Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Классному руководителю / Другие методич. материалы / Родительское собрание "Семейные традиции и способности ребенка" 3 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Классному руководителю

Родительское собрание "Семейные традиции и способности ребенка" 3 класс

Выбранный для просмотра документ анкета.docx

библиотека
материалов

АНКЕТА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ (ПРОБЛЕМЫ ВОСПИТАНИЯ)

Уважаемые родители!

Современная образовательная система предъявляет к ученику повышенные требования, что сказывается на его психоэмоциональном и физическом состоянии. Цель данного опроса –изучение влияния учебной нагрузки и режима дня на состояние здоровья ребенка. С Вашей помощью мы надеемся решить ряд проблем, возникающих в условиях школы и семьи. С результатами опроса Вы можете ознакомиться на родительском собрании 29 октября 2015 года в 17 часов местного времени.!


1. Класс_________, пол ребенка_______________________________________________


2. В какое время Ваш ребенок обычно встает в учебный день?_____________________

3. Делает ли Ваш ребенок утреннюю зарядку?

o Да

o Нет

o Иногда

o Считаю это лишним


4. Делает ли ваш ребенок закаливающие процедуры:

o Да

o Нет

o Иногда

o Считаю это лишним


5. Завтракает ли Ваш ребенок перед школой?

o Да

o Нет

o Если нет, то почему?_____________________________________________


6. Завтракает ли Ваш ребенок в школе?

o Да

o Нет

o Если нет, то почему?________________________________________________


7. Сколько времени затрачивает Ваш ребенок на дорогу в школу?

Каким транспортом он пользуется?__________________________________________


8. Сколько времени в среднем проводит на воздухе?____________________________

o В учебный день

o В выходные и каникулы

9. Какие спортивные секции посещает Ваш ребенок?_____________________________

Сколько раз в неделю?____________________________________________________


10. Какие кружки и студии посещает Ваш ребенок?______________________________

Сколько раз в неделю?____________________________________________________


11. Сколько времени в среднем затрачивает Ваш ребенок на подготовку домашних

заданий?

o В учебный день____________________________________________________

o В выходные дни___________________________________________________


12. Какой из учебных предметов, как правило, требует большего внимания на

подготовку?________________________________________________________________


13. Сколько Ваш ребенок имеет часов в неделю на дополнительные занятия тем или иным

предметом (в школе и внеее)?_________________________________________________


14. Читает ли Ваш ребенок ежедневно не программную художественную литературу?

Сколько на это отводится времени в день?_______________________________________


15. Сколько времени Ваш ребенок тратит на просмотр телепередач?

o В учебный день___________________

o В выходной день__________________


16. Сколько времени тратит Ваш ребенок на занятия с компьютером и игровыми

приставками?

o В учебный день____________________

o В выходной день___________________


17. Во сколько Ваш ребенок обычно ложится спать?

o В учебный день_____________________

o В выходной день____________________


18. Бывают ли у Вашего ребенка жалобы на:

o Головную боль_______________________

o Головокружение______________________

o Расстройство сна_____________________


19. Часто ли у Вашего ребенка проявляются:

o Слезливость

o Капризы

o Плохое настроение

o Апатия


Благодарим за участие!

Выбранный для просмотра документ анкеты для детей.docx

библиотека
материалов

Анкета для учеников 1. 

Дома я:

Всегда

Часто

Иногда

Никогда

Убираю свою постель

 

 

 

 

Убираю свою комнату

 

 

 

 

Мою посуду

 

 

 

 

Хожу в магазин

 

 

 

 

Стираю мелкие вещи

 

 

 

 

Помогаю в уборке квартиры

 

 

 

 

Ухаживаю за младшими

 

 

 

 

Умею кое-что готовить

 

 

 

 

Помогаю родителям

 

 

 

 

 

Анкета для учеников 2.                                                                          

  1. С удовольствием ли ты выполняешь домашнюю работу?

