Самоанализ к конспекту урока "Деление на 2"

Самоанализ урока математики во 2 классе.

Тема: «Деление на 2 »

Тип: урок открытия новых знаний.

Данный урок является четвертым в разделе «Табличное умножение и деление» в  соответствии с программой «математика» авт. М.И.Моро по УМК «Школа России».

На уроке присутствовало 22 ребёнка.

Цели урока

1) научить составлять таблицы деления с числом 2, используя таблицу умножения, формировать общее умение решать задачи;

2.развивать внимательность, логическое мышление, наблюдательность, способность самостоятельно проводить анализ, делать выводы.

3) Воспитывать интерес к предмету, взаимопонимание и дружеское отношение к одноклассникам в совместной работе.

4) Совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи; развивать внимание и логическое мышление.

Задачи:

 -формировать умение выполнять деление на 2;

-формировать умение решать задачи изученных видов на деление;

 -создавать условия для формирования и развития УУД;

-формировать личностные качества: самостоятельность, активность, ответственность.

Планируемые результаты:

Предметные:

- понимать принцип составления таблицы деления на 2;

-знать табличные случаи умножения и деления с числом 2;

-решать задачи изученных видов.

Метапредметные:

- принимать учебную задачу урока;

-использовать математическую терминологию;

-моделировать условие задачи с помощью рисунка;

-высказывать предположения и проверять их;

-оценивать свои достижения на уроке, делать выводы.

Личностные: 

1.Стремиться развивать память, внимание, логическое мышление.

2.Проявлять самостоятельность.

3.Аргументировать свою позицию и координировать ее с позициями партнеров.

4. Контролировать и оценивать свою работу и ее результат.

 Применены игровые технологии, технология здоровьесбережения,  информационно-коммуникационные технологии.

Использованы активные и интерактивные методы обучения: проблемный, практический, метод наглядности (использование мультимедийной презентации), метод контроля и самооценки, практическая работа.

Использовались формы работы: индивидуальная, фронтальная, работа в парах, которые позволили успешно реализоваться учащимся с разными способностями и подготовкой.

Средства обучения:

Для учащихся: раздаточный материал, учебник «Математика», 2 класс.

Для учителя: мультимедийная презентация «Деление на 2»;

Методы стимулирования: поощрение, использование игровых моментов.

Урок проведен с учетом  индивидуальных и возрастных особенностей учащихся

Согласно структуре урока открытия новых знаний.

(Мотивирование на учебную деятельность). Ученики  осознанно вступили  в учебную деятельность. Для этого был проведен организационный момент.

Актуализация знаний.  На данном этапе, дети формулировали цели и задачи, которые решались  на уроке. Для активизации познавательной  деятельности учащихся на уроке использовались информационные компьютерные средства.  Проведена тренировка соответствующих мыслительных операций.

Основным в уроке является этап открытия «новых» знаний.

На данном этапе совместно с детьми была составлена таблица деления на 2 и с частным 2.  Изложение новых знаний мною не давалось в готовом виде, а была  организованна работа, чтобы ученики   ориентировались  в своей системе знаний, отличали новое от уже известного, добывали новые знания, находили ответы на вопросы, используя практические знания, полученные на предыдущих уроках. 

 В закреплении темы мы  сформировали умение делить на 2 , деление с частным 2.

Совершенствовали умение решать задачи изученных видов на деление,  логические, устные задачи, развивали внимание и логическое мышление.

На завершающем этапе ученики напоминали  себе новое содержание, изученное на уроке. Организовали  самоанализ и самооценку своей учебной деятельности. Сделаны выводы о достижении поставленной в начале урока цели.

Соблюдены требования и нормы СанПиН. Перегрузок дети не испытывали. Демонстрация презентации и работа не превышает 10 минут.  Проведена физминутка, чередовались разные виды деятельности учащихся. Учащиеся активно работали на всех этапах урока.

Прослеживалась межпредметная связь. Дети познакомились с героями произведения Николая Носкова  «Приключения Незнайки и его друзей». План урока выполнен полностью, результаты самостоятельной работы и рефлексия учащихся в конце урока подтверждают, что цель и задачи урока достигнуты.