Родительское собрание
Тема: возрастные особенности детей
10-11 лет
Стаселько Яна Сергеевна
Учитель начальных классов
Родительское собрание
Тема: Организационное
собрание. «Возрастные особенности детей 10 -11 лет»
Цели: формирование
представлений о физиологических особенностях этого возраста.
Задачи: ознакомить
родителей с физиологическими изменениями, происходящими в организме ребенка;
показать, как влияют эти изменения на развитие ребенка.
Ход собрания
Подготовительный этап
Подготовить памятки для родителей.
Организационный этап
Оформить доску наглядными пособиями к собранию.
Разложить на партах листы с тестом для родителей.
Сообщение классного руководителя по теме собрания. Возраст 10–11
лет - это младший подростковый возраст. В этот период происходит переход от
детства к взрослости, от незрелости к зрелости, он является критическим, т.к.
связан с разными трудностями. Подросток - это уже не ребёнок и ещё не взрослый.
У них появляется «Чувство взрослости», не
подкрепленное реальной ответственностью, оно проявляется в потребности
равноправия, уважения и самостоятельности, в требовании серьезного,
доверительного отношения со стороны взрослых. И если пренебрегать этими
требованиями, не удовлетворять этим потребностям, у ребенка обостряются
негативные черты подросткового кризиса.
У ребят существует и потребность
благоприятного доверительного общения со взрослыми. Если в семье этого нет,
дети испытывают трудности в общении со сверстниками, педагогами, возможно любыми
способами привлекают к себе внимания, даже негативными, т.к. им не хватает
родительского внимания и тепла.
В этот период происходит бурное и
неравномерное физическое развитие: ускорение роста, несоответствие роста
сердечно-сосудистой системы. Сердце растёт быстрее, чем сосуды. Отсюда
появляются различные нарушения: потемнение в глазах, головокружения, головные
боли.
А также происходит нарушения со стороны
нервной системы:
• Повышенная возбудимость,
• Вспыльчивость,
• Раздражительность
Дети часто отвлекаются, неадекватно реагируют
на замечания. Иногда ведут себя вызывающе, бывают раздражены, капризны, их
настроение часто меняется.
Всё это является причиной замечаний,
наказаний, приводит к снижению успеваемости и конфликтам во взаимоотношениях.
Вы, родители, должны знать, что все эти
особенности объективны и они быстро пройдут и не окажут отрицательного влияния
на учёбу и на взаимоотношения в семье, если вы найдёте подходящие формы
взаимодействия.
Очень важно в этот период беседовать с
ребенком, быть с ним в доверительных отношениях, чтобы ребенок раскрывался,
говорил вам о проблемах. Важно разговаривать с ним по душам не только когда ему
плохо, но и приятными радостными моментами вы тоже должны делиться. Приводить
примеры из своего жизненного опыта. И тогда подросток обязательно станет
делиться своими проблемами.
Старайтесь говорить со своим ребенком открыто
и откровенно на самые деликатные темы. Будьте открыты для общения с ребенком,
даже если вы чего-то не знаете или в чем-то сомневаетесь, не стесняйтесь
сказать ему об этом.
Рассказывайте о своих переживаниях в том
возрасте, в котором сейчас ваши дети.
НЕ высказывайтесь негативно о тех
переживаниях, которые были связаны с вашим взрослением. Ребенок будет их
переживать с вашей позиции и воспринимать так, как воспринимали вы.
В период полового созревания мальчикам важно
получать поддержку и одобрение со стороны мам, а девочкам – со стороны пап.
Проявляйте ласку к своим детям,
демонстрируйте им свою любовь.
Будьте особенно внимательны и наблюдательны,
обращайте внимание на любые изменения в поведении своего ребенка. Старайтесь
защитить своего ребенка всеми возможными средствами, если он в этом нуждается.
Сейчас я предлагаю вам ответить на несколько
вопросов, пройти небольшой тест.
Тест «Какой вы воспитатель?
Ответить
на вопрос «Какой вы воспитатель?», возможно, поможет предложенный тест.
1.Ребёнок подрался с одноклассником, и вас
срочно вызывают в школу. Как вы поступите?
-а) Сгоряча накажете ребёнка.
-б) Выясните, как произошла драка, и после
этого определите меру наказания.
-в) Прежде всего переговорите с классным
руководителем.
2.Помогая вам в уборке, ребёнок нечаянно
разбил вазу. Какой будет ваша реакция?
-а) Самая первая – подзатыльник.
-б) Раздражённая фраза: «Уходи отсюда!
Обойдусь без твоей помощи!».
