РОЛЬ ВНЕКЛАССНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ В НРАВСТВЕННОМ РАЗВИТИИ ЛИЧНОСТИ

• 1 слайд

  Роль внеклассных воспитательных
  мероприятий
  в нравственном развитии личности
  Автор: Кочиева Раиса Аполлоновна,
  учитель математики МБОУ СОШ № 2
  г. Алагира, классный руководитель 8 «а» класса
  
  

• 2 слайд

  «Из всех наук, которые должны знать человек, главнейшая есть наука о том, как жить, делая как можно меньше зла и как можно больше добра».
  Л.Н. Толстой.
  Нравственное воспитание – целенаправленное формирование морального сознания, развитие нравственных чувств и выработка навыков и привычек
  нравственного поведения.
  

• 3 слайд

  АКТУАЛЬНОСТЬ
  Нравственное воспитание молодёжи является неоспоримой и важнейшей целью всякого общества. Недостатки и упущения в нравственном воспитании наносят обществу такой невозвратимый и невосполнимый урон, что при недостатках другого характера(например, телесного или этического) большего вреда обществу нанести невозможно. Педагогической наукой, практикой школы накоплен значительный опыт по нравственному воспитанию. Важнейшие приемы и методы, владеть которыми необходимо для осуществления нравственного воспитания, требуют нового осмысления.
  

• 4 слайд

  ПРОТИВОРЕЧИЯ
  Между:
  - формированием активной жизненной позиции подрастающего поколения, приобщении его к нравственным, духовным ценностям наших предков, возрождением традиций нашей страны и низким уровнем гражданской позиции у воспитанников;
  - уровнем воспитанности в семье и в школе.
  
  

• 5 слайд

  ГИПОТЕЗА:
  При создании педагогических условий - духовно-нравственное воспитание даёт большие возможности детям для умственного развития, для коррекции их психических функций, расширения познавательных интересов, воспитания навыков ответственного поведения.
  
  

• 6 слайд

  УСЛОВИЯ РАБОТЫ:
  1) Комфортная психологическая обстановка, общий оптимистический настрой. Теплые доверительные отношения между субъектами воспитательного процесса.
  2)Разнообразие методов и приемов воспитания, направленных на становление и развитие
  духовно – нравственных качеств личности обучающихся.
  3) Проведение  бесед, консультаций, занятий с родителями по проблеме духовно – нравственного становления ребенка.
  
  

• 7 слайд

  ЗАДАЧИ:
  Организовать внеклассную деятельность, направленную на развитие способности к сопереживанию, чувства ответственности за свои поступки, отзывчивость по отношению к сверстникам, умению мирно разрешать конфликты.
  Способствовать формированию основ культуры общения и построения межличностных отношений.
  Создавать необходимые условия для проявления творческой индивидуальности каждого ученика.
  Формировать духовно-нравственные ориентиры на основе традиционных общечеловеческих и христианских ценностей.
  Расширять кругозор детей на основе музейного материала, доступного их пониманию.
  Прививать интерес к историко-культурному наследию страны.
  Приобщать воспитанников к культурному наследию, праздникам, традициям, народно-прикладному искусству, устному народному творчеству, музыкальному фольклору, играм своей Родины.
  

• 8 слайд

  Способы организации нравственного воспитания
  Классификация форм воспитания в зависимости от количества воспитанников (охвачен весь класс, небольшие группы или отдельные ученики):
  фронтальная,
  групповая,
  индивидуальная
  

• 9 слайд

  Классификация форм организации воспитательной деятельности в
  зависимости от методов воспитания:
  словесные формы (собрания, сборы, лекции, доклады, диспуты, встречи);
  2) практические формы (походы, экскурсии, спартакиады, олимпиады и конкурсы и т.п.);
  3) наглядные формы (школьные музеи, выставки разных жанров, тематические стенды и др.).
  

• 10 слайд

  Формы внеурочной работы с детьми:
  Экскурсии, целевые прогулки.
  Организация выставок
  (совместная деятельность детей,
  педагогов и родителей).
  Тематические вечера эстетической направленности (живопись, музыка, поэзия).
  Организация спортивных соревнований, праздников.
  Беседы, игры нравственного и духовно-нравственного содержания.
  Рукоделие и все виды творческой художественной деятельности детей.
  

• 11 слайд

  Виды внеклассных воспитательных мероприятий, направленных на развитие нравственных качеств личности
  
  кружки
  научные общества
  творческие объединения
  студии
  конференции
  выставки
  массовые праздники
  экскурсии
  олимпиады
  конкурсы
  объединения детей по интересам
  познавательные экспедиции
  

• 12 слайд

  Средства нравственного воспитания
  
  1. Моральное убеждение как основное нравственно-психологическое средство воздействия на личность.
  2. Моральное принуждение как форма морального осуждения.
  

• 13 слайд

  ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:
  1. выработка понимания жизненной важности морали.
  2. установка на выработку нравственного самосознания (совесть);
  3. выработка стимулов дальнейшего нравственного развития;
  4. выработка моральной стойкости, желания и умения
  сопротивляться злу, искушению и соблазну самооправдания
  при нарушении моральных требований;
  5. милосердие и любовь к людям;
  6. формирование позитивного отношения к обычаям и традициям своего народа, возрождение культурных, духовных традиций своей Родины.
  

• 14 слайд

  план мероприятий по нравственному воспитанию школьников
  
  

• 15 слайд

• 16 слайд

  РЕЗУЛЬТАТЫ:
  

• 17 слайд

• 18 слайд

• 19 слайд

• 20 слайд

• 21 слайд

• 22 слайд

• 23 слайд

• 24 слайд

• 25 слайд

• 26 слайд

• 27 слайд

• 28 слайд

• 29 слайд