Олимпиадная работа по русскому языку
ученика (цы) 3 б класса
_______________________________________
Вьетнамская: неторопливый слон быстрее достигает цели, чем резвый жеребец.
_______________________________________
Финская: тот не заблудится, кто спрашивает.
_________________________________________
2. Замени устойчивые сочетания слов одним словом.
Кот наплакал- __________________
Бить баклуши- __________________
Спустя рукава- __________________
Зарубить на носу- ________________
3. Какие слова так произносятся?
[ Г РУ С’ Т’ ] ______________
[ Л’ Э С’ Т’ ] ______________
4. Составь слово, если в нем
Корень – из слова моряк
Окончание – из слова зимний
Приставка – из слова прилететь
Суффикс – из слова русский
___________________________
5. Расставь ударение в словах.
Торты, сливовый, звонишь, алфавит,Свекла, статуя, цемент, столяр, жалюзи.
6. У каких существительных нет формы единственного числа?
Жалюзи, усы, очи, шорты, туфли, каникулы, столы, фонари, ножницы
7. В каких словах количество букв и звуков совпадает?
Маяк, объем, грустный, юг, поют, окрестные, якорь, рассказ.
8.Составьте предложения со словами, чтобы была понятна разница в лексическом значении.
Невежа – невежда.
___________________________________________
9. Образуйте от данного существительного глагол и прилагательное: мороз -_____________…-…________________. .
10. Поставьте нужные знаки в конце предложений:
Что за птица с красной грудкой
Пусть всегда будет солнце
Дети вышли на опушку леса
11. Спишите предложение, раскрывая скобки, и над каждым словом укажите часть речи:
(По) садила мама (в) печь пироги (с) капустой печь.
_________________________________________
_________________________________________
12. Образуйте от слова СВЕТ семь однокоренных слов.
Олимпиадная работа по математике
ученика (цы) 3 б класса
_______________________________________
_________________________________________________
8. У Толи на 8 яблок больше, чем у Оли. Сколько яблок должен Толя отдать Оле, чтобы яблок у них стало поровну?
______________________________________
9.Реши кроссворд.
1.Свойство тела, с помощью которого вызывается определенное зрительное ощущение.
2. Геометрическая фигура, которая состоит из двух лучей, выходящих из одной точки.
3. Название чисел в последовательном порядке.
4. Кривая, замкнутая линия или фигура, имеющая форму вытянутого круга.
5. Четырехугольник, у которого все стороны равны.
10. Реши ребусы.
_________________
__________________
__________________
Олимпиадные задания по русскому
языку в 4 классе.
пояс, правда, свет, свет, земля, луна, свобода.
2. Объясни фразеологизмы:
белены объелся - ………………………………………
собаку съела -…………………………………………….
Знать назубок - ……………………………………….
За пояс заткнуть - …………………………………..
Плясать под чужую дудку - ………………………………
3. разбери по составу глагол:
слепить глаза – слепить игрушку;
Скупить книги – скупой на ласку;
4. Прочитай предложения. Найди ошибки. Запиши их верно.
Повар посолил соль солью.
___________________________________________________
У Юры жил молодой котёнок.
__________________________________________________
На хрустальной люстре было много висячих висюлек.
___________________________________________________
5. Укажи признак, по которому слова сгруппированы.
Арбуз, мяч, земля, апельсин, глобус, горошина –это…………………..
Арбуз, папоротник, изумруд, ель, трава, зелёнка – это……………………………………..
6. Выпиши слова, в котором есть [й]
И вскользь мне бросила змея:
« У каждого судьба своя!»
Но я то знал, что так нельзя –
Жить, извиваясь и скользя.
7. Вставь пропущенные буквы и определи падеж прилагательных.
За листком летит листок,
И струёй сух… и остр…
Набегает холодок.
8. Вставь пропущенные буквы и проверочные слова.
Разв…вается флаг отв..рить дверь
9.Подбери синонимы:
страж -………….. грядущее - ………………
кладезь - ……………. Вопиять - ……………….
Врата - ……………. Зерцало - ………………..
10. К прилагательным подбери существительные с шипящими на конце.
Чёрный - ……………. Золотая - ……………..
Колючий - ……………. Ночная - ………………
11. Закончи крылатые выражения, взятые из сказок.
Скоро сказка сказывается,____________________________
Это всё присказка___________________________________
12. Вставь буквы и поставь ударение.
Алф…вит, др…мота, кр…пива, щ…вель, кр…сивее, р…мень, к…л…метр, к…мбайнёр.
13. Составь и запиши рассказ по его началу.
Кот Васька и старик часто рыбачили. Старик удил рыбу. Васька сидел рядом. Однажды…..
Олимпиада по русскому языку в 4 классе
Туфли, манжеты, ботинки, овощи, ведерки, тюль, какао, вуаль, лебедь, кофе.
Какое слово лишнее? Подчеркни его.
а) носок, мозоль, георгин, помидор;
б) ножницы, дрожжи, щипцы, башмаки;
в) подлежащее, глагол, существительное, наречие;
г) брюки, хлопоты, дверцы, вилы.
Найди корень в словах
Беседка, безделка, бездна, бесенок, бескозырка.
Сколько раз произносится звук О? А сколько букв О? Почему такая разница?
Дорого вовремя время.
Времени много и мало.
Долгое время – не время,
Если оно миновало. ( С. Маршак)
Поставьте имена существительные в родительном падеже множественного числа.
Килограммы, помидоры, апельсины, чулки, сапоги, ботинки.
Раскрыть смысл выражений:
а) рукой подать,
б) морочить голову,
в) прикусить язык,
г) после дождичка в четверг
д) через час по чайной ложке
Запишите в алфавитном порядке и поставьте знаки ударения.
Повторим, оттепель, гусеница, алфавит, ворота, звонит, добыча, документ, квартал, столяр, маляр, заморозки.
Запишите одним словом – существительным:
Храбрый человек, умный человек, добрый человек, болтливый человек, ленивый человек, мудрый человек, богатый человек.
1. Вставь пропущенные окончания имен прилагательных и укажи их падеж.
На ручей ряб… и пестр…
За листком летит листок,
И струей сух… и остр…
Набегает холодок.
2. Из каждого слова каждой строчки возьми один слог и образуй новое слово (запиши).
а).пластинка, картинка, павлин
б).сапоги, парашют, фантазия
в).косари, заморозки, летчик
3. Подбери проверочные слова к каждой пропущенной безударной гласной.
а). г…л…ва -
б). м…л…дой -
в). д…р…вцо -
4. Закончи крылатые выражения, взятые из сказок.
а).Поди туда - не знаю куда, …..
б).Сказка - ложь, да в ней намек, …..
в).Скоро сказка сказывается, …..
5. Подбери синонимы к словам.
Страж - врата -
кладезь - зерцало -
грядущее - прах -
вопиять - алкать -
6. Запиши, что означают данные фразеологизмы.
Задать головомойку -
Намылить шею -
После дождичка в четверг -
За пояс заткнуть -
Язык проглотить -
Повесить нос -
7. Прочитай предложение, найди ошибки.
а). Повар посолил суп солью -
б). У Юры жил молодой котенок -
в). На хрустальной люстре было много висячих висюлек -
Олимпиада по русскому языку в 4 классе
Туфли, манжеты, ботинки, овощи, ведерки, тюль, какао, вуаль, лебедь, кофе.
Какое слово лишнее? Подчеркни его.
а) носок, мозоль, георгин, помидор;
б) ножницы, дрожжи, щипцы, башмаки;
в) подлежащее, глагол, существительное, наречие;
г) брюки, хлопоты, дверцы, вилы.
Найди корень в словах
Беседка, безделка, бездна, бесенок, бескозырка.
Сколько раз произносится звук О? А сколько букв О? Почему такая разница?
Дорого вовремя время.
Времени много и мало.
Долгое время – не время,
Если оно миновало. ( С. Маршак)
Поставьте имена существительные в родительном падеже множественного числа.
Килограммы, помидоры, апельсины, чулки, сапоги, ботинки.
Раскрыть смысл выражений:
а) рукой подать,
б) морочить голову,
в) прикусить язык,
г) после дождичка в четверг
д) через час по чайной ложке
Запишите в алфавитном порядке и поставьте знаки ударения.
Повторим, оттепель, гусеница, алфавит, ворота, звонит, добыча, документ, квартал, столяр, маляр, заморозки.
Запишите одним словом – существительным:
Храбрый человек, умный человек, добрый человек, болтливый человек, ленивый человек, мудрый человек, богатый человек.
1. Вставь пропущенные окончания имен прилагательных и укажи их падеж.
На ручей ряб… и пестр…
За листком летит листок,
И струей сух… и остр…
Набегает холодок.
2. Из каждого слова каждой строчки возьми один слог и образуй новое слово (запиши).
а).пластинка, картинка, павлин
б).сапоги, парашют, фантазия
в).косари, заморозки, летчик
3. Подбери проверочные слова к каждой пропущенной безударной гласной.
а). г…л…ва -
б). м…л…дой -
в). д…р…вцо -
4. Закончи крылатые выражения, взятые из сказок.
а).Поди туда - не знаю куда, …..
б).Сказка - ложь, да в ней намек, …..
в).Скоро сказка сказывается, …..
5. Подбери синонимы к словам.
Страж - врата -
кладезь - зерцало -
грядущее - прах -
вопиять - алкать -
6. Запиши, что означают данные фразеологизмы.
