Сборник инструкций по ТБ для учащихся

Муниципальное общеобразовательное учреждение

_______________________________ общеобразовательная школа

Рекомендована Утверждаю:

Методобъединением руководитель ОУ

классных руководителей

________________ _______________

«___» _________20 г

Протокол №_______

от «___» _______20 г.

ИНСТРУКЦИЯ №13

БЕЗОПАСНОГО ПОВЕДЕНИЯ УЧАЩИХСЯ НА УЛИЦЕ

Правила поведения на улице должны знать и обязательно выполнять все учащиеся:

- по улице надо ходить подтянуто, умеренным шагом и только по тротуару или пешеходному переходу, придерживаясь правой стороны, чтобы не мешать другим;

- нельзя ходить в ряд по нескольку (более двух) человек или большой группой – это мешает другим;

- нельзя играть на проезжей части улицы (дороги) – это не место для игр;

- при встрече с товарищами нельзя останавливаться для разговора на середине тротуара, надо отойти в сторону;

- бросать бумажки, кожуру от фруктов и т.п. запрещается. Для этого есть урны и мусорные ящики, кроме того, прохожие могут наступить на кожуру от фруктов, поскользнуться и упасть;

- с наступлением заморозков нельзя кататься на тротуарах, превращать их в каток: пешеходы – взрослые и дети – могут поскользнуться и упасть;

- в узких местах на тротуаре надо уступать дорогу взрослым; надо всегда быть внимательным к старшим, помогать им;

- нельзя толкаться, из-за этого другие могут сойти на проезжую часть улицы и подвергнуть свою жизнь опасности;

- если вы случайно толкнёте кого-нибудь или наступите кому-нибудь на ногу и т.п., то необходимо вежливо извиниться;

- к людям, которые мешают пройти, обращайтесь со словами: «Пропустите, пожалуйста»;

- если видите, что ваш товарищ или кто-либо из младших собирается нарушить правила движения, остановите его;

- без разрешения дорожных органов и органов милиции нельзя проводить на дороге никаких массовых мероприятий;

- нельзя разводить огонь на территории дороги (в полосе отвода) и ближе 100м от деревянных мостов;

- при переходе через проезжую часть нужно посмотреть налево – дойти до середины, посмотреть направо - нет ли движущегося вблизи транспорта и только тогда продолжить свой путь;

- если вы увидите на дороге или искусственных сооружениях (мостах, туннелях и т.п.) неисправности, угрожающие безопасности движения, немедленно сообщите об этом дорожным органам и органам милиции.

Надо беречь зелёные насаждения вдоль дороги, снегозащитные устройства и установленные дорожные знаки.

Если на дороге вы увидите поврежденный знак, восстановите его. Сами не сможете, попросите взрослых, сообщите дорожным органам или в местное отделение Госавтоинспекцию.

При поездках на транспортных средствах общего пользования соблюдайте правила пользования общественным транспортом.

Муниципальное общеобразовательное учреждение

_______________________________________ общеобразовательная школа

Рекомендована Утверждаю:

Методобъединением руководитель ОУ

классных руководителей

________________ _______________

«___» _________20 г

Протокол №_______

от «___» _______20 г.

ИНСТРУКЦИЯ №12

«Правила поведения в весенний период и во время весенних каникул»

1.Общие положения.

Специфика весенних каникул заключается в том, что они приходятся на время когда в природе наблюдается переменчивая погода.

Кроме этого проходят мероприятия для детей в общественных местах.

Важно также учитывать особенности погоды: в это время погода переменчива, вероятны сильные морозы, метели, подтаевание водоемов во время оттепелей, гололед, сход снега с крыш, в некоторых местах проводят искусственный ледоход.

2.Требования к учащимся и правила поведения в весенний период времени:

- Запрещается катание на льдинах, подходить к зданиям, с которых свисают снег и сосульки, по возможности не находиться вблизи зданий и сооружений.

- Во время посещения мероприятий соблюдать культуру поведения, не толкаться, громко не кричать, не затевать драк.

- Категорически запрещается кататься на санках и других приспособлениях на замерзших водоемах по льду, а также переходить замерзшие водоемы.

- Запрещается устраивать катание на санках и других приспособлениях вблизи дорог и на пешеходных дорожках.

- Во избежание переохлаждения одеваться по погоде, избегать намокания обуви, обязательно наличие головного убора.

- Во время гололеда строго соблюдать правила перехода через улицу. Обязательно, при наличии, пользоваться переходами.

- Не создавать на пешеходных дорожках аварийных ситуаций, не толкаться, не кататься.

Муниципальное общеобразовательное учреждение

__________________________________ общеобразовательная школа

Рекомендована Утверждаю:

Методобъединением руководитель ОУ

классных руководителей

________________ _______________

«___» _________20 г

Протокол №_______

от «___» _______20 г.

Инструкция №9

«Правила поведения во время экскурсий»

1. 1. В музей, на выставку

1. 1. 1. Веди себя спокойно, сдержанно.

1. 1. 2. Внимательно осматривай, слушай, не перебегай беспорядочно от одного к другому.

1. 1. 3. Без разрешения ничего не трогай.

1. 1. 4. Громко не разговаривай.

1. 1. 5. Не забудь поблагодарить экскурсовода.

1. 2. На природу

1. 2. 1. Возьми чистую воду для питья и мытья рук.

1. 2. 2. Не пей сырую воду из природных водоёмов.

1. 2. 3. Не собирай неизвестные тебе растения, ни в коем случае не бери их в рот.

1. 2. 4. Не засоряй природу.

1. 2. 5. Не разжигай костёр.

1. 2. 6. Не ломай деревья.

1. 2. 7. После мероприятия иди прямо домой.

1. 2. 8. Соблюдай правила дорожного движения.

2. Правила дорожного движения

2. 1. Проходи по тротуару только с правой стороны. Если нет тротуара, иди по левому краю дороги, навстречу движению транспорта.

2. 2. Дорогу переходи в том месте, где указана пешеходная дорожка или установлен светофор. Дорогу переходи на зелёный свет.

2. 3. Когда переходишь дорогу, смотри сначала налево, потом на право.

2. 4. Если нет светофора, переходи дорогу на перекрёстке. Пересекать улицу надо прямо, а не наискось.

2. 5. Не переходи дорогу перед близко идущим транспортом.

2. 6. На проезжей части игры строго запрещены.

2. 7. Не выезжай на проезжую часть на велосипеде.

3. Правила поведения в общественных местах

3. 1. На улице громко разговаривать, кричать, смеяться неприлично.

3. 2. Нельзя сорить на улице: грызть семечки, бросать бумажки, конфетные обёртки, огрызки от яблок.

3. 3. Во время посещения кинотеатра не надо шуметь, бегать, затевать игры.

3. 4. Во время просмотра кинофильма неприлично мешать зрителям, хлопать стульями, свистеть, топать.

3. 5. При входе в зал и при выходе не надо спешить, толкаться.

3. 6. Будьте вежливы.

Муниципальное общеобразовательное учреждение

____________________________ общеобразовательная школа

Рекомендована Утверждаю:

Методобъединением руководитель ОУ

классных руководителей .

________________ _______________

«___» _________20 г

Протокол №_______

от «___» _______20 г.

Инструкция №27

по профилактике вирусного гепатита

Этиология. Заболевание вызывается вирусом, выделить который в чистом виде пока не удалось. Существует, по крайней мере, три типа вируса — возбудителя болезни. Вирус типа А вызывает инфекционный гепатит, вирус типа В — сывороточный гепатит В.

Эпидемиология. Источником инфекции является человек. При инфекционном гепатите А основной механизм передачи — фекально-оральный. Вирус А содержится в кале, моче, крови больных в конце инкубационного, преджелтушного и в начале желтушного периодов болезни.

При сывороточном гепатите основным механизмом передачи является парентеральный (переливания крови, операции, инъекции, взятие крови и т. д.). Вирус В содержится в крови больных как в инкубационном периоде заболевания (на протяжении последних нескольких недель), так и в течение всего острого периода и на протяжении длительного срока после выздоровления (до 10 лет и более). Наибольшую эпидемиологическую опасность представляют больные в конце инкубационного периода и в преджелтушном периоде болезни, а также больные стертыми, субклиническими и безжелтушными формами болезни. Для инфекционного гепатита А характерна сезонность заболевания (летне-осеннее время), нередко в анамнезе имеются указания на контакт с больным «желтухой». Болеют преимущественно дети (4—15 лет) и лица молодого возраста. Для сывороточного гепатита сезонность отсутствует. Преимущественно болеют лица старше 30—40 лет и дети первого года жизни.

П а т о г е н е з. После проникновения вируса в организм происходит его размножение в лимфатических узлах и последующая генерализация инфекции (первичная вирусемия). В последующем отмечается проникновение вируса в печень, селезенку и другие органы. В печени происходит дальнейшее размножение вируса с периодическим развитием вторичной вирусемии. Развивается поражение печеночных клеток с нарушением функций органа, нередко — развитием желтухи. Наибольшее поражение печени наблюдается при сывороточном гепатите В.

С и м п т о м ы. Икубационный период при инфекционном гепатите в среднем 15—30 дней, при сывороточном гепатите В б0—180 дней. Заболевание обычно начинается постепенно, с развития преджелтушного периода. Выделяется несколько клинических вариантов его. При диспепсическом варианте отмечаются выраженное снижение аппетита, тошнота, рвота, боли в верхней половине живота, иногда — жидкий стул. При гриппоподобном (катаральном) варианте наблюдаются лихорадка, умеренные боли в горле, насморк, другие катаральные проявления со стороны верхних дыхательных путей. При артралгическом варианте отмечаются боли в суставах и мышцах. Астеновегетативный вариант характеризуется головокружениями, сильной общей слабостью, нарушениями сна, головной болью. Нередко наблюдается смешанное клиническое течение преджелтушного периода, когда сочетаются симптомы его основных вариантов. В 3—5 % случаев заболевание сразу начинается с желтухи, без проявлений преджелтушного периода. Продолжительность преджелтушного периода колеблется от нескольких дней до 1 - 2 нед. В конце преджелтушного периода моча становится темной («цвета пива»), во многих случаях обесцвечивается кал.

Желтушный период характеризуется постепенным развитием желтухи разной интенсивности — от крайне умеренной до резко выраженной. Вначале наблюдается желтушность склер, слизистых оболочек (уздечка языка, слизистая неба), затем желтуха распространяется на кожу лица, туловища. При интенсивной желтухе возможен зуд кожи, В этом периоде у больных отмечается увеличение печени и часто пальпируется селезенка. С появлением желтухи исчезают некоторые симптомы преджелтушного периода — лихорадка и артралгии.

Наблюдается интоксикация различной степени — общая слабость, недомогание, снижение и отсутствие аппетита, тошнота, при тяжелых формах — повторная рвота. Наряду с нарастанием интоксикации и желтухи для тяжелых форм болезни характерно появление геморрагий на коже (спонтанных и в местах инъекций), изменения со стороны центральной нервной системы (упорные головные боли, головокружения, резкая апатия, сонливость или заметная эйфория, снижение памяти, тремор руки т. д.). Значительно выраженные симптомы поражения центральной нервной системы свидетельствуют о возникновении острой печеночной энцефалопатии и являются предвестниками печеночной комы.

Продолжительность желтушного периода от нескольких дней до 4—б нед. Период выздоровления начинается с улучшения самочувствия больных, постепенного уменьшения желтухи. Длительное время могут сохраняться легкая желтушность склер, умеренное увеличение печени, чувство тяжести в области печени. Продолжительность вирусного гепатита при его остром течении I - 2 мес, при затяжном 2—4 мес. Длительность болезни свыше 4—6 месяцев свидетельствует обычно о ее хроническом течении.

Профилактика. Большое значение имеет раннее и активное выявление

больных вирусным гепатитом, их своевременная госпитализация. Срок госпитализации не менее 21 дня с момента появления желтухи. Наблюдение в очаге — не менее 45 сут с момента последнего общения с больным. Лица, перенесшие вирусный гепатит, не могут быть донорами. Необходим повседневный контроль за водоснабжением, санитарным состоянием пищевых объектов, детских дошкольных и школьных учреждений, строгий санитарно-эпидемиологический режим в лечебно-профилактических учреждениях, соблюдение правил личной гигиены (мытьё рук, посуды, наличие личных вещей).

Чрезвычайно важна профилактика парентеральных заражений (автоклавирование, стерилизация медицинских инструментов). Экстренная профилактика в очаге инфекционного гепатита (пассивная иммунизация гамма-глобулином).

Заместитель директора

по воспитательной работе:

Муниципальное общеобразовательное учреждение

_________________________________ общеобразовательная школа

Рекомендована Утверждаю:

Методобъединением руководитель ОУ

классных руководителей

________________ _______________

«___» _________20 г

Протокол №_______

от «___» _______20 г.

ИНСТРУКЦИЯ №10

ПРАВИЛ ПОВЕДЕНИЯ ВНЕ ШКОЛЫ

1. В связи с участившимися террористическими актами в стране необходимо соблюдать следующие меры предосторожности:

– при обнаружении бесхозных сумок, пакетов и т.д. сообщать

руководителю или работнику милиции;

- ни в коем случае не брать в руки эти предметы и не вскрывать;

- при обнаружении незнакомых веществ в виде белого порошка

сообщать руководителю.

2. Не разговаривать с малознакомыми людьми, не садиться к ним в машину.

3. Не ходить в позднее время, по мало освещённой и безлюдной местности.

4. При обнаружении подозрительных лиц сообщить о них взрослым людям.

Муниципальное общеобразовательное учреждение

_________________________________________ общеобразовательная школа

Рекомендована Утверждаю:

Методобъединением руководитель ОУ

классных руководителей

________________ _______________

«___» _________20 г

Протокол №_______

от «___» _______20 г.

Инструкция №24

по профилактике высокопатогенного гриппа

Как защитить себя от вируса гриппа свиней типа A(H1N1)?

Используйте общие меры по профилактике гриппа:

• Избегайте близкого контакта с людьми, которые кажутся нездоровыми, обнаруживают явления жара (температуры) и кашель.

• Тщательно и часто мойте руки водой с мылом.

• Придерживайтесь здорового образа жизни, включая полноценный сон, употребление "здоровой" пищи, физическую активность.

• Как следует заботиться о больном дома?

• Изолируйте больного от других, по крайней мере, на расстоянии не менее 1 метра от окружающих.

• Прикрывайте свой рот и нос при осуществлении ухода за больным. Для этой цели подой­дут либо серийно выпускаемые, либо самодельные маски при условии, что их можно утили­зировать или дезинфицировать после использования.

