Сабақтың тақырыбы: Озық ойлы оқушы

Сабақтың тақырыбы: Озық ойлы оқушы

Сабақтың мақсаты:

• оқушылардың білімге деген көзқарасын қалыптастыра отырып, математика пәніне деген қызығушылығын ояту;

• оқушылардың математикалық ой-өрісін дамыту;

• оқушыларды алғырлыққа, шапшаңдыққа, ізденімпаздыққа, тапқырлыққа тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: жарыс сабақ

Сабақтың көрнекілігі: интерактивті тақта, үлестірмелі карточкалар, слайд, бағалау парағы.

Пәнаралық байланыс: қазақ тілі, физика, информатика, тарих

Өткізу технологиясы: «ХХІ ғасыр көшбасшысы» барысымен өтеді.

Сабақтың барысы:

• “Тапқырлық”

• “Жанды сұрақтар”

• “Кім жылдам?”

• “Біліктілік”

• “Қорытынды”

Ойын ережесі: Әр турдың соңында төмен ұпай жинаған 2 оқушы ойыннан шығып отырады. Ойын соңында ұпайы көп оқушы жеңімпаз атанады.

Ең алдымен ойыншыларға әділ баға беретін әділқазы алқаларын таныстырып өтейін:

1.

2.

3.

4.

І тур. “Тапқырлық”

Бөлім шарты:

Бұл бөлімде ойыншыларға логикалық сұрақтар қойылады. Жауап нақты, тез болу керек. Қай оқушы бірінші бағалау жетонын көтереді, сол ойыншы бірінші жауап береді. Әр дұрыс жауап 5 ұпаймен бағаланады.

Сұрақтар:

1. Бөлмеде 2 ит, 3 құс, 1 шыбын бар. Осылардың бәрінің аяқтарын қосып есептегенде қанша болады? (20)

2. Тіктөртбұрыштың ені 4 см-ге, тең, ал ұзындығы енінен 5 см ұзын, ауданы неге тең? (36 см²)

3. Сыныпыта 18 оқушы бар, оның 1/3 бөлігі ұлдар, сыныпта қанша қыз, қанша ұл бар?

4. 2 бөлмеде 76 адам болған, олардың біреуінен 40 адам, екіншісінен 30 адам шығып кеткенде, бөлмедегі адамдардың саны тең болады. Алғашында әр бөлмеде неше адам болған?

5. Қырсық жолаушы: екі қыстақтың арасы 10 шақырым. Ол күніне 2 шақырым алға жүріп, 1 шақырым кейін қайтады, жолаушы қыстаққа неше күнде жетеді?

6. Екі санның қосындысы 8-ге, айырмасы 2-ге, көбейтіндісі 15-ке тең қандай сандар?

7. Он санын нөлсіз қалай жазуға болады? (Х)

8. 86 санын ешқандай амал орындамай, 12-ге қалай арттыруға болады?

9. Алманың жартысы неге ұқсайды? (өзінің жартысына)

10. Үстелде 4 алма жатыр, оның 2-еуі екіге бөлінген, сонда үстелде неше алма бар?

11. Бірлігі мен ондығын қосқанда 2-ге тең болатын екі таңбалы сандарды ата. (11, 20)

12. 1 минут 1 сағаттан қаншаға кем?

ІІ тур.“Жанды сұрақтар”

Бөлім шарты:
Бұл бөлімде ойыншылар интерактивті тақтада көрсетілген кестедегі ұпайларды таңдау арқылы әр пәнге байланысты сұраққа жауап береді. Дұрыс жауап берсе сол ұпай қосылады .

1. Дене шынықтыру пәнінен сұрақ: Жеңіл атлетика түрлерін ата?

/жүзу, жүгіру, секіру, лақтыру

2. Физика .... туралы ғылым /табиғат/

3. Өзін-өзі тану пәнінен сұрақ: Адам бойындағы жақсы қасиеттер / адамгершілік, мейірімділік, қайырымдылық, кешірімділік, адалдық

4. Суреттегі француз математигі әрі физигі кім?/Рене Декарт/

5. Тарих пәнінен сұрақ:Ұлттық валюта қай жылы айналымға шықты? /15 қараша 1993 жыл /

