Самостоятельная работа №2 по русскому языку в 6-ом классе (Т.А. Ладыженская)

1.     Спишите, вставьте буквы, объясните графически написание слов

Весёлая пч..лка, ш..пот листьев, ч..рный ш..колад, твердый панц..рь, задеть плащ..м, ц..кать на ребёнка, брезентовые рукавиц.., ц..трусовый сок.

     Брезе́нт — плотная парусина, пропитанная огнеупорными или водоотталкивающими и противогнилостными составами. Цвет чаще от бледно-жёлтого до коричневого (редко оранжевого)

2.     Спиши, вставляя пропущенные буквы. Графически обозначь условия выбора букв о, ё после шипящих в корне слова. *Найди подчеркни в каждой группе слов лишнее слово.

1)    Ч..порный, маж..рный, ч..рный, бесш..вный.

2)    Печ..нка, деш..вый, щ..голь, крыж..венный.

3)    Ш..пот, пш..нка, расч..ска, ож..г (руки')

3.     Выполните морфемный разбор слов: искус,  искусный,  искусство (ИСКУС; ИСКУС, -а; м. Высок. Строгое, суровое испытание; искушение, соблазн. Тяжёлый и. Выдержать и.)

4.     Выполните краткий фонетический разбор слов: хмурится, шубка, ягода, творог, акация

5.     Выполните синтаксический разбор предложений. Составь схемы 1-ого и 2-ого предложений.

1)    Жил-был один садовник, он рисовал крыж..вник и полные корзины смородины, малины. 2) Раскудрявый пуделёк у парадного прилёг, уши ч..рные шуршат, уши слышат каждый шаг! 3) Тогда варенье или мёд в два сч..та мама достаёт и две большие плюшки для маленькой пирушки! 4) Каждый морской капитан в детстве наш..л талисман

6.     Произнесите слова правильно. Придумайте два предложения с любыми из предложенных слов.

тЕфтели,   красИвее,  жалюзИ, шАрфы,  бАнты,  пОрты , тОрты

7.     Спишите словосочетания. Обозначьте главную и зависимую части, задайте вопросы. Определите вид подчинительной связи в словосочетании.

Неприятное известие, на пятом этаже, поливать цветы, громко говорить, красиво плывут, голубая лента, съесть котлету, очень милый