Развитие
творческих способностей в начальных классах и его роль в системе общего
развития обучающихся
Развитие познавательных творческих
способностей имеет особенно важное значение в школьные годы, прежде всего в
младшем школьном возрасте, так как именно в этот период закладывается фундамент
формирования личности.
Поиски более совершенных подходов к
обучению и воспитанию детей обостряют необходимость выстраивания образовательного
процесса таким образом, чтобы не пропала ни одна талантливая личность, чтобы
творческие задатки каждого человека могли реализоваться в полной мере.
Развитие творческих способностей
человека является одной из важнейших проблем общества. Изменения, происходящие
в жизни общества, связанные со сменой экономического строя, новыми рыночными
отношениями, ориентируют систему образования на подготовку подрастающего
поколения, способного к самоопределению в быстро меняющемся, динамичном мире.
Модернизация современной системы образования требует обновления
общеобразовательной школы для достижения нового качества образования,
обеспечения процесса целостного развития личности каждого школьника,
предполагающего разностороннее и гармоничное развитие его способностей,
интересов и склонностей, формирование культурной, высоконравственной, творчески
активной и социально зрелой личности.
Как отмечается в концепции структуры
и содержания общего среднего образования, главной целью общего образования
является формирование разносторонне развитой личности, способной реализовать
творческий потенциал в динамичных социально-экономических условиях, как в
собственных жизненных интересах, так и в интересах общества [Концепция
структуры и содержания общего среднего образования]. Поэтому работа над
развитием и поддержанием творческих способностей у детей является одним из
приоритетных направлений педагогической деятельности, которая берет свое начало
в начальной школе.
Проанализировав Федеральный
государственный образовательный стандарт, мы выделили следующее: «Основная
образовательная программа начального общего образования направлена на
формирование общей культуры, духовно-нравственное, социальное, личностное и
интеллектуальное развитие обучающихся, создание основы для самостоятельной
реализации учебной деятельности, обеспечивающей социальную успешность, развитие
творческих способностей, саморазвитие и самосовершенствование, сохранение и
укрепление здоровья обучающихся». Образование, полученное в начальной школе,
служит базой, фундаментом для последующего освоения знаний. Основная задача
Федерального Государственного Стандарта нового поколения состоит в том, чтобы
обеспечить ребенка качественным образованием на первой
ступени обучения. В национальной образовательной инициативе «Наша новая школа»
говорится о том, что «новая школа — это новые учителя, открытые ко всему
новому, понимающие детскую психологию и особенности развития школьников, хорошо
знающие свой предмет. Задача учителя — помочь ребятам найти себя в будущем,
стать самостоятельными, творческими и уверенными в себе людьми. Чуткие,
внимательные и восприимчивые к интересам школьников, открытые ко всему новому
учителя — ключевая особенность школы будущего»
В. А. Сухомлинский писал: «Учение не
должно сводиться к беспрерывному накоплению знаний, к тренировке
памяти…хочется, чтобы дети были путешественниками, открывателями и творцами в
этом мире»
Творчество — это постоянное
усовершенствование своей личности, мышления, сознания, интеллекта и постоянная
устремленность совершать нечто новое, делать больше и лучше, чем раньше. Именно
в творческой деятельности человек развивается, приобретает социальный опыт,
раскрывает свои природные дарования и способности, удовлетворяет свои интересы
и потребности [5]. Творчество живет в большей или меньшей степени в каждом
ребенке. Увидеть любое творческое проявление ученика, создать условия для
развития творческих способностей на уроках и во внеклассной работе — эти
задачи, на наш взгляд, должен ставить перед собой каждый учитель начальных
классов. Детское творчество неисчерпаемо, оно самостоятельно, ново, необычно.
Но его нужно стимулировать и направлять. Учитель должен постараться создать
«такие условия, чтобы искорки их мыслей образовали царство мысли, дать им
возможность почувствовать себя в нем властелином»
Наша школа делает всё возможное
для развития творческих способностей ученика. Ежегодно мы участвуем в множестве
мероприятий, которые дают возможность раскрыть и развивать творческие
способности обучающихся. Это День Знаний, День учителя, Новогодние
посиделки, Нашествие Дедов морозов, Посвящение в первоклассники, конкурсы
чтецов, конкурс « Статен и строен уважения достоин», Битва хоров, предметные
недели , День космонавтики –игра по станциям ,творческие выступления по классам
на разные темы, театрализованные представления к 75-летию Великой Победы
и
т.д.
Дети с удовольствием участвуют во всех
этих мероприятиях. Творческие выступления позволяют сплачивать классный
коллектив, увидеть детей с другой стороны, раскрывается личностная сторона
обучающихся. Кому- то эти выступления дают уверенность в своих силах. А кого-
то учат сдержанности, ответственности и дисциплине.
Где найти информацию о том, чтобы
помочь ребёнку понять и осознать духовно- нравственные качества человека,
помочь расскрыть его творческие способности, помочь найти « самого себя» ? Те
ценности, которые необходимо закладывать в наших детях с рождения. Всероссийский
народный проект « Киноуроки в школах России» был создан именно для этого. «
Искусство стоит на службе воспитания человека»- именно под таким лозунгом
выступают организаторы проекта. Мы используем этот сайт и вам предлагаем. Сайт
проекта : https://kinouroki.ru
Петрова Марина Владимировна, учитель
первой категории МБОУ «СОШ№ 10» г. Чебоксары.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.