Инфоурок / История / Другие методич. материалы / Самоанализ урока истории "Расцвет Афинской демократии"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Самоанализ урока истории "Расцвет Афинской демократии"

библиотека
материалов

САМОАНАЛИЗ УРОКА

истории

в 6 –А классе

по теме «Расцвет Афинской демократии» 21.01.13


1. Тип урока: усвоение новых знаний и первичное закрепление нового материала с использованием ИКТ.

2. Цель:  

1.Расширить и дополнить представления школьников о демократии.

2. Познакомить учащихся с деятельностью Перикла.

3. Выяснить, какие изменения произошли в управлении Афинами.

4. Способствовать развитию навыков работы с текстом учебника, источниками, иллюстрациями.

5.Развивать умение сравнивать, анализировать первоисточники, аргументировать и доказывать свою точку зрения.

6. На примере деятельности Перикла воспитывать чувства гражданственности, патриотизма, справедливости, заботы о людях.

3. На этапе актуализации знаний используется метод мотивационной и фронтальной беседы.

4. На этапе усвоения новой темы используется учебная презентация, групповая форма работы, метод проблемно-аналитического обучения, работа с источниками, самостоятельная работа.

Группы получают задания следующего характера:

1 группа учащихся анализирует отрывок из «Афинской политии» Аристотеля.

 2 группа учащихся анализирует отрывок о Перикле из «Сравнительных жизнеописаний» Плутарха.

3 группа учащихся анализирует отрывок из «Истории» Фукидида.

5. На этапе закрепления учащиеся работая с учебником, решают проблемные задания урока, выделяют положительные и отрицательные черты демократии в Афинах, заполняют «Древо познания».

Метод «ДИСКУССИЯ» позволяет развивать аналитические способности учащихся, способствует формированию критического мышления, развивает умение отстаивать свою точку зрения.

Выполнение тестовых заданий и взаимопроверка в конце урока стимулирует закрепление и систематизацию полученных теоретических знаний.

Данный урок “Афинская демократия при Перикле”, как урок изучения нового материала с использованием информационных технологий имеет важное преимущество – интерактивность. Сочетание различных типов информации привычно для современного человека. На уроке присутствует аудиоинформация, видеоинформация, анимация. Самостоятельная работа учащихся и комментарии учителя развивает познавательную активность учащихся, повышает качество преподавания и способствует развитию различных видов мыслительной деятельности. Благодаря разнообразию источников информации, преподнесению информации в образной форме, обеспечивается погружение в изучаемую эпоху, более глубокое запоминание учебного материала через образное восприятие и эмоциональное воздействие. Таким образом, целостное представление у школьников об исторических событиях возможно формировать на уроках истории при использовании мультимедийных презентаций, аудио и видео - материалов. В данном уроке присутствуют различные варианты использования ИКТ

- Анонсирование темы, представленное на слайдах.

- Сопровождение объяснения учителя и самостоятельной работы учащихся предполагает использование специально созданных для конкретных уроков мультимедийных конспектов-презентаций, схем, видеофрагментов.
Следует отметить, что применение мультимедийных технологий позволяет успешнее учиться детям как с образным мышлением, так и учащимся с преобладанием абстрактного мышления, организует комфортную среду детям с различными типами восприятия информации.


Таким образом, методика использования мультимедиа технологий на данном уроке предполагает:


  1. совершенствование системы управления обучением на различных этапах урока;


  2. усиление мотивации учения;


  3. улучшение качества обучения и воспитания, что повысит информационную культуру учащихся;


  4. повышение уровня подготовки учащихся в области современных информационных технологий;

Считаю, что удалось достичь запланированных результатов урока, решить поставленные задачи. Работа на уроке концентрировалась на смене видов учебной деятельности, дифференцированном подходе к обучению. Также при подготовке к уроку были учтены возрастные и индивидуальные особенности учащихся: высокий интерес к изучению данного предмета, развитие общих учебных умений и навыков, хорошие потенциальные возможности, достаточно высокая мотивация, стимулировалась использованием нетрадиционных методов работы на уроке.










Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-118225

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"