Презентация к выступлению на тему "Воспитание толерантности на уроках изобразительного искусства"

• 1 слайд

  
  Воспитание толерантности
  на уроках изобразительного искусства
  Выступление на заседании
  ШМО учителей 2-ых классов учителя начальных классов Лаврухиной Л.В.
  
  2016 год
  

• 2 слайд

  «Искусство очень широко и глубоко захватывает различные стороны психики человека – не только воображение и чувства, что представляется само собой разумеющимся, но и мысли и волю. Отсюда его огромное значение в развитии сознания и самосознания, в воспитании нравственного чувства и формирования мировоззрения… Художественное воспитание является одним из могучих средств, содействующих всестороннему и гармоническому развитию личности»
  Б.М.Теплов
  

• 3 слайд

  Особенностью современного воспитания является воспитание культуры толерантности.
  

• 4 слайд

  Ценности и принципы, необходимые для общего выживания и свободного развития:
  •этика и стратегия ненасилия,
  •идея терпимости к чужим и чуждым позициям, ценностям, культурам,
  • идея диалога и взаимопонимания,
  •поиск компромиссов.
  

• 5 слайд

  Толерантность — это способность принимать, понимать, признавать другое, не своё, быть терпимым к чужой вере, чужой идеологии, языку, культуре, внешности, недостаткам.
  
  

• 6 слайд

  Основной авторский принцип построения содержания программы «Изобразительное искусство и художественный труд» под редакцией Б.М. Неменского — «От родного порога — в мир общечеловеческой культуры».
  
  

• 7 слайд

  Для утверждения принципов толерантности в программе используются следующие методы:
  
  Метод диалогичности.
  Метод сравнений.
  Метод коллективных и групповых работ.
  

• 8 слайд

  Тема народного искусства представлена сведениями о хохломской и гжельской посуде, жостовских подносах, семёновских матрёшках. На уроках изобразительного искусства учащиеся узнают об этих ремёслах, умеют их различать.
  

• 9 слайд

  Воспитанию толерантности у детей младшего школьного возраста на уроках изобразительного искусства способствует знакомство с народным искусством не только своего, но и других народов. При этом учащиеся приобщаются к своей национальной культуре, учатся уважительному отношению к культурным ценностям других народов.