Задать головомойку -
Намылить шею -
После дождичка в четверг -
За пояс заткнуть -
Язык проглотить -
Повесить нос -
7. Прочитай предложение, найди ошибки.
а). Повар посолил суп солью -
б). У Юры жил молодой котенок -
в). На хрустальной люстре было много висячих висюлек -
Раскрытие творческих возможностей каждого ребёнка, развитие творческой инициативы ученика.
Не только проверка знания учащихся по предмету, но и развитие сообразительности, чувства слова, формирование умений творчески применять имеющиеся знания.
Воспитание добросовестного отношения к учёбе.
Олимпиада по русскому языку 3 класс
I тур (внутри каждого класса)
Время выполнения работы 45 минут
1. Вставьте пропущенные буквы, запишите слова в алфавитном порядке: л-пата, п-суда, с-п-ги, м-г-зин.
Ответ: лопата, магазин, посуда, сапоги.
2. Подчеркните только существительные: бег, бегать, бегун, беготня, побег, беги.
Ответ: бег, бегать, бегун, беготня, побег, беги.
3. Выпишите только глаголы: отлёт, улетел, лечу, лётчик, прилетел, взлетел.
Ответ: улетел, лечу, прилетел, взлетел.
4. Зачеркните лишнее слово: поёт, летел, зашумит, пение,, спел, прокатился.
гл. гл. гл. сущ. гл. гл.
Ответ: поёт, летел, зашумит, пение, спел, прокатился.
5. Подчеркните только однокоренные слова: водяной, водитель, водный, вода.
Ответ: водяной, водитель, водный, вода.
6. Спишите предложения, раскрывая скобки.
Лодка (от) плыла (от) берега.
Петя (за) шел (за) товарищем.
Ответ: Лодка отплыла от берега. Петя зашел за товарищем.
7. Из букв слова ВТОРОКЛАССНИК составьте 10 существительных.
Ответ: рот, класс, кино, кот, ток, кол, сок, коса, оса, рок, вор, ров, лак и т.д.
8. Вставьте подходящие слова
9. Подберите слова, противоположные по смыслу: скучный - …, работать - … .
Ответ: скучный – весёлый, работать – отдыхать.
каждое задание оценивается по количеству правильных слов из расчёта 1 балл за каждое слово (пример задание №14 правильных слова – 4 балла и т.д.)
максимальное количество баллов за работу 35.
Олимпиада по русскому языку 3 класс
II тур (параллель)
Время выполнения работы 45 минут
1. Распределите слова на две группы: добрый, доброта, белила, беленький, солнышко, солнечный,
Ответ: сущ: доброта, белила, солнышко.
Прил: добрый, беленький, солнечный 2 балла
2. Подберите и запишите слово такого же состава, как слово ПОВОЗКА
Ответ: запеканка, посадка, побелка и т.д. 1 балл
Зачеркните лишнее слово: птица, снег, белый, медведь.
Ответ: птица, снег, белый, медведь 1 балл
3. Подберите и запишите 3 слова –о-о--, -о-о--, -о-о- -
Ответ: сорока, ворона, молоко, корова и т.д. 3 балла
4. Подберите и запишите два таких слова, в которых звуков больше, чем букв.
Ответ: яма, яблоко, маяк, и т.д. 2 балла
5. Образуйте от данного существительного глагол и прилагательное: мороз -…-…. .
Ответ: мороз – морозить – морозный. 2 балла
6. Поставьте нужные знаки в конце предложений:
Что за птица с красной грудкой
Пусть всегда будет солнце
Дети вышли на опушку леса
Ответ: Что за птица с красной грудкой?
Пусть всегда будет солнце!
Дети вышли на опушку леса. 3 балла
8. Отгадай ребусы
Ответ: стол, сорока, договор, ворона. 4 балла
9. Прочитайте зашифрованную фразу и запишите её правильно
К Й Г А И
Ы И О Н Б
З Ч М Е Ю
Я У Ш Т Л
Ответ: Любите наш могучий язык. 5 баллов
10. Спишите предложение, раскрывая скобки, и над каждым словом укажите часть речи:
(По) садила мама (в) печь пироги (с) капустой печь.
Ответ: Посадила (глагол) мама (сущ.) в (предлог) печь (сущ.) пироги (сущ.) с(предлог) капустой (сущ) печь (глагол). 2 балла
Максимальное количество баллов - 25
Олимпиада по русскому языку
4 класс
I тур (внутри каждого класса)
Время выполнения работы 45 минут
1.Диктант.
Весенний звон.
Пробудилась земля от долгого зимнего сна. Заблестела молодая травка. Разлилась волна зелёного тумана по широкому лугу. Стоят тёплые дни и тихие вечера. Звенят луга. По земле, по лугам, по оврагам плывёт звон. Что это звенит?
Вот скатилась капля сладкого сока с берёзовой ветки. Она упала на зеркальную поверхность пруда. Возвратились из тёплого края журавли. Они важно осмотрели родное болото. Весело зазвучала их радостная песня. В эти дни мы всюду слышим музыку природы.
5 баллов
2. К данным словам подберите слова, близкие по значению. Выделите окончания, обозначьте падеж и склонение: по шоссе - …., об Отчизне - … .
Ответ: по шоссе–по дороге Д.п., 1-е скл.
Об Отчизне – О Родине П.п. 1-е скл. 2 балла
3. Подберите и запишите такие три слова, в которых звуков меньше, чем букв.
Ответ: мышь дочь, пень, пеньки и т.д. 3 балл
4. Распределите слова на две группы: вода, водитель, водит, водичка, жидкость, шофёр, таксист, кипяток.
Ответ: возможны любые из вариантов 2 балла
А) по смыслу: вода, водичка, жидкость, кипяток.
Водитель, водит, шофёр, таксист
Б)по частям речи: сущ: вода, водитель, водичка, жидкость, шофёр, таксист, кипяток.
Глагол: водит
В) однокоренные слова: вода – водичка, водитель – водит
Слова, не являющиеся однокоренными: жидкость, шофёр, таксист, кипяток
5. Подберите и запишите по два слова с таким же составом полёт, уголок..
Ответ: полёт – поезд, поход, восход и т.д. 4 балла
6. Образуйте от слова СВЕТ семь однокоренных слов.
Ответ: светофор, светлячок, светильник, светить, светлый, подсветка, светает и т.д. 7 баллов
Максимальное количество баллов – 23.
Олимпиада по русскому языку
4 класс II тур (параллель)
Время выполнения работы 45 минут
1. Спишите предложения, раскрывая скобки, и над каждым словом укажите части речи.
Снежное (по) крывало (по) крывало всё поле.
Ведро дало течь, и вода стала течь.
(С) горы (с) бежал поток проворный.
Ответ: Снежное покрывало (сущ.) покрывало (глагол) всё поле.
Ведро дало течь (сущ.), и вода стала течь (глагол).
С горы(сущ.) сбежал (глагол) поток проворный. 3 балла
2. Разберите слова по составу: загадка, засада, рассказ, подушка
Ответ: загадка, засада, рассказ, подушка 4 балла
3. Распределите слова на две группы водитель, громоотвод, водокачка, водопой, приводить, водоворот.
Ответ: водитель, громоотвод, приводить – от “водить”
Водокачка, водопой, водоворот – от “вода” 2 балла
4. Подчеркните лишнее слово стужа, метель, пурга, снег, буран.
Ответ: стужа, метель, пурга, снег, буран, 1 балл
5. Замените одним словом:
Человек, совершающий поездку в любом транспорте -____________ .
Ответ: пассажир 1 балл
6. Поставьте существительные в родительном падеже множественного числа
Килограммы - … апельсины - … сапоги - … помидоры - … ботинки - …
Ответ: килограммы – килограммов, апельсины – апельсинов, сапоги – сапог, помидоры – помидоров, ботинки – ботинок. 5 баллов
7. Запишите 3 имени существительных, которые не изменяются по падежам
Ответ: пальто, кино, шоссе, кофе, кашне и т.д. 3 балла
8. Поставьте существительные в форму множественного числа: трактор, доктор, шофер, сторож.
Ответ: трактор – тракторы, доктор – доктора, шофёр – шофёры, сторож – сторожа 4 балла
9. Отгадайте и запишите слово, в котором
Корень из слова СНЕЖИНКА
Приставка из слова ПОДЪЕХАЛ
Суффиксы из слова ЛЕСНИК
Окончание из слова УЧЕНИКИ
Ответ: подснежники 1 балл
10. Объясните значение выражений:
Рукой подать; работать, засучив рукава; работать, спустя рукава; бить баклуши.
Ответ: рукой подать – близко; работать, засучив рукава – хорошо, усердно работать;
работать спустя рукава – плохо работать; бить баклуши – лентяйничать, бездельничать. 4 балла
Максимальное количество баллов – 28
Контрольные срезы в начальной школе __________________ МОУ СОШ №107
2005-2006 учебный год.
Результаты
___ тура олимпиады по русскому языку
в _____ классе.
Дата проведения:__________________
Учитель: _________________
2 место:
3 место:
1. Диктант.
2. От существительных образуй глагол с частицей «ся».
Пояс, правда, свет, земля, луна, свобода.
3. Разбери по составу.
Подделка, ссора, воссоединение, конный, стульчик, перчик, переплётчик, огурчик.
4. Объясни фразеологизмы.
Белены объелся – ………………………………….
Собаку съела – ……………………………………..
Знать назубок – ……………………………………..
За пояс заткнуть –…………………………………..
