Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Русская народная сказка «Иван- царевич и Серый волк». Создание диафильма к сказке
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Русская народная сказка «Иван- царевич и Серый волк». Создание диафильма к сказке

библиотека
материалов

Русская народная сказка «Иван- царевич и Серый волк». Создание диафильма к сказке

Цель: воспитание интереса к произведениям устного народного творчества на основе сказки «Иван- царевич и Серый волк»

Задачи:
- выявить отличительные черты волшебной сказки;

- развивать умение анализировать текст, давать характеристику главным героям;

- развивать речь, внимание, творческие способности, умение критически мыслить, аргументировать свою точку зрения и учитывать точку зрения других;

- воспитывать у учащихся эмоционально-целостное, бережное отношение к окружающим, дружбу, взаимовыручку; формирование представлений о подлинных ценностях.

Назначение проекта: повышение мотивации в учении и развитии творческого потенциала; реализация межпредметных связей.

Результат проектной деятельности: диафильм.

Цель проекта: формирование системы интеллектуальных и специальных знаний, умений и навыков. 

Планируемые результаты:
- осмысление особенностей волшебной сказки,
- характеристика героев волшебной сказки,
- выявление причинно-следственных связей,

- формирование умения находить необходимую информацию в тексте,
- осмысление правил взаимодействия в группе.

Тип урока: урок актуализации ранее усвоенных знаний.


Ход урока


І. Организационный момент. Психологический настрой на урок.

Я рада нашей новой встрече,
Мне с вами интересно, друзья!
Интересные ваши ответы
С удовольствием слушаю я.
Мы сегодня будем наблюдать,
Выводы делать и рассуждать.
А чтобы урок пошел каждому впрок,
Активно в работу включайся, дружок!

II. Сообщение темы и цели. Самоопределение к деятельности:

- Ребята, отгадайте загадку:

Много жанров есть на свете

Басня, повесть и рассказ,

Но с рожденья любят дети

Волшебство и мир прекрас.

 

- О каком жанре устного народного творчества эта загадка? (о сказке)

 

Известны сказки с давних пор,

Не верь тому, кто скажет,

Что это выдумки и вздор,

Его не слушай даже.

Скорее сказки почитай,

Запомни их получше

И мудрость древнюю узнай –

Они всему научат.

Мы  сказки знаем назубок,

Ведь с детства их читаем,

Но что-то новое, дружок,

Сейчас о них узнаем.

- С какой сказкой мы познакомились на прошлом уроке? ( Иван царевич и Серый волк)

III. Актуализация знаний и умений в рамках проверки домашнего задания.

 - Что вы можете сказать о главных героях и их отношениях? (Серый волк    помогает Ивану -царевичу)

- Как вы думаете, почему в других сказках волк злой и жестокий, а в этой он стал верным другом? (Хорошее отношение).

- Может ли Иван быть примером для вас?

Домашнее задание было перечитать внимательно сказку. Сейчас я проверю, насколько вы добросовестно справились с этим заданием. ( Работа в парах)


1Б

Е

Р

Е

Н

д

Е

Й


2П

О

Х

И

Т

Н

и

К



3К

Л

Е

Т

К

а




4А

ф

Р

О

Н



5Г

Р

и

В

А




6Е

л

Е

Н

А


7С

В

А

Д

ь

Б

А


8м

Ё

Р

Т

В

А

Я

Ответы вписывать в кроссворд по горизонтали.

1. Как звали отца Ивана-царевича.

2. Кто стал посещать царский сад , золотые яблоки воровать?

3. О чём идёт речь: «Ах, какая – золотая, драгоценная! Как такую не взять!»

4.Имя царя, у которого была Жар-птица?

5. Что было золотым у коня.

6. Как звали невесту Ивана-царевича?

7. Какая вода затянула раны на теле Ивана-царевича?.

-Какое слово получилось у вас в закрашенных клетках? (диафильм)

IV. Работа над темой урока. Составление плана

-Кто может объяснить, что значит это слово?

-В те времена, когда еще не было DVD-плееров, а мультфильмы можно было смотреть только по телевизору (а это было гораздо реже, чем сейчас) и только по двум каналам, диафильмы были одной из любимейших детских забав. Диафильм - это такая пленка, на которой размещены последовательно кадры какой-нибудь сказки или рассказа. Такую плёнку вставляли в специальное устройство – фильмоскоп, который высвечивал на белый экран, что было изображено на кадре.

Под каждым кадром обычно находится текст к нему. Так, последовательно переходя от картинки к картинке, зрители смотрят (и читают) сказку.

- Мы с вами на уроке попробуем составить диафильм к нашей сказке.

Как вы думаете, что необходимо для создания диафильма (хорошо знать сюжет сказки, их последовательность )

-Чтобы соблюдать последовательность сюжетов, не перепутать их, нам поможет план сказки

- Коллективное составление плана

1.Неизвестный похитник.

2. Сыновья в карауле.

3. В путь-дорогу.

4. Встреча с волком.

5. Злополучная клетка.

6. За златогривым конём

7. За Еленой Прекрасной.

8. Превращения волка.

9. Злые братья

10. Волк-спаситель

11. Возвращение.

- План у нас получился подробным. План нам показывает основные моменты, произошедшие в сказке, которые вам будет необходимо отразить в своём диафильме/


V. Работа в группах над созданием диафильма.

- Какие наши действия по созданию диафильма будут дальше? (необходимо распределить, кто какой рисунок будет рисовать)

Чтобы рисунки не повторялись, мы распределимся на группы. Каждая группа будет делать кадры к определённым пунктам плана. В каждой группе вы сделаете раскадровку ( кто к каким словам будет рисовать рисунок). Свои кадры-рисунки вы будете выполнять дома. Постарайтесь сделать свои рисунки аккуратными, яркими, красочными. Не забудьте с обратной стороны написать строчки из сказки, которые соответствуют вашему кадру.

Работа в группах.

У нас получилась передача текста с помощью рисунков.

Мы составили диафильм.

VI. Заключительная беседа

- Ребята, чем примечательна эта сказка, что русский народ пронес ее через века и сохранил до наших дней?

- Какие из предложенных вашему вниманию пословиц подходят к этой сказке?

Друзья познаются в беде.
Дружба дружбе рознь, а иную хоть брось.
За добро злом не платят .

Лихо помнится, а добро не забудется.

Худо тому ,кто добра не делает никому.

Жизнь дана на добрые дела.

VII. Рефлексия.

У каждого ребёнка картинки яблоки, листья, цветы.)

- Урок у нас заканчивается. За это время выросло удивительное дерево, как в саду царя Берендея, благодаря которому каждый из вас может показать пользу или бесполезность нашего урока.

Если урок для вас прошел плодотворно, и вы остались довольны - прикрепите к дереву плоды – яблоки.

Если урок прошел хорошо, но могло быть и лучше – прикрепите цветы.

Если урок не отличается от прежних уроков, и ничего нового не принес – зеленые листочки.

Достается недёшево
Счастье трудных дорог.
Что ты сделал хорошего,
Чем ты людям помог?
Не стой в стороне равнодушно,
Когда у кого-то беда.
Рвануться на выручку нужно
В любую минуту, всегда.
И если кому-то поможет
Твоя доброта, улыбка твоя,
Ты счастлив, что день
Не напрасно был прожит,
Что годы живешь ты не зря!



Автор
Дата добавления 02.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров1544
Номер материала ДВ-115993
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх