Инфоурок / Математика / Конспекты / Сабақ жоспар. Координаталық жазықтық. 6 сынып
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Сабақ жоспар. Координаталық жазықтық. 6 сынып

библиотека
материалов

Батыс Қазақстан облысы,

Тасқала ауданы,

«Сәулет» мектеп-лицейінің

математика пәні мұғалімі

Мақсот Марс Мавлетұлы

Пәні:

математика

Сыныбы:

6 «А» сыныбы

Уақыты:

11.03.2016ж

Сабақтың тақырыбы:

Координаталық жазықтық

Құзіреттілікке жеткізетін мақсат-міндеттері:

А)ақпараттық




Ә)коммуникативтік




Б) проблеманы шешу




Оқушылардың тақырып бойынша алған білімдерін тереңдетіп, жинақтап жүйелеу. Қиылысқан түзулер, перпендикуляр және параллель түзулер, координаталық жазықтық тақырптары бойынша білімдерін жетілдіру.


Логикалық ойлау қабілеті мен есептеу дағдыларын жетілдіру, ой-өрісін кеңейту. Рационал бөлшектерді көбейту мен бөлу кезінде алған теориялық білімін практикада қолдана білу дағдысын қалыптастыру.


Оқушыларды ұқыптылыққа, тез шешім қабылдай білуге; пәнге деген қызығушылығын арттыра отырып, жүйелі ойлауға, нәтижеге қол жеткізе білуге, өзіне сенімділікке, жолдастық қарым-қатынасқа тәрбиелеу.

Сабақтың түрі:

Қайталау сабағы.

Сабақтың әдісі:

Проблемалық оқыту, сұрақ-жауап, есептер шығару

Көрнекіліктер:

Презентация

Оқыту құралдары:

Үлестірме парақтар

Сабақтың барысы:

Мұғалімнің қызметі

Оқушының қызметі

Күтілетін нәтиже

1. Ұйымдастыру бөлімі

Оқушылармен амандасу, түгендеу, сыныптың тазалығын тексеру. Оқушыларды 4 топқа бөлу.

Мұғаліммен амандасады, сабаққа даярланады. Топқа бөлінеді.

Оқушылардың түгел болуы, сабаққа дайындығы, сыныптың тазалығы. Топқа бөлініп отыруы.

2. Есептер шығару














Оқушылар біздің бүгінгі сабағымыз өткен тақырыптарды қайталау болмақ. Олай болса бүгінгі жарыс сабағымызды бастаймыз. Сабағымыз ІІІ турдан құралады.

І тур: Сұрақ-жауап бөлімі.

ІІ тур: Қиылысқан түзулер

ІІІ тур: Координаталық жазықтық

Дайын болсақ, біз сайысымызды бастаймыз.

І тур ережесі. Бұл бөлімде өткен тақырыптар бойынша сұрақтар қойылады. Әрбір дұрыс жауапқа 1 ұпай.

ІІ тур ережесі: 4 топқа ортақ есептер беріледі. Бірінші шығарып болған және дұрыс шығарған команда қалған калған командаға шығару жолын көрсетеді. Бірінші және дұрыс шығарған командаға 2 балл, егер басқа команда содан кейін бірақ дұрыс шығарса, онда 1 балл.

ІІІ тур ережесі: Координаталық жазықтықта берілген нүктелерді кескіндеу және берілген нүктенің координатасын табуға есептер шығарылады. Дұрыс суретке 2 балл алады.

І т у р:

  1. Нүктеден түзуге дейінгі қашықтықты қалай табамыз? (нүктеден түзуге дейін перпендикуляр жүргіземіз)

  2. Бұрышты өлшейтін құрал. (транспортир)

  3. Бір бұрыш 500, ал екіншісі 1000.болса, олар сыбайлас бұрыш бола аладыма? (жоқ)

  4. Тұжырым дұрыс па: егер а || в және в || с, онда а || с? (ия, дұрыс)

  5. Берілген нүктелер қай координаталық ширекте орналасқан: (-3;-4), (5;6), (4;-3)? (ІІІ ширек, І ширек, ІV ширек)

  6. Тұжырым дұрыспа: егер аhello_html_58b4802f.png және вhello_html_m26a152b.png, онда аhello_html_m26a152b.png? (жоқ, қате)

  7. Сыбайлас бұрыштар 650 және 1150 бола алады ма? (ия)

  8. Берілген бір нүкте арқылы түзуге неше перпендикуляр жүргізуге болады? (бір)

  9. Тұжырым дұрыспа: егер сыбайлас бұрыштардың градустық мәндері тең болса, онда олар өзара перпендикуляр? (ия)

  10. Параллель түзулердің арақашықтығын қалай табуға болады? (бір параллель түзуден екіншісіне перпендикуляр түзу жүргізу арқылы)

  11. Координаталық ширектердің таңбасы? (І ширек (+;+), ІІ ширек (-;+), ІІІ ширек (-;-), ІV ширек (+;-))

  12. Тік бұрышты координаталар жүйесі қай математиктің есімімен аталады? (Француз математигі Рене Декарт)

ІІ т у р:

  1. Екі түзу қиылысқанда пайда болған бұрыштардың бірі екіншісінен 4 есе үлкен. Осы бұрыштарды табыңдар.

Жауабы: 360 және 1440

  1. Екі түзу қиылысқанда пайда болған бұрыштардың екеуінің қосындысы 500-қа тең. Осы бұрыштарды табыңыз.

Жауабы: 250 және 1550

  1. Екі түзу қиылысқанда пайда болған бұрыштардың бірі екіншісінен 500-қа кіші. Осы бұрыштарды табыңыз.

Жауабы: 650 және 1150

  1. Екі түзу қиылысқанда пайда болған бұрыштардың қатынасы 2:3 қатынасындай, осы бұрыштарды табыңыз.

Жауабы: 720 және 1080

  1. Екі түзу қиылысқанда пайда болған бұрыштардың қатынасы 11:25 қатынасындай, осы бұрыштарды табыңыз.

Жауабы: 550 және 1250

  1. Екі түзу қиылысқанда пайда болған ˪1+ ˪2+3=2420. Осы бұрыштарды табыңыз.

Жауабы: 620 және 1180 және 620

ІІІ т у р:

Координаталық жазықтық кескінделген арнайы қағазда әр топ берілген координата бойынша суретті кескіндейді. Дұрыс кескінделген суретке 2 балл.

1. Суда жүзетін құс.

(3; 0) (1; 2) (-1; 2) (3; 5) (1; 8) (-3; 7) (-5; 8) (-3; 4) (-6; 3) (-3; 3) (-5; 2) (-5; -2) (-2; -3) (-4; -4) (1; -4) (3; -3) (6; 1) (3; 0) және (-1; 5).

Жауабы: үйрек.

2 . ... қамыс өлтіреді, батырды намыс өлтіреді.

(5;1) (6;2) (6;3) (5;6) (4;7) (5;8) (6;8) (8;9) (9;9) (7;8) (9;8) (6;7) (7;6) (9;6) (11;5) (12;3) (12;2) (13;3) (12;1) (7;1) (8;2) (9;2) (8;3) (6;1) (5;1) және (5;7).

Жауабы: қоян

Сайыс ережесімен танысады.























Сұрақтарға жауап береді.































Есептерді шығарады.



























Дайын координаталық жазықтықты пайдалану арқылы топтық жұмыста суретті шығарып табады.

Оқушылардың ұйымшылдықпен қимылдауы, бір-біріне көмектесуі және ұтымды жауап беруі.

3. Сабақты бекіту


1.hello_html_7445d338.gif

x=250

hello_html_m5ba120fd.gif

X1=5 x2=-2

Сұрақтар қою:

    1. Бүгінгі сабақ саған қызықты өтті ме?

    2. Өзіңді неше алдым деп ойлайсың?

    3. Білмеген немесе ұмытып қалып есіңе түсірген сұрақ немесе есеептер болдыма?

Есептерді шешу. Өзіне өзі баға беру.


Өткен тақырыпты пысықтайды. Өзіне өзі баға береді.

8. Үйге тапсырма:




1240, №1246

Үйге берілген тапсырманы өз бетімен орындауға дағдыланады.

Үйге берілген тапсырманы орындайды, теорияны қайталайды.

8. Қорытынды:

Бағалау

Оқушыларды бағалау арнайы үлестірілген бағалау парағы арқылы бағаланады.

Барлығы 28 ұпай.

75%-89% - 21 – 24 ұпай «4»

90% -100% - 25 – 28 ұпай «5»


Оқушылар мұғалімнің сабақты қорытындылауын тыңдайды.

Оқушыларға кемшіліктері,жетістіктері туралы айта отырып, бағалау. Сабақ қоңырауға дейін қорытындыланады .











1. Суда жүзетін құс.

(3; 0) (1; 2) (-1; 2) (3; 5) (1; 8) (-3; 7) (-5; 8) (-3; 4) (-6; 3) (-3; 3) (-5; 2) (-5; -2) (-2; -3) (-4; -4) (1; -4) (3; -3) (6; 1) (3; 0) және (-1; 5).

2 . ... қамыс өлтіреді, батырды намыс өлтіреді.

(5;1) (6;2) (6;3) (5;6) (4;7) (5;8) (6;8) (8;9) (9;9) (7;8) (9;8) (6;7) (7;6) (9;6) (11;5) (12;3) (12;2) (13;3) (12;1) (7;1) (8;2) (9;2) (8;3) (6;1) (5;1) және (5;7).


1. Суда жүзетін құс.

(3; 0) (1; 2) (-1; 2) (3; 5) (1; 8) (-3; 7) (-5; 8) (-3; 4) (-6; 3) (-3; 3) (-5; 2) (-5; -2) (-2; -3) (-4; -4) (1; -4) (3; -3) (6; 1) (3; 0) және (-1; 5).

2 . ... қамыс өлтіреді, батырды намыс өлтіреді.

(5;1) (6;2) (6;3) (5;6) (4;7) (5;8) (6;8) (8;9) (9;9) (7;8) (9;8) (6;7) (7;6) (9;6) (11;5) (12;3) (12;2) (13;3) (12;1) (7;1) (8;2) (9;2) (8;3) (6;1) (5;1) және (5;7).


1. Суда жүзетін құс.

(3; 0) (1; 2) (-1; 2) (3; 5) (1; 8) (-3; 7) (-5; 8) (-3; 4) (-6; 3) (-3; 3) (-5; 2) (-5; -2) (-2; -3) (-4; -4) (1; -4) (3; -3) (6; 1) (3; 0) және (-1; 5).

2 . ... қамыс өлтіреді, батырды намыс өлтіреді.

(5;1) (6;2) (6;3) (5;6) (4;7) (5;8) (6;8) (8;9) (9;9) (7;8) (9;8) (6;7) (7;6) (9;6) (11;5) (12;3) (12;2) (13;3) (12;1) (7;1) (8;2) (9;2) (8;3) (6;1) (5;1) және (5;7).


1. Суда жүзетін құс.

(3; 0) (1; 2) (-1; 2) (3; 5) (1; 8) (-3; 7) (-5; 8) (-3; 4) (-6; 3) (-3; 3) (-5; 2) (-5; -2) (-2; -3) (-4; -4) (1; -4) (3; -3) (6; 1) (3; 0) және (-1; 5).

2 . ... қамыс өлтіреді, батырды намыс өлтіреді.

(5;1) (6;2) (6;3) (5;6) (4;7) (5;8) (6;8) (8;9) (9;9) (7;8) (9;8) (6;7) (7;6) (9;6) (11;5) (12;3) (12;2) (13;3) (12;1) (7;1) (8;2) (9;2) (8;3) (6;1) (5;1) және (5;7).


1. Суда жүзетін құс.

(3; 0) (1; 2) (-1; 2) (3; 5) (1; 8) (-3; 7) (-5; 8) (-3; 4) (-6; 3) (-3; 3) (-5; 2) (-5; -2) (-2; -3) (-4; -4) (1; -4) (3; -3) (6; 1) (3; 0) және (-1; 5).

2 . ... қамыс өлтіреді, батырды намыс өлтіреді.

(5;1) (6;2) (6;3) (5;6) (4;7) (5;8) (6;8) (8;9) (9;9) (7;8) (9;8) (6;7) (7;6) (9;6) (11;5) (12;3) (12;2) (13;3) (12;1) (7;1) (8;2) (9;2) (8;3) (6;1) (5;1) және (5;7).


1. Суда жүзетін құс.

(3; 0) (1; 2) (-1; 2) (3; 5) (1; 8) (-3; 7) (-5; 8) (-3; 4) (-6; 3) (-3; 3) (-5; 2) (-5; -2) (-2; -3) (-4; -4) (1; -4) (3; -3) (6; 1) (3; 0) және (-1; 5).

2 . ... қамыс өлтіреді, батырды намыс өлтіреді.

(5;1) (6;2) (6;3) (5;6) (4;7) (5;8) (6;8) (8;9) (9;9) (7;8) (9;8) (6;7) (7;6) (9;6) (11;5) (12;3) (12;2) (13;3) (12;1) (7;1) (8;2) (9;2) (8;3) (6;1) (5;1) және (5;7).


1. Суда жүзетін құс.

(3; 0) (1; 2) (-1; 2) (3; 5) (1; 8) (-3; 7) (-5; 8) (-3; 4) (-6; 3) (-3; 3) (-5; 2) (-5; -2) (-2; -3) (-4; -4) (1; -4) (3; -3) (6; 1) (3; 0) және (-1; 5).

2 . ... қамыс өлтіреді, батырды намыс өлтіреді.

(5;1) (6;2) (6;3) (5;6) (4;7) (5;8) (6;8) (8;9) (9;9) (7;8) (9;8) (6;7) (7;6) (9;6) (11;5) (12;3) (12;2) (13;3) (12;1) (7;1) (8;2) (9;2) (8;3) (6;1) (5;1) және (5;7).

Бағалау парағы

Команданың аты және құрамы

І тур

ІІ тур

ІІІ тур

Қорытынды балл

Баға












Бағалау критерийі: 75%-89% - 21 – 24 балл «4»

90% -100% - 25 – 28 балл «5»



Бағалау парағы

Команданың аты және құрамы

І тур

ІІ тур

ІІІ тур

Қорытынды балл

Баға












Бағалау критерийі: 75%-89% - 21 – 24 балл «4»

90% -100% - 25 – 28 балл «5»



Бағалау парағы

Команданың аты және құрамы

І тур

ІІ тур

ІІІ тур

Қорытынды балл

Баға












Бағалау критерийі: 75%-89% - 21 – 24 балл «4»

90% -100% - 25 – 28 балл «5»



Бағалау парағы

Команданың аты және құрамы

І тур

ІІ тур

ІІІ тур

Қорытынды балл

Баға












Бағалау критерийі: 75%-89% - 21 – 24 балл «4»

90% -100% - 25 – 28 балл «5»



Общая информация

Номер материала: ДВ-538086

Похожие материалы