Муниципальное
бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад села
Бобровка Красноармейского района Саратовской области»
РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ
в МБДОУ с. Бобровка
« Одаренный ребенок в семье и детском
саду»
Разработала и провела
Заведующий ДОУ :
Семенова
Ирина Тимофеевна
2016
г
Выступление заведующий ДОУ на
родительском собрание
В современной науке существуют
десятки трактовок понятия детской одаренности, многие из них крайне
противоречивы. Поэтому приходится довольствовать «усредненным» понятием, по
которому одаренность – это индивидуальное сочетание способностей, которое
позволяет человеку в совершенстве за сравнительно короткое время овладеть
навыками и умениями, необходимыми для успешного выполнения деятельности.
1. Разминка
-Сегодня тема нашей встречи связана с вопросом воспитания и
обучения одаренного ребенка. Для того, чтобы начать наше обсуждение попробуем
подобрать слова к каждой букве слова ОДАРЕННОСТЬ, которые отражали бы суть
этого понятия. Может быть это будут качества, способствующие развитию
одаренности. Например,
О – оригинальность
Д – дар
А - активность
Р - развитие
Е – единство
Н – находчивость
Н – настойчивость
О – открытость
С – способности, стремление
Т – творчество
Ь
- А теперь подумайте, как представленные качества
способствуют развитию способностей вашего ребенка. (Обсуждение).
2. Проблемы одаренных детей.
Целый ряд психологических
исследований и специальные наблюдения показывают, что одаренные дети в целом
гораздо более благополучны, чем другие дети: не испытывают проблем в обучении.
Лучше общаются со сверстниками, быстрее адаптируются к новой обстановке. Их
укоренившиеся интересы и склонности, развитые уже с детства, служат хорошей
основой для успешного личностного и профессионального само определения.
У многих особо одаренных детей особенно
заметны проблемы, связанные с их физическим развитием. Так, некоторые
дети явно избегают всего, что требует физических усилий, тяготятся уроками
физкультуры.
Особой, весьма трудной с точки зрения
помощи этим детям, является проблема волевых навыков или шире –
саморегуляции. Для особо одаренных детей ситуация развития часто
складывается таким образом, что они занимаются только деятельностью, достаточно
интересной и легкой для них, то есть составляющей суть их одаренности. Любую
другую деятельность, которая не входит в сферу их склонностей многие одаренные
дети избегают, пользуясь снисходительным отношением к этому взрослых людей. В
конечном итоге возникает специфическая ситуация. Когда особо одаренные дети,
проявляя очевидную склонность к любимому труду, все же не умеют трудиться тех
случаях, когда от них требуются выраженное волевое усилие. В гораздо меньшей
степени это относится к детям с психомоторной (спортивной) одаренностью и в
значительно большей степени – к детям с повышенными познавательными
способностями.
Другой серьезной проблемой
некоторой части интеллектуально одаренных детей является отсутствие
творческих проявлений. Судя по имеющимся эмпирическим и литературным
данным, она возникает у детей, скорее всего как личностная проблема, как
следствие особой направленности лишь на освоение знаний. Особенно часто это
происходит с детьми, у которых наблюдается ускоренный темп умственного и общего
возрастного развития. С раннего детства они получают одобрение окружающих за
поражающие всех объем и прочность знаний, что и становится впоследствии ведущей
мотивацией их умственной деятельности.
Нет никакого сомнения, что при
соответствующей системе обучения и воспитания, при четко продуманной системе
развития мотивации эта проблема интеллектуально одаренных детей может быть
успешно преодолена. При этом система развития одаренности должна быть тщательно
выстроена. Строго индивидуализирована, и ее реализация должна приходиться на
достаточно благоприятный возрастной период.
Еще одной часто встречающейся
проблемой многих одаренных детей является трудность профессиональной
ориентации. Нередко бывает, что даже к окончанию подросткового периода
одаренные юноши или девушки затрудняются с выбором своего призвания.
3.Рекомендации родителям, разделяющим
проблемы детей.
1. Практикум по решению проблемных
ситуаций.
- Поделитесь опытом поведения родителя в трудной для
ребенка ситуации.
Представьте ситуацию: «Вы узнали от воспитателя, что ваш
ребенок осознанно не посещает занятия по физкультуре. Подумайте, как вы
отреагируете на эту ситуацию. Давайте обсудим каждую стратегию поведения и
выявим те, которые мы считаем наиболее эффективными.
(обмен опытом)
2. Рекомендации и советы родителям.
1.Не требуйте невозможного от своего ребенка. Не ждите
проявлений одаренности каждую минуту.
2.Не
сравнивайте ребенка с его братьями, сестрами или другими детьми его возраста.
Это будет несправедливым и по отношению к вашему ребенку, и по отношению к
другим детям.
3.Цените
конкретные качества, и ваши дети научатся их в себе развивать.
4.Одаренные
дети не лучше других детей, но они отличаются, и у них особые потребности.
5.Ведите
журнал. Записывайте, чем занимается ваш ребенок, записывайте его высказывания,
отмечайте его успехи и достижения. Записывайте необычные случаи.
6.Создайте
папку с творческими работами ребенка. Это поможет вам сэкономить время: вам
будет проще рассказывать о талантах и умениях вашего ребенка.
7.
Обеспечьте вашему ребенку доступ к любым ресурсам.
8.Демонстрируйте
ребенку свою заинтересованность, но не подталкивайте ребенка, не оказывайте на
него давления. Убедитесь, что вы действительно поощряете, и стимулируйте
интересы вашего ребенка, а не те интересы, которые, на ваш взгляд, ваш ребенок
должен бы иметь.
9.Изучите
сильные и слабые стороны вашего ребенка. Помогите ему или ей планировать и
организовывать свои занятия, распределять свое время, выбирать приоритеты.
10.Покажите
что вы гибкий (ая), отзывчивый(ая), внимательный(ая), изобретательный(ая),
творческий(ая) и счастливый(ая) отец и мать.
4.
Подведение итогов.
Итак,
мы сегодня убедились, что проблем у одаренных детей очень много. Узнать
причины, найти способ избавиться от них можете только вы, при поддержке
педагогов. И нет единого правила для всех и на все случаи жизни. Каждый ребенок
уникален. У вас, самых близких для него людей, обязательно получиться
«почувствовать» его, посмотреть на мир его глазами. Вместе вы преодолеете все
трудности.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.