• Тщательно мойте руки водой с мылом после каждого контакта с больным.

• Постоянно проветривайте помещение, в котором находится больной. Для проветривания используйте окна и двери.

• Содержите помещения в чистоте, используя моечные хозяйственные средства.

Если Вы находитесь в стране, где имеют место случаи данной инфекции, следуйте допол­нительным указаниям, выработанных национальными и местными органами здравоохране­ния в данной стране.

Что следует делать, если кажется, что заболел?

Если Вы чувствуете себя нездоровыми, имеете высокую температуру, кашель или боли в горле:

• Оставайтесь дома и не ходите на работу, в школу или места скопления людей.

• Отдыхайте и принимайте большое количество жидкости.

• Прикрывайте рот и нос имеющимися одноразовыми платками во время кашля и чихания, и утилизируйте использованные платки должным образом.

• Тщательно и часто мойте руки водой с мылом, особенно после кашля или чихания.

• Сообщите семье и друзьям о вашей болезни и попробуйте избегать контакта с людьми.

• Что делать, если требуется медицинская помощь?

• Вызовите врача на дом и расскажите о ваших симптомах. Объясните, почему Вы считае­те, что у вас грипп типа А(Н 1N1) (например, если вы недавно совершили поездку в страну, где имеют место вспышки среди в людей). Следуйте совету, который вам дадут.

• Если невозможно связаться с вашим учреждением здравоохранения заранее, сообщите о вашем подозрении на инфекцию, как только прибудете в данное учреждение.

• Прикрывайте нос и рот во время поездки.

Муниципальное общеобразовательное учреждение

________________________________ общеобразовательная школа

Рекомендована Утверждаю:

Методобъединением руководитель ОУ

классных руководителей

________________ _______________

«___» _________20 г

Протокол №_______

от «___» _______20 г.

Инструкция №25

по профилактике дифтерии

Эпидемиология. Инфекция передается воздушно-капельным путем; источники инфекции - больные и бактерионосители. В отдельных случаях болезнь передается через различные предметы, игрушки и даже при посредстве третьих лиц. Заболеваемость повышается в холодное и сырое время года. Болезнь может поражать людей любого возраста, но чаще болеют дети. Часть людей, перенесших дифтерию, становятся бактерионосителями.

Патогенез. Возбудитель вызывает в области входных ворот инфекции (например, - в зеве) фибринозное воспаление с образованием пленок. Экзотоксин возбудителя, циркулирующий в крови, поражает сердечно-сосудистую и нервную системы

Симптомы. Инкубационный период в среднем 3—5 дней. Различают дифтерию зева (наиболее распространенная форма), дифтерию гортани (круп), дифтерию носа и дифтерию глаз.

При дифтерии зева в зависимости от локализации налетов (фибринозных пленок) различают локализованную и распространенную форму болезни.

Локализованная форма начинается остро — с повышения температуры до фебрильных цифр, недомогания и незначительной болезненности при глотании. Через 24—36 ч можно отметить гиперемию зева, беловато-серые налеты; эти фибринозные пленки довольно плотны, их нелегко снять ватным тампоном или шпателем; после снятия налета обнажается слегка кровоточащая поверхность. Соответственно стороне поражения миндалин увеличиваются в размерах подчелюстные, а иногда и переднешейные лимфатические узлы.

Наряду с типичным течением локализованной формы дифтерии с образованием фибринозных пленок болезнь может протекать лишь с катаральными проявлениями (гиперемия и отечность миндалин, умеренные боли при глотании, незначительное увеличение регионарных лимфатических узлов). Интоксикация при этом выражена незначительно, температура обычно субфебрильная. Другой атипичной формой дифтерии зева является островчатая. При этой форме дифтерии фибринозные пленки имеют вид единичных или множественных островков, интоксикация обычно незначительная, умеренно увеличены регионарные лимфатические узлы.

Распространенная форма дифтерии зева протекает с выраженной общей интоксикацией, повышением температуры до 39 °С. Отмечаются отечность области зева и гиперемия миндалин, на которых, так же как на небных дужках, мягком небе, слизистой оболочке носоглотки, располагаются грязно- белого цвета плотные налеты, с трудом отделяемые тампоном.

Тяжелым течением отличается т о к с и ч е с к а я форма дифтерии зева. Осматривая больного, можно отметить сладковатый запах изо рта, значительный отек шейной клетчатки, тахикардию. При несвоевременном или недостаточном энергичном лечении у больных дифтерией зева с 12---I5-го дня болезни, а иногда и несколько раньше развивается миокардит, проявляющийся тахикардией, в части случаев аритмией, ритмом галопа, расширением границ сердца, приглушением его тонов, систолическим шумом на верхушке. Позднее, с 22—28-го дня болезни, а отдельных случаях развивается полиневрит с парезом мышц глотки и гортани.

У детей грудного возраста может иногда наблюдаться дифтерия носа, протекающая в пленчатой форме (затрудненность носового дыхания, серозные, позднее — сукровичные и гнойные выделения из носа) или катаральной форме (разрыхлённость слизистой оболочки, пленчатые налеты на слизистой носовых раковин и перегородка, иногда сукровичные корочки — эрозии).

Самостоятельно или в сочетании с дифтерией зева в отдельных случаях, главным образом у маленьких детей, может развиться дифтерия гортани (истинный дифтерийный круп). При этом пленчатые фибринозные наложения распространяются на слизистую оболочку гортани, вызывая сухой, лающий кашель, осиплость голоса, последующее ослабление его до шепотной речи. Дальнейшее прогрессирование крупа может привести к стенозу гортани, острой асфиксии, кислородной недостаточности, угрожая жизни больного.

Д и а г н о з - Предварительный диагноз типичных форм дифтерии должен ставиться клинически, так как своевременно должен решаться вопрос о необходимости введения антитоксической противодифтерийной сыворотки.

Л е ч е н и е- Больных дифтерией госпитализируют при любой клинической форме.

Профилактика. При обнаружении хотя бы одного из названных симптомов дифтерии необходимо срочно обратиться в медпункт.

После госпитализации больного в очаге производят дезинфекцию; за лицами, находившимися в контакте с больными, ведут медицинское наблюдение, у них исследуют слизь из зева и носа. В детских учреждениях, отделениях или группах, где выявлен больной дифтерией, устанавливают карантин на 7 дней. Необходимо выявить бактерионосителей палочек Леффлера, проводя бактериологические исследования как среди взрослых, обслуживающих детские коллективы, так и среди детей не допуская их в детские учреждения. Определяющее значение в профилактике дифтерии имеет активная иммунизации детей с использованием вакцин.

Муниципальное общеобразовательное учреждение

___________________________________ общеобразовательная школа

Рекомендована Утверждаю:

Методобъединением руководитель ОУ

классных руководителей

________________ _______________

«___» _________20 г

Протокол №_______

от «___» _______20 г.

ИНСТРУКТАЖ №11

ПОВЕДЕНИЯ УЧАЩИХСЯ ВО ВРЕМЯ

ВЫЕЗДА ЗА ПРЕДЕЛЫ ШКОЛЫ

1. Строго запрещается без разрешения руководителя школы покидать место пребывания.

2. При необходимости отлучения отпроситься у руководителя.

3. Все передвижения без руководителя совершать группами. Не знакомиться с посторонними людьми и никуда не уходить с ними.

4. Отсутствовать более 15 минут ЗАПРЕЩАЕТСЯ.

5. Строго запрещается употребление наркотических веществ, спиртных напитков и табачных изделий в пути следования и на месте пребывания.

6. В случае проживания в пункте назначения необходимо соблюдать правила безопасности в быту (осторожно обращение с огнём и электроприборами).

Муниципальное общеобразовательное учреждение

____________________________________________ общеобразовательная школа

Рекомендована Утверждаю:

Методобъединением руководитель ОУ

классных руководителей

________________ _______________

«___» _________20 г

Протокол №_______

от «___» _______20 г.

Инструкция №14

«Правила поведения в зимний период и во время зимних каникул»

1. Общие положения.

Специфика зимних каникул заключается в том, что они приходятся на праздники: Новый год, Рождество, когда практически в каждой семье устанавливается елка, используются свечи и бенгальские огни, петарды.

Кроме этого проходят массовые гуляния в населенных пунктах, утренники для детей в общественных местах.

Важно также учитывать особенности погоды: в это время погода переменчива, вероятны сильные морозы, вьюги, метели, подтаевание водоемов во время оттепелей, гололед.

2.Требования к учащимся и правила поведения в зимний период времени:

- Запрещается использовать самодельные взрывпакеты и петарды. Свечи, гирлянды, бенгальские огни использовать только в присутствии взрослых, строго соблюдая инструкции.

-Установленные в домах и на улицах елки не раскачивать.

- Во время посещения утренников, мест массовых гуляний соблюдать культуру поведения, не толкаться, громко не кричать, не затевать драк.

- Категорически запрещается кататься на санках и других приспособлениях на замерзших водоемах по льду, а также переходить замерзшие водоемы.

- Запрещается устраивать катание на санках и других приспособлениях вблизи дорог и на пешеходных дорожках.

- Во избежание переохлаждения одеваться по погоде, избегать намокания обуви, обязательно наличие головного убора.

- Во время гололеда строго соблюдать правила перехода через улицу. Обязательно, при наличии, пользоваться переходами.

- Не создавать на пешеходных дорожках аварийных ситуаций, не толкаться, не кататься.

Инструкции по технике безопасности для учащихся МОУ ___

___________________

Муниципальное общеобразовательное учреждение

_______________________________________ общеобразовательная школа

Рекомендована Утверждаю:

Методобъединением руководитель ОУ

классных руководителей

________________ _______________

«___» _________20 г

Протокол №_______

от «___» _______20 г.

Инструкция №17

«ПРАВИЛА ЛИЧНОЙ ГИГИЕНЫ ШКОЛЬНИКА»

1.   Умывайтесь утром и вечером, используйте средства личной гигиены.

2.   Чистите зубы не менее 3 минут. Ваша зубная щетка не должна быть слишком мягкой.

3.   Всегда мойте руки перед едой, после прогулки и туалета. При пользовании туалетом учащиеся должны соблюдать чистоту и порядок, соблюдать правила личной гигиены.

4.   Имейте всегда чистый носовой платок или одноразовые салфетки.

5.   Для еды пользуйтесь только своей посудой, не берите грязных тарелок, ложек, чашек.

6.  Для питья воды используйте одноразовые стаканчики. Не оставляйте использованные стаканчики, выбрасывайте их в мусорное ведро.

7.   Следите за чистотой своей одежды, обуви.

8.   Не ходите в одной и той же обуви на улице, в школе и дома. Дома носите мягкую домашнюю обувь, для спортивных занятий используйте спортивную обувь.

9.   Помогайте учителю и дежурным в поддержании порядка в классе, помогайте родным в домашней уборке.

10. Важным элементом личной гигиены является правильная организация режима дня. Он определяется чередованием различных видов деятельности и отдыха, способствует сохранению работоспособности в течение дня и профилактике переутомления. Несоблюдение режима дня приводит к развитию серьезных заболеваний. У подростков, не соблюдающих режим дня, наблюдают отставание в умственном и физическом развитии. Соблюдение режима дня — это не только условие формирования хорошего психического и физического здоровья, но и выработки стереотипа поведения во время работы и отдыха. Соблюдайте режим дня!   Режим дня - это рациональное распределение времени на все виды деятельность и отдыха в течение суток. Основной его целью является обеспечение высокой работоспособности на протяжении всего периода бодрствования. Строится режим на основе биологического ритма функционирования организма. Так, например, подъём работоспособности отмечается с 11 до 13 часов. Второй подъём в 16-18 часов более низкой интенсивности и продолжительности. Основными элементами режима дня школьника являются: учебные занятия в школе и дома, активный отдых с максимальным пребыванием на свежем воздухе, регулярное и достаточное питание, физиологически полноценный сон, свободная деятельность по индивидуальному выбору.   В школьный период у ребенка наблюдаются процессы роста, сложная перестройка обмена веществ, деятельности эндокринной системы, головного мозга, эти процессы связаны с окончательным созреванием и формированием взрослого человека.

  Режим питания школьников зависит от особенностей обучения в школе, нагрузки школьника, занятий спортом, общественной работой и других моментов. Неотъемлемой частью режима питания школьников является горячее питание, поэтому не следует замещать горячее питание буфетной продукцией.

В недельный режим школьника должны быть включены приём ванны или посещение бани, обрезание ногтей на руках и ногах и очистка ногтевого ложа, стрижка и мытьё волос. Каждый ребёнок должен иметь личные принадлежности: полотенца, зубную щётку, мочалку, губку, носовые платки и т.д.

После купания надо менять нательное и пастельное бельё, ежедневно менять носки.
Одежда школьника должна быть чистой, опрятной, лёгкой, соответствовать размерам тела, времени года, погоде, типу занятий, предохранять от переохлаждения и перегревания, обувь - мягкой, чистой, отдельной для помещения и улицы, соответствовать размеру стопы.

Личная гигиена — это уход за своим телом и содержание его в чистоте.

Кожа защищает тело человека от болезней. Когда ребенок бегает, прыгает и ему становится жарко, то на его коже появляются капельки пота. Кроме того, на коже есть тонкий слой жира, кожного сала. Если кожу долго не мыть, то на ней накапливается жир и пот, на которых задерживаются частицы пыли. От этого кожа становится грязной, грубой и перестает защищать тело. Грязная кожа может принести вред здоровью и, кроме того, грязные, неряшливые люди всегда неприятны всем окружающим. Поэтому кожу нужно мыть и за ней необходимо ухаживать.

   Каждое утро все дети должны умываться: мыть лицо, руки, шею, уши. Умываться также нужно после прогулок и вечером.

• К умыванию нужно подготовить мыло, полотенце и если нет крана и умывальника, то кувшин с водой и таз;

• Полотенце следует повесить на вешалку или гвоздик, а не накидывать себе на шею или плечи, т.к. на полотенце при умывании попадут брызги, и оно будет мокрым и грязным;

• Умываться лучше всего раздетым до пояса или в трусиках и майке;

• Сначала надо хорошо вымыть руки с мылом под струей воды из-под крана или кувшина, но не в тазу. Руки следует намыливать один-два раза с обеих сторон и между пальцами, хорошо смыть мыльную пену, проверить чистоту ногтей;

• Затем уже чистыми руками мыть лицо, шею, уши;

• После умывания следует вытереться насухо чистым, сухим полотенцем. У каждого ребенка должно быть свое полотенце.

