Роль компьютера в жизни учеников начальных классов

• 1 слайд

  Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
  «Средняя общеобразовательная школа №107»
  
  Выполнил:
  Грасмик Сергей
  ученик 2 класса г
  Руководитель:
  Сомова Л.В.
   
  Роль компьютера в жизни учеников начальных классов
  
  

• 2 слайд

  Объект исследования:
  учащиеся начальных(2-х) классов,
  мои одноклассники
  
  

• 3 слайд

  Предмет исследования:
  
  
  время, проведенное детьми за компьютером
  

• 4 слайд

  Гипотеза нашего исследования:
  
  Если ребёнок проводит много времени за компьютером, то:
  
  нарушается режим дня и ухудшается здоровье;
  остаётся мало времени для подготовки домашних заданий, и это вредит успешной учебе;
  не остаётся времени на посещение кружков и секций.
  
  

• 5 слайд

  Методы исследования:
  
  работа с источниками информации;
  проведение анкетирования/опроса;
  обработка и анализ полученных результатов.
  
  

• 6 слайд

  Практическая значимость:
  опираясь на изученную литературу и полученные результаты анкетирования, мы сможем рассказать о том, как безопасно для своего здоровья пользоваться компьютером.
  
  

• 7 слайд

  Цели исследования:
  
  1) выяснить, сколько времени тратят одноклассники на разные виды занятий за компьютером;
  2) проинформировать ребят о вреде долгого пребывания за компьютером, и о рекомендациях специалистов по этой теме.
  
  

• 8 слайд

  Задачи работы:
  
  1) используя литературу и ресурсы интернета, узнать, как влияет долгое нахождение за компьютером на здоровье и развитие детей младшего школьного возраста;
  2) при помощи опроса/анкетирования выяснить, сколько времени, и на какие виды занятий, тратят мои одноклассники ежедневно, и в течение недели за компьютером, планшетом или смартфоном;
  3) узнать рекомендации специалистов о том, сколько времени без вреда для здоровья дети могут проводить за компьютером и другими подобными устройствами;
  
  

• 9 слайд

  Роль компьютера в жизни современного человека очень большая!
  Компьютер нам помогает:
  общаться с друзьями и родственниками, даже если они живут в другом городе или стране;
  искать нужную информацию по учебе, или по любому интересному вопросу;
  смотреть фильмы и мультфильмы;
  делать покупки;
  играть в компьютерные игры;
  участвовать в олимпиадах и сетевых проектах и многое другое.
  
  
  

• 10 слайд

  Некоторые компьютерные игры:
  развивают память и внимательность;
  развивают возможность ориентироваться в пространстве;
  помогают учить иностранные языки;
  улучшают настроение;
  учат принимать решения, продумывать стратегию и делать выбор;
  помогают развивать логику и мышление.
  
  

• 11 слайд

  Я провел опрос моих одноклассников
  (25 человек), предложив им анкету с вопросами на темы:
  
  сколько обычно времени за компьютером они проводят;
  что любят за ним делать;
  какие компьютерные игры им нравятся;
  как они себя чувствуют, после того, как посидят у монитора;
  вредно ли проводить много времени за компьютером, планшетом или смартфоном.
  
  

• 12 слайд

  Результаты опроса показали:
  

• 13 слайд

  32% детей имеют личную страничку в социальных сетях
  

• 14 слайд

  Компьютерные игры по популярности среди ребят
  

• 15 слайд

  На что именно ребята тратят больше всего времени:
  

• 16 слайд

  О самочувствии детей:
  40% ребят отметили, что выполнять домашние задания им сложнее, после того, как они посидят за компьютером;
  36% детей чувствуют себя после этого уставшими, болят глаза и голова.
  Все, кроме двух ребят согласны с тем, что если долго заниматься чем-то у монитора, то это вредит здоровью, развитию и учебе. С большинством детей об этом разговаривали родители.
  
  

• 17 слайд

  Сколько можно проводить времени у компьютера детям 8-9 лет?
  Около половины одноклассников знают, что детям не нужно проводить время с гаджетами больше 30-40 минут в день, 5 человек думают, что можно 1 час.
  Треть ребят затруднились ответить на этот вопрос.
  

• 18 слайд

  Что для детей интереснее компьютера?
  44% ребят выбрали бы лучше пойти погулять на улицу, чем посидеть у компьютера, а 30% хотели бы пообщаться с родителями или друзьями, остальные выбрали бы чтение или спорт.
  

• 19 слайд

  Сколько ребята проводят времени за разными занятиями за компьютером, планшетом или смартфоном?
  Этот вопрос вызвал больше всего затруднений.
  5 одноклассников тратят на это 30-40 минут;
  7 человек – около 1 часа,
  2 ребят - больше 2 часов.
  А около половины ребят не замечали или не обращали внимания, сколько у них на это уходит времени.
  
  

• 20 слайд

  Специалисты предлагают:
  

• 21 слайд

  При частом и долгом пребывании перед компьютером появляется несколько угроз для здоровья:
  ухудшение остроты зрения, синдром сухого глаза;
  нарушения осанки, которое остановить и вылечить очень сложно;
  снижение подвижности приводит к слабости мышц, ожирению;
  страдают кисти рук, хуже становятся навыки письма и рисования;
  ухудшение внимания, памяти, воображения и мышления, что приводит к снижению интеллекта и проблемам в учебе;
  происходит истощение нервной системы, могут быть нарушения сна, истерики, постоянное чувство усталости, раздражительность, быстрая утомляемость.
  
  

• 22 слайд

  Если ребенок проводит слишком много времени у компьютера:
  часто нарушается режим питания, сна, прогулок;
  увлекаясь играми, или социальными сетями , дети не хотят прерываться на то, чтобы поесть, погулять на улице, пообщаться с друзьями, сделать уроки, вовремя лечь спать.
  
  

• 23 слайд

  Меры безопасности и правила при работе за компьютером:
  каждые 15–20 минут нужно встать со стула и пройтись, размяться, а также выполнить гимнастику для глаз – вращение в разные стороны, частое моргание, переведение взгляда с ближнего на дальние предметы;
  нужно следить за временем, можно поставить себе напоминание/будильник на телефоне, чтобы заигравшись, не провести слишком много времени у монитора;
  компьютер должен стоять так, чтобы свет от окна и люстры не падал на монитор;
  
  

• 24 слайд

  Меры безопасности и правила при работе за компьютером:
  

• 25 слайд

  Меры безопасности и правила при работе за компьютером:
  стол должен быть подобран под рост, и стул с удобной спинкой, с опорой для спины;
  локти и колени должны быть согнуты под прямым углом, если необходимо – то поставить подставку для ног, для правильной осанки;
  глаза при работе с ПК должны быть на уровне середины экрана;
  установить высоту монитора надо так, чтобы он был слегка наклонен, и взгляд падал немного сверху вниз (это позволит глазным мышцам меньше напрягаться);
  расстояние от глаз до экрана должно составлять 50–70 см;
  
  

• 26 слайд

  Меры безопасности и правила при работе за компьютером:
  подобрать мышь «под детскую руку» (если она слишком велика — кисть и запястья будут болеть);
  лучше использовать клавиатуру белого цвета, на которой хорошо видны все символы;
  желательно, чтобы клавиатура и мышь располагались на выдвижной полке под столешницей.
  
  

• 27 слайд

  Заключение
  Если использовать компьютер правильно, то он помогает развиваться, общаться, выполнять задания по учебе, участвовать в олимпиадах, сетевых проектах, узнавать что-то новое. А если компьютером злоупотреблять, то получается совсем другой результат: ухудшается здоровье и развитие, появляются проблемы в учебе и в общении.
  

• 28 слайд

  В нашем классе у 5 ребят уже есть нарушения осанки, и у 10 детей есть ухудшение зрения, поэтому нам особенно важно знать и соблюдать рекомендации по безопасному использованию компьютера и гаджетов.
  

• 29 слайд

  Спасибо за внимание !