Тапсырма түрлері
|
Мұғалімнің іс әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Тапсырмалар жүйесі
|
І.
Оқушыларға психологиялық ахуал туғызу.
|
Сыныпты
әртүрлі стикерлер арқылы топтарға бөлу.
Сабақтың
тақырыбы мен мақсатын таныстыру.
|
|
Қызығушылықты
ояту.
|
Үй
тапсырмасын талдау. Салыстыру. Оқушы мен мұғалім арасындағы
әңгіме.
Жаңа
сабаққа кіріспе. Бүгін біздер сандық теңдіктер мен теңсіздіктер
тақырыбын өтеміз.
|
Сұрақтарға
жауап береді.
Мұғаліммен
әрекетке түседі.
Қойылған
сұраққа жауап береді.
Тапсырма:
Бұлтар
арасынан тура және тура емес теңдіктерді табу.
|
Оқушылар
өзара алған білімдерін топта толықтырады, талдайды, қорытындылайды.
Жұппен
жұмыс кезінде өздерінің білімдерін сынайды. Бір біріне сыни көзқараспен
қарайды.
|
Мағынаны
тану.
|
«Жасырын
сандар»
|
Теңдіктер
,теңсіздіктер туралы не біледі, не білгісі келетінін кестеге толтыру.
|
Топтастыру стратегиясы.
Екі таңбалы сандарды қосу жазбаша түрде талдау
|
білу
|
№1
25+3
34-30
250-30
|
Оқушылар
интертақтадан көрген мәліметті жүйелейді.
Топпен
тұжырымдайды.
|
Кестедегі
теңсіздіктерді жазады.
|
түсіну
|
.
Оқулықпен
жұмыс Жазбаша
түрде есептеу
Талдау.
Дәптермен
жұмыс.
|
Топпен
есептеп,оқып талдау.
Әр оқушы
өзінің ойын айтады.
Әріптердің
әрекетіне оқушылардың ойын ұсынуы.
№2Салыстыру
45+34*70-18
|
№3
Есептің шартын талдау Тақтаға жазу
Кенеттен
сұрау
|
қолдану
|
.
Тірек сөздер схемасы арқылы жаңа сабақты
түсіндіру
|
№5 Өрнек құру және мәнін табу
|
№3 Есепті оқып теңдеу құруды қолдану
|
талдау
|
Суретпен
жұмыс. Кенеттен сұрау
(Кері
байланыс орнату.)
|
Мұқият
тыңдап жылдам жауап табу№6
|
Жауапты
тапқырлықпен табу
Жұппен
өзара бағалау жасайды. Екі таңбалы сандар
|
жинақтау
|
Әр
топтың талдауы салыстырылып, өзара жинақтайды
|
Екі
таңбалы сандарды азайтуды жазу.
|
Табыс критерийлері
бойынша талдау бағаланады. Ой
түйіндеу. Бүгінгі өтілген тақырыптың мазмұны бойынша сұрақтарға жауап алу.
|
Үй
тапсырмасын беру.
|
№4 а (Кері
байланыс орнату.)
|
Математикалық
эстафета
|
|
Бағалау.
|
Мұғалімнің
бағасы мен оқушылардың оқыту үшін қойылған бағаларын қосып бағалау парағы
толтырылады.
|
Рефлексиялық
кезең.
|
Екі
жұлдыз, бір тілек.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.