   Перед сном необходимо мыть ноги потому, что на ногах особенно сильно потеет кожа и накапливается грязь. Редкое мытье ног, ношение грязных носков, чулок способствует появлению опрелостей и потертостей, а также предрасполагает к грибковым заболеваниям. По этой причине не рекомендуется надевать и мерить чужую обувь. В бане, бассейне, на пляже нужно надевать специальные тапочки.

   После мытья ноги нужно тщательно вытирать специальным полотенцем. Чулки и носки менять не реже, чем через день. Дома переодевать домашние туфли или тапочки.

   Водные процедуры утром и вечером перед сном имеют не только гигиеническое, но и закаливающее значение, хорошо влияют на нервную систему, способствуют быстрому засыпанию.

   Все тело необходимо мыть не реже одного раза в неделю дома в ванне, под душем или в бане. Для того чтобы снять с кожи жир и грязь, мыться нужно обязательно теплой водой, натирать тело мочалкой с мылом. После мытья следует одеть чистое белье.

   Очень тщательно нужно промывать волосы, т.к. на них и между ними накапливается много кожного жира, грязи и пыли. Легче ухаживать за короткими волосами: они лучше промываются. Поэтому желательно, чтобы мальчики стриглись коротко, особенно в летнее время. Девочкам, у которых длинные волосы, нужно мыть голову не реже одного раза в неделю, после мытья их тщательно расчесывать только своей и обязательно чистой расческой.

   Требуют также ухода ногти на пальцах рук и ног. Один раз в 2 недели их необходимо аккуратно подстригать потому, что под длинными ногтями обычно скапливается грязь, удалить которую трудно. Кроме того, такими ногтями можно поцарапать кожу себе и окружающим. Грязные ногти — признак неаккуратного, неряшливого человека, который не соблюдает правил личной гигиены. Ни в коем случае ногти нельзя грызть!

   Особенно важно следить за чистотой рук. Ребенку нужно объяснить, что руками он берет различные предметы: карандаши, ручки, книги, тетради, мячи, игрушки, гладит животных (кошек, собак), берется за дверные ручки, притрагивается к различным предметам (ручкам, цепочкам, крючкам и т.д.) в туалетных комнатах. На всех этих предметах есть грязь, часто невидимая глазом и она остается на коже пальцев. Если брать немытыми руками продукты питания (хлеб, яблоки, конфеты и т.д.), то эта грязь попадает сначала в рот, а потом в организм. С грязью передаются различные болезни от больного человека здоровому. Поэтому нужно мыть руки перед едой, после посещения туалета, после всякого загрязнения (уборка комнаты, работа в огороде, игра с животными и т.д.) и перед сном. Совершенно недопустимо брать пальцы в рот.

   Каждый ребенок должен следить за чистотой зубов и ухаживать за ними, ибо зубы влияют на здоровье, настроение, мимику и поведение человека. Приятно видеть, как преображают человека красивые зубы и, наоборот, неприятное впечатление оставляет человек с гнилыми зубами.

   Самой распространенной болезнью зубов является кариес — разрушение зуба с образованием в нем полости. При этом возникает сильная боль от приема холодной или горячей, кислой или соленой пищи. Если такой зуб не запломбировать вначале заболевания, то внутри зуба развивается сложный воспалительный процесс с поражением зубного нерва, корня и надкостницы. Кариозные зубы, как и другие очаги хронического воспаления могут быть причиной гайморита, тонзиллита, отита, менингита, а также ревматизма, бронхиальной астмы, болезней почек. При наличии кариозных зубов пища попадает в желудок плохо пережеванная и мало пропитанная слюной. Такая пища механически раздражает стенки кишечника, желудка и медленнее переваривается. Возникают хронические гастриты, спастические колиты, боли в животе, запоры и др. Как правило, кариес наблюдается у детей старше 2 - 3 лет. Непосредственной причиной кариеса зубов является гниение остатков пищи, застревающей между зубами. В результате гнилостного брожения остатков пищи у детей возникает неприятный запах изо рта и начинается разрушение зубов. Развитию кариеса зубов благоприятствует деформация прикуса и нарушение зубного ряда.

   Деформация прикуса часто развивается из-за привычки сосать пальцы или является следствием врожденной предрасположенности.    Личная гигиена включает вопросы гигиены быта, в первую очередь — поддержание чистоты воздуха в жилище, уход за одеждой и постельными принадлежностями, создание нормальных условий для сна и отдыха.

   Воздух жилого помещения легко подвергается загрязнению, при котором увеличивается содержание в нем микробов. Проветривание позволяет снизить загрязненность воздуха в 3 - 5 раз. Оно должно производиться зимой не менее 3-х раз в день (утром, во время уборки и перед сном) продолжительностью не менее 30 минут. Наиболее эффективно сквозное проветривание. При наличии печного отопления целесообразно сочетать топку печей с одновременным проветриванием. Наиболее благоприятная температура в жилых помещениях 18 - 20 и относительная влажность 30 - 60%. Во избежание сырости следует избегать сушки белья в жилых помещениях. Уборка должна проводиться влажным способом (влажной тряпкой, щеткой) или с помощью пылесоса. Сухое подметание приводит к подъему в воздух большого количества пыли и микробов. С раннего возраста детей необходимо приучать всегда вытирать ноги при входе в помещение, и дома переодевать сменную обувь; проветривать свою комнату в течение дня и перед сном, а в школе на перемене проветривать класс; систематически вытирать пыль и убирать свою комнату; содержать в порядке свое рабочее место, книги, тетради, игрушки; аккуратно и быстро стелить постель и ежедневно ее проветривать.

   Совершенно недопустимо садиться и тем более ложиться на кровать в верхней одежде, не сняв обувь и класть домашних животных на постель. Для животных, содержащихся в доме, необходимо отводить специальное место, выделять посуду, расческу, подстилку.

   В городах выгуливать собак в специально отведенных для этой цели местах. В сельской местности не заносить в дом новорожденных животных (теленка, ягненка, жеребенка и др.).

   Не гладить и не трогать бездомных и чужих кошек и собак. При укусе животных срочно обращаться к врачу или к взрослому.

   Во многих городах и поселках люди пользуются водопроводной водой, которая очищается от примесей при помощи специальных очистительных сооружений и устройств. Кроме того, водопроводная вода хлорируется, и болезнетворные микробы в ней погибают. Но прежде, чем употреблять эту воду некипяченой, нужно, чтобы она отстоялась несколько часов в графине, бачке, ведре. Весной, во время таяния снега, вода загрязняется, и водопроводная вода загрязняется также, изменяются ее цвет, вкус. В это время вода может представлять опасность для здоровья человека. Вот почему нельзя забывать, что каждую весну сырую воду пить нельзя, а только кипяченную. Кипячение обезвреживает воду, делает ее безопасной для здоровья.

   Совершенно недопустимо купаться в загрязненных водоемах, в заросших прудах, в местах стока канализации, в местах водопоя скота. Ребенок дошкольного возраста легко поддается воспитательному воздействию благодаря развитому чувству подражания, наблюдательности, любознательности и потребности в самостоятельных действиях. Поэтому необходимо использовать эти свойства ребенка при привитии детям гигиенических навыков (своевременное мытье рук, чистка зубов, бережное хранение своей одежды и т.п.). Для этого широко практикуется наглядный показ правильного выполнения гигиенических процедур. Закрепление этих навыков происходит быстрее, если по времени они совпадают с очередными режимными моментами (чистка зубов перед сном, полоскание рта после еды и т.д.).

Муниципальное общеобразовательное учреждение

_______________________________________ общеобразовательная школа

Рекомендована Утверждаю:

Методобъединением руководитель ОУ

классных руководителей

________________ _______________

«___» _________20 г

Протокол №_______

от «___» _______20 г.

Инструкция №16

по пожарной безопасности

при проведении массо­вого мероприятия

1. Ответственным за обеспечение пожарной безопасности при проведении культурно-массовых мероприятий (новогодних елок) является директор школы.

2. Перед началом культурно-массовых мероприятий директор школы должен тщательно проверить все помещения, эвакуационные пути и выходы на соответствие их требованиям пожарной безопасности, а также убедиться в наличии и ис­правном состоянии средств пожаротушения, связи и пожарной автоматики.

Все выявленные недостатки должны быть устранены до начала культурно-массового мероприятия.

5.3. На время проведения культурно-массовых мероприятий должно быть обеспечено дежурство работников школы и учащихся старших классов.

4. Во время проведения культурно-массового мероприятия с детьми должны неотлучно находиться дежурный преподаватель, классные руководители. Эти лица должны быть проинструктированы о мерах пожарной безопасности и порядке эвакуации детей в случае возникновения пожара и обязаны обеспечить строгое соблюдение требований пожарной безопасности при проведении культурно-массового мероприятия.

5. Культурно-массовые мероприятия должны проводиться в спортивном зале.

5.6. Эвакуационные выходы из помещений должны быть обо­значены световыми указателями с надписью «Выход» белого цвета на зеленом фоне, подключенными к сети аварийного или эвакуационного освещения здания. При наличии людей в помещениях световые указатели должны быть во включенном состоянии.

5.7. В помещении для проведения новогодних елок запрещается:

а) использовать ставни на окнах для затемнения помещений;

б) оклеивать стены и потолки обоями и бумагой;

в) применять горючие материалы, не обработанные огнезащит­ными составами, для акустической отделки стен и потолков;

г) хранить бензин, керосин и другие легковоспламеняющиеся и горючие жидкости;

д) хранить имущество, инвентарь и другие предметы, вещества и материалы под сценой или подмостками, а также в подвалах, расположенных под помещениями;

е) применять предметы оформления помещений, декорации и сценическое оборудование, изготовленные из горючих синтетических материалов, искусственных тканей и волокон (пенопласта, поролона, поливинила и т. п.);

ж) применять открытый огонь (факелы, свечи, канделябры, фейерверки, бенгальские огни и т. п.), использовать хлопушки, применять дуговые прожекторы, устраивать световые эффекты с использованием химических и других веществ, которые могут вы­звать загорание;

з) устанавливать стулья, кресла и т. п., конструкции которых
выполнены из пластмасс и легковоспламеняющихся материалов;

и) устанавливать на дверях эвакуационных выходов замки и другие, трудно закры­вающиеся запоры;

к) устанавливать на окнах глухие решетки.

5.8.Все сгораемые декорации, сценическое оформление, а также драпировка, применяемые на окнах и дверях, должны под­вергаться обработке огнезащитными составами с составлением акта в двух экземплярах, один из которых передается заказчику, а второй хранится в организации, производившей пропитку.

5.9. Директор школы обязана производить проверку качества огнезащитной обработки декораций и конструкций перед проведением каждого культурно-массового мероприятия.

5.10. При проведении новогоднего вечера елка должна устанав­ливаться на устойчивом основании с таким расчетом, чтобы не затруднялся выход из помещения. Ветки елки должны находиться на расстоянии не менее одного метра от стен и потолков.

5. 11. Оформление иллюминации елки должно производиться только опытным электриком.

5.12.Иллюминация елки должна быть смонтирована прочно, надежно и с соблюдением требований Правил устройства электроустановок.

Лампочки в гирляндах должны быть мощностью не более 25 Вт. При этом электропровода, питающие лампочки елочного освещения, должны быть гибкими, с медными жилами. Электро­провода должны иметь исправную изоляцию и подключаться к электросети при помощи штепсельных соединений.

5.13.При неисправности елочного освещения (сильное нагре­вание проводов, мигание лампочек, искрение и т. п.) иллюминация должна быть немедленно отключена, и не включаться до выяснения неисправностей и их устранения.

5.14.Участие в празднике елки детей и взрослых, одетых в кос­тюмы из ваты, бумаги, марли и подобных им легковоспламеняющихся материалов, не пропитанных огнезащитным составом, за­прещается.

5.15.При оформлении елки запрещается:

а) использовать для украшения целлулоидные и другие легко­воспламеняющиеся игрушки и украшения;

б) применять для иллюминации елки свечи, бенгальские огни, фейерверки и т. п.;

в) обкладывать подставку и украшать ветки ватой и игрушками из нее, не пропитанными огнезащитным составом.

Муниципальное общеобразовательное учреждение

________________________________ общеобразовательная школа

Рекомендована Утверждаю

Методобъединением руководитель ОУ

классных руководителей

________________ _______________

«___» _________20 г

Протокол №_______

от «___» _______20 г.

Инструкция №18

«Правила поведения на водоемах в летний, осенне-зимний и весенний периоды»

В летний период.

1. Входите в воду быстро и во время купания не стойте без движения. Почувствовав озноб, быстро выходите из воды.

2. Не купайтесь сразу после приема пищи и большой физиче­ской нагрузки (игра в футбол, бег и т. д.). Перерыв между приемом пищи и купанием должен быть не менее 45-50 минут.

3. В холодную погоду, чтобы согреться, проделайте несколько легких физических упражнений.

4. Не купайтесь больше 30 минут, если вода холодная, доста­точно 5-6 минут.

5. При ушных заболеваниях не прыгайте в воду головой вниз.

6. Не оставайтесь при нырянии долго под водой:

7. Выйдя из воды, вытритесь насухо и сразу оденьтесь.

8. Почувствовав усталость, сразу плывите к берегу.

9. При судорогах не теряйтесь, старайтесь держаться на воде и зовите на помощь.

10. При оказании вам помощи не хватайте спасающего, а помо­гите ему буксировать вас к берегу.

Запрещается:

1. Входить в воду разгоряченным (потным).

2. Заплывать за установленные знаки (ограждения участка, от­веденного для купания).

3. Подплывать близко к моторным лодкам, баржам.

4. Купаться при высокой волне.

5. Прыгать с вышки, если вблизи от нее находятся другие пловцы.

6. Толкать товарища с вышки или с берега.

В весенний период

Важно учитывать особенности погоды: в это время погода переменчива, вероятны сильные морозы, метели, подтаевание водоемов во время оттепелей, гололед, сход снега с крыш, в некоторых местах проводят искусственный ледоход.

Требования к учащимся и правила поведения на водоёмах в весенний период времени следующие:

- запрещается катание на льдинах.

- категорически запрещается кататься на санках и других приспособлениях на замерзших водоемах по льду, а также переходить замерзшие водоемы.

- запрещается вырубать лунки для ловли рыбы на слабом льду.

- нельзя проверять прочность льда ударом ноги.

Если вы провалились, необходимо широко раскинуть руки по кромкам льда, удерживаться от погружения с головой. Зовите на помощь.

Не паникуйте, старайтесь без резких движений выбираться на лед, наползая грудью и поочередно вытаскивая на поверхность ноги.

Выбравшись из пролома, нужно откатиться и ползти в сто­рону, обратную направлению движения.

Добравшись до берега, идите быстро домой, переодевайтесь в сухую одежду, выпейте горячий чай.

