Самоанализ урока по технологии на тему"Мастерская деда Мороза" (1 класс)

Самоанализ урока по технологии в 1 классе учительницы МБОУ ООШ с. Юсупово Галлямовой М.Г

Тема: Готовимся к Новому году. «Мастерская Деда Мороза».

Планируемый результат:  Открыть новый прием изготовления снежинок.

Задачи урока:

1.      Личностные УУД:

  - Воспитание аккуратности, трудолюбия, добросовестного отношения к работе  и способность радоваться успехам одноклассников.

2.      Познавательные УУД:

   - Систематизировать и расширять представления детей о разнообразных  приёмах работы с бумагой  и  использовать его при создании нового вида снежинки,

   - Развивать творческое воображение;

  - Соблюдать правила по технике безопасности при работе с ножницами, клеем.

3.      Регулятивные УУД:

   - Осуществлять пошаговый контроль по результату.

4.      Коммуникативные УУД: 

    - Допускать существование различных точек зрения;

    - Адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач.

Тип урока: усвоение новых знаний.

Методы: наглядные, словесные, практические,  ИКТ – иллюстрация способов деятельности через презентацию.

Вид деятельности индивидуально-групповая, парная.

 Цели:                                                                                                                                                                                                                                      -освоить технологию изготовления снежинки из бумаги;                                                                                                            

 -учить выстраивать последовательность действий для создания снежинки

-учить работать в паре

-воспитывать у детей уважение к труду, желание мастерить, делать работу своими руками.

Оборудование: мультимедейная презентация, аппаратура для воспроизведения м\м презентации, цветные бумаги, клей-карандаш, толковый словарь, клеёнка.                                                                                                                                                                                
        Свой урок я строила в соответствии с ФГОС, используя информационно-коммуникативные технологии.
На уроке были учтены возрастные и психологические особенности учащихся. В содержание урока я включила элементы обучения школьников универсальным учебным действиям: цели урока определяли сами ученики, исходя из соответствующей проблемной ситуации. 

         На всех этапах урока ученики были вовлечены в активную практическую деятельность.
         Этапы урока были тесно взаимосвязаны между собой, чередовались различные виды деятельности.
         При постановке вопросов и определении заданий на уроке я учитывала индивидуальные особенности учеников, давала только положительную характеристику результатам их деятельности, что стимулировало детей и повышало их активность на уроке.
        Учебная информация была привлекательна для детей. За счёт привлекательности содержания заданий и подачи учебного материала, повысились возможности учеников в достижении поставленных целей на уроке. 
       Учебное время на уроке использовалось эффективно, запланированный объём урока выполнен. Интенсивность урока была оптимальной с учётом физических и психологических особенностей детей.