  2. Что тебе нравиться больше всего из домашних дел?

  3. Что тебе не   нравиться делать по дому?

  4. Хвалят ли тебя за выполненную работу?

  5. Ругают ли тебя, если сделал что-то не так?

  6. Бывает ли так, что ты хочешь помочь, а взрослые не разрешают тебе это делать?

  7. Выполняешь ли ты какую-то работу вместе с родителями?

  8. Помогаешь ли ты дедушке и бабушке?

  9. Домашние дела - это трудная работа?

  10. Какое из последних поручений было для тебя новым и необычным? 



Выбранный для просмотра документ корзина чувств.docx

библиотека
материалов

Практикум-игра «Корзина чувств».

«Уважаемые мамы и папы! У меня в руках корзина, на дне которой находятся самые разнообразные чувства, позитивные и негативные, которые может испытывать человек. После того как ваш ребенок переступил школьный порог, в вашей душе, в вашем сердце прочно поселились чувства и эмоции, которые заполнили все ваше существование. Опустите руку в корзину и возьмите «чувство», которое вас переполняет более всего вот уже длительный период времени, назовите его».

(Родители называют чувства, которые их переполняют, которые они болезненно переживают. Такое задание позволяет выявить проблемы и трудности, возникающие в семьях, и обсудить эти проблемы в ходе рассмотрения темы собрания. )



Выбранный для просмотра документ лекция.docx

библиотека
материалов

Семейные традиции и способность ребёнка трудиться.

 Лучшая форма наследства, оставляемая родителями своим детям, 

это даже не образование, а воспитание безграничного трудолюбия.

 К.Д.Ушинский.

ЗАДАЧИ:

  • Познакомить родительский коллектив с результатами успеваемости учащихся на конец первой четверти;

  • Обсудить с родителями проблему формирования трудовых умений ребёнка в семье;

  • Объяснить родителям о необходимости сформировать у ребёнка потребности выполнения трудовых обязанностей в семье.

  • Обратить внимание родителей на роль семьи в формировании личности ребёнка. 

Форма проведения: беседа.

Вопросы для обсуждения:

  1. Труд и его значение в жизни ребёнка;

  2. Значение примера семьи в воспитании трудовых навыков ребёнка;

  3. Трудовые усилия ребёнка и их оценка в семье.

  4. Выявить особенности взаимоотношений между детьми и родителями.

Подготовительная работа:

  • Анкетирование;

  • Памятки родителям и ученикам.

                                                   Ход собрания:

I .Релаксационное упражнение «Корзина чувств». СЛАЙД 3

«Уважаемые мамы и папы! У меня в руках корзина, на дне которой находятся самые разнообразные чувства, позитивные и негативные, которые может испытывать человек. После того как ваш ребенок переступил школьный порог, в вашей душе, в вашем сердце прочно поселились чувства и эмоции, которые заполнили все ваше существование. Опустите руку в корзину и возьмите «чувство», которое вас переполняет более всего вот уже длительный период времени, назовите его».

(Родители называют чувства, которые их переполняют, которые они болезненно переживают. Такое задание позволяет выявить проблемы и трудности, возникающие в семьях, и обсудить эти проблемы в ходе рассмотрения темы собрания. )







II Вступительное слово СЛАЙД 3

-Уважаемые родители! Это собрание мы посвящаем проблеме формирования у ваших детей культуры выполнения трудовых обязанностей. Человек, который не умеет трудиться по дому, монотонно выполнять одни и те же обязанности, часто становится одиноким. Не обрекаем ли мы собственных детей во взрослой жизни на страдания и одиночество, не приучая их в детстве постоянно трудиться?