После дождичка в четверг – ………………………
Плясать под чужую дудку – ……………………….
5. Вставь буквы.
Деревенский ст_ рожил сад колхозный ст_ рожил.
6. Разбери по составу глагол.
Слепить глаза – слепить игрушку
Скупить книги – скупой на ласку
7. Составь и запиши рассказ по его началу.
Кот Васька и старик часто рыбачили. Старик удил рыбу. Васька сидел рядом. Однажды …
8. Образуй глаголы.
Ясный – по…………….
Грязный – за ………….
Густой – с ……………..
Чистый – о …………….
9. Подчеркни лишнее слово.
Лес, леска, лесник, лесной.
Зелёный, позеленел, зелье, зелёнка, зелень.
10. Сгруппируй слова по общему признаку.
Ключ, арбуз, река, тыква, учитель, родник, папоротник, шофёр, озеро, горох, балерина, водоросли, биолог.
11. Вставь пропущенные буквы и проверь слова.
Прим_ рять друзей.
Разв_вается флаг.
Зап_вать в хоре.
Зал_зать раны.
Отв_рить дверь.
Ув_дать издали.
12. Как принято называть детёнышей животных?
Коров – Собак –
Овец – Коз –
Кур – Быков –
Морских котиков – Носорогов –
Змей – Верблюдов –
Мышей –
13. К прилагательным подбери существительные с шипящими на конце.
Красивая …………………..……
Чёрный ………………………….
Острый ………………………….
Золотой …………………………
Колючий ……………….............
Ночная ………………………….
Непромокаемый ………………………….
14. Вставь буквы и поставь ударение.
Алф_вит, др_мота, кр_пива, щ_вель, кр_сивее, р_мень, к_л_метр, к_мбайнёр
ОЛИМПИАДА ПО МАТЕМАТИКЕ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ ЧЕТВЕРТОГО КЛАССА
(2713 х 65 + 2713 х 35) – 2713 х 100 =
864375 – 42054 : 42054 – 321 х 67 =
(1923 – 671) х 61 + 11984 : 214 =
Попрыгунья – Стрекоза половину времени каждых суток красного лета спала, третью часть времени каждых суток – танцевала, шестую часть – пела. Остальное время она решила посвятить подготовке к зиме. Сколько часов в сутки Стрекоза готовилась к зиме?
Поставили подряд 8 мешков. Вес первого мешка – 88 кг, а вес каждого следующего – на 8 кг меньше предыдущего. Найди массу всех мешков.
Расстояние от города А до города Б 32 км, а от А до С – 40 км, от Б до С – 28 км. Выполни чертеж. Курьер находится в городе А, но ему надо посетить города Б и С, не возвращаясь назад в город А. Какой наикратчайший путь ему выбрать?
Начерти квадрат такой же площади, как прямоугольник со сторонами 2 см и 8 см. Найди периметр квадрата.
С помощью цифр 3, 5, 7 напиши все двузначные числа, которые можно составить, при условии, что цифры в записи повторяться не будут. Перечисли все эти числа, найди сумму рациональным способом.
Четыре человека обменялись рукопожатиями. Сколько было рукопожатий?
1. Сумма трёх чисел 30212. Первое слагаемое - наименьшее пятизначное число, второе – наибольшее четырёхзначное число. Найди разность третьего слагаемого и числа 7539.
2. Попрыгунья стрекоза половину времени каждых суток красного лета спала, третью часть танцевала, шестую пела. Остальное время она решила посвятить подготовке к зиме. Сколько часов в сутки стрекоза готовилась к зиме?
3. Раздели прямой линией циферблат часов на две части так, чтобы сумма чисел в обеих частях была одинаковой. Укажи эту сумму.
4. Из куска проволоки согнули квадрат, S которого 36 см кв. Затем проволоку разогнули и согнули из неё треугольник с равными сторонами. Какова длина сторон треугольника?
5. Петя собирал в саду яблоки. 6 яблок, что составило десятую часть собранного, он положил в карман, остальные высыпал в корзину. Сколько яблок в корзине?
6. Сумма двух чисел равна 462. Одно из них оканчивается нулём. Если этот нуль зачеркнуть, то получится второе число. Найди эти числа.
7. По тропинке вдоль кустов шло 11 хвостов. Насчитать я также смог, что шагало 30 ног. Это вместе шли куда-то индюки и жеребята. А теперь вопрос таков: сколько было индюков?
8. В семье четверо детей: им 5. 8, 13 и 15 лет, а зовут их Таня, Юра, Света, Лена. Сколько лет каждому из них, если одна девочка ходит в детский сад, Таня старше, чем Юра, а сумма лет Тани и Светы делится на 3?
9. С помощью цифр 1, 2, 3 запиши такое трёхзначное число, которое делится на 7.
10. Как тремя 5 выразить число 30?
