Родительское собрание (1-4 классы)

Муниципальное казённое  общеобразовательное  учреждение

 Садовская средняя общеобразовательная школа 

Автор разработки: учитель начальных классов  Лисина Татьяна Дмитриевна

РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ  «ПЕДАГОГИКА ПОЗНАНИЯ»

(Все  «гости» - дети  сидят  за  столом,  играя  взрослых.  Родители  сидят  за  партами,  которые  расставлены  буквой  П.)

Ведущий:  Уважаемые  родители!  Мы  знаем (жестом  показывает  на  детей),  что  воспитание  детей – дело  очень  трудное.  Поэтому  на  встречу  с  вами  пришли  учёные,  директора  школ,  учителя. Сегодня  мы  дадим  вам  советы,  как  правильно,  без  ошибок,  воспитывать  детей.  Первое  слово  я  представляю  директору  одной  из  школ  нашего  района. (Ф.И.О.  ученика,  который  его  исполняет.) 

Директор:  Ваш  дети  учатся  в  школе.  Всегда  ли  вы  находите  время  поговорить  с  ними  о  школьных  делах? (обводит  родителей  взглядом) Никогда! (Грозит  пальцем) Повторяю,  никогда  не  спрашивайте  своего  ребёнка: «Тебя  вызывали  к  доске?  Сколько  хороших  оценок  ты  получил?»  Лучше  спросите (изменяет  интонацию  на  мягкую,  доброжелательную): « Что  сегодня  было  интересного  в  классе?»

Ведущий: Слово  имеет  доктор  медицины  … (Ф.И.О. ученика).

Доктор  медицины:  Чтобы  ваши  дети  хорошо  учились,  они  должны  быть  здоровыми.  Уделяйте  больше  внимания  закаливанию,  прогулкам  на  свежем  воздухе,  от  этого  двойная  польза – общение  с  ребёнком  и  здоровье.

Ведущий: Очень  жалко,  если  общение  сводится  порой  только  вот  к  чему.

                         ( разыгрывается  сценка « Малютка» - 2 мальчика)

Старший  брат: Что  нам  делать  дорогие  родители,  ребятки? В  нашей  семье  большие  беспорядки!  Мой  младший  братишка – Малютка  Колечка – не  слушается  никого  нисколечко! Ни  маму,  ни  папу,  ни  деда,  ни  бабу,  ни  тётю  Матрёну,  ни  даже  меня – своего  старшего  брата.  Капризничает,  проказничает,  привередничает,  безобразничает.  Хоть  я  и  старший  брат,  ума  не  приложу,  кто  в  этом  виноват?  Мы  ли  его  не  любим,  мы  ли  его  не  голубим,  ничем  не  мешаем,  всё  ему  разрешаем!  А  он  на  всех  орёт,  всё  делает   наоборот… да  вот  он  и  сам  идёт!

(Появляется  Малютка.  Закутан.  Поверх  полушубка – пуховый  платок,  поверх  платка – берет,  на  ногах  валенки,  на  руках  рукавицы.  Малютка  в  бодром  настроении  и  горланит  песни.)

Малютка: (поёт)  Возвращаюсь  я  с  прогулки,

                               Час  гулял  я   в  переулке. 

                                Там  гонял  я  с  криком  «бей!»

                                 Воробьёв  и  голубей!

Брат: (нежно)  Ах  ты!  Мой  светик!

                          Ах  ты,  мой  голубчик!

                          Дай  сниму  беретик,

                          Дай  сниму  тулупчик!

Малютка: (поёт) Отстань,  дуралей!

                             На  прогулке  по  привычке

                             Малышей  поколотил,

                             А  девчонок  за  косички

                              Оттаскал,  что  было  сил.

                               Дернул  Машку,  дернул  Лизку –

                              Ох  и  много  было  визгу!

                               Даром  визгу  не  терял,

                               Очень  славно  погулял!

Брат:  Помочь  тебе  раздеться?

           Так  ведь  не  годится –

            Можешь  разогреться

            И,  значит,  простудиться!

Малютка: (поют) Отвяжись,  тебе  говорят!   

                               Дали  мне,  Малютке,  волю.

                               И  теперь  Малютку  Колю,

                                То  есть  стало  быть,  меня,

                                Все  боятся,  как  огня!

                                      (старшему  брату)     

                                Ну,  что  стоишь,  как  столб?  Давай  раздевай!

Брат: Сейчас,  моя  прелесть!

          Сейчас,  мой  маленький!

          Первым  делом  сниму  с  тебя  валенки!

Малютка: (грубо) Валяй,  снимай!

                     (Брат  суетливо  бегает  вокруг,  по  очереди  всё  снимая)

Брат: А  теперь,  светик,

          Сниму  с  тебя  беретик!