Домашний труд, домашние повседневные обязанности скучны и весьма обременительны. По статистике социологов, занимающихся проблемами семьи, женщина тратит в неделю на приготовление пищи 12-14 часов, на стирку 6-8 часов. На закупку продуктов 6-8 часов,  на уборку квартиры 4-8 часов. Согласитесь, для того чтобы добровольно выполнять такие нагрузки, необходимо большое чувство любви к близким, умение жертвовать своими желаниями для других людей и просто умение делать все перечисленные дела быстро и качественно.

Учим ли мы этому своих детей, требуем ли мы от них выполнения домашних обязанностей или нас волнуют только их учебные успехи?

АНАЛИЗ АНКЕТ (занятость детей) на дом давала!

Давайте обратимся к вопросам на которые постараемся найти ответы..

 Вопросы для родителей:                                    

 1.     Любит ли ваш ребёнок трудиться?                                                            

2.     Может ли он выполнять работу по дому самостоятельно?                    

3.     Долго ли может трудиться ваш ребёнок?                                                

4.     Увлечённо ил выполняет поручения?                                                       

5.     Контролируете ли вы выполнение ребёнком домашней работы?        

6.     Поощряете ли в ребёнка за выполненную работу?                                 

7.     Наказываете ли вы его, если он не выполнил работу?                           

8.     Интересуетесь ли вы трудовым участием ребёнка в жизни класса?      

9.     Считаете   ли вы необходимым трудовое участие вашего ребёнка в жизни класса и школы?                             

  Анкета для учеников 1. РЕЗУЛЬТАТЫ АНКЕТИРОВАНИЯ!

Дома я:

Всегда

Часто

Иногда

Никогда

Убираю свою постель

 

 

 

 

Убираю свою комнату

 

 

 

 

Мою посуду

 

 

 

 

Хожу в магазин

 

 

 

 

Стираю мелкие вещи

 

 

 

 

Помогаю в уборке квартиры

 

 

 

 

Ухаживаю за младшими

 

 

 

 

Умею кое-что готовить

 

 

 

 

Помогаю родителям

 

 

 

 

 

Анкета для учеников 2.                                                                          

  1. С удовольствием ли ты выполняешь домашнюю работу?

  2. Что тебе нравиться больше всего из домашних дел?

  3. Что тебе не   нравиться делать по дому?

  4. Хвалят ли тебя за выполненную работу?

  5. Ругают ли тебя, если сделал что-то не так?

  6. Бывает ли так, что ты хочешь помочь, а взрослые не разрешают тебе это делать?

  7. Выполняешь ли ты какую-то работу вместе с родителями?

  8. Помогаешь ли ты дедушке и бабушке?

  9. Домашние дела - это трудная работа?

  10. Какое из последних поручений было для тебя новым и необычным? 

III. Анализ ситуаций по проблеме собрания: 

  1. 1.     Родители ссорятся. Яблоком раздора стал сын. Отец считает, что он вполне вырос для того чтобы помочь отцу в строительстве дачи. Мама считает, что ребёнок мал для такой работы и категорически против участия сына в таких делах.

  2. 2.     В семье растут три сына. Отцом в доме заведена такая традиция: в субботу у мамы выходной. Она может делать то, что считает полезным для себя. Мужчины разделили между собой все обязанности по дому. Старших сыновей это иногда злит…

  3. 3.     В семье растёт девочка. Мама с большим трудом заставляет девочку помогать ей по дому. Девочка аргументирует своё нежелание что-то делать тем, что в доме есть бабушка. Бабушка с охотой выполняет всё за внучку и даже обижается. Если мама даёт поручение дочке, а не ей.

  4. 4.     Мама с восторгом рассказывает о том, что её дочка очень помогает ей присматривать за малышом. Может это делать часами. Соседки просят поделиться секретом воспитания такого внимания старшего ребёнка к младшему. На что мама отвечает: «А мы с мужем решили платить ей за каждый час, проведённый с малышом. Это ведь лучше, чем платить чужому человеку».

  5. 5.     Пятилетний малыш с трудом тащит мусорное ведро. Соседи осуждают родителей. «Такой маленький, а уже работает. Сами родители сидят дома, могли бы не гонять маленького ребёнка». 

