Роль классного руководителя в системе воспитания
школьников в условиях реализации ФГОС для учащихся с умственной отсталостью.
Воспитательные функции в образовательном
учреждении выполняются всеми педагогическими работниками, но главную роль в
решении задач воспитания подрастающего поколения отводят классному
руководителю. От успешности его работы зависит уровень воспитанности учащихся и
межличностные отношения в классном коллективе.
Классный руководитель – педагог, на которого
приказом по образовательному учреждению возложены соответствующие обязанности
по руководству классом, по организации и координации воспитательной работы с
учащимися.
Цель его деятельности – содействие саморазвитию и самореализации
учащихся в процессе их образования и социализации.
Деятельность классного руководителя в
современной школе представляет собой целенаправленный педагогический процесс,
осуществляемый на основе личностно ориентированного подхода к ученикам.
В условиях реализации ФГОС на классного руководителя
возлагаются следующие функции.
1.
Аналитико-прогностическая:
-
изучение индивидуальных, психофизических особенностей учащихся;
-
изучение и анализ состояния и условий семейного воспитания ребенка;
-
изучение и анализ влияния школьной среды и малого социума на учащихся класса;
-
прогнозирование результатов воспитательной деятельности;
-
предвидение последствий складывающихся в классном коллективе отношений;
2.
Организационно-координирующая:
-
координация учебной деятельности каждого учащегося и всего класса в целом;
-
координация формирования классного коллектива, оказание помощи в значимой
деятельности учащихся;
-
организация взаимодействия деятельности с учителями- предметниками,
библиотекарем, медицинским работником, семьей;
-
участие в работе педагогических и методических советов, методического
объединения классных руководителей, административных совещаний;
-
организация участия класса в общешкольных мероприятиях во внеучебное и
каникулярное время;
-
организация работы по повышению педагогической и психологической культуры
родителей через проведение тематических родительских собраний, совместную
деятельность, привлечение родителей к участию в воспитательном процессе в
образовательном учреждении;
-
забота о физическом и психическом здоровье учащихся;
-
ведение документации классного руководителя.
3.
Коммуникативная:
-
оказание помощи каждому учащемуся в адаптации к коллективу;
-
содействие созданию благоприятного климата в коллективе в целом, для каждого
отдельного ребенка;
-
оказание помощи обучающимся в установлении отношений с окружающими детьми,
социумом.
-
информирование учащихся о действующих детских общественных организаций.
4.
Контролирующая функция:
-
контроль за успеваемостью (уровень) воспитанности каждого учащегося;
-
контроль за посещаемостью учебных занятий;
-
контроль за самочувствием детей.
Классный руководитель планирует и осуществляет
с учетом общих задач школы воспитательный процесс в классе.
Из этого вытекают задачи деятельности классного руководителя:
-
формирование и развитие коллектива класса;
-
создание благоприятных психолого - педагогических условий для развития
личности, самоутверждения каждого учащегося, сохранения неповторимости и
раскрытия его потенциальных способностей;
-
формирование здорового образа жизни;
-
организация системы отношений через разнообразные формы воспитывающей
деятельности коллектива класса;
-
защита прав и интересов обучающихся;
-
организация системной работы с учащимися в классе;
-
гуманизация отношений между учащимися, между учащимися и педагогическими
работниками;
-
формирование у учащимися нравственных смыслов и духовных ориентиров;
-
организация социально значимой, творческой деятельности
Основные направления деятельности классного руководителя
На первое место работы педагога выносятся проблемы
физического здоровья учащихся, поскольку именно качество здоровья ребенка
обусловливает успехи в учебе и уровень его общего развития.
Для обеспечения нормального физического здоровья
школьников классный руководитель работает по следующим направлениям:
Первое направление деятельности классного руководителя просвещение детей по программе «Здоровый
образ жизни»;
-
привлечение к этой деятельности преподавателя физической культуры, родителей:
-
подготовка и проведение классных мероприятий, направленных на развитие
осознания учениками самооценки здоровья:
- информация для
родителей о специфике физического развития, вынесение вопросов сохранения
физического здоровья на родительские собрания, привлечение
специалистов-медиков к просветительской и практической работе с родителями
учеников и самими учениками.
Второе направление деятельности
классного руководителя — это познавательная сфера жизни ребенка. Защита
ученика в этой области означает разъяснение всем учителям-предметникам
индивидуальных особенностей школьника. Классный руководитель при этом защищает
не ученика, а человека в нем, подходя к каждому ребенку с «оптимистической»
позиции (А. С. Макаренко).
Для
решения этой проблемы нужно обратить внимание на:
а)
выработку совместно с семьей единой тактики в развитии учебных умений ученика,
его познавательной активности, его будущего профессионального определения;
б)
осуществление мероприятий, расширяющих кругозор и познавательные интересы
ученика, стимулирующих любознательность, исследовательское мышление;
в)
проведение психолого-педагогических консилиумов, разрабатывающих программы
коррекции общеучебных умений отдельных учащихся и всего класса;
г)
организацию классных часов по совершенствованию у учащихся учебных умений и
возможностей, саморазвитию.
Третье направление деятельности классного руководителя — это семья, в которой растет, формируется,
воспитывается ученик. Классный руководитель должен помнить, что, воспитывая
ученика, он влияет, в первую очередь, на воспитательный потенциал семьи.
Объектом профессионального внимания выступает не сама семья и не родители
ребенка, а семейное воспитание. Именно в этих рамках рассматривается его
взаимодействие с родителями. Педагогу необходимо знать, какова сфера
материального бытия ребенка, каков образ его жизни, каковы традиции и обычаи
семьи. Здесь необходимо следующее:
а)
изучение семейной атмосферы, окружающей ученика, его взаимоотношений с членами
семьи;
б)
психолого-педагогическое просвещение родителей через систему родительских
собраний, консультаций, бесед;
в)
организация и совместное проведение свободного времени детей и родителей;
г)
защита интересов и прав ребенка в так называемых трудных семьях.
Таким
образом, классным руководителем реализуется функция родительского просвещения
(сведения о воспитательной концепции школы, педагогической позиции классного
руководителя, о методике воспитания, о целях и задачах личностного развития
школьников на данный период, о ходе духовного развития ребенка, об особенностях
школьной деятельности ученика, о взаимоотношениях в группе, о выявленных
способностях и текущих успехах и т. п.) и корректировка семейного воспитания —
именно той стороны, которая имеет отношение к ребенку (искусство любить детей),
режиму жизни и деятельности ребенка, обеспечивающие и коррекцию личности
родителей.
Современный классный руководитель:
- это мудрый воспитатель, который умеет видеть в каждом своем воспитаннике
личность неповторимую, уникальную; который глубоко изучает каждого учащегося на
основе педагогической диагностики, гармонизирует отношения с ним, способствует
формированию детского коллектива, базируясь на личностно ориентированном
подходе.
- он проектирует воспитательную систему класса вместе с детьми с учетом их
интересов, способностей, пожеланий, взаимодействует с родителями, учитывает
этнокультурные условия среды.
- идет в ногу со временем, он методически и психологически подкован, владеет
знаниями по теории и методике воспитательной работы, хорошо разбирается в
трудовом законодательстве, а также умеет ориентироваться в основных нормативных
документах.
- регулярно повышает свою квалификацию.
- взаимодействует с учителями - предметниками, привлекает учителей к работе с
родителями, включает учащимися своего класса в систему внеклассной работы по
предметам.
- взаимодействует с руководителями направлений внеурочной деятельности
учащихся.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.