В осенне-зимний период

1. Лед зеленоватого оттенка, толщиной 7 см - безопасный, он выдерживает одного человека.

2. Непрочный лед - около стока вод (с фабрик, заводов).

3. Тонкий или рыхлый лед - вблизи камыша, кустов, под сугро­бами.

4. Площадки под снегом следует обойти.

5. Ненадежный тонкий лед - в местах, где бьют ключи, быстрое течение или там, где впадают в реку ручьи.

6. Нельзя проверять прочность льда ударом ноги.

7. Категорически запрещается кататься на санках и других приспособлениях на замерзших водоемах по льду, а также переходить замерзшие водоемы.

8. При вынужденном переходе водоема безопаснее всего при­держиваться проторенных троп или идти по уже проложенной лыжне. Но если их нет, надо перед тем, как спуститься на лед, очень внимательно осмотреться и наметить предстоящий маршрут.

9. При переходе водоема группой необходимо соблюдать рас­стояние друг от друга (5-6 м).

10. Замерзшую реку (озеро) лучше перейти на лыжах, при этом: крепления лыж расстегните, чтобы при необходимости быстро их сбросить; лыжные палки держите в руках, не накидывая петли на кисти рук, чтобы в случае опасности сразу их отбросить.

11. Если есть рюкзак, повесьте его на одно плечо.

12. Если вы провалились, необходимо широко раскинуть руки по кромкам льда, удерживаться от погружения с головой. Зовите на помощь.

13. Не паникуйте, старайтесь без резких движений выбираться на лед, наползая грудью и поочередно вытаскивая на поверхность ноги.

14. Выбравшись из пролома, нужно откатиться и ползти в сто­рону, обратную направлению движения.

15. Добравшись до берега, идите быстро домой, переодевайтесь в сухую одежду, выпейте горячий чай.

Муниципальное общеобразовательное учреждение

___________________________ общеобразовательная школа

Рекомендована Утверждаю:

Методобъединением руководитель ОУ

классных руководителей

________________ _______________

«___» _________20 г

Протокол №_______

от «___» _______20 г.

ИНСТРУКЦИЯ №20

по технике безопасности

при работе на пришкольном участке

1. На школьном учебно-опытном участке запрещается посадка колючих кустарников и ядовитых растений.

2. Следить за соответствием сельскохозяйственных орудий возрасту и росту учащихся. Рабочая часть лопат должна быть различной с учетом роста учащихся разных возрастных групп.

3. Продолжительность работы учащихся на пришкольном учебно-опытном участке устанавливается в соответствии с их возрастом и не должна превышать 3 часа.

4. Очистка почвы от засоряющих её посторонних предметов (камней, осколков стекла, обломков металла и т.п.) проводится с помощью лопат, грабель, мотыг, руки должны быть в спец,перчатках для сельскохозяйственных работ. Проводить такие работы незащищенными руками запрещается.

5. Запрещается работа с ядохимикатами, инсектицидами и гербицидами при наличии учащихся. Опрыскивание растений ядохимикатами проводит сам учитель или лаборант.

6. Запрещается ходить по посаженным и различным грядкам. Небрежно относиться к школьному имуществу: ломать, кидать, применять не по назначению лопаты, грабли, тяпки, лейки, ведра, тачки, бочки, емкости под воду.

7. Во избежание травматизма грабли и тяпки кладут на землю зубцами вниз острой конечностью, не прислоняют к вертикальной поверхности, не кидают друг другу.

8. Обувь и одежда работающих детей на участке должна соответствовать погоде и сельскохозяйственным работам: рабочая одежда и обувь, на руки перчатки.

9. Лазить по деревьям и заборам, во избежание травм и поломки насаждений и ограждения – запрещается!

Муниципальное общеобразовательное учреждение

_____________________________________ общеобразовательная школа

Рекомендована Утверждаю:

Методобъединением руководитель ОУ

классных руководителей

________________ _______________

«___» _________20 г

Протокол №_______

от «___» _______20 г.

Инструкция №15

НА СПОРТИВНОЙ ПЛОЩАДКЕ

1. ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ

К занятиям на спортивной площадке допускаются:

• учащиеся 1 – 11-х классов, прошедшие медицинский осмотр и не имеющие медицинских противопоказаний для занятий физкультурой;

• прошедшие инструктаж по технике безопасности;

• ознакомленные с правилами безопасности при использовании всех видов спортивного оборудования площадки;

• одетые в спортивную одежду и обувь, имеющие подогнанное спортивное снаряжение, соответствующие виду спортивных упражнений и погодным условиям.

При проведении занятий на спортивной площадке учащиеся обязаны соблюдать Правила поведения для учащихся. График занятий на спортивной площадке определяется погодными условиями и календарным планированием.

Опасными факторами при занятиях на спортивной площадке являются:

• физические (спортивные снаряды, оборудование, приспособления и инвентарь; покрытие спортивных площадок; посторонние предметы на площадке и в песке прыжковой ямы; статические и динамические перегрузки; метательные снаряды; скользкие поверхности; экстремальные погодные условия);

• химические (пыль).

О каждом несчастном случае пострадавший или очевидец обязан немедленно сообщить лицу, проводящему занятия.

Учащимся запрещается без разрешения лица, проводящего занятия, выполнять физические упражнения.

Учащиеся, допустившие невыполнение или нарушение настоящей Инструкции, привлекаются к ответственности в соответствии с Положением о поощрениях и взысканиях для учащихся.

2. ТРЕБОВАНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ ПЕРЕД НАЧАЛОМ ЗАНЯТИЙ

Изучить содержание настоящей Инструкции.

Надеть спортивную одежду и обувь, соответствующие виду занятий и погодным условиям. Обувь должна быть на нескользкой подошве.

Убедиться в:

• отсутствии посторонних предметов на спортивной площадке.

Запрещается приступать к занятиям:

• непосредственно после приема пищи;

• после больших физических нагрузок;

• при незаживших травмах и общем недомогании.

3. ТРЕБОВАНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ ВО ВРЕМЯ ЗАНЯТИЙ

Во время занятий учащийся обязан:

• соблюдать настоящую инструкцию;

• неукоснительно выполнять все указания и команды лица, проводящего занятия;

• начинать и заканчивать занятия строго по команде лица, проводящего занятия;

• при групповом старте на короткие дистанции бежать только по своей дорожке;

• во избежание столкновений исключить резкую остановку;

• перед выполнением упражнений по метанию убедиться в отсутствии людей в секторе метания;

• использовать спортивное оборудование и инвентарь только с разрешения и под руководством лица, проводящего занятия;

• избегать столкновений с другими учащимися и спортивным оборудованием;

• перед выполнением упражнений убедиться в отсутствии людей и животных в опасной зоне;

• выполнять требования техники безопасности при выполнении конкретных физических упражнений.

Учащимся запрещается:

• пользоваться неисправным спортивным оборудованием и снарядами;

• выполнять упражнения без необходимой страховки;

• выполнять упражнения на гимнастических снарядах с влажными ладонями;

• стоять справа от метающего, находиться в зоне броска, ходить за снарядами для метания без разрешения лица, проводящего занятия;

• подавать снаряд для метания друг другу броском;

• производить метание без разрешения лица, проводящего занятия;

• выполнять прыжки на неровном, рыхлом и скользком грунте, приземляться при прыжках на руки;

• самостоятельно осуществлять переход к другому виду физических упражнений;

• выполнять метание снарядов с влажными ладонями;

• покидать спортивную площадку без разрешения лица, проводящего занятия;

• выполнять любые действия без разрешения лица, проводящего занятия;

• использовать спортивное оборудование и инвентарь не по прямому назначению;

• производить самостоятельно разборку, сборку и ремонт спортивных снарядов и оборудования.

4. ТРЕБОВАНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ В АВАРИЙНЫХ СИТУАЦИЯХ

При возникновении во время занятий болей в суставах, мышцах, появлении покраснения кожи и (или) потертостей руках или ногах, а также при плохом самочувствии прекратить занятия и сообщить об этом лицу, проводящему занятия, и действовать в соответствии с его указаниями.

При обнаружении признаков обморожения или солнечных ожогов во время занятий сообщить об этом лицу, проводящему занятия и действовать в соответствии с его указаниями.

При возникновении чрезвычайной ситуации (обнаружении неисправности спортивных снарядов и (или) приспособлений, появлении посторонних запахов, задымлении, и т.п.) немедленно сообщить об этом лицу, проводящему занятия и действовать в соответствии с его указаниями.

При получении травмы сообщить об этом лицу, проводящему занятия.

При необходимости и возможности помочь лицу, проводящему занятия, или медработнику оказать пострадавшему первую помощь.

5. ТРЕБОВАНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ ПО ОКОНЧАНИИ ЗАНЯТИЙ

Сдать полученный инвентарь и (или) приспособления лицу, проводящему занятия.

С разрешения лица, проводящего занятия, пройти в раздевалку.

Переодеться, помыть руки.

При обнаружении неисправности спортивного оборудования; наличии на площадке посторонних предметов проинформировать об этом лицо, проводящее занятия.

6. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ

Проверка и пересмотр настоящей инструкции осуществляются не реже одного раза в 5 лет.

Инструкция должна быть досрочно пересмотрена в следующих случаях:

• при пересмотре межотраслевых и отраслевых правил и типовых инструкций по охране труда;

• при изменении условий на спортивной площадке;

• при внедрении нового спортивного оборудования и (или) технологий;

• по результатам анализа материалов расследования аварий, несчастных случаев;

• по требованию представителей органов по труду субъектов Российской Федерации или органов федеральной инспекции труда.

Если в течение 5 лет со дня утверждения (введения в действие) настоящей инструкции условия на спортивной площадке не изменяются, то ее действие продлевается на следующие 5 лет.

Ответственность за своевременное внесение изменений и дополнений, а также пересмотр настоящей инструкции возлагается на работника, ответственного за проведение занятий на спортивной площадке.

Муниципальное общеобразовательное учреждение

_______________________________ общеобразовательная школа

Рекомендована Утверждаю:

Методобъединением руководитель ОУ

классных руководителей

________________ _______________

«___» _________20 г

Протокол №_______

от «___» _______20 г.

ИНСТРУКЦИЯ №19

«ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОГО ПОВЕДЕНИЯ УЧАЩИХСЯ НА УЛИЦЕ»

Для обеспечения безопасности жизнедеятельности, учащимся строго запрещается:

- играть на строительных площадках;

- забираться на разрушенные или разобранные строения;

- залазить на пожарные лестницы, чердачные строения;

- участвовать в разборке любых строений;

- подниматься и прыгать с высоты более 0.5 м;

- пересекать границу территории, обозначенную запретительным знаком;

- дотрагиваться до обрезанных или оборванных проводов;

- заниматься упражнениями на спортивной площадке без страховки со стороны учителя или взрослого;

- играть вблизи канализационных люков, выгребных ям;

- залазить в погреб без предварительного проветривания;

- входить в подвальные помещения;

- цепляться за движущийся транспорт;

- передвигаться в прицепных транспортных устройствах;

- во время грозы находиться возле водоёмов, под одиноким деревом;

- распивать спиртные напитки;

- затевать и участвовать в драках;

Заместитель директора по ВР: Э.Н.Напалкова

Муниципальное общеобразовательное учреждение

__________________________________ общеобразовательная школа

Рекомендована Утверждаю:

Методобъединением руководитель ОУ

классных руководителей

________________ _______________

«___» _________20 г

Протокол №_______

от «___» _______20 г.

ИНСТРУКЦИЯ №22

«Особенности

психологической модели поведения террористов-смертников»

Основным оружием террориста-смертника (шахида) является взрывное устройство. Пояс шахида представляет из себя выгнутую пластитную основу. Сверху на нее скотчем крепятся мешочки с шариками от подшипников, обрезками гвоздей или гайками - осколочная начинка. Все это с помощью клеящейся ленты помещается на широком ремне. В действие пояс шахида приводит электродетонатор или радиоуправляемый взрыватель. Могут также использоваться взрывные устройства, переносимые в чемоданах, тюках, пакетах, детских колясках и т.п.

Террористы-смертники - это, как правило, молодые мужчины и женщины 20-30 лет (старшие по возрасту террористы, как правило, входят в руководящее звено и непосредственно в акциях смертников не участвуют), иногда подростки, могут также использоваться лица с различными увечьями (без руки, ноги, глаза и т.л.). Они стараются не выделяться среди массы людей. При совершении теракта они одеваются как самые обычные горожане (женщины, особенно славянской внешности, могут быть в брюках, шортах, коротких юбках), красят волосы. Тем не менее, в их одежде может присутствовать ряд характерных признаков:

Женщины (если они мусульманки) имеют головной убор, при этом возможен не только традиционный глухой платок, но и легкие газовые косынки, бейсболки. Косынка завязывается узлом на затылочной части головы. Одеты они, как правило, в длинные платья или юбки. Могут заматывать вокруг бедер шарфы.

Некоторые женщины имитируют беременность, чтобы скрыть утолщение под одеждой.

Мужчины-мусульмане чисто выбриты (подготовка к обряду погребения) и имеют чистую обувь.

Одежда может не соответствовать погоде и иметь покрой, который позволяет скрыть на теле взрывное устройство. В достаточно теплую погоду террорист может носить пальто или куртку. В летнее время для этого используется просторная одежда из плотной ткани.

Если террористка сама должна взорвать пояс, то руки у нее будут находиться на животе.

Для привода взрывного устройства в действие может применяться провод, зажатый в руке, или виднеющийся из-под складок одежды (рукава).

Также террористов-смертников можно определить и по тому, как они себя ведут. Однозначно описать манеру поведения шахида невозможно, поскольку существует огромное количество причин, толкающих человека на теракт - от психических заболеваний до религиозных и социальных факторов. Тем не менее, поведение террориста отличается от поведения окружающих его людей. При внешнем спокойствии его характеризует неестественная бледность, некоторая заторможенность реакций и движений, скованное, не выражающее эмоций, серьезное лицо и бегающие глаза. Губы могут быть плотно сжаты или наоборот, чуть заметно двигаться (некоторые террористы шепчут молитвы).

Возможен и другой вариант поведения. Его особенностью является заметное возбуждение, которое может сопровождаться обильным выделением пота. Человек производит резкие движения, повороты головы, оглядывается назад, как бы опасаясь преследования, облизывает губы.