           А  сейчас,  мой  цветочек.

           Сниму  с  тебя  платочек!

           А  теперь,  голубчик,

           Сниму  с  тебя  тулупчик!

            А  вот  и  фуфайка!

            Сниму  её  дай–ка!

            А,  теперь,  дружок,

            Сниму  с  тебя  свитерок!

Малютка: (ревёт  отвратительным  голосом)

      Ша-а-а!   Ша-а-а!

Брат: (догадался) Ша?

        Шалить  тебе  хочется?

        Пошали  немножко!

Малютка: (Топает  ногами,  истошно  вопит.)

                 Ша-а-а?   Ш-а-а?

Брат: (испугано) Что  с  тобой,  деточка?

                               Что  с  тобой,  крошка?

Малютка: (совсем  зашёлся)  Ш-а-а-а!

Брат:  (в  публику)   Ша?

           Пожалуйста! Слышите?  Ша?

           Чтоб  не  смела  пикнуть

            Ни  одна  душа!

Малютка: (в  ярости)  Ша-а-а!

        Ша-а-арфик  забыл  с  меня  снять!  Недотёпа!

Брат: (хлопнув  себя  по   лбу) И  впрямь,  недотёпа!  Прости,  Малютка!  Недоглядел! (Снимает  с  Малютки  длинный  шарф)

Малютка:  Ну,  а  теперь,  что  у  нас  по  порядку? (хитро  глядя  на  брата,  вскакивает  ему  на  шею)  А  ну,  поехали!  Гоп!  Гоп!  Гоп!                                                                                                                                                                                                                                (Старший  брат  послушно  везёт  Малютку, на  ходу  жалуясь  публике)

Брат; Уж  мы  его  любим,  уж  мы  его  голубим,  уж  мы  его  ублажаем,  и  всё  ему  разрешаем,  и  не  в  чём  ему  не  мешаем.

Зрители: (рассудительно)  Чего  же  непонятного?  Избаловали  мальчишку!

Брат: (замедляя  бег)  Вы  так  думаете?  А  может  и  верно?  (останавливается)  Может  потому  и  ведёт  себя  скверно?

Ведущий: Вот  ещё  один  совет  даёт  заслуженная  учительница  … (Ф.И.О.  ученицы)

Учительница: Когда  совершит  ребёнок  дурной  поступок,  его  мучает  совесть.  Но  вы  наказываете  его – и  совесть  замолкает.  Великий  педагог  Корчак  виноватого  или  оправдывал,  или  прощал.  А  как (обращается  к  родителям)  в  ваших  семьях  относятся  к  дурным  поступкам?

Ведущий: Вот  ведь  как  порой  бывает.  Послушайте  стих. «Ваза».

Ученик: Папа  вазу  опрокинул

                Кто  его  накажет?

                «Это  к  счастью,  это  к  счастью!»

               Всё  семейство  скажет!

               Ну,  а  если  бы  к  несчастью,

               Это  сделал  я?!

               «Ты  разиня,  ты  растяпа» -

               Скажут  про  меня!

Ведущий: Продолжит  наш  разговор  доктор  педагогических  наук  … (Ф.И.О.  ученика)

Доктор  наук:  «Бить  или  не  бить» - вот  в  чём  вопрос.  Парламент  в  Англии  решил:  БИТЬ!  Для  этого  даже  специальные  ремни  выпускают.  В  Европе  немодно  даже  ставить  в  угол.  А  как  в  ваших  семьях?

Ученик:             «Взрослым»

             Я  в  своей  родной  квартире,

             Как  на  службе  строевой.

             Командир  на  командире!

             Я  один  здесь  рядовой.

             По  приказу  одеваться,

             По  приказу  умываться ,

             Ровно  заправлять  кровать,

             По  команде  есть  садиться,

             По  режиму  спать  ложиться, 

             По  будильнику  вставать.

             Теперь  вам  ясно,  почему  я

              Начал  огрызаться?

             Конец  терпенью  моему!

             Демо-би-ли - зация!

Ведущий: Следующий  вопрос  о  труде.  Выступит  педагог  новатор  … (Ф.И.О.  ученика)

Педагог – новатор:  У  каждого  ребёнка  в  семье  должна  быть  работа.  Маленький  ребёнок – маленькое  дело,  растёт  ребёнок – растёт  и  его  дело.  Если  вы  хотите,  чтобы  малыш  выполнил  ваше поручение,  подкрепите  просьбу  словами «пожалуйста»,  «если  тебя  не  затруднит».

Ведущий: А  знаете  ли  вы  вежливые  слова?  Сейчас  давайте  проверим.

                  * Растает  даже  ледяная  глыба

                     От  слова  тёплого  … (спасибо)

                  * Зазеленеет  снова  старый  пень,

                      Когда  услышит  …  (добрый  день)

                  * Если  больше  есть  не  в  силах,

                     Скажем  маме  мы  … (спасибо)

                  *  Когда  бранят  за  шалости,

                      Говорим: «Прости,  …» (пожалуйста)

                  *  И  во  Франции  и  в  Дании

                      На  прощанье  говорят  … (до  свидания)

Ведущий:  Помните,  уважаемые родители,  что  ваши  дети  сделают  гораздо  больше,  если  их  попросить.  Вот  вам  пример  того,  как  мама  сумела  найти  выход  из  трудного  положения.

Учитель: Мама  приходит  с  работы,

                  Мама  снимает  боты,

                  Мама  заходит  в  дом,

                  Мама  глядит  кругом.

(Появляется  девочка – мама  с  тяжёлыми  сумками,  снимает  боты  и  видит  страшный  беспорядок.)

Мама: Был  на  квартиру  налёт?

Дети:  Нет!

Мама:  К  нам  приходил  бегемот?

Дети:  Нет!

Мама: Может  быть  дом  не  наш?

Дети:  Наш!

Мама: Может  не  наш  этаж?

Дети: Наш!

         Это  приходил  Серёжка,

          Поиграли  мы  немножко!

Мама: Значит  это  не  обвал?

Дети:  Нет!

Мама:  Слон  у  нас  не  танцевал?

Дети: Нет!

Мама:  Значит  просто  оказалось,

             Я  напрасно  волновалась!

             Вместе  в  доме  уберём

             И  порядок  наведём.

Дети:  Да-а-а!

Ведущий:  Переходим  к  следующему  вопросу.  Слово  имеет  ректор  института  … (Ф.И.О. ученика)

Ректор:  Если  ваши  дети  сильно  увлечены  компьютером,  телевизором,  не  хотят  гулять,  потеряли  друзей,  то  телевизор  должен  сломаться  хотя  бы  на  месяц.  Вы  спросите:  А  как  же  взрослые?  Отвечу.  Воспитание требует  жертв.  Задумайтесь  над  этой  проблемой!

Ведущий: Вот  как  начинают  вести  себя  наши  дети,  желая  стать  первыми  красавицами.

(Выходит  девочка,  несуразно  одетая,  на  высоких  каблуках.  Идёт  свысока  поглядывая  на  окружающих.  Ученики  в  это  время  читают  стих. Барто «Модница»)

Ученик: У  нас  Наташа  модница.

                Ей  нелегко  приходится!

                У  Наташи  каблуки,

                Как  у  взрослой – высоки

                Вот  такой  вышины!

                Вот  такой  ужины!

Ученик:  Бедняжка!  Вот  страдалица:

                 Идёт,  чуть-чуть  не  валится

                 Малыш  с  открытым  ротиком

                 Не  разберёт  никак:

                « Ты  клоун  или  тётенька?

                 На  голове – колпак!»

Ученик: Ей  кажется,  прохожие 

                С неё  не  сводят  глаз.

                 А  те  вздыхают: «Боже  мой,

                 Откуда  ты  взялась?»

Ученик:  Колпак,  пиджак  коротенький

                 И  мамино  пальто.

                 Не  девочка,  не  тётенька,

                 А  непонятно  кто!

 (Модница,  фыркая,  уходит.)

Ученик:  Нет,  в  молодые  годы

                 Не  отставай  от  моды.

                 Но  следуя  за  модой,

                 Себя  не  изуродуй! 

Ведущий: А  сейчас,  уважаемые  родители,  мы  предложим  вам  решить  одну  воспитательную  задачу.

(На  середину  класса  выходят  2  ученицы: мать  и  дочь.)

Ведущий: Мать  посмотрела  однажды  в  тетрадь  дочери  и  начала  её  ругать.

Мать: (Рассматривает  тетрадь,  тычет  в  неё  пальцем,  говорит  визгливо - громко.)

          Ты  что,  дурная  совсем,  не  знаешь,  как  пишется  это  слово,  у  тебя  что  мозгов

           нет,  ослиная  твоя  голова?!  Думать  надо,  когда  пишешь!  Будешь все каникулы

           писать!

( Дочка  пытается  оправдаться,  но  сердитая  мать  не  позволяет  ей  и  рот  раскрыть.  Затем  берёт  её  за  руку  и  уводит.)

Ведущий: А  как  поступаете  вы  в  такой  ситуации?  Мы  не  требуем  от  вас  ответа.  Очень  хотелось,  чтобы  среди  вас  не  было  бы  таких  мам.

                                      (Разыгрывается  стих. «Недотёпа»)

Мама:  (Голосом  полным  досады.)

          Талантливые  дети  надежды  подают:

           Участвуют  в  концертах – танцуют  и  поют.

           У  многих  есть  возможность

           Объездить  целый  мир –

           Проводят  в  разных  странах

           Где  конкурс,  где  турнир.

           Опанасюк  Наташа  имеет  5 наград.

           А  Мишка,  твой  приятель, - уже  лауреат.

Сын:  И  только  недотёпам

            К  успеху  путь  закрыт.

            Моя  родная  мама

            Мне  это  говорит.

            Но  я  не  возражаю,

            А  губы  сжав  молчу,

            И  я  на  эту  тему

            С  ней  спорить  не  хочу.

            Пускай  другие  дети

            Надежды  подают:

            Картиночки  рисуют,

            Танцуют  и  поют.

            На  скрипочках  играют,

            Снимаются  в  кино –

            Что  одному  даётся

              Другому  не  дано!

              Я  знаю,  кем  я  буду

              И  кем  ей  стать  могу.

              Когда-нибудь  из  дома

              Уеду  я  в  тайгу.

              И  с  теми,  с  кем  сегодня

              Я  во  дворе  дружу,

              Железную  дорогу

              В  тайге  я  проложу.

              Меня  сегодня  мама

              Стыдила  сгоряча:

               Строитель тоже  важен

               Не  меньше  скрипача.  

Ведущий: Милые  наши  родители!

                   Котёнок  вырастет  кошкой –

                   Такой  же,  как  все  на  свете.

                   Птенец  превратится в  птицу –

                   Такую  же,  как  все  на  свете.

                    А  дети  читают,  а  дети  мечтают,

                    И  даже  их  мамы  и  папы  не  знают,

                    Кем  станут,  кем  вырастут  дети.

Учитель:  А  пока  ваши  дети  осваивают  разные  науки.  Учатся  с  желанием.  Давайте  сделаем  так,  чтобы  это  желание  у  них  никогда  не  пропало.

                          В конце  собрания  исполнение  песни «Ровесники».

Ровесницы,  ровесники,

Девчонки  и  мальчишки,

Одни  поём  мы  песенки,

Одни  поём  мы  книжки.

                          Припев: Девчонки,  мальчишки,

                                        Мальчишки,  девчонки,

                                        Мы  учимся  вместе  друзья,

                                        Всегда  у  нас  весело  в  классе,

                                        Да  здравствует  дружба,  ура!!!

Идём  по  общей  лестнице,

Звонок  услышав  громкий,

Ровесники,  ровесницы,

Мальчишки  и  девчонки.

                            Припев:  тот-же.

Ровесницы,  ровесники,

Девчонки  и  мальчишки,

Пусть  будет  дружба  вестником

Припев  вот  этот  звонкий.

                            Припев:  тот-же.

Приложение №1

                             АНКЕТА  ДЛЯ  УЧАЩИХСЯ:

1. Понравилось  ли  тебе  учиться  в  твоём  классе?

2. Какие  предметы  тебе  нравились  больше  всего?

3. Хочется  ли  тебе  учиться  дальше?

4. Какие  отметки  ты  хочешь  получать  в  5 классе?

5. Какими  представляешь  учителей  в  5 классе?

6. С  кем  из  них  ты  хотел  бы  подружиться?

7. Каким  ты  хочешь  стать,  обучаясь  дальше?

8. Каким  ты  представляешь  своего  классного  руководителя?

9. Каким  он  должен  быть,  чтобы  тебе  хотелось  с  ним  общаться?

10. Что  бы  ты  хотел  пожелать  своей  бывшей  учительнице?

11.Что  бы  ты  хотел  пожелать  будущим  первоклассникам?   

Приложение №2

                                 АНКЕТА  ДЛЯ  РОДИТЕЛЕЙ:

1. Какими  вы  видите  будущих  учителей  своего  сына  или  дочери?

2. Какими  профессиональными  качествами  они  должны  обладать?

3. Какими  качествами  характера  они  должны  обладать?

4. Какие  качества  вы  хотите  развить  в  своём  ребёнке  с  помощью                      учителей,  которые  будут  с  ним  работать  в  5 классе?

5. Какие  качества  вы  бы  хотели  изменить  в  своём  ребёнке  с  помощью  учителей,  которые  будут  с  ним  работать?

6. В  чём  мог  бы  проявить  себя  ваш  ребёнок  помимо  учебной  работы?

7. Что  вы  ожидаете  от  классного  руководителя,  который  будет  работать  с  вашим  ребёнком?

8. Какую  помощь  вы  можете  оказать  классу,  чтобы  жизнь  вашего  ребёнка  была  в  этом  классе  интересной?