Самоанализ
педагогической деятельности
за 2019-2020 учебный год
Ф.И.О. Рыбакова Нина Николаевна
Учебное
заведение
МОАУ «СОШ №62» города Оренбурга
Предмет
Технология
Классы
с 5—по 8-ые
Повышение
квалификации
Курсы аттестационные и ФГОС. Дистанционное обучение по программе "
разработка интерактивных средств обучения, развивающих итоговых тестовых
заданий для решения профессиональных задач по реализации ФГОС" в объёме 72
часа (национальный фонд подготовки кадров - сертификат № 00596); Семинар
"Модернизация образовательной области "Технология" - обновлённое
содержание и планируемые результаты средствами УМК "Технология. 5-8
классы" С.А, Бешенкова , В.Б. Лабутина и др." -4 акад. часа.
Профессиональная переподготовка в АНО ВПО "Европейский Университет
"Бизнес Треугольник" г. Санкт-Петербург "Педагогическое
образование: " учитель ТЕХНОЛОГИИ"(диплом - 7828 00025827 регистр.
№ 79-54 в объёме 700 часов); "Конструирование образовательного
пространства учебного занятия: структурно-логические схемы и дистанционное
обучение" (вебинар -2 акад. часа свидетельство ЗВЛ-220974888;
образовательные технологии как обучение в рамках реализации ФГОС (вебинар - 2
акад. часа свид. № ВЛ 338376664); Эффективность урока - стимул к успех учителя
и ученика" (вебинар - 2 акад. часа- свид. №ВЛ -237418579);" Роль
педагога в формировании личности школьника" (вебинар - 2акад. часа свид. №
ВЛ- 334834328); "Нравственно-половое воспитания- основа сохранения и
укрепления репродуктивного здоровья нации" (вебин. - 2 акад. часа свид. №
ВЛ - 308400400); Проектная технология дополнительный ресурс реализации
системно-деятельностного подхода в обучении и воспитании" (вебинар. -2
акад. часа - свид. №ВЛ- 241971724) ; Школьная оценка как инструмент
конструктивного диалога обучающегося с педагогом (вебинар - 2 акд. часа- свид.
№ ВЛ-341451724); Участие во Всероссийской онлайн конференции Профессиональная
траектория «От школы к вузу» (6 академических часов).
Тема
самообразования: " Анализ активизации творческой деятельности обучающихся
посредством внедрения комплексных заданий на основе использования современных
технологий при формировании универсальных учебных действий (УУД) в соответствии
с требованиями ФГОС"
Какие
цели и задачи
ставились на 2019-2020 учебный год?
Цель: формировать условия,
способствующие дальнейшему развитию творческой деятельности обучающихся,
соблюдения ими знаний при внедрении ими инновационных технологий и формирование
УУД в проектной деятельности с использованием комплексных заданий для полноценного
развития личности.
Задачи: провести
системно-качественный мониторинг уровня обучаемости учащихся в творческой
проектной деятельности с применением комплексных заданий; выявить УУД
развивающие творческую деятельность обучающихся; проанализировать результаты.
Их
выполнение: Особое
место в развитии творческих способностей принадлежит исследовательскому методу,
которому присущи элементы творчества, новизны, формирования банка идей,
приобретение опыта творчества. необходимо отметить, что если деятельность
находится в зоне оптимальной трудности, т.е. на пределе возможности ребёнка, то
она ведёт за собой развитие способности, реализуя то, что А.С.Выгодский назвал
"зоной потенциального развития", и действительно у обучающегося
выполняющего творческий проект с исследованием, развивается логическое
мышление, воображение и формируется устойчивый интерес к труду. Необходимо
обратить внимание на групповую работу на основе методик преподавания технологии
авт. Г.И. Кругликова,; Уколова А,М.; Галямова Э.М., Выгонов В.В.; методики
профессионального обучения авт. Аксёнова А,Н,, Хасанова М.Л., диагностики
обученности: П.И. Третьякова; выявление творческих качеств обучающихся по
методике В.И. Андреева. Проблема развития творческой активности личности
рассматривается исследователем в целостном педагогическом процессе (В.И
Андреев, Д.Б.Богоявленская и др.), в процессе эстетического воспитания (Н.В.
Воробьёв, Г.П. Новикова и др.), в ходе развития познавательной
самостоятельности (М.В.Вяткаю, Е.И. Еремина, Г.И.Щукина и др.); через
использование средств изобразительного искусства (Р.А.Гильмак, В. Плюхин и
др.); через применение разнообразных методов воспитания и обучения
(Г.В.Безлюдова, С.Н.Дорофеев и др). В результате формирования знаний на
предметной и межпредметной основе происходит рост познавательных возможностей
обучающихся Т.К. Александрова., В.И. Максимова. Самостоятельность формируется в
процессе выполнения самостоятельной проблемно-поисковой деятельности, что тесно
связано с активизацией творческой деятельности Л.С. Границкая, М.А. Данилов,,
Б.П. Есипов и др. Основой соединения репродуктивной и творческой деятельности
являются общеучебные умения которые в учебном процессе выступают как условия
развития творческой личности А.К. Маркова, А.В. Усова,, А. А.Бобров. Обучению
обучающихся навыкам поисковой деятельности как элементу творчества уделяет
внимание - Г.И. Щукина. Включение в учебный процесс проектов даёт возможность
разнообразить формы проведения занятий, развить мотивационную сферу обучающихся
Л.В. Байбородова, А.В. Леонтьев, В.Д. Симоненко, Ю.Л. Хотунцев, В.Н. Чернякова
и др. Информационно-методическое обеспечение проектного обучения расширяет
кругозор обучающихся и помогает в поиске необходимой информации, изучении
современных технологий В.А. Красильникова. Важное внимание в работе учителя
уделено изучению: психологии и педагогической деятельности В.С.Безрукова, А.А.
Бизяева, И.А. Зимняя, В. П. Каширин, П.И. Пидкасистый, В.А. Сластенин;
профессиональному стандарту; отличию ФГОС от ГОС "Ключевые особенности
ФГОС"; примерным образовательным программам; современной аналетики
образования; нормативным документам, регламентирующих деятельность учителя
технологии; стандарту продуктов растениеводства; преподаванию рукоделия и др.
Работа над программой ФГОС на основе Примерная образовательная программа ООО
образования по технологии, одобренной решением федерального
учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 8 апреля
2015г. № 1/15) и вошедшего в Государственный реестр образовательных программ.
Что
не получилось? Субъективная позиция школьника формируется в условиях активных форм и
методов обучения, ориентированных на персональных характеристиках образования
на основе приоритетного отношения к его интересам и потребностям. Большие
возможности для развития творческой активности создаёт проектная учебная
деятельность. Авторы современных подходов к технологическому образованию
(П.Р.Атутов, В.М.Казакевич, В.Д.Симоненко, Ю.Л. Хотунцев и др.) указывают на
развитие личностного потенциала обучающихся в проектной деятельности.
Разработанная
программа по технологии вызывает определённые затруднения у обучающихся 5-6
классов обучающихся в рамках ФГОС. Увеличился объём теоретического материала и
специальной производственной терминологии. приходится преодолевать специальный
психологический барьер, созданный непониманием родителями сущности предмета
"Технология".
Причина. Проблема развития
творческой активности творческой деятельности обучающихся в проектной
деятельности на уроках технологии в средней школе специально не исследована. в
тоже время использование проектной деятельности может значительно повысить
творческую активность школьников.
Участие
в педагогических советах, конференциях, окружных и городских семинарах: окружные семинары,
педагогические советы, областная конференция. Выступление на педсовете по
вопросу: «Профессиональная ориентация на уроках технологии» Участие во Всероссийской
онлайн конференции Профессиональная траектория «От школы к вузу» (6 академических
часов).
Какая
внеклассная работа по предмету велась в течение учебного года? (конкурсы, газеты,
экскурсии, проекты): внеурочная деятельность "Подарки своими
руками" Работа с одарёнными детьми – подготовка к олимпиадам и конкурсам.
Участие
в инновационной деятельности: проектная деятельность; публикации
на сайте infoyrok.ru методических
разработок технологическая карта урока «Технологическая система как средство
удовлетворения базовых и социальных нужд человека»- 5 класс ИЛ4386645-d45; презентация "технологический
процесс его параметры сырьё, ресурсы" – 5 класс ГЦ77490154;
технологическая карта урока «Технологии использования дикорастущих растений,
флористики и дизайна»-8класс ДИ32473140; технологическая карта урока «Реклама.
Принципы организации рекламы»- 7 класс ЕГ32618717; технологическая карта урока
«Технологическая система как средство удовлетворения базовых и социальных нужд
человека» -5 класс ИЛ43486645; технологическая карта урока «Технологический
процесс его параметры, сырьё, ресурсы, результат» -5 класс ЛН37958733;
презентация «Технологическая система как средство удовлетворения базовых и
социальных нужд человека» - ФГОС 5 класс ФГ71657769; Презентация «Источники
развития технологий» - ФГОС 7 класс; ЦР17449755; презентация «Технологический процесс.
Технологическая система» -ФГОС 7 класс ЧР90890651; Презентация «Использование
дикорастущих растений технологи и флористики» -ФГОС 8 класс ЧС18016046;
технологическая карта урока «Продукт труда» -ФГОС 6 класс ЩЕ54461837;
презентация «Разработка проектного замысла в рамках избранного обучающимися
проекта» -ФГОС 8 класс ЮН04041085; презентация «Виды ресурсов. Способы
получения ресурсов» -ФГОС 5 калсс ЯЕ95192029; технологическая карта урока
«Виды ресурсов. Способы получения ресурсов» - ФГОС 5 класс ЯЖ51578314; проект
«Разработка технологического процесса производства велосипедов» - ТВ71259061;
Презентация « Современные подходы к профессиональной ориентации обучающихся на
уроках технологии в рамках реализации Федерального проекта «Успех каждого
ребёнка» - ВЧ71886431; Презентация «Описание систем и процессов с помощью
блок-систем. Электрическая схема. ФГОС 7 класс» - ЕЛ94408480; Доклад
«Профессиональная ориентация на уроках технологии» - ИМ59294368; Презентация
«Робототехника и средства конструирования. Виды движения. Кинематическая схема
ФГОС 5-6 класс» ИТ26579465; дистанционное обучение видеолекция «Конструирование
образовательного пространства учебного занятия: структурно-логические схемы и
дистанционное обучение – 2 академических часа» - ЛЙ07875400; Технологическая
карта «Технологический процесс, его параметры, сырьё и его ресурсы, результат»
ФГОС 5 класс – ЛН37958733; Презентация «Способы предоставления технической и
технологической информации. Техническое задание. Технические условия. Эскизы и
чертежи 7-8 классы» - МЧ62081440; Презентация «Способы воздействия рекламы на
потребителя и его потребности ФГОС 8 класс» - НЩ34751150; презентация «Развитие
технологий и проблемы антропогенного воздействия на окружающую среду» ФГОС 7
класс – ОД83392368; Технологическая карта «Логика построения и особенности
разработки отдельных видов проектов» - ТК66085103; Презентация «реклама.
Принципы организации рекламы» 7 класс ФГОС – ТЯ3876755; Презентация «разработка
и реализация персонального проекта, направленного на разрешение личностностно
значимой проблемы» ФГОС 8 класс – УД69220764; Технологическая карта «Развитие
технологий и проблемы антропогенного воздействия на окружающую среду» ФГОС 7
класс- УЧ73698887; Презентация «Технологическая система как средство удовлетворения
базовых и социальных нужд человека» ФГОС 5 класс- ФГ71657769; Презентация
«источники развития технологий» ФГОС 7 класс – ЦР17449755; Технологическая
карта «Разработка и реализация персонального проекта, направленного на
разрешение личностно значимой проблемы» ФГОС 8 класс – ЮГ39503033; презентация
«разработка проектного замысла в рамках избранного обучающимися вида проекта»
ФГОС 8 класс ЮН04041085;
Какие
наиболее важные события или действия, проведённые Вами в этом учебном году,
повлияли на рост Вашего потенциального мастерства? Семинары по изучению ФГОС.
Посещение уроков коллег. Участие в олимпиаде и конкурсах учеников и учителя.
Интерактивные формы и методы обучения. Технология подготовки уроков в
инновационных формах в современной образовательной среде (ФГОС). Работа над
рабочей программой. Мониторинг учебной деятельности обучающихся. Посещение
областного и городского семинаров посвящённых методикам преподавания
технологии. Публикации на сайте «Инфоурок»
методических разработок и научного материала: Свидетельства о публикации
вышеуказанных методических материалов Корректировка "Рабочая программа по
технологии для обучающихся 5-9 классов ФГОС";и
"Календарно-тематического планирования для 8 класса к программе
ФГОС"; "Современные ручные средства труда ТВ05924301; Всероссийская
олимпиада(СМИ ЭЛ № ФС 77-71915); ФГОС соответствие за участие в
олимпиаде «Портфолио педагога -Эффективный метод оценки его профессионализма»:
Диплом 1 место № 1782487 ФГОС соответствие за участие в
олимпиаде «Этические нормы педагога в условиях реализации ФГОС»: Диплом 1
место № 1782515 «Самообразование педагогического работника для реализации
требований ФГОС»; Диплом 1 степени № 1782528 за участие в
олимпиаде «Открытый урок как форма повышения профессионализма педагога» ; «
Информационно-коммуникативные технологии в профессиональной деятельности»; Публикации
методических
разработок технологическая карта урока «Технологическая система как средство
удовлетворения базовых и социальных нужд человека»- 5 класс ИЛ4386645-d45; презентация "технологический
процесс его параметры сырьё, ресурсы" – 5 класс ГЦ77490154;
технологическая карта урока «Технологии использования дикорастущих растений,
флористики и дизайна»-8класс ДИ32473140; технологическая карта урока «Реклама.
Принципы организации рекламы»- 7 класс ЕГ32618717; технологическая карта урока
«Технологическая система как средство удовлетворения базовых и социальных нужд
человека» -5 класс ИЛ43486645; технологическая карта урока «Технологический
процесс его параметры, сырьё, ресурсы, результат» -5 класс ЛН37958733;
презентация «Технологическая система как средство удовлетворения базовых и
социальных нужд человека» - ФГОС 5 класс ФГ71657769; Презентация «Источники
развития технологий» - ФГОС 7 класс; ЦР17449755; презентация «Технологический процесс.
Технологическая система» -ФГОС 7 класс ЧР90890651; Презентация «Использование
дикорастущих растений технологи и флористики» -ФГОС 8 класс ЧС18016046;
технологическая карта урока «Продукт труда» -ФГОС 6 класс ЩЕ54461837;
презентация «Разработка проектного замысла в рамках избранного обучающимися
проекта» -ФГОС 8 класс ЮН04041085; презентация «Виды ресурсов. Способы
получения ресурсов» -ФГОС 5 калсс ЯЕ95192029; технологическая карта урока
«Виды ресурсов. Способы получения ресурсов» - ФГОС 5 класс ЯЖ51578314,
Участия в семинарах:
«К организации учебного
процесса в предметной области «Технология» в условиях реализации требований
ФГОС»; Семинары по изучению ФГОС: Современный подход к формам и методам
обучения обучающихся на уроках технологии. Работа над рабочей программой.
Мониторинг учебной деятельности обучающихся. Участие в педагогическом медианаре
на тему «Педагогическая толерантностькак профессиональное качество педагога».
Участие дистанционном обучении «Конструирование образовательного пространства
учебного занятия: структурно-логические схемы и дистанционное обучение (2
академических часа). Участие во Всероссийской онлайн конференции
Профессиональная траектория «От школы к вузу» (6 академических часов).
Сравнительный анализ результатов:
|
Предмет
|
Класс
|
Успеваемость
|
Уровень обученности
|
Уровень качества знаний
|
|
Технология
год
|
|
2019-2020
год
|
2018-2019
год
|
2019-2020
год
|
2018-2019
год
|
2019-2020
год
|
2018-2019
год
|
|
|
5а
|
100
|
100
|
0,82
|
0,69
|
100
|
100
|
|
|
5б
|
100
|
100
|
0,74
|
0,72
|
100
|
100
|
|
|
5в
|
100
|
100
|
0,91
|
0,80
|
100
|
100
|
|
|
5г
|
100
|
100
|
0,69
|
0,66
|
100
|
100
|
|
|
6а
|
100
|
100
|
0,64
|
0,64
|
100
|
100
|
|
|
6б
|
100
|
100
|
0,84
|
0,67
|
100
|
100
|
|
|
6в
|
100
|
100
|
0,75
|
0,78
|
100
|
100
|
|
|
7а
|
100
|
100
|
0,67
|
0,69
|
93
|
100
|
|
|
7б
|
100
|
100
|
0,73
|
0,71
|
100
|
100
|
|
|
7в
|
100
|
100
|
0,76
|
0,69
|
92
|
100
|
|
|
8а
|
100
|
100
|
0.76
|
0,75
|
100
|
100
|
|
|
8б
|
100
|
100
|
0.77
|
0.67
|
100
|
100
|
|
|
8 в
|
100
|
100
|
1,0
|
0,66
|
100
|
100
|
|
Итого
|
|
100
|
100
|
0,77
|
0,70
|
99
|
100
|
Победители
районных и окружных олимпиад:
Участие
учителя
Рыбаковой Нины Николаевны во Всероссийских олимпиадах (СМИ
ЭЛ № ФС 77-71915); ФГОС соответствие за участие в олимпиаде «Портфолио
педагога -Эффективный метод оценки его профессионализма»: Диплом 1 место
№ 1782487 ФГОС соответствие за участие в олимпиаде «Этические нормы педагога
в условиях реализации ФГОС»: Диплом 1 место № 1782515 «Самообразование
педагогического работника для реализации требований ФГОС»; Диплом 1
степени № 1782528 за участие в олимпиаде «Открытый урок как форма
повышения профессионализма педагога» ; « Информационно-коммуникативные
технологии в профессиональной деятельности»; Открытый урок на тему: «Техническая
система как средство удовлетворения потребностей человека» 5 класс для
учителей города; выступление на педсовете; Экспертиза практической деятельности
учителей аттестующихся на категории 1и высшую школы № 40, 46, 4.
Выводы
из результатов обучения: Обучающиеся продемонстрировали достаточно стабильные
знания, которым сопутствовала организационная работа учителя по
самообразованию. Диагностика позволила выявить слабые места в обучении и
определить программу деятельности учителя в рамках работы в ФГОС.В основу
выделения состава и функций УУД были положены возрастные формы УУД, факторы и
условия их развития.
Цели
и задачи на 2020-2021 учебный год.:
Цель:
формирование
условий, сопутствующих дальнейшему развитию творческой деятельности
обучающихся, овладения этими знаний при внедрении инновационных технологий и
формировании УУД в проектной деятельности с использованием комплексных заданий.
Выявление УУД развивающих творческую деятельность школьников.
Задачи:
продолжить
вести системно-качественный мониторинг обученности школьников в творческой
проектной деятельности с применением комплексных заданий. Выявить УУД,
развивающие творческую деятельность школьников. Анализ результатов.
Дата:
28 .05 2020г. Учитель: Рыбакова Нина
Николаевна
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.