Помимо этих признаков подозрение должны вызывать люди, которые:

- слишком активно "ввинчиваются" в толпу;

- избегают милицию или солдат;

- время от времени ощупывают, придерживают и поправляют части одежды;

- осторожно относятся к переносимым вещам, прижимают их к себе и

периодически непроизвольно ощупывают;

- избегают встречаться взглядом с кем-либо;

уклоняются от камер наружного наблюдения (опускают голову, отвертываются, прикрывают лицо, прячутся за более высоких людей);

неоднократно приходят на одно и то же место (не решаясь привести в действие взрывное устройство).

При выявлении возможного террориста ни в коем случае нельзя пытаться обезвредить его самостоятельно: почувствовав опасность, смертник может незамедлительно подорвать себя. Поэтому нужно, соблюдая спокойствие и не привлекая внимания подозрительного человека, выйти из предполагаемой зоны поражения, сообщить об опасности в правоохранительные органы и, по возможности, находясь на безопасном расстоянии, держать террориста в поле зрения, чтобы указать на него прибывшим на место оперативным сотрудникам.

Заместитель директора по ВР:

Муниципальное общеобразовательное учреждение

__________________________________ общеобразовательная школа

Рекомендовано на заседании МО

классных руководителей Утверждаю:

Протокол № ___ руководитель ОУ

От «____» _________20 года

Руководитель МО

«____»___________20 г

_________________________

Инструкция №21

«Охрана труда при организации осенне-весенних практических и сельскохозяйственных работ»

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ.

1.1. Данная инструкция разработана для учащихся, педагогических и других категорий, работающих в МОУ Озъягская СОШ, принимающих участие в выполнении общественно-полезных работ при проведении субботников, во время посадки и уборки урожая, уборки территории школы.

1.2. Во время выполнения общественно-полезных работ ответственность за жизнь и здоровье детей несут классные руководители, учителя, руководящие группами учащихся;

1.4. Побелка деревьев и бордюров осуществляется только работниками

1.5. При уборке территории МОУ Озъягская СОШ, мусор собирается только в определённом для этого месте. Вывоз мусора организовывает заведующий хозяйственной части.

2. ОПАСНОСТИ В РАБОТЕ.

2.1. Различные заболевания при переноске тяжестей сверх допустимой нормы;

2.2. Травмы при небрежном обращении с орудиями труда: лопаты, грабли, вилы, тяпки.

2.3. Травмирование рук при очистке почвы от посторонних предметов;

2.4. Порезы рук при прополке.

2.5. Наличие неровности на территории двора.

3.ТРЕБОВАНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ ПЕРЕД НАЧАЛОМ РАБОТ.

3.1. Надеть спецодежду;

3.2. Подготовить к работе необходимый инвентарь, проверить его исправность.

4. ТРЕБОВАНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ ВО ВРЕМЯ РАБОТЫ.

4.1. Соблюдать осторожность при работе с использованием орудий труда (лопаты, грабли, вилы, тяпки и т.д.), не передавать их друг другу броском, не класть на землю заострённой частью вверх, переносить их только в вертикальном положении заострённой частью вниз;

4.2. При переноске соблюдать установленную норму переноски тяжестей:

Для учащихся начальных классов – не более 3 кг.

До 15 лет

До 16 лет

До 17 лет

До 18 лет

Девушки

5,0 кг.

8,0 кг.

9,0 кг.

10,2 кг.

Юноши

8,2 кг.

12,0 кг.

16,4 кг.

16,4 кг.

4.3. Очистку почвы от посторонних предметов производить только с помощью лопат, грабель и др.;

4.4. Во избежание порезов рук, работать только в перчатках;

4.5. Запрещается какая-либо работа учащихся с ядохимикатами;

4.6. При получении травмы или плохом самочувствии, сообщить учителю.

5.ТЕХНИКА БЕЗОПАСНОСТИ ПОСЛЕ ОКОНЧАНИЯ РАБОТЫ.

5.1. Очистить и сдать на хранение рабочий инвентарь;

5.2. Снять спецодежду и тщательно вымыть руки с мылом.

Заместитель директора по ВР: Э.Н.Напалкова

Муниципальное общеобразовательное учреждение

___________________________________ общеобразовательная школа

Рекомендовано на заседании МО

классных руководителей Утверждаю:

Протокол № ___ руководитель ОУ

От «____» _________20 года

Руководитель МО

«____»___________20 г

_________________________

ИНСТРУКЦИЯ №1

«Правила пожарной безопасности»

— в первую очередь, не играйте со спичками, следите, чтобы не устраивались игры с огнем вашими товарищами и маленькими детьми;

— не играйте с огнем в подвалах, сараях, на чердаках. По возможности ходите днем и только по делу, а в вечернее время для освещения используйте электрические фонарики; ни в коем случае не разрешается для этой цели пользоваться свечами, спичками, лучинами;

— не разжигайте костры в ветреную погоду в лесу или вблизи строений.

—дети младшего возраста не должны сами растапливать печи, разжигать керосиновые приборы, включать газовые плиты. Неумелое обращение с ними может привести к пожару. Не играйте с электронагревательными приборами, это опасно! От электроприборов включенных в сеть и оставленных без присмотра, часто возникают пожары.

Чтобы избежать пожара от электричества запрещается:

— включать одновременно в электросеть несколько электронагревательных приборов, соединять между собой провода и оставлять их неизолированными;

— заклеивать провода обоями, ставить вплотную к ним различные предметы, подвешивать их на гвозди, завязывать узлы и подвергать другим механическим повреждениям;

— обертывать электролампы бумагой, ставить к ним сгораемые предметы и материалы;

— вешать на провода, ролики, выключатели, одежду, головные уборы и другие предметы;

— устанавливать дополнительные розетки, патроны, выключатели, самим исправлять проводку и электроприборы при незнании электротехнических правил, неисправности.

Всякий нагревательный электроприбор, включенный в сеть на длительное время и тем более оставленный без присмотра, может вызвать пожар. Уходя из дома, не забывайте проверить: выключены ли утюг, плитка, чайник, радиоприемник, телевизор, магнитофон.

Недопустима эксплуатация не исправных нагревательных приборов. Они должны быть постоянно исправны. Устанавливать электрические нагревательные приборы следует вдали от легкогорючих занавесок, драпировок, мебели и только на несгораемых подставках.

Признаками тления или горения электрических проводов являются: потемнение хлопчатобумажных оплеток, запах горящей резины, искрение в местах короткого замыкания. Обнаружив эти признаки, следует немедленно позвать взрослых, которые обесточат электропроводку, вывернут предохранительную пробку.

Помните, что тушить водой или пенным огнетушителем электропроводку, находящуюся под напряжением, опасно для жизни, т. к. струя пены, состоящая из кислоты, щелочи и воды токопроводна. Во всех случаях надо стремиться в первую очередь отключить электропроводку, а потом приступать к тушению загорания, вызвав пожарную команду или дружину.

С наступлением зимнего периода обычно увеличивается и пожарная опасность. В жилых домах часто причиной пожаров является неправильная эксплуатация отопительных печей. Нередко топящиеся печи остаются без присмотра, допускается сушка на них сгораемых материалов и вещей, непосредственно вплотную к печам складируются легкогорючие предметы, дрова.

Имеют место случаи, когда для растопки печей применяются легковоспламеняющиеся жидкости (бензин, керосин и др.). Этого допускать нельзя, должен соблюдаться строгий режим согласно правилам, и топка печей должна быть под постоянным наблюдением взрослых.

Запрещается топить печи в ночное время. Топка печей должна заканчиваться не позднее, чем за два часа до отхода ко сну. Не допускается топить печи с открытыми дверцами. Не допускается высыпать горячую золу, шлак, уголь возле строений и сгораемых заборов.

Нередки случаи пожаров, когда для отогревания замороженных систем отопления и водоснабжения применяются факелы или паяльные лампы. Их следует отогревать горячей водой или горячим песком. При проведении новогоднего праздника в домашних условиях елка должна устанавливаться с таким расчетом, чтобы не затруднять выход из помещения. Запрещается украшать елку целлулоидными и другими легкосгораемыми игрушками; обкладывать подставку и украшать ветки елки ватой, не пропитанной огнезащитным составом; осыпать елку бертолетовой солью, а также применять свечи для освещения елки.

При проведении праздника елки запрещается: зажигать в помещении разного рода фёйерверки, бенгальские огни, пользоваться хлопушками; гасить полностью свет в помещении. Очень часто в зимний период происходят пожары от кустарно изготовленных электронагревательных приборов, которые устанавливаются для обогревания помещений.

Большую - опасность представляют газифицированные квартиры. Газ, заполнивший помещение, воспламеняется даже от искры в выключателе при включении электрического света. А утечка газа может произойти не только от неисправности газовых приборов или неплотностей в соединении труб.

Утечка часто происходит оттого, что за горящими газовыми плитами не следят. Часто гасит газовую горелку закипевшая вода или жидкая пища, а газ в это время продолжает поступать и быстро наполняет помещение. Достаточно зажечь спичку или оставить горящую папиросу, как газовоздушная смесь взорвется и возникнет пожар. Поэтому надо помнить, что при появлении запаха газа необходимо немедленно сообщить об этом взрослым или в аварийную службу газа, а до их прибытия следует открыть форточки и окна, погасить все конфорки, перекрыть кран над плитой или водонагревателем.

Ни в коем случае нельзя в это время зажигать спички, включать электрический свет и другие приборы. Нельзя подвязывать к газовым приборам веревки и вешать на них белье. Запрещается снимать конфорки и ставить посуду непосредственно на горелку, так как это вызывает неполное сгорание газа и выделение угарного газа (окиси углерода). В каждом жилом доме, в каждой квартире применяются предметы бытовой химии.

Это всевозможные растворители, нитролаки, краски, мастики, эмали, удобрения - аммиачная селитра; средства борьбы с насекомыми, предметы туалета.

Многие из веществ бытовой химии продаются в мелкой аэрозольной упаковке, что значительно повышает их пожарную опасность. К таким относятся аэрозольные упаковки: «Прима», «Золушка», «Дихлофос» и др. В них упакованы легковоспламеняющиеся и горючие составы, которые всегда находятся под давлением, что увеличивает их опасность.

Со всеми перечисленными веществами следует обращаться очень осторожно. Любое из них легко воспламеняется от открытого огня спички, газовой плиты, печи, папиросы и даже от искр, которые образуются при включении электрических выключателей.

При пользовании в квартирах нитрокрасками, лаками, эмалями, различными химическими веществами в аэрозольных и др. опасных в пожарном отношении упаковках, необходимо в обязательном порядке ознакомиться с инструкцией или памяткой и строго выполнять правила.

Если же случится беда, если вы увидите пожар, то в первую очередь вы должны сообщить о случившемся в пожарную часть по телефону «01».

Запомните, пожалуйста, этот номер неотложной пожарной помощи, и, конечно же, о случившемся пожаре сообщите взрослым.

Инструкция составлена:

заместителем директора

по воспитательной работе

Муниципальное общеобразовательное учреждение

_________________________________ общеобразовательная школа

Рекомендовано на заседании МО

классных руководителей Утверждаю:

Протокол № ___ руководитель ОУ

От «____» _________20 года

Руководитель МО

«____»___________20 г

_________________________

Инструкция №2

«Сохранность жизни и здоровья школьников при организации подвоза» (ПДД)

1. Общее положение.

1.1. Настоящее   правило  является  единым  нормативным актом, устанавливающим порядок дорожного движения на всей территории России.

1.2. В Российской Федерации установлено правостороннее движение транспортных средств.

1.3. Участники дорожного движения обязаны знать и неукоснительно соблюдать требования настоящих правил.

1.4. Лица, нарушающие настоящие правила, несут ответственность в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации.

2. Обязанности пешеходов.

2.1. Пешеходам разрешается ходить по тротуарам, придерживаясь правой стороны.

2.2. Там, где нет тротуаров, нужно ходить по краю проезжей части, на дороге по левому краю на встречу движению, чтобы видеть движущийся транспорт и вовремя отойти в сторону.

2.3. Пешеходы обязаны переходить улицу только шагом по пешеходным переходам, обозначенным линиями или указателем «пешеходный переход», и на перекрестках с обозначенными переходами - по линии тротуаров.

2.4. Прежде чем сойти на проезжую часть при двухстороннем движении, необходимо убедиться в полной безопасности.

2.5. Запрещается пересекать путь перед движущимся транспортным средством, выходить из-за транспорта на проезжую часть, не видя обстановки на улице. Особую осторожность следует соблюдать    при    обходе транспорта, стоящего в близи тротуаров.

2.6.  В местах перехода, где движение регулируется, переходить улицу только при зеленом сигнале светофора или разрешающим жесте регулировщика (когда он повернулся к ним боком).

2.7. В местах, где переходы не обозначены и где движение не регулируется, пешеходы должны во всех случаях пропустить приближающийся транспорт. Запрещается переходить улицу около кругового или крутого поворота.

2.8. Группы детей разрешается водить только по тротуару, не более чем в два ряда. Дети идут, взявшись за  руки. Впереди и позади колонны должны находиться сопровождающие с красными флажками.

2.9. Перевозить детей разрешается только в автобусах, двери и окна которых должны быть закрыты. На лобовом стекле иметь опознавательный знак «Дети».

3.    Обязанности пассажиров.

3.1. Ожидать автобус, троллейбус, трамвай, такси разрешается только на посадочных площадках, а при отсутствии - на тротуаре или обочине.

3.2. Посадка и высадка пассажиров разрешается после полной остановки транспортного средства. Посадка и высадка со стороны проезжей части может производиться только в том случае, если это невозможно сделать со стороны тротуара или обочины, и при условии, что это будет безопасно и не создаст помех другим участникам движения.

3.3. На трамвайных остановках, не оборудованных посадочными площадками, разрешается выходить на проезжую часть для посадки в трамвай лишь после его остановки. После высадки из трамвая пассажиры должны покинуть проезжую часть.

3.4. Пассажиры во время движения не должны отвлекать водителя от управления транспортным средством.

3.5. Лицам,  находящимся в  кузове  грузового автомобиля,  запрещается  во  время движения стоять, сидеть на бортах, находиться на грузе выше бортов.

4. Правила безопасного поведения учащихся при посадке и высадке из автобуса, проезде до места назначения.

4. 1. Ожидать автобус нужно на специально отведённой посадочной площадке.

4. 2. Подходить к автобусу, для посадки, можно лишь после полной остановки автобуса.

4. 3. Заходить в автобус спокойно, не толкаясь, не создавая давки.

4. 4. В первую очередь в автобус заходят учащиеся младшего, среднего звена, а затем старшеклассники.

4. 5. Войдя в автобус, учащиеся занимают свободные места. Если в салоне нет свободных сидячих мест, они проходят вглубь салона, не затрудняют посадку других учащихся.

4. 6. Если вы не заняли сидячее место, обеспечьте себе устойчивое положение – возьмитесь за поручень.

4. 7. Без необходимости не передвигайтесь по салону автобуса во время движения.

4. 8. Не стойте около дверей, никогда не используйте их как опору.

4. 9. В салоне запрещается шуметь, шалить, громко разговаривать. Запрещается разговаривать с водителем во время движения автобуса

4. 10. Нельзя высовываться из окон автобуса, не выставлять руки и различные предметы – вас может задеть движущийся транспорт.

4. 11. Запрещается перевозить в автобусе легковоспламеняющиеся жидкости, вещества с резким неприятным запахом, взрывоопасные предметы и взрывчатые вещества, колющие режущие инструменты без специальной установки.

4. 12. Выходить из автобуса можно только после его полной остановки, соблюдая осторожность, не толкаясь, не создавая давки.

4. 13. После выхода из автобуса лучше подождать, пока он отъедет, и лишь потом переходить проезжую часть. Не забывайте, что стоящий автобус следует обходить сзади, иначе вы рискуете попасть под движущийся транспорт.

4. 14. Во время передвижения и посадки необходимо подчиняться требованиям ответственного сопровождающего.

Заместитель директора по ВР: Э.Н.Напалкова

Перечень инструкций по ТБ

1. Правила пожарной безопасности.

2. Сохранность жизни и здоровья школьников при организации подвоза.

3. Правила поведения в быту.

4. При проведении спортивных соревнований.

5. Безопасность труда на учебных занятиях.

6. Усиление бдительности при терактах.

7. Предупреждение несчастных случаев поражения электрическим током.

8. Безопасного поведения учащихся при посадке и высадке из автобуса, проезде до места назначения.

9. Правила поведения во время экскурсий.

10. Правил поведения вне школы.

11. Поведения учащихся во время выезда за пределы школы.

12. Правила поведения в весенний период и во время весенних каникул.

13. Безопасного поведения учащихся на улице.

14. Правила поведения в зимний период и во время зимних каникул.

15. На спортивной площадке.

16. По пожарной безопасности при проведении массового мероприятия.

17. Правила личной гигиены.

18. Правила поведения на водоемах в летний, осеннее-зимний и весенний периоды.

19. Правила безопасного поведения учащихся на улице.

20. Правила работы на пришкольном участке.

21. Охрана труда при организации осеннее-весенних практических и сельскохозяйственных работ.

22. Особенности психологической модели поведения террористов-смертников.

23. По профилактике гриппа.

24. По профилактике высокопатогенного гриппа.

25. По профилактике дифтерии.

26. По профилактике птичьего гриппа.

27. По профилактике вирусного гепатита.

28. По профилактике СПИДа.

29. По профилактике ротовирусных заболеваний.

Муниципальное общеобразовательное учреждение

________________________________________ общеобразовательная школа

Рекомендовано на заседании МО

классных руководителей Утверждаю:

Протокол № ___ руководитель ОУ

От «____» _________20 года

Руководитель МО

«____»___________20 г

_________________________

Инструкция №3

«Правила поведения в быту»

1. Правила поведения в общественных местах

1. 1. На улице громко разговаривать, кричать, смеяться неприлично.

1. 2. Нельзя сорить на улице: грызть семечки, бросать бумажки, конфетные обёртки, огрызки от яблок.

1. 3. Во время посещения культурного заведения не надо шуметь, бегать, затевать игры.

1. 4. Во время просмотра кинофильма неприлично мешать зрителям, хлопать стульями, свистеть, топать.

1. 5. При входе в зал и при выходе не надо спешить, толкаться.

1. 6. Будьте вежливы.

2. Правила личной безопасности на улице

2. 1. Если на улице кто-то идёт и бежит за тобой, а до дома далеко, беги в ближайшее людное место: к магазину, автобусной остановке.

2. 2. Если незнакомые взрослые пытаются увести тебя силой, сопротивляйся, кричи, зови на помощь: "Помогите! Меня уводит незнакомый человек!"

2. 3. Не соглашай ни на какие предложения незнакомых взрослых.

2. 4. Никуда не ходи с незнакомыми взрослыми и не садись с ними в машину.

2. 5. Никогда не хвастайся тем, что у твоих взрослых много денег.

2. 6. Не приглашай домой незнакомых ребят, если дома нет никого из взрослых.

2. 7. Не играй с наступлением темноты.

2.8. В зимний период остерегайся гололёда, во избежание падений и получения травм.

2.9. Весной не играй вблизи зданий, с крыш которых свисает снег и лёд.

3. Правила пожарной безопасности и обращения с электроприборами

3. 1. Запрещается:

3. 1. 1. Бросать горящие спички, окурки в помещениях.

3. 1. 2. Небрежно, беспечно обращаться огнём.

3. 1. 3. Выбрасывать горящую золу вблизи строений.

3. 1. 4. Оставлять открытыми двери печей, каминов.

3. 1. 5. Включать в одну розетку большое количество потребителей тока.

3. 1. 6. Использовать неисправную аппаратуру и приборы.

3. 1. 7. Пользоваться повреждёнными розетками. Пользоваться электрическими утюгами, плитками, чайниками без подставок из несгораемых материалов.

3. 1. 8. Пользоваться электрошнурами и проводами с нарушенной изоляцией.

3. 1. 9. Оставлять без присмотра топящиеся печи.

3. 1. 10. Ковырять в розетке ни пальцем, ни другими предметами.

3. 1. 11. Самим чинить и разбирать электроприборы.

3. 2. Разрешается:

3. 2. 1. Защищать дом от пожара.

3. 2. 2. В случае возникновения пожара вызвать пожарную охрану.

3. 2. 3. Использовать все имеющиеся средства для тушения пожара.

3. 2. 4. Подавать сигнал тревоги.

3. 2. 5. Встречать пожарных и сообщать им об очаге пожара.

3. 2. 6. Знать план эвакуации на случай пожара.

3. 2. 7. Кричать и звать на помощь взрослых.

3. 2. 8. Двигаться ползком или пригнувшись, если помещение сильно задымлено.

3. 2. 9. Вывести из горящего помещения людей, детей.

3. 2. 10. Набросить покрывало на пострадавшего.

4. Правила безопасности при общении с животными

4. 1. Не надо считать любое помахивание хвостом проявлением дружелюбия. Иногда это может говорить о совершенно недружелюбном настрое.

4. 2. Не стоит пристально смотреть в глаза собаке и улыбаться. В переводе с "собачьего" это значит "показывать зубы", или говорить, что вы сильнее.

4. 3. Нельзя показывать свой страх и волнение. Собака может почувствовать это и повести себя агрессивно.

4. 4. Нельзя убегать от собаки. Этим вы приглашаете собаку поохотиться за убегающей дичью.

4. 5. Не кормите чужих собак и не трогайте собаку во время еды или сна.

4. 6. Избегайте приближаться к большим собакам охранных пород. Некоторые из них выучены бросаться на людей, приближающихся на определённое расстояние.

4. 7. Не делайте резких движений, обращаясь с собакой или хозяином собаки. Она может подумать, что вы ему угрожаете.

4. 8. Не трогайте щенков и не отбирайте то, с чем собака играет.

4. 9. Если в узком месте (например, в подъезде) собака идёт вам навстречу на поводке, лучше остановиться и пропустить её хозяина.

4. 10. Животные могут распространять такие болезни, как бешенство, лишай, чума, тиф и др.

5. Правила поведения, когда ты один дома

5. 1. Открывать дверь можно только хорошо знакомому человеку.

5. 2. Не оставляй ключ от квартиры в "надежном месте"

5. 3. Не вешай ключ на шнурке себе на шею.

5. 4. Если ты потерял ключ - немедленно сообщи об этом родителям.

5.5. Не играй с острыми, колющими и режущими, легковоспламеняющимися и взрывоопасными предметами, огнестрельным и холодным оружием, боеприпасами.

5.6. Не употребляй лекарственные препараты без назначения врача, наркотики, спиртные напитки, не кури и не нюхай токсические вещества.

6. Правила общения по телефону

6. 1. Не называй адрес или номер квартиры.

6. 2. Никогда не называй номер своего телефона (можешь ответить только "да" или "нет")

6. 3. Не вступай в разговоры с незнакомцами.

Заместитель директора по ВР: Э.Н.Напалкова

Муниципальное общеобразовательное учреждение

____________________________________________ общеобразовательная школа

Рекомендовано на заседании МО

классных руководителей Утверждаю:

Протокол № ___ руководитель ОУ

От «____» _________20 года

Руководитель МО

«____»___________20 г

_________________________

ИНСТРУКЦИЯ №8

БЕЗОПАСНОГО ПОВЕДЕНИЯ УЧАЩИХСЯ ПРИ ПОСАДКЕ,

И ВЫСАДКЕ ИЗ АВТОБУСА, ПРОЕЗДЕ ДО МЕСТА НАЗНАЧЕНИЯ

1. Ожидать автобус нужно на специально отведённой посадочной площадке.

2. Подходить к автобусу, для посадки, можно лишь после полной остановки автобуса.

3. Заходить в автобус спокойно, не толкаясь, не создавая давки.

4. В первую очередь в автобус заходят учащиеся младшего, среднего звена, а затем старшеклассники.

5. Войдя в автобус, учащиеся занимают свободные места. Если в салоне нет свободных сидячих мест, они проходят вглубь салона, не затрудняют посадку других учащихся.

6. Если вы не заняли сидячее место, обеспечьте себе устойчивое положение – возьмитесь за поручень.

7. Без необходимости не передвигайтесь по салону автобуса во время движения.

8. Не стойте около дверей, никогда не используйте их как опору.

9. В салоне запрещается шуметь, шалить, громко разговаривать. Запрещается разговаривать с водителем во время движения автобуса.

10.Нельзя высовываться из окон автобуса, не выставлять руки и различные предметы – вас может задеть движущийся транспорт.

11.Запрещается перевозить в автобусе легковоспламеняющиеся жидкости, вещества с резким неприятным запахом, взрывоопасные предметы и взрывчатые вещества, колющие режущие инструменты без специальной установки.

12.Выходить из автобуса можно только после его полной остановки, соблюдая осторожность, не толкаясь, не создавая давки.

13.После выхода из автобуса лучше подождать, пока он отъедет, и лишь потом переходить проезжую часть. Не забывайте, что стоящий автобус следует обходить сзади, иначе вы рискуете попасть под движущийся транспорт.

14.За грубое нарушение правил безопасного поведения при посадке, проезде и высадке из автобуса к нарушителям будут приняты строгие меры наказания.

Инструкция составлена:

заместителем директора

по воспитательной работе:

Муниципальное общеобразовательное учреждение

_________________________________________ общеобразовательная школа

Рекомендовано на заседании МО

классных руководителей Утверждаю:

Протокол № ___ руководитель ОУ

От «____» _________20 года

Руководитель МО

«____»___________20 г

_________________________

Инструкция №4

ПРИ ПРОВЕДЕНИИ СПОРТИВНЫХ СОРЕВНОВАНИЙ

1. Общие требования безопасности

К спортивным соревнованиям допускаются:

• учащиеся 1 – 11-х классов, прошедшие медицинский осмотр и не имеющие медицинских противопоказаний для участия в соревнованиях;

• прошедшие инструктаж по технике безопасности;

• ознакомленные с инструкциями по режиму проведения соревнований и по технике безопасности для всех видов спорта, по которым соревнования проводятся;

• одетые в спортивную одежду и обувь, и имеющие подогнанное спортивное снаряжение, соответствующие проводимому виду соревнований и погодным условиям.

При проведении спортивных соревнований учащиеся обязаны соблюдать Правила поведения для учащихся. Время и место проведения конкретных соревнований определяется приказом директора или распоряжением заместителя директора в пределах его компетенции.

Опасными факторами при проведении соревнований являются:

• физические (спортивные снаряды, оборудование, приспособления и инвентарь; покрытие спортивных площадок; статические и динамические перегрузки; метательные снаряды; скользкие поверхности; экстремальные погодные условия и рельеф местности при проведении соревнований вне помещений);

• химические (пыль).

О каждом несчастном случае пострадавший или очевидец обязан немедленно сообщить лицу, ответственному за организацию и проведение соревнований.

Учащимся запрещается без разрешения организаторов соревнований или судей начинать соревнования.

Учащиеся, допустившие невыполнение или нарушение настоящей Инструкции, привлекаются к ответственности в соответствии с Положением о поощрениях и взысканиях для учащихся.

2. Требования безопасности перед началом соревнований.

Изучить содержание настоящей Инструкции.

Надеть спортивную одежду и обувь, соответствующие проводимому виду соревнований и погодным условиям. Обувь должна быть на нескользкой подошве (при проведении соревнований в зале – не оставляющая следов на полу).

Подогнать необходимое спортивное снаряжение и провести разминку.

Запрещается приступать к соревнованиям:

• непосредственно после приема пищи;

• после больших физических нагрузок;

• при незаживших травмах и общем недомогании.

3. Требования безопасности во время соревнований.

Во время соревнований учащийся обязан:

• соблюдать настоящую инструкцию;

• неукоснительно выполнять все указания и команды организаторов и судей соревнования;

• начинать и заканчивать соревнования строго по команде судьи;

• при групповом старте на короткие дистанции бежать только по своей дорожке;

• во избежание столкновений исключить резкую остановку при движении;

• перед выполнением упражнений по метанию убедиться в отсутствии людей в секторе метания;

• использовать спортивное оборудование и инвентарь только с разрешения и под руководством организаторов или судей соревнований;

• избегать столкновений с другими участниками соревнований;

• перед выполнением упражнений убедиться в отсутствии других участников, организаторов и судей в опасной зоне;

• не допускать толчков и ударов по рукам и ногам других участников соревнования;

• выполнять требования техники безопасности по тому виду спорта, по которому соревнования проводятся.

Учащимся запрещается:

• пользоваться неисправным спортивным оборудованием и снарядами;

• выполнять упражнения без необходимой страховки;

• выполнять упражнения на гимнастических снарядах с влажными ладонями;

• стоять справа от метающего, находиться в зоне броска, ходить за снарядами для метания без разрешения организатора или судьи соревнования;

• подавать снаряд для метания друг другу броском;

• производить метание без разрешения судьи соревнования;

• выполнять метание снарядов с влажными ладонями;

• выполнять прыжки на неровном, рыхлом и скользком грунте, приземляться при прыжках на руки;

• самостоятельно осуществлять переход к другому виду соревнований;

• покидать место соревнования без разрешения организаторов или судей соревнования;

• выполнять любые действия без разрешения организатора или судьи соревнования;

• использовать спортивное оборудование и инвентарь не по прямому назначению;

• производить самостоятельно разборку, сборку и ремонт спортивных снарядов и оборудования.

4. Требования безопасности в аварийных ситуациях.

При возникновении во время соревнований болей в суставах, мышцах, появлении покраснения кожи и (или) потертостей на руках или ногах, а также при плохом самочувствии прекратить соревнование и сообщить об этом организатору или судье соревнований и действовать в соответствии с их указаниями.

При обнаружении признаков обморожения или солнечных ожогов во время проведения соревнований вне помещения сообщить об этом организатору или судье соревнований и действовать в соответствии с их указаниями.

При возникновении чрезвычайной ситуации (обнаружении неисправности спортивных снарядов и (или) приспособлений, появлении посторонних запахов, задымлении, возгорании и т.п.) немедленно сообщить об этом организатору или судье соревнований, и действовать в соответствии с их указаниями.

При получении травмы сообщить об этом организатору или судье соревнования.

При необходимости и возможности помочь организаторам, судьям соревнований или медработнику оказать пострадавшему первую помощь.

5. Требования безопасности по окончании соревнований.

Сдать полученный инвентарь и (или) приспособления организаторам или судьям соревнования.

С разрешения организатора или судьи соревнования пойти в раздевалку.

Переодеться.

При обнаружении неисправности спортивного оборудования, а при занятиях в зале, кроме того, при обнаружении неисправности системы вентиляции, работы сантехнических систем, нарушения целостности окон проинформировать об этом организатора или судью соревнований.

6. Заключительные положения.

Проверка и пересмотр настоящей инструкции осуществляются не реже одного раза в 5 лет.

Инструкция должна быть досрочно пересмотрена в следующих случаях:

• при пересмотре межотраслевых и отраслевых правил и типовых инструкций по охране труда;

• при изменении условий проведения соревнований;

• при внедрении нового спортивного оборудования и (или) технологий;

• по результатам анализа материалов расследования аварий, несчастных случаев;

• по требованию представителей органов по труду субъектов Российской Федерации или органов федеральной инспекции труда.

Если в течение 5 лет со дня утверждения (введения в действие) настоящей инструкции условия проведения соревнований не изменяются, то ее действие продлевается на следующие 5 лет.

Ответственность за своевременное внесение изменений и дополнений, а также пересмотр настоящей инструкции возлагается на работника, ответственного за организацию и проведение соревнований.

Заместитель директора по ВР: Э.Н.Напалкова

Муниципальное общеобразовательное учреждение

___________________________________________ общеобразовательная школа

Рекомендована Утверждаю:

Методобъединением руководитель ОУ

классных руководителей

________________ _______________

«___» _________20 г

Протокол №_______

от «___» _______20 г.

ИНСТРУКЦИЯ №28

по профилактике СПИДа

Возбудителем ВИЧ-инфекции является вирус иммунодефицита человека (ВИЧ). Впервые вирус был выделен в 1983 году. ВИЧ несто­ек к внешней среде. Он теряет активность при нагревании до 56 гра­дусов в течение 30 минут, и кипячении - в течение 1-2 мин.

Источником инфекции является больной человек или вирусоноситель. Вирус передается только тремя путями:

• половым;

• через кровь (при переливании инфицированной крови, при трансплантации органов и тканей, через инфицированный медицин­ский инструмент);

• от матери к плоду (до, во время и после родов, а также во время кормления грудью).

Очень часто инфицируются наркоманы, вводящие наркотики загрязненными шприцами и иглами.

Невозможно заразиться при общении с ВИЧ-инфицированными или больными СПИДом, разговоре, пользовании дверными ручками. Так, наблюдения за семьями, где есть ВИЧ-инфицированные, которые ведутся вот уже 15 лет, показали, что никто из членов семей не зара­зился, несмотря на то, что они совместно пользовались предметами и вещами, общей посудой и ванной. Кровососущие насекомые, вопреки распространенному мнению, ВИЧ передавать не могут.

Что происходит в организме человека в результате попадания в него указанного вируса? Поражается иммунная система, организм становится беззащитным перед возбудителями различных инфекций,кКоторые для здоровых людей не представляют опасности. Кроме того, развиваются опухоли; почти всегда поражается нервная система, что приводит к нарушениям мозговой деятельности и в конечном итоге - к развитию слабоумия.

Вирусоносители (этот период продолжается в среднем от 1 до8 лет) считают себя здоровыми, многие из них не подозревают о своем заболевании, но являются источником инфекции.

Вслед за этим периодом наступает следующая стадия - увеличиваются лимфоузлы: шейные, затылочные, подмышечные. Эта ста­дия длится 5-8 лет.

Далее - стадия вторичных заболеваний - начинает снижаться масса тела, появляются грибковые, вирусные, бактериальные пораже­ния кожи и слизистых оболочек, опоясывающий лишай, отиты, фа­рингиты, слабость, повышенная потливость.

Последняя стадия характеризуется тяжелыми заболеваниями которые не встречаются у лиц с нормально функционирующей им­мунной системой: опухоли, поражения пищевода, бронхов, язва, сар­кома, туберкулез с поражением внутренних органов, слабоумие и др.

Какова статистика по этому заболеванию?

• По-прежнему наибольший удельный вес среди больных СПИДом занимают лица 15-29 лет (84 % от общего числа больных).

• Главным фактором риска остается внутривенное введение наркотиков (84,8 % в 2002 г.).

• Увеличилось почти в 4 раза количество жителей, заразивших­ся ВИЧ в результате гомосексуальных контактов.

• Увеличилось число детей, рожденных от ВИЧ-инфицированных..

Молодые люди должны знать, что лучший способ избежать за­ражения ВИЧ - это воздержание от секса до тех пор, пока они не ста­нут взрослыми и будут готовы создать семью или, по крайней мере, осознанные и основанные на взаимном доверии отношения с партне­рами. Каждый вправе выбирать свой стиль поведения, тип сексуаль­ных отношений, возраст начала половой жизни, но молодые люди должны помнить, что раннее начало половой жизни несет с собой:

• раннюю беременность;

• аборты;

• бесплодие;

• болезни, передающиеся половым путем (гепатиты, хламидиоз, сифилис, гонорея и др.);

• вынужденные браки;

• несбывшиеся надежды и невыполненные планы;

- прерывание дальнейшего образования.
Стоит ли рисковать?

Заместитель директора по ВР: Э.Н.Напалкова

Муниципальное общеобразовательное учреждение

_______________________________________________ общеобразовательная школа

Рекомендовано на заседании МО

классных руководителей Утверждаю:

Протокол № ___ руководитель ОУ

От «____» _________20 года

Руководитель МО

«____»___________20 г

_________________________

Инструкция №23

по профилактике гриппа

Этиология. Возбудителем гриппа является РНК-содержащий вирус типов А, В и С. Вирусы паразитируют в эпителии слизистых оболочек носоглотки и верхних дыхательных путей, обладают сильным, поражающим кровеносные сосуды и капилляры токсином.

Э п и д е м и о л о г и я. Источником инфекции является только больной человек (с последних часов инкубационного периода по 4— 5-й день болезни).

Механизм передачи инфекции— воздушно-капельный. Заболевания протекают в виде эпидемий, возникающих через каждые 2—3 года. Характерна выраженная сезонность гриппа (зима — начало весны).

Иммунитет после перенесенного гриппа очень непрочен, возможны повторные заболевания даже на протяжении одного и того же года; этому способствует то, что различные типы и подтипы, а также серологические варианты возбудителя (АО, А1, А2 или «Гонконг», и В) не создают друг против друга перекрестного иммунитета и обладают большой изменчивостью иммуногенных свойств, делающей недостаточно эффективными и прививки против гриппа.

П а т о г е н е з. Проникнув в верхние дыхательные пути, вирус гриппа поражает слизистую оболочку дыхательных путей, размножаясь в эпителиальных клетках. Возникает дистрофия клеток цилиндрического эпителия, снижается барьерная функция слизистой оболочки. Вирус гриппа и его токсин поступают в кровь с развитием общего токсикоза. В органах и тканях организма токсином вируса поражаются капилляры и мелкие сосуды, а также различные отделы ЦНС и вегетативной нервной системы. Катаральные проявления в дыхательных путях, поражение нервной системы, расстройства циркуляции во многих органах (головной мозг, легкие, сердце, надпочечники и т. д.) обусловливают основные клинические симптомы болезни.

С и м п т о м ы. Инкубационный период от нескольких часов до 2 дней. Болезнь начинается остро — с озноба или ощущения зябкости, повышения температуры тела до 38,0— 39,8 °С. Появляются слабость, чувство разбитости во всем теле, головная боль, нередко головокружение, шум в ушах. Типично ощущение сухости, першения в горле, заложенности и «царапающих» болей за грудиной (развитие катара слизистой оболочки верхних дыхательных путей). При этом катаральный синдром развивается через несколько часов после начала заболевания и даже на 2-е сутки болезни, отставая во времени от развития симптомов общей интоксикации.

У некоторых больных снижается обоняние, обостряется слуховая и зрительная чувствительность. Иногда появляется боль в глазных яблоках, усиливающаяся при движении глаз. В отдельных случаях развиваются насморк, кашель, конъюнктивит; возможна светобоязнь и слезотечение. При осмотре зева выявляют гиперемию и зернистость слизистой оболочки миндалин, небольшую отечность язычка. Язык обложен сероватым налетом. Дыхание учащено, В неосложненных случаях со стороны легких отмечается жесткое дыхание. Пульс учащен соответственно уровню температуры или несколько отстает от ее повышения. Со стороны сердца отмечается приглушение тонов, АД умеренно снижено.

При средне - тяжелом течении гриппа температура тела приходит к норме в конце 3-го дня болезни, интоксикация и другие симптомы исчезают, начинается период выздоровления. Тяжелое течение гриппа с выраженной интоксикацией может сопровождаться развитием серьезных осложнений. В подавляющем большинстве случаев грипп заканчивается выздоровлением, хотя слабость, постгриппозная астения могут оставаться в течение 6—12 дней после нормализации температуры.

Л е ч е н и е. Больных изолируют и назначают лечение на дому, но при тяжелом течении болезни и серьезных осложнениях необходима госпитализация в инфекционное отделение больницы. В течение всего лихорадочного периода и еще1—2 дня после его окончания больной должен находиться на постельном режиме, а затем не менее 1—З дней дома (прежде чем приступить к своим обычным обязанностям).

аскорбиновую кислоту

П р о ф и л а к т и к а. Больных изолируют, медицинское обслуживание их проводят на дому. Разобщение больного от здоровых людей препятствует распространению инфекции. Больного помещают в отдельную комнату или отгораживают ширмой, выделяют для него отдельную посуду, которую дезинфицируют в течение 1 ч 1 % раствором хлорамина, а затем кипятят. Таким же способом дезинфицируют носовые платки и полотенца, которыми пользовался больной. Комната, где находится больной, должна хорошо проветриваться; желательна дезинфекция воздуха с помощью бактерицидной (ультрафиолетовой) лампы. Ухаживающие за больным должны при общении с ним носить марлевые маски из 6 слоев марли, закрывающие рот и нос, тщательно мыть руки после кормления больного и выполнения различных лечебных процедур.

В период развития эпидемической вспышки в детских учреждениях устанавливается карантин; запрещается посещать больных, находящихся на лечении в стационаре.

Инструкция составлена:

заместителем директора

по воспитательной работе:

Муниципальное общеобразовательное учреждение

_________________________________ общеобразовательная школа

Рекомендована Утверждаю:

Методобъединением руководитель ОУ

классных руководителей

________________ _______________

«___» _________20 г

Протокол №_______

от «___» _______20 г.

Инструкция №26

по профилактике птичьего гриппа

Птичий грипп — быстро распространяющаяся вирусная инфекция, которая может поражать все виды пернатых.

Источник инфекции — больная и переболевшая птица, выделяющая вирус во внешнюю среду аэрогенно, со слюной, помётом, что создает возможность заражения птицы через воздух, инфицированный корм и воду. Природным резервуаром вируса птичьего гриппа чаще всего являются дикие утки, которые сами редко заболевают, а являются носителями вируса гриппа птиц и его переносчиками

При нагревании до 65⁰С вирус погибает в течение 2-5 минут. Вирус надежно обезвреживается раствором любых дезинфицирующих средств.

Заражение людей гриппом птиц происходит при тесном контакте с инфицированной птицей.

У людей отмечается тяжелое течение заболевания (лихорадка, кашель, дыхательная недостаточность из-за вирусной пневмонии).

Передача вируса от человека к человеку не подтверждена.

В целях профилактики необходимо:

• Избегать контакта с любыми птицами, их перьями, фекалиями и другими

отходами.

• НЕ держать птицу как домашних любимцев.

• Мыть руки с мылом после контакта с любыми птицами.

• НЕ спать рядом с птицей.

• В случае контакта с птицей из пораженных территорий (прикосновение к телу птицы, её фекалий и т.д.) необходимо после контакта тщательно промыть руки с мылом, вынести из дома обувь и смыть с нее всю грязь.

• НЕ участвовать в транспортировке и захоронении погибшей птицы.

• НЕ участвовать в кормлении, выпасе, содержании птиц в домашних подворьях.

• НЕ купаться и не ловить рыбу в стоячих водоемах.

Оповестите родителей:

• Не рекомендуется приобретать мясо птиц, продуктов птицеводства в местах несанкционированной торговли, в т.ч. у частных лиц. Нет основания отказываться от покупок продуктов птицеводства совсем. Приобретать данную продукцию необходимо только в торговой сети с наличием ветеринарно-санитарного свидетельства.

• Необходимо мыть скорлупу яиц мыльной водой. После работы с мясом птицы, яйцом также тщательно промывать руки с мылом.

• Необходимо проводить достаточную термическую обработку мяса птицы и яйца (при прокалывании мяса не должно проступать розового сока, яйца варятся вкрутую не менее 10 минут с момента закипания).

• При наличии заболевшей птицы на домашнем подворье необходимо исполнять рекомендации санитарной службы по уничтожению птицы и проведении дезинфекции.

Инструкция составлена:

заместителем директора

по воспитательной работе:

Муниципальное общеобразовательное учреждение

____________________________________ общеобразовательная школа

Рекомендована Утверждаю:

Методобъединением руководитель ОУ

классных руководителей

________________ _______________

«___» _________20 г

Протокол №_______

от «___» _______20 г.

Инструкция № 29

по профилактике ротовирусных заболеваний

Источником ротовирусной инфекции является только человек — больной манифестной формой или вирусоноситель.

