Русский сувенир – Матрёшка

Скачать материал

Конспект интегрированной образовательной деятельности во второй младшей группе в рамках темы недели «Народная культура и традиции»

«Русский сувенир – Матрёшка»

Цель: Знакомство детей с народной игрушкой – матрёшкой через интеграцию различных видов деятельности.

Программное содержание:

· Приобщать к истокам устного народного творчества и декоративно-прикладного искусства, вызвать эмоциональную отзывчивость, чувство радости от встречи с матрёшкой.

· Выделять некоторые знакомые детям детали ее костюма (сарафан, кофта, платок, фартук), видеть их красоту; определять из чего сделана( дерево).

· Формировать эстетическое отношение и развивать творческие возможности детей в процессе рисования тычком, отпечатком, умением заканчивать изображение;

· воспитывать аккуратность, самостоятельность при выполнении узоров.

· закреплять цвета ( желтый, зеленый, красный)

· Закрепить умение сравнивать предметы по величине, обозначать результат сравнения словами «большая- поменьше -маленькая».

· формировать умения выполнять музыкально – ритмические движения в соответствии с характером музыки;

· Развивать усидчивость,внимание.

Материал: фигурки народной игрушки, коробка с бантом (для сюрпризного момента) шаблон с изображением фигуры матрешки из бумаги, гуашь желтая, зеленая, красная ,штампы из картофеля ( листик), ватные палочки, тычки, ванночки, платочки. Музыкальное сопровождение.

Ход образовательной деятельности:

В: - Ребята, посмотрите, какая красивая , яркая коробка. есть у меня. Интересно, что там лежит? Давайте посмотрим! (воспитатель смотрит в коробку )

- В коробке куколка лежит, она скучает и грустит.

- Что же эта за кукла? Как ее зовут?

- Вы послушайте загадку и скажите мне отгадку!

- Деревянные подружки

Любят прятаться друг в дружке,

Носят яркие одёжки,

Называются - (матрешки).

В: - Правильно ребята, эта матрешка (достаёт). - Давайте-ка мы с вами поближе познакомимся с нашей гостьей Матрешкой.

(Воспитатель говорит от лица героини):

«Я матрёшечка, я круглёшечка ! Улыбаюсь я всегда и с ребятами в друзьях. Я в деревне родилась и на славу удалась. Щёчки пухленькие, сама кругленькая. А на голове платок, словно яркий цветок. Но не одна я к вам пришла, а с сестрицами-подружками своими»

В: - Сестрички ау, ау! Где вы спрятались?

Ответы детей: внутри, в другой матрешке, спрятались

В: Раскроем Матрешку

посмотрим, что внутри.

- Мы раскрыли пополам.

Интересно, что же там?

Там еще одна матрешка,

Улыбается, смеется,

Интересно открывать

Буду дальше разбирать.

- Ребята, посмотрите - была одна матрешка, а теперь сколько их стало? (много)

- Это матрешка, какой величины? Покажите ручкой. (Большая, вот такая)

- А эта матрешка, какой величины? Покажите, вот такая, поменьше.

- А эта? (маленькая, вот какая) .

- Давайте – ка, мы с вами возьмем по одной матрешке и построим их по росту!

Д: Дети выстраивают матрешек. Воспитатель ставит матрёшек на стол, показывает и рассказывает:

- Это большая матрёшка, это матрёшка поменьше, это маленькая.

Воспитатель просит детей показать большую, поменьше и маленькую матрёшку, спрашивает какая это матрёшка.

Ребята, нравятся вам такие игрушки? Что вам в Матрешке особенно понравилось ?

Ответы детей: да, нравятся

она красивая, яркая, всегда улыбается, нарядная, у нее румяные щечки, она веселая.

В: -Ребята, а во что одета Матрёшка?

Ответы детей: платок, фартук, сарафан, кофта

Каждый ребенок берет в руки игрушку (или передает другому ребенку) рассматривает, поясняет, что в матрешке особенно понравилось, запомнилось.

В: - Из чего сделана матрешка? (из дерева) .

Матрешки ребята, сделаны из дерева. Они деревянные сделал их мастер, а художник расписал

В: Из дерева делают заготовку, а потом расписывают красками и покрывают лаком. -А теперь возьмите матрешку в руки а другую руку прижмите к сердцу. Чувствуете как в сердце становится тепло?
-Как вы думаете почему? (Ответы детей)
-Потому что игрушку делали мастера с любовью, вкладывали в неё свою душу. И доброта и любовь этой игрушки поселилась в нашем сердце!

-А как нужно относиться к такой игрушке и труду народных мастеров?

Ответы детей: бережно, аккуратно.

В: Ребята, давайте поиграем с матрешками. (физминутка)

- Вот матрешечка проснулась

Сладко к солнцу потянулось

Воду в руки набрала

Поплескалась, расцвела.

Ветру низко поклонилась, а потом остановилась.

- Молодцы, хорошо поиграли.

Ребята, а матрешки пришли не одни, они провели своих подружек. (В-ль достаёт трафарет матрешки не расписанной) Посмотрите-ка, что забыл художник?

Ответ детей: художник забыл раскрасить сарафаны матрешек.

,В: как же быть ? как матрёшечкам помочь?

Дети : Раскрасить.

В: - Мастера, скорей за дело,

Украшай матрешек смело

Составляй любой узор,

Чтобы радовал он взор.

В: Посмотрите на доску. Тут художники оставили для примера, как можно раскрасить сарафан.

В: Как украшены сарафаны?

Дети: Цветочками, кружочками, листочками.

В: А рисовать , мы с вами сегодня будем с помощью штампов и ватных палочек.

Посмотрите, как я буду рисовать. Я обмакну, штамп в краску и отпечатаю кружок в середине фартука. Какую краску я взяла? ( желтую) .

Потом возьму ватную палочку, обмакну в красную краску и нанесу маленькие кружочки вокруг большого кружочка. Вот какой цветочек у меня получился. Теперь возьму штампик в виде листика и напечатаю листики. Какого они цвета? А сейчас давайте вы сами попробуете, приступаем к работе. (звучит р. н. мелодия)

В: - А теперь и вы украсьте своих матрешек.

- Но чтобы палочки нам взять, надо пальчики размять.

Пальчиковая гимнастика:

Вот , поставленные в ряд

Сестры – куколки стоят.

Посчитаем вас опять:

1,2,3,4,5.

Продуктивная деятельность. “Украшение сарафана матрешек”

В: Ой, какие подружки получились для нашей матрешки. Красивые! складные и ладные. Матрёшки всюду славятся, они нам очень нравятся.

Наши матрешки любят танцевать, давайте вместе отдохнем и тоже танцевать начнем.