Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Самоанализ кружка "Мои первые проекты"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Самоанализ кружка "Мои первые проекты"

библиотека
материалов

Самоанализ внеурочного занятия кружка


Внеурочная деятельность является составной частью учебно-воспитательного процесса и одной из форм организации свободного времени учащихся.


В настоящее время в связи с переходом на новые стандарты второго поколения происходит совершенствование внеурочной деятельности. Воспитательный идеал – ученика начальной школы: высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны.


Именно проектная деятельность даёт возможность

максимально раскрыть творческий потенциал учащихся. Это деятельность, которая позволяет проявить себя индивидуально или в группе, попробовать свои силы, приложить свои знания.


Вы посмотрели защиту проекта, над которым мы работали сентябрь-октябрь 2015г.

Цель мероприятия: Защита проекта «Рябиновая аллея памяти»

Задачи мероприятия:

развитие умения ставить цель деятельности;

развитие умения работать в группах, планировать и оценивать свою деятельность;

формирование установки на правильную организацию свободного времени.


Прогнозируемый результат:

определена тема и цель проекта;

составлен пошаговый план работы над проектом ;

сформированы группы, определена роль каждого члена группы на следующем этапе работы;

определены критерии оценивания результата работы;



Тип занятия: защита проекта.

Технология: проектная

При работе над проектом применялся деятельностный метод обучения, наглядный, словесный, проблемный диалог.

Приёмы: работа в группах.






Свое занятие я построила в соответствии с ФГОС, используя информационно-коммуникативные технологии.

На занятии были учтены возрастные и психологические особенности учащихся.

В содержание были включены элементы обучения школьников универсальным учебным действиям: цели проекта определяли сами ученики, исходя из соответствующей проблемной ситуации ,также совместно с уч-ся были поставлены задачи.


Любой процесс познания начинается с импульса, побуждающего к действию. Необходима мотивация, побуждающая ученика к вступлению к деятельности. Помня об этом, был тщательно продуман каждый этап работы над проектом.

Этапы работы были тесно взаимосвязаны между собой, чередовались различные виды деятельности.

Умственные действия опирались и подкреплялись практическими.


Для каждого ученика была создана ситуация успеха, что также способствовало повышению мотивации и поддержанию познавательного интереса .

При постановке вопросов и определении заданий я учитывала индивидуальные особенности учеников, давала только положительную характеристику результатам их деятельности, что стимулировало детей и повышало их активность

На занятии старалась формировать у учащихся следующие универсальные учебные действия:

1.Познавательные УУД:

Ребята самостоятельно выдвигли проблему, формировали учебные задачи и решали их, анализировали , обобщали , выделяли главное, использовали на практике полученные знания.

2. Личностные УУД:

проявлять интерес к процессу чтения и поиска информации; использовать воображение, учиться уважительному отношению к товарищам, окружающим.

3. Коммуникативные УУД:

учиться работать в парах, в группах ,оценивать действия товарища.

Регулятивные УУД:

осуществлять самоконтроль и самооценку собственной деятельности.


Весь собранный материал соответствовал принципу научности, доступности и был посилен для учеников класса. Собранная информация была привлекательна для детей.

Учебное время на занятии использовалось эффективно, запланированный объём выполнен. Определены задачи для нового проекта.











Автор
Дата добавления 31.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров1116
Номер материала ДВ-111018
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх