если ты напишешь еще лучше, я буду любить тебя еще сильнее.

- Вечно за тебя приходится краснеть.

- Никуда не годится! Ты, наверное, будешь двоечником! (родители показывают карточки, которые,  на их взгляд, соответствуют реакции ребенка на то или иное высказывание).

Надеюсь, вы поняли, как важны для ребенка ваше внимание, ваше мнение, ваше уважение к нему как к личности. Помогите своим детям почувствовать радость познания, вселите в них уверенность в собственных силах. Ваши такт и терпение помогут им не только в учебе, но и в любых жизненных ситуациях.

Классно-урочная деятельность

Первое, что хотелось бы здесь отметить, что работать мы будем по традиционной программе – «Школа России».

Научный руководитель комплекта - Андрей Анатольевич Плешаков, кандидат педагогических наук. Это один из самых известных и востребованных учебно-методических комплектов для обучения в начальных классах. УМК постоянно обновляется и является надёжным инструментом реализации стандарта второго поколения.

Главная идея программы: “Школа России” создается в России и для России. Программа Школа России должна стать школой духовно-нравственного развития. Именно такая школа будет достойна России.

Обобщающими характеристиками содержания комплекта являются следующие:
- Личностно-развивающий характер образования с приоритетом духовно-нравственного развития ребенка.
- Граждански-ориентированный характер образования, предусматривающий воспитание ребенка гражданином своей страны, развивающий чувства гражданственности и патриотизма.
- Глобально-ориентированный характер образования, отвечающий новым задачам образования в эпоху глобализации.
- Экоадекватный характер образования с приоритетным вниманием к проблемам экологической этики, воспитанию любви и бережного отношения к природе.

В целом «Школа России» напоминает мне образовательный процесс из нашего детства, адаптированный к современным требованиям. Рассчитана она на детей, которые до школы не умели читать-считать, а таких идёт в первый класс достаточно много. Азбука в начальной школе стартует с нуля, а математика посвящается счету без логических умозаключений. 

Не знаю, как вам, но для себя традиционность в обучении не считаю отрицательным моментом. По крайней мере, всегда есть возможность помочь своему ребёнку в том, что он недопонимает и не усвоил с урока, в отличие от других школьных методик, где разобраться с нелёгкой подачей материала способен зачастую исключительно педагог.

Конечно, многие родители при обучении по «Школе России» обеспокоены тем, что программа не даёт высокого развития и предназначена для среднего уровня. Скажем так: не для вундеркиндов, как, например, система Эльконина-Давыдова или Занкова. На такие критические отзывы мне всегда хочется ответить, что лучше иметь базовый, но крепкий уровень, который при желании всегда можно повысить дополнительным обучением, чем поверхностные знания с усиленной загрузкой детского мозга зачастую ненужным материалом. В общем, склоняюсь я к «синице в руке», но это чисто субъективно.

Список канцелярских принадлежностей

Что касается списка канцелярских предложений, который вам давали. Я бы хотела здесь еще увидеть кассу букв и слогов. (только на обертке напишите ФИ). С ними мы будем работать на уроке и оставлять здесь.

Так же я хотела бы вам предложить приобрести отдельные папки для уроков творчества, которые тоже хранились бы здесь.

Очень важно здесь сказать о правильном выборе ручки, т.к. наши дети только будут учиться писать, правильно ее держать.

Какую ручку выбрать для первоклассника? В первую очередь родителям следует ориентироваться на такие факторы, как:

-Форма корпуса. Самыми эргономичными считаются модели изделий, имеющие три грани.

-Нескользящая вставка. Делая первые шаги в освоении науки письма, ребенок очень старается, у него от напряжения потеют пальчики, поэтому ручка в месте удержания должна быть оснащена элементом, не позволяющим пальцам соскальзывать вниз.

-Мягкость письма. В стремлении научиться писать ученик прилагает максимум усилий. Ручка для первоклассника не должна оставлять след от нажима.

-Цвет пасты и толщина линии при письме. Как правило, цветовая гамма варьируется от голубых до темно-фиолетовых оттенков. Стандартная толщина линии составляет 0,5-1,5 мм.

В продаже имеются специальные силиконовые насадки на ручку, оснащенные направляющими желобками, в которые удобно ложатся пальчики ребенка.

Ручка должна иметь средние размеры. Тонкий и толстый корпус неудобны в обхвате, поэтому даже при всем старании ребенку будет тяжело выработать красивый почерк.

На уроках ребенку лучше иметь в пенале две ручки – основную и запасную. При большем их количестве малыш будет задаваться вопросом: какую выбрать? А это потеря времени. Поэтому я вам предлагаю остановить свой выбор на шариковой ручке МС-ГОЛД. (тонкая линия письма, благодаря чернилам на масляной основе ручка пишет особенно мягко. Прорезиненные эргономичные вставки на корпусе обеспечивают дополнительный комфорт при письме. Пишущий узел защищен плотно закрывающимся колпачком).

Теперь то, что касается выбора портфеля (ранца) (рюкзак-мешок с лямками) (слайды) Плох тот портфель, который весит больше 1 кг, а с «боекомпектом» все 2 кг.

Учебный график: работаем в только в первую смену, со второй обычно начинается внеурочная деятельность и группа продленного дня

адаптационный период – 1 четверть по три урока;

использование "ступенчатого" режима обучения в первом полугодии (в сентябре, октябре - по 3 урока в день по 35 минут каждый, в ноябре - декабре - по 4 урока по 35 минут каждый; январь - май - по 4 урока по 40 минут каждый);

№ УРОКА	ЗВОНОК на УРОК	ЗВОНОК с УРОКА	ПЕРЕМЕНА (мин)
1	08.30	09.10	15
2	09.25	10.05	20
3	10.25	11.05	20
4	11.25	12.05	15
5	12.20	13.00	15
6	13.15	13.55	10
7	14.00	14.40	-

Домашних заданий не будет, но это не означает, что не надо повторять, что было изучено в школе; Ведь не зря есть пословица «Повторение – мать учения». Каждый день спрашивайте ребёнка, что нового он узнал сегодня на уроках, открывайте учебники и спросите ребёнка изученный материал, дома читайте, прописывайте изученные буквы, считайте, помогайте ребёнку во всём,

Так же в первом и 1 полугодии 2 класса безотметочное обучение, словесная оценка работы, "смешные печати" и наклейки как положительные отметки;

Для отслеживания не только познавательных достижений, но и в первую очередь личностных результатов – ведется портфолио школьника.

Я выбрала вот такой шаблон, предлагаю покупать папки не скорошиватели, а папки-регистраторы (с кольцами), это более удобно. Подписывают портфолио и ведет его сами учащиеся, я и вы будем лишь направлять и контролировать этот процесс.

Тетради подписываю я, что касается дневников, я на каждого сделала распечатки,  вы их наклейте прямо на лицевую сторону дневника. Пока дневники заполняете вы, только аккуратными печатными буквами.

Сокращения: Обуч. гр, матем-ка, лит. чт, физ-ра, технология, письмо,окр. мир.

Поскольку наши дети еще не умеют писать, у нас будет определенная система  шифрования, эту информацию тоже приклеиваем в дневник.

СС-словарные слова

с. 12- страница

СХ – составить схему

П-прочитать

В-выучить

1Ст- первый столбик

1Стр- строка

Система оповещений

Теперь я хотела бы с вами обсудить то, каким образом  будет осуществляться система оповещений. Я в свою очередь сообщать вам буду информацию различного рода через свой сайт, на который вы можете зайти по этой ссылке___________________________, ее переписывать не нужно, она есть в брошюрах. Так же вы можете найти много другой интересной информации (скрины)

Помните, каким бы профессиональным не был бы ваш учитель, пусть он будет даже мастером … никогда без Вашей помощи ему не сделать того, что можно сделать вместе.

 Этими словами я призываю вас вместе заботиться, помогать, слышать и слушать друг друга, и тогда у нас всё получится.

Организационный блок

Выбор родительского комитета

Определение суммы на фонд класса

Классный уголок

Приобретение подстаканника, кабеля и крепления для проектора, мусорного ведра

Напомнить, чтобы принесли «плечики»

Стихотворения

1-й ученик

Я не мог заснуть сегодня,

Просыпался без конца.

Может праздник новогодний?

Но сентябрь у крыльца.

 

2-й ученик

Это нам сегодня в школу

В первый раз и в первый класс,

Это праздник очень новый,

Замечательный у нас.

3-й ученик

Мы не знаем, как учиться,

Когда сесть, когда вставать.

Ночью, может, не ложиться,

Чтоб к урокам не проспать.

 

5-й ученик

Ничего еще не знаем,

Но учиться мы хотим.

На урок не опоздаем,

Без причины не проспим.

 

6-й ученик

И научимся в тетрадках

Только ручками писать,

И с спортзале физзарядку

Будем дружно выполнять.

 

7-й ученик

И в буфет за пирожками

Будем бегать через раз,

Но сегодня наши мамы

Привели нас в первый класс.

8-й ученик

Готовит школа нас к труду

Каким заняться делом

Наверно в летчики пойду

Пилотом стану смелым