Муниципальное
бюджетное общеобразовательное учреждение
«Краснозорькинская
начальная школа»
Симферопольского
района Республики Крым
ул.
Московская, 23, с. Красная Зорька, Симферопольский район,
Республика
Крым, 297516,
тел.
32-33-59, e-mail 140819912010@mail.ru ОГРН
1159102026820 ИНН 9109010074
РАССМОТРЕНО
на заседании МО
учителей
начальных классов
Протокол
№___ от _____ 2016г
|
СОГЛАСОВАНО
Заместитель директора по
учебно-воспитательной работе
_______А.М. Мелешкина
________________ 2016г
|
УТВЕРЖДАЮ
Директор
_______И. Б. Калугина
_________________ 2016г
|
Р
А Б О Ч А Я П Р О Г Р А М М А
учебного
курса «Изобразительное искусство»
Класс:
4-Б
Уровень
образования: начальное общее образование
Срок
реализации программы: 2016 /2017 гг.
Количество
часов по учебному плану:
всего
– 4 класс - 34 ч/год; 1ч/неделю
Планирование
составлено на основе: примерной программы «Изобразительное
искусство.
Рабочие программы. Предметная
линия учебников «Школа России», 1-4 классы пособие для учителей
общеобразовательных организаций / Б.М. Неменский - М. «Просвещение». 2014.
Учебник: «Изобразительное
искусство
4 кл.». Автор Е.И.Коротеева;
Учебники для общеобразовательных организаций; 4-е издание; Москва «Просвещение»
2014, Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации».
Рабочую
программу составили: Лукьянец М.С.
.
.
с.
Красная Зорька, 2016 г.
Пояснительная
записка
Рабочая
программа по
изобразительному искусству для 4 класса
общеобразовательного учебного учреждения разработана в соответствии:
-
с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта
начального общего образования, утвержденного приказом Минобразования Российской
Федерации от 6 октября 2009 года № 373;
-
с приказом Минобрнауки России от 29.12.2014 г. № 1643 об изменениях, которые
вносятся в приказ Министерства образования и науки РФ от 6 октября 2009 года №
737 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного
образовательного стандарта начального общего образования»;
-
с Концепцией духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина
России;
- с письмом
Министерства образования, науки и молодежи Республики Крым от 27.04.2015 г. №
01-14/1256 (Методические рекомендации по разработке рабочих программ учебных
предметов, курсов,модулей в общеобразовательныхучреждениях);
письмом Крымского республиканского института постдипломного
педагогического образования от 15.03.2016 № 232/01-07, с письмом Министерства
образования, науки и молодежи Республики Крым от 05.09.2016 №01-14/3122
-
с учебниками образовательной системы «Школа России», приказ Министерства
образования и науки РФ от 31.03.2014 года №253 «Об утверждении
Федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализациии
имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального
общего, основного общего, среднего общего образования»;
-
с примерной авторской программой по предмету «Изобразительному
искусству» »/ Б. М.
Неменский [и др.]., . Издательство «Просвещение», 2014г.
Программа соответствует основной образовательной
программе и учебному плану МБОУ « Краснозорькинская начальная школа ».
Цель
учебного
предмета «Изобразительное искусство» в общеобразовательной школе — формирование
художественной культуры учащихся как неотъемлемой части культуры духовной, т.
е. культуры мироотношений, выработанных поколениями. Эти ценности как высшие
ценности человеческой цивилизации, накапливаемые искусством, должны быть
средством очеловечения, формирования нравственно-эстетической отзывчивости на
прекрасное и безобразное в жизни и искусстве, т. е. зоркости души ребенка.
Задачи
учебного
предмета
- воспитание
эстетических чувств, интереса к изобразительному искусству; обогащение
нравственного опыта, представлений о добре и зле; воспитание нравственных
чувств, уважения к культуре народов многонациональной России и других
стран; готовность и способность выражать и отстаивать свою общественную
позицию в искусстве и через искусство;
- развитие
воображения, желания и умения подходить к любой своей деятельности
творчески, способности к восприятию искусства и окружающего мира, умений
и навыков сотрудничества в художественной деятельности;
- освоение
первоначальных знаний о пластических искусствах: изобразительных,
декоративно-прикладных, архитектуре и дизайне — их роли в жизни человека и
общества;
- овладение
элементарной художественной грамотой; формирование художественного
кругозора и приобретение опыта работы в различных видах
художественно-творческой деятельности, разными художественными
материалами; совершенствование эстетического вкуса.
