Самоанализ к открытому занятию

Самоанализ.

• Тема занятия «Что мы знаем и умеем»
• Образовательная область «Коммуникация»
• В ходе занятия предполагалось решить следующие задачи:

1.     Образовательные: Упражнять детей в умении составлять предложения по картинке, в определении места звука в слове и проведении звукового анализа; закреплять умение работать в прописях; делить слова на слоги,

2.     Развивающие: Развивать логическое мышление, связную речь; развивать мелкую моторику пальцев рук

• Для успешного решения обозначенных задач подготовила следующий демонстрационный материал картины «Весна», «Курица», «Утка», раздаточный фишки для звукового анализа, карточки с картинкой, простые карандаши. Он помог мне раскрыть тему ярко, интересно.
• Для обеспечения интереса детей к теме, эмоционального отклика на нее я использовала мотивацию участие в конкурсе.
• Для решения первой задачи я использовала следующие методические приемы артикуляционная гимнастика, художественное слово: загадки, дидактические игры «Хитрые загадки», Родственники», использование демонстрационных картин и карточек.

• На протяжении всего занятия обращала внимание на речь детей: добивалась полных ответов, ставила поисковые вопросы, создавала условия для диалога с детьми и т.д.
• Дифференцированный подход к детям в ходе занятия проявился в ходе выполнения следующих заданий
• Для удовлетворения двигательной активности детей и сохранения их здоровья мною была организована физкультминутка, я постоянно следила за посадкой детей.
• В процессе занятия дети были активны.
• Сохранялся интерес.
• Были внимательны.
• Подводя итог занятия, я привлекла к этому детей, попросила высказаться вспомнить какие задания мы выполняли.
• Смогла создать ситуацию успеха.

ВЫВОДЫ: — Заявленная тема полностью соответствовала содержанию занятия

- Я считаю, что мне удалось полностью реализовать поставленные задачи.

Самоанализ НОД

• Тема занятия ……………………….
• Образовательная область…………………………………………
• Длительность………………………….. /соот. требованиям САНПИНа / ИЛИ /не соот. требованиям САНПИНа/ Причины………………………………………….
• В ходе занятия предполагалось решить следующие задачи:

3.    Образовательные ……………………………

4.    Развивающие ………………………….

5.    Воспитательные …………………………..

• Для успешного решения обозначенных задач подготовила следующий демонстрационный материал……………………………………., раздаточный……………………………………………. Он помог мне раскрыть тему ярко, интересно и т.д. ИЛИ почему не сработал?………………………………………………………………………………..
• Для обеспечения интереса детей к теме, эмоционального отклика на нее я использовала мотивацию…………………………………………………….. ИЛИ создала проблемную ситуацию……………………………………………………..
• Занятие состояло из /трех, четырех, пяти и т.д./ частей Первая……………………, Вторая……………………, Третья ……………………
• Для решения первой задачи я использовала следующие методические приемы………..они помогли мне ……………… ИЛИ ………………
• Для решения второй задачи я использовала следующие методические приемы………..они помогли мне ……………… ИЛИ…………… и т.д.
• Я не забываю, что игра – ведущий вид деятельности детей дошкольного возраста, поэтому предложила детям следующие игры…..? использовала следующие игровые приемы…..?
• В ходе занятия для обеспечения работоспособности детского коллектива я использовала следующие формы организации детской деятельности:

1.    - Работа малыми подгруппами …………ГДЕ?

2.    - Работа в парах …………ГДЕ?

3.    - Работа коллективная …………ГДЕ?

4.    - Индивидуальная в …………ГДЕ?

• На протяжении всего занятия обращала внимание на речь детей: добивалась полных ответов, ставила поисковые вопросы, создавала условия для диалога с детьми и т.д.
• Дифференцированный подход к детям в ходе занятия проявился в ходе выполнения следующих заданий…………………
• Для удовлетворения двигательной активности детей и сохранения их здоровья мною была организована /динамическая пауза? физкультминутка?/, я постоянно следила за посадкой детей…..
• В процессе занятия дети были активны … ИЛИ?
• Сохранялся интерес…. ИЛИ?
• Были внимательны…..ИЛИ?
• Подводя итог занятия я привлекла к этому детей, попросила высказаться на тему…..? Смогла создать ситуацию успеха .

ВЫВОДЫ: — Заявленная тема полностью соответствовала содержанию занятия ИЛИ тема не соответствует содержанию потому что…

- Я считаю, что мне удалось полностью реализовать поставленные задачи…  ИЛИ   Мне не удалось реализовать задачу……………., потому что………. В инд. и подгруппой работе с детьми запланирую ………