Самостоятельная работа №1. Основные категории и понятия философии, роль философии в жизни человека и общества, развитие философского знания от Греции до философии ХIX века, черты и особенности развития философии в России

Самостоятельная работа №1. Основные категории и понятия  философии, роль философии в жизни человека и общества, развитие философского знания от Греции до философии ХIX века, черты и особенности развития философии в России

Цель: Научить студентов самостоятельно работать с текстами, характеризующими основные идеи мировой философии от античности до новейшего времени, анализировать высказывания и делать выводы.

Задание №1

Текст задания: Прочитать текст, осмыслить его, ответить на вопросы в тетради.

1. Древнегреческий философ Диоген днём ходил с зажжённым фонарём и объяснял спрашивающим: «Ищу человека». Он всегда говорил, что людей много, а человека найти трудно. Как вы объясните эти слова Диогена?

2.Древнегреческому философу Гераклиту принадлежат слова: «Всё течёт, всё изменяется» и «Нельзя войти в одну и ту же воду дважды». Как вы понимаете эти афоризмы?

3. Главным тезисом в Средние века стал тезис основоположника средневековой философии Августина Блаженного: «Не блуждай вовне, но войди внутрь себя!». Как вы понимаете эти слова?

4.Родоначальником нового подхода к науке, к философии Нового времени является Френсис Бэкон. Ему принадлежат слова, ставшие афоризмом «Знание – сила». Как вы можете их объяснить?

5.Немецкая философия сыграла большую роль в развитии науки. Фридрих Ницше своей философией замыкает 19 век. Он считает, что сущность вещей – это слепая воля к власти. Всё слабое Ницше презирает, а всё сильное воспевает. Симпатии его на стороне сильных личностей, способных вести за собой слабовольные массы. Философия Ницше легла в основу идеологии фашизма. Каково ваше отношение к этой философии?

6.В 19 веке в споре о пути развития России появилось два направления: западники и славянофилы. Они есть и сейчас. Одни считают, что Россия должна идти своим путём, что Запад нам не указ, что «умом Россию не понять». А другие – что чем скорее мы внедрим в России западные формы экономики и жизни, которые уже доказали свою эффективность на Западе, тем быстрее заживём нормальной жизнью. Каково ваше мнение в этом вопросе?

7.Есть много людей, которые знают о том, что такое добро и зло, знают правила морали, но, тем не менее, сознательно творят зло. Может быть, разум (интеллект) и нравственность, доброе сердце вообще никак не связаны между собой? Каково ваше мнение?

Задание №2

Текст задания: Обдумайте и сравните высказывания двух философов. Составте сравнительную схему или таблицу в тетради. Что роднит и отличает высказывания двух философов?

«Жить, значит мыслить». (Цицерон)

«Мыслю, следовательно существую» (Р. Декарт)

Задание № 3

Текст задания: Раскройте смысл суждения К. Маркса.

«...История носила бы очень мистический характер, если бы «случайности» не играли никакой роли. Эти случайности входят, конечно, и сами составной частью в общий ход развития, уравновешиваясь другими случайностями. Но ускорение и замедление в сильной степени зависят от этих «случайностей», среди которых фигурирует также и такой «случай», как характер людей, стоящих вначале во главе движения».

Выскажите своё отношение к данной цитате на примере современной эпохи

Список рекомедуемой литературы и источников:

1.                 Горелов, А.А. Основы философии: учебник для студ. сред. проф. учеб. Заведений, 15-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2014. – 320 с.

2.                 Джексон Т. Философия. Иллюстрированная история науки/ пер. с англ. А.О. Ковалева. – Москва: Издательство АСТ, 2017. – 168 с.

3.                 Иоселиани А.Д. Основы философии, 5-е изд., пер. и доп. Учебник и практикум для СПО – М.: «Юрайт», 2018. – 281 с.

4.                 Стэнфордская философская энциклопедия: Режим доступа: https://philosophy.ru/

5.                 Философский уголок. Режим доступа: http://www.filosofio.ru/contents.html

Отчёт: выполнение заданий №1-3 в письменном виде.