6. Қазақ тілі пәнінен сұрақ: Қазақ тілінде неше сөз табы бар? /9/

7. Математика пәнінен сұрақ: Ең алғашқы әйел математикті ата / С.В.Ковалевская /

8. География пәнінен сұрақ: Ең тұзды мұхит? /Үнді мұхиты/

9. Биология Қан қандай ұлпа? / дәнекер/

10. Өнер Шараның орнын басқан қазіргі биші қыз кім? /Шұғыла Сапарғалиқызы/
    Математика
    Шахмат турниріне 7 адам қатысқан, әрбіреуі әрқайсысымен бір партиядан ойнайды. Барлық ойналған партия саны қанша? /21/

11. Бұл зат әр үйде кездеседі. Біреулер оны қабырғада іледі. Енді біреулер үстел үстіндегі шыны астына қояды, ол зат, тіпті сенің кітап – дәптерлеріңнің арасында да жатуы мүмкін. Ондағы мағлұматтар бір жолға немесе бір бағанаға тізбек түрінде жазылған. Оны жылдың басында немесе соңында міндетті түрде ауыстырып отыру қажет. Бұл не? /күнтізбе/

ІІІ тур. “Кім жылдам” кезеңі

Бөлім шарты:
Бұл бөлімде әрбір ойыншыға жеке-жеке сұрақтар қойылады. 1 минут ішінде қойылған сұрақтарға жылдам, әрі нақты жауап беру керек. Әрбір дұрыс жауап 1 ұпаймен есептеледі.

1. оқушыға:

1. Екі қабырғасы тең болатын үшбұрыш / тең бүйірлі/

2. Жазықтықта қиылыспайтын екі түзу /параллель/

3. Қарама-қарсы қабырғалары параллель төртбұрыш / параллелограмм/

4. Геометрияның жазықтықтағы фигураларды зерттейтін бөлімі /планиметрия/

5. π-дің мәні неге тең?/3,14/

6. Санның жүзден бір бөлігі /процент/

7. Бұрыштарды үлкенінен кішісіне қарай ата: /жазыңқы, доғал, тік, сүйір/

8. Шеңбердің екі нүктесін қосатын кесінді /хорда/

9. Тең қабырғалы үшбұрыштың периметрі 15 см, қабырғасы неге тең? /5 см/

10. 12-нің квадраты нешеге тең? /144/

11. Түзудің екі нүктемен шектелген бөлігі / кесінді/

12. Үшбұрыштың ішкі бұрыштарының қосындысы /180/

13. Дөңгелек радиусы 5см, диаметрі қанша? /10 см/

14. 3,3 қандай бөлшек? /ондық/

15. у=х³ функциясының графигі /кубтық парабола/

2-оқушыға:

1. 360–қа тең бұрыш /толық/

2. Барлық қабырғалары тең үшбұрыш /тең қабырғалы/

3. Тік бұрыш жасап қиылысқан екі түзу /перпендикуляр/

4. Биссектриса дегеніміз не? / бұрышты қаққа бөледі/

5. Координаттар жүйесін тұңғыш рет қолданған француз ғалымы /Декарт/

6. Ең үлкен хорда / диаметр/

7. Нөлге бөлуге бола ма? /жоқ/

8. Дәлелдеуді қажет етпейтін сөйлем / аксиома/

9. Уақыт өлшемдерін кішісішен үлкеніне қарай ретпен айт / секунд, минут, сағат, тәулік/

10. Екі қатынас теңдігі / пропорция/

11. Сыбайлас бұрыштардың қосындысы? / 180 ⁰/

12. Геометрия терминінің мағынасы / жер өлшеу/

13. Ең кіші натурал сан /1/

14. 180 ⁰-қа тең бұрыш / жазыңқы/

15. 2/5 қандай бөлшек? /жай бөлшек/

ІҮ тур. “Біліктілік” кезеңі

Бөлім шарты:
Бұл бөлімде әрбір ойыншыға жеке қағазға жазылған геометриялық сұрақ жасырылады. Сұраққа дұрыс жауап берсе, 20 ұпай алады.

№1. Суреттегідей етіп орналастырылған 9 шырпының біреуінен бастап санағанда 9-шы шырпыны алып таста. Содан кейін келесі шырпыдан бастап тағы 9-шы шырпыны алып таста т.с.с. Сонда ең соңында басы ортаға қараған шырпы қалатындай болсын.

№2. Бір сызықтың бойымен 2 қайтара жүргізбей және қаламыңды алмай суреттегідей фигураны сал.

Ү тур. Оқушыларды марапаттау.

ҮI тур. Сабақты қорытындылау