Родительское собрание по профилактике суицида "Родительская любовь- защита от всех жизненных невзгод"

Коучинг родительского  собрания.

Тема  собрания: «Родительская любовь-защита от всех жизненных невзгод»

Цель: знать, как не допустить суицид у своих детей, как наблюдать за ребёнком, понимать, что надо стать другом для своего ребёнка, разделить с ним все его страхи, сомнения, неуверенность в себе, внушить ребёнку, что он – самое большое счастье для  семьи, родителей.

Мотивированы: быть внимательными и наблюдательными к своим детям, сотрудничать со школой, психологом школы, классным руководителем.

Материалы: ручки, фломастеры,  бумага, цветная бумага, плакаты.

                                                   Ход заседания

№	Этапы коучинга. /действия коуча/
1	Приветствие. Психологический настрой: тренинг Вызов (побуждение к действию). Показ фильма Ролана Быкова «Я сюда не вернусь» Задание 1. -Что вы об этом думаете? -Какие мысли  у вас появились? Мы сегодня будем с вами говорить о самом дорогом, что у нас есть: о наших детях, о том, как они нам дороги, как им помочь  адаптироваться в этой жизни, стать сильнее, мудрее и мужественнее. Соцпедагог читает стихотворение о суициде. Суицид – геройство или слабость,  или в нервном потрясенье срыв?  Есть, скажите, у кого-то храбрость  вскрыть его причинности нарыв?  Можно долго рассуждать о многом,  осуждать, оправдывать, корить.  Но не высказать высоким слогом,  что порвало тоненькую нить  между жизнью и мгновенной смертью,  у которой за спиной развал.  Кто расскажет, как, в какие сети  не по воле человек попал?  Обсуждая тему, психиатры,  говорун-философ, – чудаки,  как на сцене скучного театра,  с пафосом шлифуют языки.  Но никто не знает, не узнает,  сколько б не потратил он труда,  почему самоубийца выбирает  путь себе такой вот в никуда. – Так что же такое суицид? И почему же это страшное явление проявляется именно в подростковом возрасте? Суицид – акт самоубийства, совершаемый человеком в состоянии сильного душевного расстройства либо под влиянием психического заболевания. Чаще всего суицидальные попытки подростков спонтанные, не продуманные и спланированные, а совершенные на высоте эмоций. И часто демонстративные: это не столько желание умереть, сколько отчаянный крик о помощи: “Обратите на меня внимание! Поймите меня!” И крик – это нам, взрослым. Согласно статистическим данным, за последние три года количество детских суицидов увеличилось на 37% (включая тех, кого удалось спасти). Чаще всего оканчивают жизнь самоубийством подростки в возрасте от 12 до 14 лет. Причем это не беспризорники или дети из неблагополучных семей, где родителям до них нет дела. В 78% зарегистрированных суицидов это дети из вполне обеспеченных и благополучных (на первый взгляд) семей. Так почему же дети добровольно уходят из жизни? Этот вопрос волнует и родителей и нас психологов. Но однозначного ответа на него дать невозможно. Выделяют 3 вида суицида: демонстративный, аффективный, истинный. Демонстративный. Демонстративное суицидальное поведение – это изображение попыток самоубийства без реального намерения покончить с жизнью, с расчетом на спасение. Все действия направлены на привлечение внимания, возобновление интереса к собственной персоне, жалость, сочувствие, возмездие за обиду, несправедливость. Место совершения попытки самоубийства указывает на ее адрес: дома – родным, в компании сверстников – кому-то из них, в общественном месте. Аффективный. Аффективное суицидальное поведение – тип поведения, характеризующийся, прежде всего действиями, совершаемыми на высоте аффекта. Суицид во время аффекта может носить черты спектакля, но может быть и серьезным намерением, хотя и мимолетным. Истинный. Истинное суицидальное поведение – намеренное, обдуманное поведение, направленное на реализацию самоубийства, иногда долго вынашиваемое. Подросток заботится об эффективности действия и отсутствии помех при их совершении. В оставленных записках звучит мотив собственной вины, забота о близких, которые не должны чувствовать причастность к совершенному действию. По наблюдениям психологов, которые работают с детьми, спасенными после попытки самоубийства и их родителями, можно выделить несколько основных причин суицида. 1. Неблагополучные семьи. Подростки, делающие попытки самоубийства, происходят из неблагополучных семей. В таких семьях часто происходят конфликты между родителями, родителями и детьми, порой с применением насилия. Родители относятся к своим детям недоброжелательно, без уважения и даже враждебно. Подростки часто воспринимают конфликты в семье, как собственную вину, у них возникает ощущение эмоциональной и социальной изоляции, чувство беспомощности и отчаяния. Они уверены, что ничего не могут сделать, что у них нет будущего. 2. Школьные проблемы Школьные проблемы играют важную роль в дезадаптации, особенно мальчиков, вызывают утрату контактов со сверстниками. Группа сверстников является референтной группой в подростковом возрасте, ориентиром в становлении собственной идентичности, развитии самооценок, представлений о себе, нормах социального поведения. Потеря или осуждение группой может стать тем социально – психологическим фактором, который способен подтолкнуть или усилить желание подростка к суициду. 3. Стресс Причиной самоубийства может стать стресс. Семейные конфликты, неприятности в школе, потеря друга и тому подобное могут вызвать стрессовую ситуацию. Любой человек подвергается стрессу в повседневной жизни, однако подростки особенно уязвимы и ранимы, что объясняется их особенно острым восприятием существующих проблем. Психолог:  Если внимательно понаблюдать за семьями, где дети предпринимали попытки самоубийства, то окажется, что их благополучие лишь кажущееся. На самом деле эти семьи можно отнести в разряд неблагополучных, но не с материальной точки зрения, а с психологической. Все дело во внутрисемейной атмосфере.
2	Организация работы: деление на группы При входе вам были даны геометрические фигурки- при помощи них разделитесь на 3 группы. Прошу всех занять свои места! У Вас на столах лежат «Правила нашей группы» -доверительный стиль общения. -общение по принципу «Здесь и теперь» -персональное высказывание -искренность в общении -конфиденциальность всего происходящего в группе            -недопустимость непосредственных оценок человека -как можно больше контактов и общения с различными людьми -активное участие в происходящем -уважение к говорящему.
3	Реализация  (осмысление и практика). Работа. Создание постеров Задание 3. Групповая работа. Каждой группе даны задания.  1.КАКИЕ ОТНОШЕНИЯ ДОЛЖНЫ БЫТЬ С РЕБЁНКОМ, ЧТОБЫ ОН НИКОГДА НЕ ЗАДУМАЛСЯ О СУИЦИДЕ. 2.Как увидеть, что у ребёнка есть какие-то проблемы. 3.Причины подталкивающие детей к суициду. Время работы – 15 минут. Работа по составлению постера.
5	Защита проектов Каждая команда представляет свои варианты ответов. Аплодисменты. Презентация -Обсуждение: -Что вы об этом думаете? -Поделитесь мыслями. Задание: Каждый на листочке напишите  проблему  во взаимоотношениях со своим ребёнком  школе, сомните листочки и бросьте соседнему столу. Теперь разверните листочки, напишите ответы, и опять бросьте соседям. Анкетирование родителей (соцпедагог)
6	Кейс- стади. Рекомендуемая литература. Раздача памяток и рекомендаций родителям.
7	Рефлексия  «Закончи предложение» Рефлексия. 1.Сегодня было… 2.Мне хочется… 3. Я научилась… 4. Взяла полезное….. 5. Другое… Участники на стикерах делают записи и крепят на доску. Клип «Берегите детей».