- совершенствование
эмоционально-образного восприятия произведений искусства и окружающего
мира;
- развитие
способности видеть проявление художественной культуры в реальной жизни
(музеи, архитектура, дизайн, скульптура и др.);
- формирование
навыков работы с различными художественными материалами.
1.
Планируемые результаты освоения учебного предмета
« Изобразительное искусство» 4 класс
В
результате изучения курса «Изобразительное искусство» в начальной школе должны
быть достигнуты определенные результаты.
Личностные
результаты
отражаются в индивидуальных качественных свойствах учащихся, которые они должны
приобрести в процессе освоения учебного предмета по программе «Изобразительное
искусство»:
- чувство
гордости за культуру и искусство Родины, своего народа;
- уважительное
отношение к культуре и искусству других народов нашей страны и мира в
целом;
- понимание
особой роли культуры и искусства в жизни общества и каждого отдельного
человека;
- сформированность
эстетических чувств, художественно-творческого мышления, наблюдательности
и фантазии;
- сформированность
эстетических потребностей — потребностей в общении с искусством, природой,
потребностей в творческом отношении к окружающему миру, потребностей в
самостоятельной практической творческой деятельности;
- овладение навыками коллективной деятельности в процессе совместной творческой работы в
команде одноклассников под руководством учителя;
- умение сотрудничать с
товарищами в процессе совместной деятельности, соотносить свою часть
работы с общим замыслом;
- умение
обсуждать и анализировать собственную художественную деятельность и
работу одноклассников с позиций творческих задач данной темы, с точки
зрения содержания и средств его выражения.
Метапредметные
результаты
характеризуют уровень сформированности универсальных способностей учащихся,
проявляющихся в познавательной и практической творческой деятельности:
овладение
умением творческого видения с позиций художника, т.е. умением сравнивать,
анализировать, выделять главное, обобщать;
- овладение
умением вести диалог, распределять функции и роли в процессе выполнения
коллективной творческой работы;
- использование
средств информационных технологий для решения различных учебно-творческих
задач в процессе поиска дополнительного изобразительного материала,
выполнение творческих проектов отдельных упражнений по живописи, графике,
моделированию и т.д.;
- умение
планировать и грамотно осуществлять учебные действия в соответствии с
поставленной задачей, находить варианты решения различных
художественно-творческих задач;
- умение
рационально строить самостоятельную творческую деятельность, умение
организовать место занятий;
- осознанное
стремление к освоению новых знаний и умений, к достижению более высоких и
оригинальных творческих результатов.
Предметные
результаты характеризуют
опыт учащихся в художественно-творческой деятельности, который приобретается и
закрепляется в процессе освоения учебного предмета:
- знание
видов художественной деятельности: изобразительной (живопись, графика,
скульптура), конструктивной (дизайн и архитектура), декоративной (народные
и прикладные виды искусства);
- знание
основных видов и жанров пространственно-визуальных искусств;
- понимание
образной природы искусства;
- эстетическая
оценка явлений природы, событий окружающего мира;
- применение
художественных умений, знаний и представлений в процессе выполнения
художественно-творческих работ;
- способность
узнавать, воспринимать, описывать и эмоционально оценивать несколько
великих произведений русского и мирового искусства;
- умение
обсуждать и анализировать произведения искусства, выражая суждения о содержании,
сюжетах и выразительных средствах;
- усвоение названий ведущих художественных музеев
России и художественных музеев своего региона;
- умение
видеть проявления визуально-пространственных искусств в окружающей жизни:
в доме, на улице, в театре, на празднике;
- способность
использовать в художественно-творческой деятельности различные
художественные материалы и художественные техники;
- способность
передавать в художественно-творческой деятельности характер, эмоциональные
состояния и свое отношение к природе, человеку, обществу;
- умение
компоновать на плоскости листа и в объеме задуманный художественный образ;
- освоение
умений применять в художественно—творческой деятельности основ
цветоведения, основ графической грамоты;
- овладение
навыками моделирования из бумаги, лепки из пластилина, навыками
изображения средствами аппликации и коллажа;
- умение
характеризовать и эстетически оценивать разнообразие и красоту природы
различных регионов нашей страны;
- умение
рассуждать о многообразии представлений о красоте у народов мира,
способности человека в самых разных природных условиях создавать свою
самобытную художественную культуру;
- изображение
в творческих работах особенностей художественной культуры разных
(знакомых по урокам) народов, передача особенностей понимания ими красоты
природы, человека, народных традиций;
- умение
узнавать и называть, к каким художественным культурам относятся
предлагаемые (знакомые по урокам) произведения изобразительного искусства
и традиционной культуры;
- способность
эстетически, эмоционально воспринимать красоту городов, сохранивших
исторический облик, — свидетелей нашей истории;
- умение
объяснять значение памятников и архитектурной среды древнего
зодчества для современного общества;
- выражение
в изобразительной деятельности своего отношения к архитектурным и
историческим ансамблям древнерусских городов;
- умение
приводить примеры произведений искусства, выражающих красоту
мудрости и богатой духовной жизни, красоту внутреннего мира человека.