11. Из 100 кг свеклы при переработке получают 16 кг сахара. Сколько сахара можно получить из 1 тонны свеклы?
12.Теплоход находится в пути I день – 7 часов, во второй – 5 часов. За это время прошёл 288 км. Сколько километров походил теплоход ежедневно, если скорость одинаковая?
13. Масса трёх ящиков печенья равна массе двух ящиков конфет. Какова масса пяти ящиков конфет, если ящик печенья весит 12 кг?
Русский язык (2 тур)
1. Его вешают, приходя в уныние; его задирают, зазнаваясь; его всюду суют, вмешиваясь не в свое дело.___________
2. Не цветы, а вянут, не ладоши, а ими хлопают, если чего-то не понимают; не белье, а их развешивают чрезмерно доверчивые.___________________
3. Он в голове у легкомысленного человека; его советуют искать в поле, когда кто-нибудь бесследно исчезает; на него бросают слова и деньги те, кто их не ценит.________________
4. Его проглатывают, когда человек очень молчалив, или держат за зубами, пытаясь сохранить секрет__________________
12.Расшифруй название сказки.
ЛОБОКОК - МОРЕКЕТ – ТОК И СИЛА – КВОЛ И ЗАОК – КОРОМОЗ - КАШУЗОЛ –
13. Вставь пропущенные буквы и проверочные слова.
Разв…вается флаг отв..рить дверь
14.Подбери синонимы:
страж -………….. грядущее - ………………
кладезь - ……………. Вопиять - ……………….
Врата - ……………. Зерцало - ………………..
15. К прилагательным подбери существительные с шипящими на конце.
Чёрный……………. Золотая………..
Колючий ……………. Ночная…………
16. Закончи крылатые выражения, взятые из сказок.
Скоро сказка сказывается,_________________
Это всё присказка__________________________
1. Вспомни, героям какой сказки понадобился этот предмет. Соедини название предмета и название сказки.
Математика (2 тур)
_________________________________________
2. Во дворе стояли мотоциклы, легковые машины и мотоциклы с колясками. Мальчик насчитал всего 13 колес. Сколько могло стоять во дворе машин, мотоциклов и мотоциклов с колясками?
________________________________________
3. Сережа считал, что пришел на футбольный матч за 15 мин до начала, но его часы отставали на 10 мин, а начало матча на 20 мин задержалось. Сколько времени ждал Сережа начала матча?
_________________________________________
4. Заполни цифрами квадрат так, чтобы сумма чисел по всем направлениям была равна 15.
5. Не меняя порядка расположения чисел, поставьте между ними математические знаки (+, –, х, :) так, чтобы в результате этих действий в каждом ряду получился ответ 1. Если понадобится, две рядом стоящие цифры превращайте в двузначные числа. Можно применять скобки.
1 2 3 =1
1 2 3 4 =1
1 2 3 4 5 =1
6. В соревновании по бегу Антон, Володя и Сережа заняли три места. Какое место занял каждый из них, если Володя занял не второе и не третье место, а Сережа – не третье?
7.Лена подарила несколько открыток подруге, и у нее осталось столько же. Потом она подарила брату половину оставшихся. Брат получил 5. Сколько открыток было у Лены?
8. На двух полках одинаковое число книг. С первой полки переложили на вторую 3 книги. На какой полке стало книг больше и на сколько?
9. Реши кроссворд.
1.Как называется четырехугольник, у которого все углы прямые?
2. Способ, с помощью которого можно сравнить фигуры по площади.
3. Какая величина характеризуюет размер геометрической фигуры?
4. Характеристика, примета, знак, по которому можно узнать, определить.
5. Математическое выражение, требующееся для решения некоторых действий над числами.
6. Хоть 100 лет по ней иди, не найдешь конца пути (геометрическая фигура).
7. Математический знак.
10 Реши ребусы.
__________________
____________________
________________
Познание мира (2 тур)
а) листья
б) волны
в) облака
г) осадки
2. Поджигая сухую траву на лугах мы...
а) даем расти молодым побегам
б) повышаем плодородие почвы за счет золы
в) наносим непоправимый вред всему сообществу
г) восстанавливаем природное равновесие
3 .Найди лишнее в каждой строке и подчеркни:
а) лягушка, еж, гадюка, хамелеон, уж
б) лист, почва, стебель, плод, корень
в) гнездо, нора, курятник, берлога, муравейник
г) снегирь, соловей, лебедь, дрозд, ласточка
д) гранит, каменный уголь, полиэтилен, торф, природный газ
4.Узнай по описанию:
а) Растут грибы гнездами, иногда по нескольку десятков штук, и всегда встречаются лишь на пнях или корнях деревьев. Собирать их можно осенью. Шляпка у этих грибов светло-коричневая, с мелкими чешуйками. Ножка тонкая, с белой пленкой. Какие это грибы?
