Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Самоанализ к уроку математики "Табличное сложение"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Самоанализ к уроку математики "Табличное сложение"

библиотека
материалов

Самоанализ урока математики.

УМК «Школа 2100 » 1 «В» класс

Тема урока: «Табличное сложение.»

Тип урока – освоение новых знаний.

Цели:

1. Познавательные:

- закрепить полученные ранее навыки табличного сложения и вычитания в пределах 10; решение простых текстовых задач; усвоение вычислительных приемов сложения чисел в пределах 20 с переходом через десяток.

2. Регулятивные:

- развивать и совершенствовать логическое мышление, внимание, пространственное представление.

3. Личностные:

- воспитывать аккуратность, самостоятельность, взаимовыручку.


Данные цели фрагмента урока вытекают из реализации темы семинара «Контрольно-оценочные действия как важнейший компонент учебной деятельности младших школьников».

Содержание урока соответствует программе , цели урока, возрастным и индивидуальным особенностям уч-ся.

Данный урок первый в системе уроков по теме «Табличное сложение». Структура урока соответствует целям и содержанию данного урока.

Выбранная структура работы на уроке рациональна для решения поставленных целей, что обеспечивает для каждого учащегося ситуацию успеха, помогает учителю осуществлять личностно-ориентированный подход в обучении.

Для обучения деятельности использовала подводящий диалог, создание проблемной ситуации, совместное формулирование темы и цели урока. Для этого в начале урока были созданы условия для возникновения внутренней потребности включения в деятельность – активизировала внимание учеников через работу с волшебными домиками. Результатом такого взаимодействия явилась готовность к учебной деятельности. Акцент сделан на значимость и ценность изучаемого материала, что помогает создавать эмоциональный настрой на работу и обеспечить у учащихся необходимую мотивацию.

В непринужденной форме обучала детей пользоваться имеющимися у них знаниями для ответа на поставленный перед ними вопрос, активизировала мышление, память, воображение, стимулировала желание работать .

Учебные задания не давались в готовом виде, использовала задания развивающего характера. Учила работать вместе, выслушивать мнение других, предлагать свои идеи и делать общий вывод.

Контроль за учебной деятельностью осуществлялся через организацию коллективного поиска и самостоятельной работы поискового характера, в виде самопроверки, что позволило установить обратную связь с учащихся, определить уровень усвоения знаний

На уроке были реализованы принципы наглядности, научности (дети оперировали понятиями: задача, разрядные слагаемые, характеристика числа и т.д. ), доступности ( реализован в подборе материала), принцип связи обучения с жизнью.

Важным моментом на уроке было соблюдение здоровьесберегающего режима: смена видов деятельности.

Общая организация работы на уроке позволила создать в классе рабочую обстановку и рационально распределить время на каждом этапе урока .

На этапе рефлексии каждый ребенок сам оценил свою работу, выбирая необходимый смайлик.

Для каждого ученика создавалась ситуация успеха, что позволило завершить урок на положительном эмоциональном уровне.




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-545230

Похожие материалы