-в) Успокоите ребёнка – ведь он это сделал
неумышленно.
3.Если вы наказали сына или дочь, а потом
узнали, что поступили несправедливо, вы:
-а) Промолчите, чтобы не уронить авторитет.
-б) Извинитесь.
-в) Признаете свою ошибку, объясните, что и
взрослые могут ошибаться.
4.Ребёнок одолевает вас вопросами, просьбами,
а вы, уставшая (ший)…
-а) Обрываете его: «Дай хоть минутку
отдохнуть от тебя!».
-б) Ответите, не думая серьёзно, лишь бы
ответить.
-в) Объясните, что очень устали, и попросите
перенести разговор на другое время, тут же назначив час.
5.Ребёнок просит помочь ему в написании
сочинения. Как вы поступите?
-а) Напишите черновик, ему останется лишь
переписать сочинение.
-б) Строго скажете: «Работай сам, только
тогда чему-нибудь можно научиться».
-в) Поможете выбрать тему, подобрать
литературу, а писать предложите самостоятельно.
6.«Мамочка, умоляю, давай заведём рыбок», -
просит сын или дочка. Что вы ответите?
-а) Ни в коем случае. Это отнимет у тебя
много времени.
-б) «Ну что ж, давай, раз тебе так хочется. Я
помогу тебе ухаживать за аквариумом».
-в) «Прежде подумай: всё ли предусмотрел,
серьёзно ли твоё стремление? Если да, то я куплю рыбок, но помни, что ухаживать
за аквариумом придётся только тебе».
Если вы все шесть раз выбрали ответ под
буквой «в», значит, вы неплохой воспитатель и психолог.
Если «угадали» наполовину – вам надо в
чём-то пересмотреть свои убеждения.
Если ещё меньше – придётся серьёзно
задуматься над своими методами воспитания ребёнка.
И еще я хочу поговорить с вами о проблемах
физиологического взросления детей. Что такое физиология?
С точки зрения медицины физиология — наука о закономерностях
функционирования и регуляции биологических систем разного уровня организации, о
пределах нормы жизненных процессов. Физиология представляет из себя комплекс
естественно-научных дисциплин, изучающих как жизнедеятельности целостного
организма, так и отдельных физиологических систем и процессов, органов, клеток,
клеточных структур. Как важнейшая синтетическая отрасль знаний физиология
стремится раскрыть механизмы регуляции и закономерности жизнедеятельности
организма, его взаимодействия с окружающей средой.
В течение первых 9-10 лет жизни развитие организма ребёнка происходит
относительно равномерно. После 10-11 лет начинаются процессы, составляющие
сущность физиологического созревания. Физиологическое воспитание призвано
решать следующие задачи:
1. Способствовать гармоническому развитию
организма ребёнка.
2. Прививать ему с раннего детства
гигиенические навыки, обеспечивающие нормальное формирование половой функции в
зрелом возрасте.
3. Дать детям необходимые знания об
анатомо-физиологических и психологических особенностях мужского и женского
организма.
А. С. Макаренко указывал: «Ваше собственное
поведение – самая решающая вещь. Не думайте, что вы воспитываете ребёнка только
тогда, когда с ним разговариваете или поучаете его, или приказываете ему. Вы
воспитываете в каждый момент вашей жизни, даже тогда, когда вас нет дома. Как
вы одеваетесь, как вы разговариваете с другими людьми и что вы говорите о
других людях, как вы радуетесь или печалитесь, как вы обращаетесь с друзьями и
врагами, как вы смеётесь, как читаете газету – всё это имеет для вашего ребёнка
большое значение. Малейшее изменение вашей мысли доходит до него невидимыми
путями, вы их не замечаете. А если вы дома грубы или хвастливы, если вы
оскорбляете мать, вам уже не надо думать о воспитании: вы уже воспитываете
ваших детей, и воспитываете плохо, и никакие самые лучшие советы и методы вам
не помогут».
В заключение собрания хочется пожелать вам
терпения, понимания своих детей. Принимайте своего ребёнка таким, какой он
есть, любите его, чтобы с ним не случилось. Как сказал английский писатель
Оскар Уайльд «лучший способ сделать своих детей хорошими – сделать их
счастливыми».
Памятка для родителей
- говорите с ребёнком, даже если тема не самая простая
или деликатная;
- больше рассказывайте о себе в его возрасте;
- не стесняйтесь говорить с детьми, общайтесь открыто;
- занижать перед ребёнком значимость его проблемы —
ошибка;
- не показывайте им свою любовь, но говорите комплименты;
- внимательно следите за изменениями характера ребёнка.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.