|
- Положите прописи перед собой.
Сейчас подготовим наши пальчики к письму.
1.Пальчиковая гимнастика
Вот все пальчики
мои, ( повороты кистей рук)
Их как хочешь
поверни- (хлопок перед собой, лёгкий хлопок по столу, повороты кистей рук)
И вот этак, и
вот так, (руки перед грудью, пальцы в «замок»)
Не обидятся
никак. (руки вперёд, ладони вперёд)
Раз, два, три,
четыре, пять, (круговые движения пальцами в «замок», («моторчик»).)
Не сидится им
опять. ( встряхивающее движение кистями рук)
Постучали (
постучать пальцами по крышке стола)
Повертели (
повороты кистей рук)
И работать
захотели (встряхивающие движения кистями рук).
2.Работа в прописи.
-Откройте пропись на странице 10-ой.
Я тетрадочку открою и наклонно положу.
Я от вас, друзья, не скрою –
Ручку я вот так держу
Смотрим на первую строчку.
-Что вы видите?
Поставьте ручку на локоток, приготовьтесь к письму.
Сначала посмотрите как это сделаю я.
Ставлю ручку на верхнюю линеечку рабочей строки и
опускаюсь по наклонной линии вниз, 1 и , провожу на следующей вспомогательной
наклонной линии еще одну наклонную линию 1 и, на следующей вспомогательной
наклонной линии найдите середину, поставьте точку.
-Повторим в воздухе.
-Обведите теперь по пунктиру,
пропишите до конца строки.
-Смотрим на вторую рабочую
строчку, что вы видите?
-Посмотрите как я это сделаю.
Ставлю ручку на верхнюю линеечку рабочей строки,
опускаюсь по наклонной линии (не забываю остановиться, не доходя до нижней
линеечки), выполняю поворот на месте (пишу «качалочку» )...
Физминутка
Потрудились – отдохнём,
Встанем, глубоко вздохнём.
Руки в стороны, вперёд,
Влево, вправо поворот.
Три наклона, прямо встать.
Руки вниз и вверх поднять.
Руки плавно опустили,
Всем улыбки подарили
Теперь нам нужно понять, что делать после того,
как мы закончили первый крючок на середине строки. Как перейти к написанию
второго крючка? Ведь буква и состоит из двух крючков.. Сейчас я вам расскажу
о большой тайне, И тот, кто внимательно будет слушать, узнает эту очень
важную тайну письма.
Однажды поздно вечером кто-то тихо постучал ко мне
в окошко. Посмотрела — никого! Вдруг опять раздался стук! Я спросила, кто
там, и услышала тоненький голосок:
«Это я,
Секретик! Я очень хочу подружиться с вашими детьми и помочь им научиться
быстро и красиво писать. Но передайте им, пожалуйста, что это получится
только у того, кто подружится со мной и поймёт, кто я такой! Скажите им,
пожалуйста, что сегодня я помогу им только понять, что делать после того,
как мы закончили писать первый крючок, но я им буду встречаться и дальше».
«Ребята, а у
вас никаких вопросов не возникло к Секретику?»
«А у меня возник вопрос.
Почему же он так называется — Секретик
И в самом деле, почему же он так называется?
И тогда Секретик говорит: «Я вам это немного позже
скажу, а сейчас давайте научимся меня изображать на бумаге (в
тетради, прописи). Это не так-то просто, потому что меня надо писать сразу
после крючка, не отрывая руки и по направлению к верхней линеечке рабочей
строки, но не куда попало, а в определённую точку этой линии. Если вы
попадете в эту точку, то я, Секретик, буду располагаться строго параллельно
уже написанной прямой наклонной линии (или первой, левой наклонной линии)».
-Давайте поупражняемся,
Ставлю ручку на
верхнюю линеечку рабочей строки, опускаюсь по наклонной линии, выполняю
«качалочку» (поворот на месте), поднимаюсь по крючковой линии до середины
строки, пишу «секрет»...
Пропишите по пунктиру первый элемент.
А теперь нам «секретик» обещал сказать, почему же
он так называется. Вот его ответ: «Так я называюсь потому, что вы меня
сейчас спрячете. Секрет ведь это то, что скрыто, спрятано».
Посмотрите на второй элемент, я сейчас я расскажу
как он пишется.
Ставлю ручку на верхнюю линеечку рабочей строки, опускаюсь по
наклонной линии, выполняю «качалочку» (поворот на месте), поднимаюсь по
крючковой линии до середины строки, пишу «секрет»...и не отрывая руки
провожу наклонную линию вниз.
Обведите по пунктиру второй элемент. И пропишите до
конца строки.
Посмотрите на следующую строчку, кто знает, что это
за буква? Как она называется?
Посмотрите как она пишется.
«Ставлю
ручку на верхнюю линеечку рабочей строки, опускаюсь по наклонной линии вниз,
выполняю «качалочку», поднимаюсь по крючковой линии до середины строки, пишу
«секрет», по «секрету» опускаюсь вниз, выполняю «качалочку» и поднимаюсь по
крючковой до середины строки».
Поставьте ручку на
локоток, повторим в воздухе.
Обведите по пунктиру,
пропишите до конца строки.
Посмотрите на следующую
строчку. Что вы заметили?
Обведите по пунктиру,
пропишите до конца строки. И так далее по образцу.
Посмотрите на последнюю
строчку, кто может прочесть?
Послушайте стихотворение,
слушайте внимательно, я задам вопросы.
Что мы Родиной зовём?
Дом, где мы с тобой живём,
И берёзки, вдоль которых
Рядом с мамой мы идём.
Что мы Родиной зовём?
Поле с тонким колоском,
Наши праздники и песни,
Тёплый вечер за окном.
Что мы Родиной зовём?
Всё, что в сердце бережём,
И под небом синим-синим
Флаг России над Кремлём.
-Ребята, так что мы родиной зовем? Как называется
наша родина?
-Обведите по пунктиру букву и в этом предложении.
Прочтем все вместе. Россия –родина моя!
3.Домашнее задание.
-Дома вам нужно дописать букву и раскрасить
вагончики
-Закрыли прописи..
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.