Сауат ашу пәнінен қысқа мерзімді жоспар. Дд дыбысы мен әрпі

Қысқа мерзімді жоспар

Пән: сауат ашу Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 3					Мектеп: «Қ.Рысқұлбеков атындағы №33ЖОББМ» КММ
Күні: 15.11.2016					Мұғалімнің аты-жөні: Ибраева Ж.Б.
Сынып: 1 «В»					Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны:
Сабақ тақырыбы			Менің достарым. Д дыбысы мен әрпі.
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)			2.9 Дыбыс пен әріпті тану және ажырату. 2.6 Мәтіннің түрлері мен жанрын, стилін анықтау. 2.1 Оқу түрлерін қолдану. 1.4 Оқиғаны болжау. 3.11  Пунктуациялық нормаларды сақтау.
Сабақ мақсаттары			1.2.9.1 Әріпті тану, ажырату және оны дыбыспен сәйкестенді-ру. 1.2.6.1 Мұғалімнің көмегімен ерекшелігіне қарай мәтін жанрын (өлең, әңгіме, ертегі) ажырату. 1.2.1.2  Оқудың түрлерін (буындап оқу, жиі кездесетін сөздерді тұтас оқу, түсініп оқу) қолдану. 1.1.4.1   Мәтіннің мазмұнын тақырыбы немесе оның иллюстрациясы бойынша болжау. 1.3.11.1   Сөйлемді бас әріптен бастап жазып, сөйлем соңына тиісті тыныс белгілерін қою. Барлығы: Жаңа білімді меңгереді. Көбі: Тақырыпты түсініп, тыңдап, жетекші сұрақтар арқылы талқылайды. Кейбірі: Алған білімді өмірде қолдана алады.
Жетістік критерийлері			Айтылған сөздер мен сөйлемдердің көпшілігін дұрыс қайталай алады. Нақты сөйлеу арқылы, мәселені түсінгенін көрсете алады.
Тілдік  мақсаттар			Д дыбысы мен әрпі.
Құндылықтарды дарыту			Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.
Пәнаралық байланыстар			Өнер, ана тілі сабағы
АКТ қолдану дағдылары			Аудиожазба, суреттер.
Бастапқы білім			Дыбыстарды қосып оқи алады, әріп элементтері мен сөздегі әріптерді қосып жазады.
Сабақ барысы
Сабақтың жоспарланған кезеңдері	Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет						Ресурстар
Сабақтың басы	Өсемiз бiз күлiп-ойнап, Он саусақтың саласындай, Өсемiз бiз күлiп-ойнап, Бiр адамның баласындай. – Балалар, бір-біріміздің қолымыздан ұстап, алақан арқылы жүректің жылуын сезініп үйренген қандай тамаша, қандай қуаныш! Өткен сабаққа шолу. Әріптер мен дыбыстарды қайталау.						Әріптер, қызыл және көк текшелер
Сабақтың ортасы	Жұмбақ жасыру: Бала біткен соғады Жеңіл шарды домалақ. Ұрсаң, ұшып жоғары Жерге түсер домалап. Ол не? (Доп) Оқушыларға доп сөзін қайталап айтқыза отырып, Дд дыбысының орны анықталады.  №1 Тыңдалым. Достары көп Мараттың, Ойнайды олар аулада. Ағасымен Болаттың Барады олар тауға да. -Бұл өлең бе, әлде әңгіме ме? -Бұны балалардан сұрап көрелік. №2 Оқылым. Дала   аула   Дана  Дулат Далада   аулада   Данада    Дулатта Сұрақтың жауабын сызбаға қарап болжа. -          Сенің досың бар ма? -          Ол кім? -          Саған оның қандай қылығы ұнайды?						Аудио жазба Сөздер Сызба
Сергіту сәті 1 минут	Көжегім тұршы Бетіңді жушы Айнаға қарашы Шашыңды тарашы Киіміңді киші Мектепке қарай жүрші Орнына отыршы Сабағыңды оқышы
Сабақтың соңы	Дәптермен жұмыс: Дәптерімізді ашайық Салақтықтан қашайық Қолға қалам алайық Көркем етіп жазайық Жазылым. Д әрпін жазып үйрену. 1 ) Д дыбысы – дауыссыз дыбыс. 2) Д дыбысы сөздің қай буынында келеді? 3) Бекіту кезеңі «Сөз ойла, тез ойла» ойынын ойнату арқылы оқушылардың білімін бекіту. Рефлексия Бүгінгі сабақта болған көңіл – күйді  бас бармақ салынған суреттер  арқылы бағалау.						Кітап, суреттер
Саралау – оқушыларға қалай  көбірек қолдау көрсетуді  жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?				Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?		Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы
Қолдау көрсету. Қабілеті жоғары оқушылар айтылған сөздер мен сөйлемдердің көпшілігін дұрыс қайталай алады.				Оқушылар өздері жасаған  бет-бейнелеріне қарап бір-біріне көңіл- күйлерін айтады. (қуанышты, көңілді, көңілсіз, ашулы)		Денсаулық сақтау технологиялары. Сергіту сәттері мен белсенді  іс-әрекет түрлері. Осы сабақта қолданылатын Қауіпсіздік техникасы ережелерінің тармақтары
Сабақ бойынша рефлексия
Жалпы баға Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?