б) “Меня называют “смотритель леса”. Я просыпаюсь очень рано и начинаю свистеть, как будто будить всех ото сна. Живу я на дереве, в дупле. Всю жизнь я на ногах, бегаю туда-сюда, вверх-вниз по дереву, мне и крылья нужны только для того, чтобы перелетать с одного дерева на другое. Люблю орехи, липовые орешки, крылатки клена. Осенью я прячу корм под кору, чтобы зимой не голодать. А окраска у меня не очень заметная. Кто же я?”
5. Укажи стрелкой, что к чему приводит.
6. Где дом названных ниже животных? (Соедини стрелками).
б) Плоское обтекаемое тело, шеи нет, тело покрыто слизью, плоский хвост, конечности - плавники.
в) Кожа без волос, шеи нет, толстый слой подкожного жира, передние конечности ласты, задних нет совсем. Широкий двулопастной хвост похож на рыбий, но лопасти его располагаются горизонтально.
г) Округлое тело, шеи нет, ушных раковин нет, передние конечности — “лопаты”, шерсть короткая, легко заглаживается вперед и назад, глаза малы, часто скрыты под кожей.
Пример творческого задания по математике
В школе «Приоритет» нашли еще один вариант решения (рисунок справа), где пятый квадрат появляется внутри «четверки»:
Задача для 3 класса (I-IV), для решения которой понадобится знание пословиц:
Для выполнения следующего задания потребуется общая осведомленность ребенка:
Приведем веселое задание для любознательных детей (учеников 3 класса):
Для тех, кто хорошо разбирается в составе слова, предлагается лингвистическая задача:
Только начитанные дети могут справиться со следующим заданием:
Творческие задания по русскому языку, в основном, сводятся к написанию текстов в различных жанрах (сказка, рассказ, считалка, пьеса, реклама, детектив, инструкция и т.д.) на одну из заданных тем. Выполнение таких заданий требует от ребят не только владения русским языком, но также и ярко выраженной креативности.
Как правило, после заключительного этапа Олимпиады к членам ее оргкомитета обращаются родители пятиклассников с просьбой в будущем году провести такую же и для учеников 6-го класса. Свое пожелание они объясняют тем, что существующие школьные олимпиады для учеников 6-11 классов имеют совершенно иной характер, и собственно творческость детей в них остается невостребованной.
Олимпиада по естествознанию в начальной школе
1. Определите признаки живого:
а) движется, питается, размножается, растет, дышит;
б) питается, размножается, растет, умирает, дышит;
в) размножается, дышит, растет, питается, летает;
г) дышит, видит, растет, умирает, размножается.
2. Частью какого океана является Балтийское море?
а) Тихого
б) Северного Ледовитого
в) Атлантического
г) Индийского
3. В каких горах вырос “Каменный цветок” П.П. Бажова?
а) Кавказские горы
б) Альпы
в) Алтай
г) Уральские горы
4. Смена дня и ночи происходит из-за того, что...
а) Солнце вращается вокруг Земли
б) Земля вращается вокруг Солнца
в) Земля вращается вокруг своей оси
г) Ось вращения Земли немного наклонена.
5. У моржа острые могучие клыки, но он совсем безобидный. Для чего ему клыки?
а) для защиты от врагов
б) для добывания корма
в) для борьбы с соперниками
г) для лечения
6. Дети из поселка, который находится на западе, пошли в лес на восток. В каком направлении дети должны возвращаться в поселок?
а) восток
б) запад
в) север
г) северо-запад
7. Какая часть света состоит из двух материков?
а) Америка
б) Евразия
в) Африка
г) Антарктида
8. Наука о связи живых существ со средой обитания
а) физиология
б) экология
в) география
г) естествознание
9. Какое общее свойство у мела и торфа?
а) мягкие
б) растворимы в воде
в) состоят из остатков растений
г) горючие
10. Какое из перечисленных животных впадает в спячку?
а) белка
б) еж
в) кабан
г) крот
11. Перистые, слоистые, кучевые... Что это?
а) листья
б) волны
в) облака
г) осадки
12. Определи правильно составленную цепь питания:
а) растительный опад — дождевые черви — лисицы — кроты
б) дождевые черви — растительный опад — кроты — лисицы
в) растительный опад — кроты — дождевые черви — лисицы
г) растительный опад — дождевые черви — кроты — лисицы
13. Поджигая сухую траву на лугах мы...
а) даем расти молодым побегам
б) повышаем плодородие почвы за счет золы
в) наносим непоправимый вред всему сообществу
г) восстанавливаем природное равновесие
14. В какой природной зоне существует взаимосвязь: голубика — лемминг — белая сова?
а) в степи
б) в пустыне
в) в лесу
г) в тундре
15. Сколько конечностей у паука?
а) 6
б) 4
в) 8
г) 3
16. Как заканчивается народная примета: Собака свертывается и лежит калачиком – к...
а) теплу
б) холоду
в) голоду
г) землетрясению
17. Определи комнатное растение:
а) тимофеевка
б) ежа сборная
в) полынь
г) камнеломка
18. Какое из перечисленных озер расположено в Ленинградское области?
а) Байкал
б) Белое
в) Баскунчак
г) Ладожское
1. Найди лишнее в каждой строке и подчеркни:
а) лягушка, еж, гадюка, хамелеон, уж
б) лист, почва, стебель, плод, корень
в) гнездо, нора, курятник, берлога, муравейник
г) снегирь, соловей, лебедь, дрозд, ласточка
д) гранит, каменный уголь, полиэтилен, торф, природный газ
2. Узнай по описанию:
а) Растут грибы гнездами, иногда по нескольку десятков штук, и всегда встречаются лишь на пнях или корнях деревьев. Собирать их можно осенью. Шляпка у этих грибов светло-коричневая, с мелкими чешуйками. Ножка тонкая, с белой пленкой. Какие это грибы?
б) “Меня называют “смотритель леса”. Я просыпаюсь очень рано и начинаю свистеть, как будто будить всех ото сна. Живу я на дереве, в дупле. Всю жизнь я на ногах, бегаю туда-сюда, вверх-вниз по дереву, мне и крылья нужны только для того, чтобы перелетать с одного дерева на другое. Люблю орехи, липовые орешки, крылатки клена. Осенью я прячу корм под кору, чтобы зимой не голодать. А окраска у меня не очень заметная. Кто же я?”
3. Назови понятия, соответствующие указанным определениям:
а) углубление с пологими, поросшими растениями склонами
б) изменение густоты и окраски шерсти у животных
в) охраняемая природная территория
г) модель Земли
д) часть океана, которая вдается в сушу
4. Обозначьте цифрами последовательность стадий развития растений
проросток с развивающимися корешком
взрослое растение с плодами и семенами
семя
взрослое растение с цветками
проросток с развивающимися стеблем и листочками
5. Найдите в рассказе ошибки, подчеркни их.
Наступила осень. Со всех деревьев опадают последние листья. Животные готовятся к зиме. Некоторые птицы улетают на юг. Это журавли, кукушки, синицы, грачи. Заяц, ёж, лиса меняют шубки на более теплые и густые. Белка и ёж делают запасы, медведь и крот засыпают до весны.
6. Укажи стрелками, что к чему приводит?
б) хлорофитум, бегония, камнеломка, традесканция
в) Париж, Токио, Стокгольм ,Неаполь
г) крапивница, кузнечик, божья коровка, таракан
8. Соедини стрелками народные приметы
5. Определи животное и среду обитания организма по перечисленным признакам:
а) Короткое тело, очень длинные пальцы передних конечностей, между ними тонкая летательная перепонка, маленькие глаза, большие уши.
б) Плоское обтекаемое тело, шеи нет, тело покрыто слизью, плоский хвост, конечности - плавники.
в) Кожа без волос, шеи нет, толстый слой подкожного жира, передние конечности ласты, задних нет совсем. Широкий двулопастной хвост похож на рыбий, но лопасти его располагаются горизонтально.
г) Округлое тело, шеи нет, ушных раковин нет, передние конечности — “лопаты”, шерсть короткая, легко заглаживается вперед и назад, глаза малы, часто скрыты под кожей.
6. В какой природной зоне относятся?
а) растения низкорослые, с мелкими листьями
б) растения имеют очень длинные корни
в) расположены растения всех ярусов
г) сплошной травянистый растительный покров
7. Из каких растений можно сварить
а) ячневую кашу
б) пшенную кашу
в) манную кашу
г) гречневую кашу
8. Составь цепь питания с этим животным.
9. Как заканчиваются эти народные приметы:
а) Лягушка прыгает на берегу и квакает – к...
б) Лошадь фыркает – к...
в) Овцы стучат лбами – к...
Первый тур (тестовая работа)
6
1-2, 2-4, 3-3, 4-1
4 балла
7
а) природные явления б) комнатные растения
в) города г) насекомые
4 балла
8
1-4, 2-3, 3-1, 4-2
4 балла
Максимальное количество - 36 баллов
Третий тур
5
а) летучие мыши, воздушная б) рыбы, водная б) киты, водная в) кроты, почвенная
6 баллов
6
а) тундра б) пустыня в) лес г) степь
4 балла
7
а) ячмень б) просо в) пшеница г) гречиха
4 балла
8
полевка
4 балла
9
а) к дождю б) к теплу в) к сильному ветру
6 баллов
Максимальное количество - 45 баллов
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 666 064 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Демьянец Елена Юрьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.