Инкубационный период ротовирусной инфекции длится от 12 ч до 7 дней (чаще 1—2 дня). Ротавирусы в фекалиях заболевших появляются с возникновением клинических симптомов — диареи (поноса). Возбудитель выделяется с испражнениями до 3 недель (чаще 5—6 первых дней болезни). В течение первых 5—6 дней заболевания в 1 г испражнений больных содержится максимальное количество возбудителя (до 109~ 1011 вирусных частиц), в последующем выделение вируса по мере нормализации стула резко сокращается. У отдельных больных период выделения вируса может продолжаться до 20-30 дней и более. Лица без клинических проявлений заболевания могут выделять ротавирусы в течение нескольких месяцев. При обследовании практически здоровых людей носительство ротавирусов составляет 1%, среди контактных лиц в квартирных очага — 10% и 36% среди контактных во время вспышек. Примерно в 30% случаев у грудных детей заболевание может протекать бессимптомно, что связывают с наличием антивирусных антител в грудном молоке (молозиве). Достоверных сведений о животных как источников ротовирусной инфекции для людей в естественных условиях нет. Заражение человека ротовирусной инфекцией происходит с помощью фекально-орального механизма передачи возбудителя. Человек инфицируется пищевым, контактно-бытовым, водным путями. Не исключена возможность распространения инфекции воздушно-капельным путем. В некоторых случаях отмечают вертикальную передачу (трансплацентарно) от матери плоду. На возможность контактно-бытовой передачи ротовирусной инфекции у детей указывает особенно частое обнаружение ротавирусов на игрушках, мебели, инвентаре в детских учреждениях. Такая высокая обсемененность объектов внешней среды и, по-видимому, небольшая инфицирующая доза объясняют легкость передачи вируса контактно-бытовым путем. Нередко данный путь передачи ротовирусной инфекции реализуется при участии медицинского персонала и лиц, ухаживающих за больными детьми. Этому способствуют высокая восприимчивость ослабленного организма (особенно невысокая инфицирующая доза), высокая устойчивость вируса во внешней среде, несоблюдение личной гигиены. Ротавирусы обнаруживаются в воде рек, озер, морей, в подземных водах. Целенаправленные исследования воды показывают на наличие ротавирусов разных сероваров в питьевой воде в ряде случаев как до, так и после ее очистки и хлорирования. Попадание необезвреженных сточных вод на поверхность почвы и в открытые водоемы может приводить к инфицированию не только при использовании воды для питья и при купании, но и при мытье пищевых продуктов, посуды. Пищевые продукты могут быть инфицированы ротовирусной инфекцией лицами — носителями (больными), занятыми приготовлением пищи, при нарушении личной гигиены и санитарно-технологических правил приготовления пищи. Так, при лабораторном обследовании готовых продуктов питания (молочных, мясных, овощных) P. Ferrante с коллегами выделил ротавирусы в 13—32% случаев. Имеются сообщения о находках ротавирусов в морепродуктах. Воздушно-капельный путь передачи ротовирусной инфекции лабораторным путем не доказан. Возможность реализации воздушно-капельного или воздушно-пылевого путей передачи носит предположительный характер. Хотя ряд авторов пришел к выводу о возможности распространения ротавирусов воздушно-капельным путем на основании того, что вирус удается выделить из верхних дыхательных путей, У детей, страдающих гастроэнтеритами и одновременно имеющих поражения верхних дыхательных путей, в 76,3% случаев удавалось обнаружить геном РНК ротавируса в носоглоточных смывах (при отрицательных результатах у детей контрольной группы). Имеются и эпидемиологические данные о возможности воздушно-капельной передачи. Среди маленьких ослабленных детей, учитывая устойчивость ротавирусов во внешней среде, не исключается воздушно-пылевая передача возбудителя за счет формирования вторичного аэрозоля. Как и при других ОКИ (острых кишечных инфекциях), профилактика ротавирусных гастроэнтеритов включает проведение санитарно-гигиенических мероприятий, в частности соблюдение санитарных норм водоснабжения, канализации, питания, правил личной гигиены. Однако высокая контагиозность данной инфекции делает эти мероприятия малоэффективными. Комиссия ВОЗ по диарейным заболеваниям считает приоритетным направлением разработку и внедрение ротавирусных вакцин. ВОЗ поддерживает идею массовой вакцинации новорожденных этими вакцинами, в особенности в развивающихся странах. Однако, по-видимому, включение ротавирусной вакцины в национальные графики детской иммунизации будет проходить поэтапно, исходя из эпидемической и экономической ситуации в конкретной стране. В настоящее время в ряде стран разрабатываются и апробируются вакцины против ротавирусной инфекции, но лицензирована пока только одна — ротавирусная оральная тетра-валентная вакцина (RRV-TV, США). Опыт применения RRV-TV- вакцины в развитых странах показал, что при введении детям до 2 лет она эффективно защищает от возникновения тяжелой ротавирусной диареи. Курс вакцинации состоит из трехкратного (с интервалом в 4 недели) закапывания в рот жидкой вакцины, что можно сочетать с одновременным введением других вакцин детского календаря: АКДС, живых или инактивированных полиовакцин, вакцин против гемофильной (тип В) инфекции и гепатита В. Целесообразность вакцинации оправдана также возможностью воздушно-капельной передачи. Противоэпидемические мероприятия при ротовирусной инфекции проводятся как при других ОКИ. Больные должны быть изолированы. При легких формах болезни они могут оставаться дома под наблюдением врача, если обеспечивается лечение и достаточная изоляция. Проводится текущая дезинфекция (обеззараживание выделений больного, кипячение посуды, нательного и постельного белья, предметов ухода за больными). В случае госпитализации больного в очаге проводят заключительную дезинфекцию. Реконвалесценты — дети, работники детских учреждений, пищевых предприятий, выписанные из стационара (или после лечения на дому), подлежат в течение одного месяца диспансерному наблюдению с постоянным осмотром стула. Необходимость лабораторного обследования переболевших детей определяется педиатром (при появлении клинических симптомов заболевания) и эпидемиологом (с учетом конкретной эпидемической ситуации).

Заместитель директора по ВР

Муниципальное общеобразовательное учреждение

______________________________________________________ общеобразовательная школа

Рекомендована Утверждаю:

Методобъединением руководитель ОУ

классных руководителей

________________ _______________

«___» _________20 г

Протокол №_______

от «___» _______20 г.

ИНСТРУКЦИЯ№5

«БЕЗОПАСНОСТЬ ТРУДА НА УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЯХ»

1. ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ

При нахождении в школе во время учебного процесса учащиеся обязаны соблюдать Правила поведения для учащихся. График проведения занятий определяется расписанием занятий, утвержденным директором школы.

Учащиеся обязаны соблюдать санитарно-гигиенические нормы, правила пожарной и электрической безопасности.

О каждом несчастном случае пострадавший или очевидец обязан немедленно сообщить учителю, администрации или любому работнику школы.

Обращаться к дежурному администратору или медицинскому работнику в случае возникновения недомогания.

Учащимся запрещается без разрешения учителя (иного лица, проводящего занятия) подходить к имеющемуся в кабинетах и рекреациях оборудованию и пользоваться им.

Учащиеся, допустившие невыполнение или нарушение настоящей Инструкции, привлекаются к ответственности в соответствии с Положением о поощрениях и взысканиях для учащихся.

2. ТРЕБОВАНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ ПЕРЕД НАЧАЛОМ ЗАНЯТИЙ

Проверить правильность установки стола, стула.

Подготовить к работе рабочее место, убрав все лишнее со стола, а портфель или сумку с прохода. Учебники и используемые приспособления разместить таким образом, чтобы исключить их падение и опрокидывание.

Обо всех замеченных нарушениях, неисправностях и поломках немедленно доложить учителю (иному лицу, проводящему занятия) или лаборанту.

3. ТРЕБОВАНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ ВО ВРЕМЯ ЗАНЯТИЙ

Во время занятий учащийся обязан:

• соблюдать настоящую инструкцию;

• находиться на своем рабочем месте;

• неукоснительно выполнять все указания учителя (иного лица, проводящего занятия);

• постоянно поддерживать порядок и чистоту на своем рабочем месте.

Учащимся запрещается:

• выполнять любые действия без разрешения учителя (иного лица, проводящего занятия) или лаборанта;

• выносить из кабинета и вносить в него любые предметы, приборы и оборудование без разрешения учителя (иного лица, проводящего занятия).

4. ТРЕБОВАНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ ПО ОКОНЧАНИИ ЗАНЯТИЙ

Привести в порядок рабочее место.

При обнаружении неисправности мебели, оборудования проинформировать об этом учителя (иное лицо, проводящее занятия) или лаборанта.

С их разрешения организованно покинуть кабинет.

5. ТРЕБОВАНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ ПРИ НАХОЖДЕНИИ В КОРИДОРЕ (РЕКРЕАЦИИ), НА ЛЕСТНИЦЕ

Во время нахождения в коридоре (рекреации), на лестнице учащийся обязан:

• соблюдать настоящую инструкцию;

• при прохождении мимо дверей соблюдать осторожность во избежание получения травмы открывающейся дверью;

• выходить из коридора (рекреации), сходить с лестницы необходимо, соблюдая очередность, пропуская вперед младших, взрослых и не создавая сутолоки.

• при ходьбе по лестницам придерживаться правой стороны;

• неукоснительно выполнять все указания дежурного класса, дежурного учителя и администратора;

• постоянно поддерживать порядок и чистоту в коридорах (рекреациях), на лестницах.

• при обнаружении неисправности мебели, оборудования, ограждений проинформировать об этом дежурного учителя или администратора.

Учащимся запрещается:

• бегать по коридорам (рекреациям), лестницам;

• толкаться, устраивать потасовки, кататься по перилам лестницы;

• оставлять в проходах и на лестницах портфели, сумки и другие предметы;

• собираться в группы в узких местах коридоров и на лестницах;

• пользоваться лестницами без ограждений;

• находиться рядом с перепадом высот при отсутствии ограждений;

• выносить в коридор (рекреацию), на лестницу и из коридора (рекреации) любые предметы (мебель, оборудование и т.д.).

6. ТРЕБОВАНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ В АВАРИЙНЫХ СИТУАЦИЯХ

При возникновении чрезвычайной ситуации (появлении посторонних запахов, задымлении, возгорании) немедленно сообщить об этом учителю (иному лицу, проводящему занятия) или любому работнику школы и действовать в соответствии с его указаниями.

При получении травмы сообщить об этом дежурному учителю, администратору или любому работнику школы.

Заместитель директора по ВР:

Муниципальное общеобразовательное учреждение

______________________________________ общеобразовательная школа

Рекомендована Утверждаю:

Методобъединением руководитель ОУ

классных руководителей

________________ _______________

«___» _________20 г

Протокол №_______

от «___» _______20 г.

Инструкция №6

Усиление бдительности при террактах

1. Заметив оставленный в транспорте, подъезде дома и т. п. па­кет (сумку, коробку и т. п.), ни в коем случае не трогайте его: воз­можно, в нем находится взрывное устройство.

2. Сообщите о своей находке дежурному сотруднику милиции.

3. Если вы заметили пакет, сумку, коробку в транс­порте, сообщите об этом водителю. Если нашли подозрительный пакет в школе, незамедлительно обратитесь к администрации, учителю или любому работнику школы.

4. Если вы все-таки оказались невольным свидетелем террори­стического акта, не теряйте самообладания. Постарайтесь запом­нить людей, убегавших с места события, возможно, это и есть пре­ступники.

5. Постарайтесь оказать посильную помощь пострадавшим от взрыва или от выстрелов до прибытия машин скорой помощи. Пе­редайте свои сведения сотрудникам спецслужб, прибывшим на ме­сто происшествия.

6. Не играйте со взрывпакетом, если каким-то образом он ока­зался у вас: можно получить тяжелые ожоги.

7. Не бросайте в костер патроны - они могут выстрелить и ра­нить вас.

8. Опасайтесь взрыва: кислородных баллонов, сосудов под дав­лением, пустых бочек из-под бензина и растворителей, газо­воздушных смесей.

9. Обнаружив подозрительный предмет, похожий на снаряд, мину, гранату, не

приближайтесь к нему и не бросайте камни: сна­ряд может взорваться. Место

расположения подозрительного пред­мета оградите и сообщите о находке в

милицию по телефону 02-Сообщите о находке ближайшим людям и дождитесь

прибытия милиции.

Запрещается:

1. Сдвигать с места, бросать, поднимать взрывоопасные пред­меты.

2. Собирать и хранить боеприпасы; пытаться их разбирать, на­гревать и ударять.

1. Изготовлять из снарядов предметы быта.

3. Использовать снаряды для разведения костров, приносить их в помещение.

2. Собирать и сдавать в металлолом боеприпасы.

Заместитель директора по ВР: Э.Н.Напалкова

Муниципальное общеобразовательное учреждение

_____________________________________ общеобразовательная школа

Рекомендовано на заседании МО

классных руководителей Утверждаю:

Протокол № ___ руководитель ОУ

От «____» _________20 года

Руководитель МО

«____»___________20 г

_________________________

ИНСТРУКЦИЯ №7

«Предупреждение несчастных случаев поражения электрическим током»

1. Неукоснительно соблюдайте порядок включения электроприборов в сеть: шнур сначала подключайте к прибору, а затем к сети. Отключение прибора производится в обратной последовательности.

2. Уходя из дома или даже из комнаты, обязательно выключайте электроприборы (утюг, телевизор и т. п.).

3. Не вставляйте вилку в штепсельную розетку мокрыми руками.

4. Никогда не тяните за электрический провод руками – может случиться замыкание.

5. Ни в коем случае не подходите к оголенному проводу и не дотрагивайтесь до него - может ударить током.

6. Не пользуйтесь утюгом, чайником, плиткой без специальной подставки.

7. Не прикасайтесь к нагреваемой воде и сосуду (если он ме­таллический) при включенном в сеть нагревателе.

8. Никогда не протирайте включенные электроприборы влаж­ной тряпкой.

9.Не вешайте цветочные горшки над электрическими проводами.

10.Нельзя гасить загоревшиеся электроприборы водой.

12. Не прикасайтесь к провисшим или лежащим на земле про­водам.

13. Опасно влезать на крыши домов и строений, где вблизи проходят линии электропередачи, а также на опоры (столбы) воз­душных линий электропередачи.

14. Не пытайтесь проникнуть в распределительные устройства, трансформаторные подстанции, силовые щитки - это грозит смертью!

15. Не используйте бумагу или ткань в качестве абажура элек­тролампочек.

16. Не пытайтесь проводить ремонт электроприборов при их включенном состоянии (в электросети).

17. В случае возгорания электроприборов, если вы не можете погасить вспышку пожара, вызывайте по телефону пожарную службу.

Заместитель директора по ВР: