Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Русский язык на тему "Написание адреса на конверте. Перенос слов.

Русский язык на тему "Написание адреса на конверте. Перенос слов.

  • Начальные классы

Название документа Перенос слов.pptx

Письменная речь. Оформление адреса на конверте или открытке. Правила переноса...
Вновь звонок нас всех зовёт. Что ж, друзья мои, вперёд. Пенал, учебник и тетр...
 Знание собирается по капле!!!
Минутка чистописания Аа Оо Уу ы Ээ Яя Ёё Юю Ии Ее 17 февраля. Классная работа.
Здесь порядок очень строгий. Делим все слова на слоги, Переносим по слогам:...
Работа в группах План работы Прочитать слова. Обратить внимание на выделенные...
1 группа То-пор, ка-ран-даш, пи-ла, ма-ли-на. Слова переносятся …
2 группа Обед, Еще, краЯ. Знак переноса не стоит, значит…
3 группа сОн, тОк, лУк, стрАх. Если слово состоит из одного слога, то знак пе...
Переносить слова с одной строчки на другую надо по слогам. При переносе нельз...
Например: РЕ-КА МО-РЕ МА-ШИНА КО-Т МАШИ-НА Ю-ЛА ЗА-ДАЧА ЗАДА-ЧА
перенос буква вопрос конверт думать правило
строка слово стоит указать тетрадь бабушка стро-ка сло-во сто-ит ука-зать тет...
 Ребята, берегите зрение!
Осень, юла, пень, ветер, мороз, ягода, клён. Осень, юла, пень, клён. Ве-тер,...
Услышим скоро мы звонок, Пора заканчивать урок. Давайте подведём итог. Итог...
Какое открытие мы сегодня сделали? Для чего нам понадобились эти правила? Как...
М Л О О Д Ц Ы !
Прозвени-ка, дружок, Голосистый звонок. Перемену ждут ребята. Поиграть, попры...
1 из 24

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Письменная речь. Оформление адреса на конверте или открытке. Правила переноса
Описание слайда:

Письменная речь. Оформление адреса на конверте или открытке. Правила переноса. Максимчук Н.П.

№ слайда 2 Вновь звонок нас всех зовёт. Что ж, друзья мои, вперёд. Пенал, учебник и тетр
Описание слайда:

Вновь звонок нас всех зовёт. Что ж, друзья мои, вперёд. Пенал, учебник и тетрадь Вас устали ожидать. И рады встрече с вами снова. А вы к открытиям готовы?

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5  Знание собирается по капле!!!
Описание слайда:

Знание собирается по капле!!!

№ слайда 6 Минутка чистописания Аа Оо Уу ы Ээ Яя Ёё Юю Ии Ее 17 февраля. Классная работа.
Описание слайда:

Минутка чистописания Аа Оо Уу ы Ээ Яя Ёё Юю Ии Ее 17 февраля. Классная работа.

№ слайда 7 Здесь порядок очень строгий. Делим все слова на слоги, Переносим по слогам:
Описание слайда:

Здесь порядок очень строгий. Делим все слова на слоги, Переносим по слогам: Только так и нравится словам!

№ слайда 8 Работа в группах План работы Прочитать слова. Обратить внимание на выделенные
Описание слайда:

Работа в группах План работы Прочитать слова. Обратить внимание на выделенные буквы. Посмотреть, где стоит знак переноса. Сформулировать правило переноса слов.

№ слайда 9 1 группа То-пор, ка-ран-даш, пи-ла, ма-ли-на. Слова переносятся …
Описание слайда:

1 группа То-пор, ка-ран-даш, пи-ла, ма-ли-на. Слова переносятся …

№ слайда 10 2 группа Обед, Еще, краЯ. Знак переноса не стоит, значит…
Описание слайда:

2 группа Обед, Еще, краЯ. Знак переноса не стоит, значит…

№ слайда 11 3 группа сОн, тОк, лУк, стрАх. Если слово состоит из одного слога, то знак пе
Описание слайда:

3 группа сОн, тОк, лУк, стрАх. Если слово состоит из одного слога, то знак переноса…

№ слайда 12 Переносить слова с одной строчки на другую надо по слогам. При переносе нельз
Описание слайда:

Переносить слова с одной строчки на другую надо по слогам. При переносе нельзя одну букву оставлять на строке и нельзя одну букву переносить на другую строку.

№ слайда 13 Например: РЕ-КА МО-РЕ МА-ШИНА КО-Т МАШИ-НА Ю-ЛА ЗА-ДАЧА ЗАДА-ЧА
Описание слайда:

Например: РЕ-КА МО-РЕ МА-ШИНА КО-Т МАШИ-НА Ю-ЛА ЗА-ДАЧА ЗАДА-ЧА

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15 перенос буква вопрос конверт думать правило
Описание слайда:

перенос буква вопрос конверт думать правило

№ слайда 16 строка слово стоит указать тетрадь бабушка стро-ка сло-во сто-ит ука-зать тет
Описание слайда:

строка слово стоит указать тетрадь бабушка стро-ка сло-во сто-ит ука-зать тет-радь ба-бушка

№ слайда 17  Ребята, берегите зрение!
Описание слайда:

Ребята, берегите зрение!

№ слайда 18 Осень, юла, пень, ветер, мороз, ягода, клён. Осень, юла, пень, клён. Ве-тер,
Описание слайда:

Осень, юла, пень, ветер, мороз, ягода, клён. Осень, юла, пень, клён. Ве-тер, мороз, яго-да.

№ слайда 19 Услышим скоро мы звонок, Пора заканчивать урок. Давайте подведём итог. Итог
Описание слайда:

Услышим скоро мы звонок, Пора заканчивать урок. Давайте подведём итог. Итог урока

№ слайда 20 Какое открытие мы сегодня сделали? Для чего нам понадобились эти правила? Как
Описание слайда:

Какое открытие мы сегодня сделали? Для чего нам понадобились эти правила? Как нам удалось открыть правила?

№ слайда 21
Описание слайда:

№ слайда 22 М Л О О Д Ц Ы !
Описание слайда:

М Л О О Д Ц Ы !

№ слайда 23 Прозвени-ка, дружок, Голосистый звонок. Перемену ждут ребята. Поиграть, попры
Описание слайда:

Прозвени-ка, дружок, Голосистый звонок. Перемену ждут ребята. Поиграть, попрыгать надо! Спасибо за урок!

№ слайда 24
Описание слайда:

Название документа Урок 14. Написание адреса на конверте. Перенос слов.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок 14 (2)

Тема: Написание адреса на конверте. Перенос слов

Дидактические цели:

  • способствовать развитию орфографической зоркости; интеллектуальных умений: анализировать, обобщать; практических умений: подбирать слова моделям, учить работать в парах, самостоятельно оценивать свою работу;

  • создать условия для общения друг с другом, положительной учебной мотивации.

Задачи:

  • Образовательные: учить правильной записи адреса на конверте; повторить правила переноса слов; отработать порядок действий при переносе слов и при списывании.

  • Развивающие: развивать речь учащихся, орфографическую зоркость, внимание.

  • Воспитывающие: воспитывать интерес к урокам русского языка; Воспитание навыка самоконтроля.

Средства обучения: карточки для работы в парах, фишки, конверты, кружки для самооценки работы детей на уроке и рефлексии; использование ИКТ.

Ход урока

  1. Организационный момент.

  1. Психологический настрой. Слайд 2.

Вновь звонок нас всех зовёт.

Что ж, друзья мои, вперёд.

Пенал, учебник и тетрадь

Вас устали ожидать.

И рады встрече с вами снова.

А вы к открытиям готовы?


- На вас надеюсь я, друзья.
Мы хороший, дружный класс
Все получится у нас!

Посмотрели друг на друга, улыбнулись, пожелали друг другу удачи.

Тихо сели.

2. Проверка настроения и готовности к уроку.

Слайд 3.

Сядьте удобнее, закройте глаза. Представьте: голубое небо, плывут красивые облака, кружатся белые снежинки, свежий морозный ветерок приятно дует в лицо. Лучик бодрости, пронизывает вас. Вы готовы к работе!

Слайд 4.

II. Целеполагание и мотивация.

Ребята, а какой у нас сейчас урок?

А что нам необходимо для успешной работы на уроке? (Внимание, активность, уметь слушать и слышать, хорошая дисциплина)

Слайд 5.

Мы сегодня будем работать под девизом: «Знание собирается по каплям».

Как понимаете? (Знания за один день невозможно получить, их нужно копить постепенно, может даже всю жизнь).

Мы отправляемся в необычную страну, страну «Грамматики». Её жители - сказочные герои, которые очень дружат с правилами русского языка. Голубое небо, белые облака, все радует их. А правила вселяют в душу чувство прекрасного.

С чего мы начнем работу? (С подготовки руки к письму).

  1. Минутка чистописания. (Работа в тетради).

Откроем тетради.

Запись даты и кл.работа.

Слайд 6.

Аа Оо Уу ы Ээ Яя Ёё Юю Ии Ее

IV. Повторение.

- Что общего?

- На какие группы можем разделить?

- Что помогают нам определить гласные звуки?( Слоги)

- Как определить, сколько в слове гласных?

- Для чего нужно уметь делить слова на слоги? (Чтобы правильно переносить слова)

Слайд 7.

V. Актуализация прошлых знаний.

- Вспомните, что мы повторяли на прошлом уроке? (Написание адреса на конверте; деление слов на слоги)

Сегодня, ребята, мы продолжим работу, мы откроем с вами ещё одно новое знание.

Как вы будете это делать? (Сначала выясним, что не знаем. Для этого выполним пробные действия. Зафиксируем затруднения. Выявим его причину).

VI. Постановка проблемы и выведение темы урока.

  1. Упражнение 3, с. 47.

- Прочитайте стихотворение «Обидели».

- Почему плачет буковка? (Кто-то оторвал её от слова)

- От чего потеряли покой?

(Знает ли первоклассник, как переносятся слова с одной строчки на другую?)

- Были ли у вас такие случаи, когда слово не помещалось на строчке?

- Как вы выходили из этой ситуации?

- Как переносятся слова с одной строчки на другую?

- Все ли слова переносятся?

- Хотите узнать ответы на эти вопросы?

Что из этапа повторения поможет нам достижения цели? (Деление слов на слоги.)

Так какая же тема нашего урока? (Правила переноса слов)

VII. Физкультминутка.

VIII. «Открытие» нового знания.

  1. Работа в группах.

- Прочитаем, как будем работать в группе. Слайд 8.

  1. Прочитать слова.

  2. Обратить внимание на выделенные буквы.

  3. Посмотреть, где стоит знак переноса.

  4. Сформулировать правило переноса слов.

1 группа

То-пор, каан-даш, пиа, маиа.

Слова переносятся …


2 группа

Обед, Еще, краЯ.

Знак переноса не стоит, значит…


3 группа

сОн, тОк, лУк, стрАх.

Если слово состоит из одного слога, то знак переноса…

Каждая группа делает вывод. Слайд 9, 10, 11.

- Проверим, правильно ли вы сделали вывод.

  1. Работа с учебником. (Стр. 46)

Рубрика «Обрати внимание»

Прочитайте.

- Что узнали? Слайд 12, 13.

  • Переносить слова с одной строки на другую надо по слогам.

  • При переносе нельзя одну букву оставлять на строке и нельзя одну букву переносить на другую строку.

Кто сделал больно буковке!

Важнее нет вопроса!

Тот, кто оставил букву на строке –

Не знает правил переноса!

Составим алгоритм переноса слов. Слайд 14.

Правило мы теперь знаем, давайте докажем, что мы умеем его применять, придерживаясь алгоритма.

IX. Физкультминутка для глаз. Слайд

X. Работа в парах. Самопроверка по эталону.

Вспомните правила работы в парах. Т. - №5 с. 45.

Первый столбик выполняем все вместе с комментированием.

Как проверить, усвоили ли вы новую тему? (Надо выполнить самостоятельную работу и сопоставить с эталоном.

Второй столбик выполните самостоятельно.

Самостоятельная работа.

- Подчеркнуть: мальчики – слова, которые переносятся;

девочки – слова, которые не переносятся.

Слайд 16. Осень, юла, пень, ветер, мороз, ягода, клён.

Проверка.

XI. Рефлексия деятельности (итог урока).

Что необходимо сделать, прежде чем закончить урок? (Подвести итог урока).

Какие цели мы ставили? (Делить слова для переноса).

Вы достигли поставленной цели?

Как мы открывали новые знания? (Выполнили ряд упражнений).

В чём было затруднение?

Слайд 17

- Услышим скоро мы звонок,

Пора заканчивать урок.

Давайте подведём итог.

Слайд 18.

А итог урока нам поможет подвести тест.

Возьмите в ладошку фишки зелёного и красного цвета:

  • если вы согласны с ответом красного цвета, положите фишку соответствующего цвета перед собой;

  • если вы согласны с ответом зелёного цвета, положите фишку соответствующего цвета перед собой.

Слайд 19. Тест

  1. Как переносятся слова?

  2. а) по слогам; б) как поместятся.

  3. Можно ли переносить одну букву?

  4. а) да; б) нет.

  5. Оставлять одну букву на строчке?

  6. а) да; б) нет.

  7. Пригодятся ли вам в жизни, полученные на уроке знания?

  8. а) да; б) нет.

Если перед вами все фишки зелёного цвета, значит, на все вопросы вы ответили правильно.

Если вы допустили ошибку, не расстраивайтесь, на следующих уроках мы продолжим изучение этой темы.

Вывод:

Вы набрали хоть капельку знаний?

Конечно, с каждым днем мы приобретаем знания, открываем тайны русского языка, а значит, становимся более грамотными.

Слайд 20. Самооценка

- Спасибо за урок, мне было интересно с вами работать.

Слайд 22, 23.


  • Мне показалось важным научиться переносить слова, потому что часто не хватает места для записи слова.

  • Мне было трудно подбирать модель к правилу, потому что мы этого ещё никогда не делали.

  • Для меня было открытием, что не все слова можно переносить.

  • Мне понравилось работать в группе, потому что вместе легче выполнять задание.

  • Я хочу похвалить одноклассников за то, что они сумели открыть правила переноса слов.


Автор
Дата добавления 02.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров10
Номер материала ДБ-313300
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх