Самостоятельная работа «Решение задач на дигибридное скрещивание» 2 варианта

Самостоятельная работа «Решение задач на дигибридное скрещивание»

Вариант 1

1.Чёрный хохлатый петух скрещён с такой же курицей. От них получены две курицы: бурая хохлатая и чёрная без хохла. Определите генотипы родителей и потомства.

2.Кареглазая женщина – правша вышла замуж за мужчину с таким же фенотипом. У них родился голубоглазый ребёнок – левша. Какие дети могут появиться у них в дальнейшем?

3.Из собранного в хозяйстве урожая помидор оказалось 18 т гладких красных и 6 т пушистых красных. Сколько в данном урожае будет жёлтых пушистых помидор, если исходный материал был гетерозиготен по обоим признакам?

Вариант 2

1.У томатов красная окраска плодов доминирует над жёлтой, а нормальная высота растения над карликовой. Имеют сорта: желтоплодный с нормальной высотой и красноплодный карликовый. Определить генотип и фенотип потомства.

2.Оба родителя с курчавыми волосами и веснушками, а дочь с прямыми волосами и без веснушек. Их дочь вышла замуж за юношу с курчавыми волосами и веснушками. Мать юноши с прямыми волосами и без веснушек. Каких детей можно ожидать в молодой семье и какова их вероятность?

3. Близорукий левша женился на женщине – правше. У них родились 8 детей: все близорукие, часть из них – левши, часть правши. Каковы возможные генотипы родителей?

Краткое описание документа:

Самостоятельная работа «Решение задач на дигибридное скрещивание» может быть использована при изучении темы «Генетика» в 9-10 классах в качестве тренировочных заданий или промежуточного контроля.

В одних задачах по фенотипам потомства необходимо вычислить, каковы будут генотипы родителей, в других задачах по фенотипам и генотипам родителей определить вероятность наследования признака у потомков.