МБОУ СОШ №75г. Иркутска
Час общения с
родителями и учащимися
«Как мы
читаем, пишем, считаем Итоговое занятие за 1 четверть, 30 октября 2014года
.Тема: интеллектуально–развивающая игра
Цели:
*развитие активности, творческих способностей учащихся при подготовке
и при проведении игры
*сплочение детского коллектива
*организация работы в группе
*воспитание толерантности при работе в группе
*создать желание и настрой на проведение игры
*показать
родителям воспитанность и
интеллектуальный уровень учащихся на данном этапе
обучения
Оборудование:
*музыкальные
заставки
*дидактический
материал
*оформление
доски
*сигнальные
карточки
*приглашения
родителям
*презентация «Вести с уроков»
План проведения
.
Вот и окончена первая
четверть –
Начало пути,
По лестнице знаний ещё очень долго
Придётся с друзьями идти.
Мы читали, писали, считали Шили,
клеили, рисовали, Песни
пели про всё на свете,
Ведь мы самые лучшие дети!!!
Учитель (обращается
к ученице): Что на земле труднее всего?
Ученица: Труднее всего учиться в первом классе!
Учитель: А в школе, что труднее всего?
Ученица: Труднее всего писать крючки и палочки!
Учитель: А какой предмет у вас самый любимый?
А вы любите состязаться в играх?
1.Приветствие
-Мы часто наблюдаем
интересные состязания и нам тоже хочется участвовать в них.
-Сегодня такая
возможность есть.
-Сегодня первая
игровая программа в этом году и мы расскажем и покажем чему научились в
школе.
Девиз игры: ( декламация )
Если кто-то задаст
вопрос
- Что за ветер
нас сюда принес
Как команды наши
собрались
- И в каких
глубинах родились
Чтобы не было у вас
проблем
- С удовольствием
ответим всем
Мы из школы 75
Ученики 1«е» класса
2. Правила
игры:
Наши правила
игры:
-Игрок команду не
подведет
- Надо уметь не
только побеждать ,но и проигрывать
. -Помогает команде
ДРУЖБА
3.
Представление жюри
- А наши умения
оценивает жюри
(учащиеся предлагают
членов жюри из родителей и гостей)
4.
Представление команд (Команда-ряд)
5. Игра «Поле
чудес».
Называя буквы , ученик
получает балл, если эта буква есть на
игровом поле.
«Как мы читаем,
пишем ,считаем. »
Учитель: Ребята,
ответьте на мой вопрос: чему же мы научились в школе за 1 четверть?
Вести каждого утра (число, месяц, год, день недели, время
года)
6. « Грамотеи.»
В школе нам совсем
не лень
Заниматься каждый день.
Мы с доски не сводим глаз,
А учитель учит нас.
Нам сегодня
показали,
Как писать большую «А».
Нам сегодня рассказали,
Что такое цифра 2.
2 поставят, так и знай,
Это значит ты лентяй.
Только мы пока не знаем,
Кто окажется лентяем.
Мы сидим почти не дышим,
Осторожно буквы и цифры пишем.
7. Шифровка
По опоре «Речь» дети
показывают свои знания : Речь-_ПР.-_СЛОВО-СЛОГ-ЗВУК
Загадки: ( напечатать отгадку , составить схему
слова- отгадки)
- Это старый наш знакомый, он живёт на крыше дома.
Длинноногий, длинноносый, длинношеий,
безголосый.
Он летает на охоту за лягушками в
болото АИСТ
Что ночью сверкает и всё
освещает? ЛУНА
- Очень много силы в нём, ростом он почти что с дом.
У него огромный нос, будто нос лет тыщу
рос СЛОН
- Через море океан плывёт чудо-великан,
-Пряча ус во рту, растянулся на
версту. КИТ - Заставит плакать всех
вокруг, хоть он и не драчун, а… ЛУК
8.Вести с
уроков обучения чтению и
письма, математики, окружающего мира, изобразительного искусства и
художественного труда (стихотворения о изученных буквах, письмо цифр и букв,
представление своих работ и тетрадей).
Фрагменты фото в презентации 1 ученик. Сколько букв у алфавита? Это
знает каждый:
33 родных сестрицы, смелых и отважных!
2 ученик. Они бывают разные – гласные, согласные,
Звонкие, глухие, вот они какие!
1 задание – назови полное имя литературного героя:
Домовёнок…Кузя
Дядя…Фёдор
Почтальон…Печкин
Доктор…Айболит
Винни…Пух
Муха…Цокотуха
2 задание – что это за сказка:
- По коробу метён, по сусекам скребён, в сметане мешён, на
окошке стужён.
КОЛОБОК
- Мышка бежала, хвостиком махнула, яичко упало и разбилось.
КУРОЧКА РЯБА
- Позвал дед бабку. Бабка за детку, дедка за …
РЕПКА
- Ловись рыбка, большая и маленькая!
ВОЛК И ЛИСА
- Кто-кто в теремочке живёт, кто-кто в невысоком живёт?
ТЕРЕМОК
- Не садись на пенёк, не ешь пирожок!
МАША И МЕДВЕДЬ
- Я пришью ему новые ножки, он опять побежит по дорожке.
ДОКТОР АЙБОЛИТ
- Приходите тараканы, я вас чаем угощу.
МУХА ЦОКОТУХА
9.
Физминутка
Учитель. Чему первым делом научится кошка?
Дети. Хватать!
Учитель. Чему первым делом научится птица?
Дети. Летать!
Учитель. Чему первым делом научится школьник?
Дети. Читать!
Учитель. Котёнок вырастет кошкой, такой же, как все на
свете.
Птенец превратится в птицу, такую же, как все на свете.
А
дети читают, а дети мечтают,
И
даже их мамы и папы не знают
Кем станут, кем
вырастут дети!
9.Знатоки. «Продолжи высказывание.»
На карточках
написаны имена, фамилии, род занятий. Учащимся нужно правильно их
дополнить:
Том
Джерри ученик 1
класса
Александр Пушкин
ученица 1 класса
Владимир Владимирович
Путин поэт
Иван Цветков
одноклассница
Ученица 1-е класса
президент России
Юлия Хрусталеева
мультгерой
.
10. «Смекалка» Ответы учащиеся показывают сигналами.
Математика сложна,
Но скажу с почтеньем,
Математика нужна
Всем без исключенья.
5ученик. Всё, что вижу во дворе я,
Всё, что вижу на пути,
Я
сумею, я сумею
Сосчитать до 10.
Декламация с сигналами
Едем с мамой в зоосад и считаем всех подряд:
Пробегает дикобраз – это раз,
Чистит пёрышки сова – это два,
Третьей стала росомаха,
А четвёртой – черепаха.
Серый волк улёгся спать – это пять,
Попугай в листве густой – он шестой.
Вот лисёнок рядом с лосем – это будет 7 и 8.
9 – это бегемот,
Рот, как бабушкин комод.
В клетке ходит лев косматый
Он последний, он десятый.
Дальше нам не сосчитать – надо снова начинать.
Задачки: 6 весёлых медвежат за малиной в
лес спешат,
Но 1 малыш устал, от товарищей отстал.
А теперь ответ найди – сколько мишек впереди?
2) 5 синиц на ветку сели, к ним 2 галки прилетели.
Сосчитайте быстро детки, сколько птиц сидит на
ветке?
Во дворе куры. У всех кур 10ног.. Сколько кур во дворе? У
Миши 3 пары варежек . Сколько варежек на левую руку?
11. Сочинялки. Уважаемые участники игры, я надеюсь что
всем вам знакомы правила поведения в школе. Сейчас мы это проверим .У каждой
команды есть строчка, которую надо продолжить другой команде в
рифму. –На уроке будь старательным -Будь
спокойным и внимательным. -Говорите
четко, внятно---чтобы было все понятно.
-Если хочешь отвечать----надо руку поднимать .
-Если друг стал отвечать—----не спеши перебивать.
-А помочь захочешь другу---подними спокойно
руку. -Знай: закончился
урок---коль услышал ты звонок.
-Чтоб не встревожились врачи---на перемене не кричи!
12..Рефлексия. У вас на парте 2 красивых цветочка. Один
цветочек раскрасьте цветным карандашом, а другой пусть останется белым
Чтобы на память о нашей встрече оставить
подарок, мы создадим красивый букет , но при одном условии: если вам
сегодняшний праздник понравился, и вам было интересно, прикрепите в вазу на
доске раскрашенный цветок. А если на празднике было скучно и неинтересно-
прикрепите цветок белого цвета
13. Итог игры
Я СЕГОДНЯ УЗНАЛ НАУЧИЛСЯ
Сковородкина Александра Георгиевна
.учитель начальных классов
1
квалификационной категории
Дополнительный
материал
ЧАСТУШКИ:
- Мы в Иркутске живём, вкусны пряники жуём,
Мы частушек много знаем, их сейчас для вас
споём.
- Мы теперь ученики, нам не до гулянья.
На дом задают крючки - трудное заданье!
- В классе заняты все делом от звонка и до звонка.
Только жаль что переменка в школе очень
коротка.
- Мы за четверть научились цифры разные писать:
То ли 7, а то ли 5- ничего не разобрать!
- Рано в школу я пошла, так хочется учиться!
Хоть и нет мне семи лет, будут мной
гордиться!
- Две подружки – первоклашки, длинные косички,
Очень любят поболтать, словно две синички!
- Прозвенел звонок по школе, начинается урок.
Словно смерч лечу вприпрыжку, не опоздать
бы на урок.
- За обедом я вертелась – вправо, влево и кругом!
С Тёмой, Даней я болтала, облила их
молоком.
9. Буду я учиться с толком и пятёрки
получать,
Ну а коль поставят
двойку, про то буду я молчать.
- Я, друзья, готов к учёбе, и мой папа говорит:
«Станешь ты, сынок, учёным, будешь очень
знаменит».
- Мы частушки вам пропели, хорошо ли плохо ли,
А теперь мы вас попросим, чтоб вы нам
похлопали!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.