VI.  Продолжение выступления классного родителя.

   - Многое изменилось в нашей жизни и в жизни наших детей. Усложнилась школьная программа, учиться стало труднее. Вот родители и идут на «жертву»: всю домашнюю работу берут на себя. И вырастает потребитель, который будет требовать такого же к себе отношения в будущей семье.

      С другой стороны, родители, которые позволяют своему ребёнку стать потребителем, сами – ленивые люди. Ведь прививать своему ребёнку трудовые навыки – тяжкий труд. Надо вначале показать, затем помочь, а потом проконтролировать. Для этого нужно делать усилия над собой, своей волей, своим мозгом; сдерживать себя. Проявляя по отношению к ребёнку такт и терпение. А это, увы, не так просто. Сегодня не так просто. Проще будет тогда, когда ребёнок вырастет и сможет трудиться и в рабочем коллективе, и в своём доме, не испытывая психологического и душевного дискомфорта.

Задача сегодняшнего собрания - показать вам, чего вы достигли в развитии трудовых навыков вашего ребёнка, и что ещё предстоит сделать.

Выдающийся педагог В.А.Сухомлинский говорил: «Там, где нет мудрости родительского воспитания, любовь матери и отца уродует детей». Есть много разновидностей этой уродливой любви: любовь умиления, любовь деспотическая, любовь откупа.

Взаимоотношения семьи и школы важны не только в начальной школе, актуальными они остаются ив старшем возрасте. Школа ставит перед собой много задач: и воспитательные, и учебные, и просветительские. Школа может помочь родителям в решении многих вопросов воспитания детей, но она никогда не сможет конкурировать с семьёй. Именно семья является самым мощным средством в формировании личности ребёнка. Самое важное для ребёнка – чтобы его любили таким, какой он есть. 

Ребёнок учится тому, что видит у себя в дому.

Родители – пример ему!

Кто при жене и детях груб, кому язык распутства люб,

Пусть помнит, что с лихвой получит

От них всё то, чему их учит.

Не волк воспитывал овец, походку раку дал отец!

Коль видят нас и слышат дети, мы за дела свои в ответе.

И за слова: легко толкнуть детей на не хороший путь.

Держи в приличии свой дом, чтобы не каяться потом.

 

Тест для родителей:  «Какой вы родитель?» 

Говорите ли вы ребёнку следующие фразы? 

  1. Сколько раз тебе повторять?

  2. Посоветуйте мне, пожалуйста.

  3. Не знаю, что бы я без тебя делала!

  4. И в кого ты такой уродился?

  5. Какие у тебя замечательные друзья!

  6. Ну на кого ты похож?!

  7. Вот я в твоё время…

  8. Ты моя опора и помощник!

  9. Ну что за друзья у тебя?

  10. О чём ты только думаешь?

  11. Какой ты у меня умница?

  12. А как ты считаешь сынок (доченька)?

  13. У всех дети, как дети, а ты…

  14. Какой ты у меня сообразительный!  



Правильные ответы:  1, 4, 6, 7, 9, 10, 13 – «нет»

  2, 3, 5, 8, 11, 12, 14 – «да» 

Результаты теста: 

  1. Если вы верно ответили практически на все вопросы, вы живёте с ребёнком душа в душу. Он искренне уважает и любит вас. Ваши отношения способствуют становлению его личности.

  2. Если вы допустили 3-5 неверных ответа, вы не последовательны в общении с ребёнком. Он уважает вас, хотя и не всегда с вами откровенен. Его развитие подвержено влиянию случайных обстоятельств

  3. Если вы допустили 6-10 неверных ответов, вам необходимо быть к ребёнку повнимательнее. Вы пользуетесь у него авторитетом, но согласитесь, авторитет не заменит любви. Развитие вашего ребёнка зависит от случая в большей степени, чем от вас.