В
результате изучения предмета "Изобразительное искусство"
обучающийся научится:
•будут
сформированы основы художественной культуры: представления о специфике
искусства, потребность в художественном творчестве и в общении с искусством;
•
начнут развиваться образное мышление, наблюдательность и воображение,
творческие способности, эстетические чувства, формироваться основы анализа
произведения искусства;
•
формируются основы духовно-нравственных ценностей личности, будет проявляться
эмоционально-ценностное отношение к миру, художественный вкус;
•
появится способность к реализации творческого потенциала в духовной,
художественно-продуктивной деятельности, разовьется трудолюбие, открытость
миру, диалогичность;
•установится
осознанное уважение и принятие традиций, форм культурного -исторической,
социальной и духовной жизни родного края, наполнятся конкретным содержание
понятия Отечество» ,«родная земля», «моя семья и род», «мой дом», разовьется
принятие культуры и духовных традиций много национального народа Российской
Федерации, зародится социально ориентированный и взгляд на мир;
•
будут заложены основы российской гражданской идентичности, чувства гордости за
свою Родину, появится осознание своей этнической и национальной принадлежности,
ответственности за общее благополучие.
Получит
возможность научиться:
•
овладеют умениями и навыками восприятия произведений искусства; смогут понимать
образную природу искусства; давать эстетическую оценку явлениям окружающего
мира;
•
получат навыки сотрудничества со взрослыми и сверстника научатся вести диалог,
участвовать в обсуждении значимых явлений жизни и искусства;
•
научатся различать виды и жанры искусства, смогут называть ведущие
художественные музеи России (и своего региона);
•
будут использовать выразительные средства для воплощения собственного
художественно-творческого замысла; смогут выполнять простые рисунки и
орнаментальные композиции, используя язык компьютерной графики в программе
Paint.
2.
Содержание учебного предмета «Изобразительное искусство»
4 класс.
КАЖДЫЙ
НАРОД — ХУДОЖНИК (ИЗОБРАЖЕНИЕ, УКРАШЕНИЕ, ПОСТРОЙКА В ТВОРЧЕСТВЕ НАРОДОВ ВСЕЙ
ЗЕМЛИ) (34ч)
Истоки
родного искусства – 8ч.
Пейзаж
родной земли. Гармония жилья с природой. Деревня — деревянный мир. Образ
красоты человека. Народные праздники (обобщение темы).
Древние
города нашей Земли – 7ч.
Древнерусский
город-крепость. Древние соборы. Древний город и его жители. Древнерусские
воины-защитники. Города Русской земли. Узорочье теремов. Праздничный пир в
теремных палатах (обобщение темы).
Каждый
народ — художник – 11ч.
Страна
Восходящего солнца. Образ художественной культуры Японии. Искусство народов гор
и степей. Образ художественной культуры Средней Азии. Образ художественной
культуры Древней Греции. Образ художественной культуры средневековой Западной
Европы. Многообразие художественных культур в мире (обобщение темы).
Искусство
объединяет народы – 8ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.