  4. Если вы допустили 11-14 неправильных ответа, вы сами чувствуете, что идёте по неверному пути. Между вами и ребёнком существует недоверие. Пока не поздно, постарайтесь уделять ему побольше внимания, прислушивайтесь к его словам. 

     VII. Подведение итогов. 

Раздаются памятки для родителей и учеников, даётся задание для родителей. 

Памятка для родителей: 

  • Не вмешивайтесь в дело, которым занят ребёнок, если он не просит о помощи.

  • Поручения, которые, вы даёте ребёнку, должны соответствовать его возможностям.

  • Не говорите постоянно дома о том, что работа для вас наказание и каторга.

  • Будьте примером для ребёнка в выполнении домашних дел аккуратно и постоянно.

  • Старайтесь следить за своей речью, не забывайте, что слова могут материализоваться. 

 Памятка для учеников:   Как развить в себе желание трудиться. 

  • Внуши себе, что твоя помощь порадует близких.

  • Приступая к делу, возьми себе в помощники песню.

  • Выполнив какую-то часть работы, оцени её и похвали самого себя.

  • Если немного устал, сделай небольшую зарядку для рук (глаз).

  • Обязательно постарайся закончить начатое дело и похвали себя.

  • Напиши родителям шутливую записку о сделанном, и пусть тебе ответят.

  • Никогда не злись по причине того, что пришлось поработать. Главное – ты сумел преодолеть себя. Свою лень, своё нежелание. Значит ты сильнее его, значит, и в любом деле у тебя всё получится! 

Задание для родителей:

  1. Рассказывайте детям о том, как ведётся учёт семейного бюджета.

  2. Покажите ребёнку, где оплачивают квартирные счета.

  3. Составьте с ним план уборки квартиры.

  4. Научите его стирать собственное бельё.

  5. Заведите с ним его личную книгу самых простых кулинарных рецептов.

  6. Поделитесь секретами своего трудового детства.

  7. Стройте взаимоотношения на основе сотрудничества и взаимопонимания.





Выбранный для просмотра документ памятка.docx

библиотека
материалов

Памятка для родителей: 

  • Не вмешивайтесь в дело, которым занят ребёнок, если он не просит о помощи.

  • Поручения, которые, вы даёте ребёнку, должны соответствовать его возможностям.

  • Не говорите постоянно дома о том, что работа для вас наказание и каторга.

  • Будьте примером для ребёнка в выполнении домашних дел аккуратно и постоянно.

  • Старайтесь следить за своей речью, не забывайте, что слова могут материализоваться. 

Задание для родителей:

  1. Рассказывайте детям о том, как ведётся учёт семейного бюджета.

  2. Покажите ребёнку, где оплачивают квартирные счета.

  3. Составьте с ним план уборки квартиры.

  4. Научите его стирать собственное бельё.

  5. Заведите с ним его личную книгу самых простых кулинарных рецептов.

  6. Поделитесь секретами своего трудового детства.

Стройте взаимоотношения на основе сотрудничества и взаимопонимания

http://stat8.blog.ru/lr/0f048f9f4e81ff90f063d6e1128d238a

Выбранный для просмотра документ собрание.pptx

библиотека
материалов
«Семейные традиции и способности ребенка трудиться в коллективе,семье» © Фоки...
 © Фокина Лидия Петровна
Лучшая форма наследства, оставляемая родителями своим детям,  это даже не обр...
1.     Любит ли ваш ребёнок трудиться?                                      ...
Ребёнок учится тому, что видит у себя в дому. Родители – пример ему! Кто при...
 Шаблон составлен из фигур программы PowerPoint © Фокина Лидия Петровна
6 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 «Семейные традиции и способности ребенка трудиться в коллективе,семье» © Фоки
Описание слайда:

«Семейные традиции и способности ребенка трудиться в коллективе,семье» © Фокина Лидия Петровна

№ слайда 2  © Фокина Лидия Петровна
Описание слайда:

© Фокина Лидия Петровна

№ слайда 3 Лучшая форма наследства, оставляемая родителями своим детям,  это даже не обр
Описание слайда:

Лучшая форма наследства, оставляемая родителями своим детям,  это даже не образование, а воспитание безграничного трудолюбия.  К.Д.Ушинский © Фокина Лидия Петровна

№ слайда 4 1.     Любит ли ваш ребёнок трудиться?                                      
Описание слайда:

1.     Любит ли ваш ребёнок трудиться?                                                             2.     Может ли он выполнять работу по дому самостоятельно?                     3.     Долго ли может трудиться ваш ребёнок?                                                 4.     Увлечённо ил выполняет поручения?                                                        5.     Контролируете ли вы выполнение ребёнком домашней работы?         6.     Поощряете ли в ребёнка за выполненную работу?                                  7.     Наказываете ли вы его, если он не выполнил работу?                            8.     Интересуетесь ли вы трудовым участием ребёнка в жизни класса?       9.     Считаете   ли вы необходимым трудовое участие вашего ребёнка в жизни класса и школы?                              © Фокина Лидия Петровна

№ слайда 5 Ребёнок учится тому, что видит у себя в дому. Родители – пример ему! Кто при
Описание слайда:

Ребёнок учится тому, что видит у себя в дому. Родители – пример ему! Кто при жене и детях груб, кому язык распутства люб, Пусть помнит, что с лихвой получит От них всё то, чему их учит. Не волк воспитывал овец, походку раку дал отец! Коль видят нас и слышат дети, мы за дела свои в ответе. И за слова: легко толкнуть детей на не хороший путь. Держи в приличии свой дом, чтобы не каяться потом. © Фокина Лидия Петровна

№ слайда 6  Шаблон составлен из фигур программы PowerPoint © Фокина Лидия Петровна
Описание слайда:

Шаблон составлен из фигур программы PowerPoint © Фокина Лидия Петровна

Выбранный для просмотра документ тест.docx

библиотека
материалов

Тест для родителей:  «Какой вы родитель?» 

Говорите ли вы ребёнку следующие фразы? 

  1. Сколько раз тебе повторять?

  2. Посоветуйте мне, пожалуйста.

  3. Не знаю, что бы я без тебя делала!

  4. И в кого ты такой уродился?

  5. Какие у тебя замечательные друзья!

  6. Ну на кого ты похож?!

  7. Вот я в твоё время…

  8. Ты моя опора и помощник!

  9. Ну что за друзья у тебя?

  10. О чём ты только думаешь?

  11. Какой ты у меня умница?

  12. А как ты считаешь сынок (доченька)?

  13. У всех дети, как дети, а ты…

  14. Какой ты у меня сообразительный!  













Тест для родителей:  «Какой вы родитель?» 

Говорите ли вы ребёнку следующие фразы? 

  1. Сколько раз тебе повторять?

  2. Посоветуйте мне, пожалуйста.

  3. Не знаю, что бы я без тебя делала!

  4. И в кого ты такой уродился?

  5. Какие у тебя замечательные друзья!

  6. Ну на кого ты похож?!

  7. Вот я в твоё время…

  8. Ты моя опора и помощник!

  9. Ну что за друзья у тебя?

  10. О чём ты только думаешь?

  11. Какой ты у меня умница?

  12. А как ты считаешь сынок (доченька)?

  13. У всех дети, как дети, а ты…

  14. Какой ты у меня сообразительный!  





Выбранный для просмотра документ титульник.docx

библиотека
материалов

Муниципальное автономное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 20»






РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ В 3 КЛАССЕ





«Семейные традиции и способность ребенка трудиться в коллективе, семье»











Классный руководитель: Хальзова Н.Н.


Автор
Дата добавления 05.02.2016
Раздел Классному руководителю
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров173
Номер материала ДВ-418215
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх