Сборник тестовых материалов по Всеобщей истории. 8 класс

Ю.И. Максимов                    УГЛИ

ТЕСТЫ

по истории Нового времени

К учебнику А.Я. Юдовской, П.А. Баранова, Л.М. Ванюшкиной «Всеобщая история. История Нового времени, 1800-1913.

8 класс»

•  Оперативно проверяют знания, умения и навыки

•  Выявляют пробелы в знаниях

•  Соответствуют образовательному стандарту

•  Подготовка к ГИД и ЕГЭ 8

класс

ЭКЗАМЕН

Учебно-методический комплект

Ю.И. Максимов

Тесты

по истории Нового времени

К учебнику А.Я. Юдовской, П.А. Баранова,

Л.М. Ванюшкиной

«Всеобщая история. История Нового времени, 1800-1913» (М.: Просвещение)

класс

Рекомендовано

Российской Академией Образования

Издательство «ЭКЗАМЕН»

МОСКВА 2010

удк 372.8:94 ББК 74.266.З

МП

Имя автора и название цитируемого издания указаны на титульном листе данной книги (ст. 1274 п. I части четвертой Гражданского кодекса Российской Федерации).

Изображение учебного издания «Всеобщая история. История Нового времени, 1800—1913»: учеб. для 8 кл. общеобразоват. учреждений / А.Я. Юдовская, П.А. Баранов, Л.М. Ванюшкина. — М.: Просвещение» приведено на обложке данного издания исключительно в качестве иллюстративного материала (ст. 1274 п. I части четвертой Гражданского кодекса Российской Федерации).

Максимов, Ю.И.

М 17 Тесты по истории Нового времени: 8 класс: к учебнику А.Я. Юдовской, П.А. Баранова, Л.М. Ванюшкиной «Всеобщая история. История Нового времени, 1800—1913» / Ю.И. Максимов. — М.: Издательство «Экзамен», 2010. — 109, [З] с. (Серия <<Учебно-методический комплект»)

ISBN 978-5-377-02879-6

Предлагаемое пособие включает тесты по Новой истории для текущего и итогового контроля и соответствует содержанию учебника А.Я. Юдовской, П.А. Баранова, Л.М. Ванюшкиной <<Всеобщая история. История Нового времени, 1800—1913» для 8 класса общеобразовательных учреждений. Многие тестовые задания разработаны с учетом требований Государственной итоговой атгестации в 9 классе (в новой форме) и Единого государственного экзамена. Они помогут учащимся освоить новые для них виды тестов и подготовиться к будущим устным и письменным экзаменам.

Тесты можно использовать для обучения и самоконтроля учащихся, проверки домашних заданий, текущего и итогового контроля при работе с любым учебником по Новой истории из Федерального перечня учебников.

удк 372.8:94 ББК 74.266.З

Формат 70xlOO/l6. Гарнитура «Школьная». Бумага газетная. Уч.-изд. л. 2,2. Усл. печ. л. 9,1.

 Тираж 150 000 (1-й завод — 10 000) экз. Заказ N2 964l

ISBN 978-5-377-02879-6                                О Максимов Ю.И., 2010

О Издательство «ЭКЗАМЕН», 2010

Содержание

Предисловие

СТАНОВЛЕНИЕ ИНДУСТРИАЛЬНОГО ОБЩЕСТВА

Тест 1. Индустриальная революция.

Экономическое развитие в XIX в Тест 2. Индустриальное общество: новые проблемы и новые ценности

Тест З. Либералы, консерваторы и социалисты:

общественно-политические учения XIX в11

Итоговый тест по теме «Становление индустриального общества» ,.15 СТРАНЫ ЕВРОПЫИ США В 1800-1871 гг.

Тест 1. Франция при Наполеоне20 Тест 2. Франция в 1815—1847 гг22 тест З. Европейские революции 1848—1849 гг25 Тест 4. Франция в 1849—1871 гг. Вторая империя28

Тест 5. Англия в середине XIX взо Тест 6. Объединение Италии32 тест 7. Объединение Германии. Франко-прусская война35  Тест 8. США в XIX в. Гражданская война 1861—1865 гг.:

отмена рабства38

Итоговый тест по теме «Страны Европы и США в 1800—1871 гг.» ....42 СТРАНЫ ЗАПАДНОЙ ЕВРОПЫ И США В КОНЦЕ ХИХ в.

Тест 1. Германская империя47

Тест 2. Франция: Третья республика50

Тест З. Великобритания: создание империи53

Тест 4. США в конце XIX в55

Итоговый тест по теме «Страны Западной Европы и США в конце ХИХ в.»59

СТРАНЫ ЛАТИНСКОЙ АМЕРИКИ, АЗИИ И АФРИКИ В ХиХ в. ...65

Тест 1. Страны Латинской Америки: борьба за независимость ....65

Тест 2. Япония на пути модернизации67

Содержание

Тест З. Китай: сопротивление реформам.70 Тест 4. Индия: начало индустриализации.72 тест 5. Государства и народы Африки в эпоху перемен.75 Итоговый тест по теме «Страны Латинской Америки,

Азии и Африки в XIX В.».78

Итоговая проверочная работа ^{по К}УР^СУ «История Нового времени.

1800-1900» .83

Вариант 1 .83 Вариант 2.88 Вариант З.94 Вариант 4  . 100

Ответы  . 107

                                        Предисловие     

В настоящее время контроль знаний и умений учащихся с помощью тестовых заданий стал не только удобной, но и достаточно эффективной формой работы на уроке и дома. Главное достоинство тестового контроля состоит в его оперативности и возможности проверить любое необходимое количество учащихся.

Предлагаемые вашему вниманию тесты соответствуют содержанию учебника А.Я. Юдовской, П.А. Баранова, Л.М. Ванюшкиной «Всеобщая история. История Нового времени, 1800—1913» для 8 класса общеобразовательных учреждений (издательство «Просвещение»). Однако их можно использовать при работе с любым учебником по Новой истории из Федерального перечня учебников.

В пособии представлены поурочные и тематические тесты, позволяющие проверить не только элементарные знания и умения учащихся, но и более углубленные, охватывающие весь материал курса. Поурочные тесты состоят из пяти заданий и предназначены для использования при изучении отдельных вопросов курса. Советуем использовать их непосредственно в классе или для организации домашнего задания как средство текущего контроля. Тематические (итоговые) тесты включают десять заданий и позволяют проверить качество знаний учащихся по основным темам курса. По завершении учебного курса учащимся предлагается ответить на итоговые тесты, состоящие из 25 заданий, которые дают возможность проверить и закрепить ключевые даты, факты, понятия, причинно-следственные связи. В конце книги даны ответы на все тестовые задания.

Многие задания пособия составлены по аналогии с тестами государственной итоговой аттестации и единого государственного экзамена (части А, В) как в закрытой форме (с выбором из вариантов ответа, на установление соответствия, конструирование правильной последовательности и др.), так и в открытой форме (учащемуся предлагается самому сформулировать ответ). Советуем учиться записывать ответ так, как это требуется при выполнении заданий единого государственного экзамена.

5

Предисловие

Эффективность тестового контроля знаний, несомненно, повысится, если по результатам проверки учитель организует «работу над ошибками » предложит учащимся (как справившимся, так и не справившимся с тестами) объяснить свой выбор ответа. В этом случае учитель получит не только подтверждение результатов тестовой проверки знаний, но и расширит свои представления о пробелах в знаниях учащихся, а сами учащиеся еще раз повторят ранее изученный материал и, объяснив свои ответы, закрепят его в памяти.

Тесты могут применяться и в качестве обучающих познавательных заданий, для фронтальной работы, для индивидуализации обучения, самопроверки и самостоятельной работы школьников. В этом случае советуем учащимся использовать учебник, записи в тетрадях и другие дополнительные источники информации.

Регулярность применения тестовой формы проверки знаний позволит учащимся находиться в постоянной «форме»: быстро ответить на элементарные вопросы изученной темы и включиться в работу каждого урока уже на начальном этапе этапе актуализации знаний. Предлагаемые тестовые задания существенно повысят оперативность и качество работы как учителя, так и учащихся на обобщающих и итоговом уроках.

Тесты можно использовать для обучения и самоконтроля учащихся, проверки домашних заданий, текущего и итогового контроля, а также при подготовке к государственной итоговой аттестации (в новой форме) и единому государственному экзамену.

		в

Становление индустриального общества

Тест 1 . Индустриальная революция.

                     Экономическое развитие в       в.

Вариант 1

1. Основное содержание экономического развития стран Ев ропы и США в ХИХ в. определяется понятием

1)  промышленный переворот

2)  американский путь развития капитализма

З) прусский путь развития капитализма

Страны «старого» капитализма

1)  Англия

2)  США

З) Франция

Найдите и укаэките номер страны, лишней в этом перечне.

Установите соответствие между терминами, названиями и их определениями. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

ТЕРМИНЫ, НАЗВАНИЯ ОПРЕДЕЛЕНИЯ

         А) трест                                    1) власть немногих

Б) олигархия                      2) исключительное право на производство и сбыт тех           или иных товаров

В) монополия З) форма промышленного объединения, в котором осуществляются совместные производство и сбыт

Ответ:

7

Тест З. Либералы, консерваторы и социалисты

11

z 2. Установите соответствие между историческими личностями и их взглядами. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

ИСТОРИЧЕСКИЕ      взгляды личности

А) К. Маркс                                  1) религия   важнейшее условие сохранения общественного порядка

Б) Ж. де Местр 2) диктатура пролетариата путь к новому общественному порядку

В) Б. Констан З) свобода это независимость личности от массы и государства

		в

Ответ:

З. Коммунистические идеи в XIX в. развивали

1

1) Р. Оуэн 2 2) Л.О. Бланки

з

З) Ф. Энгельс

Найдите и укажите номер позиции, лишней в этом перечне.

4. Прочтите текст и найдите в нем ошибку.

1

А. Сен-Симона и Ш. Фурье объединяют мечты о совер2 шенном обществе, в котором не будет неравенства и эксплуатации, а также критика современного им капитализма и учение о революции как единственно возможном пути к социализму.

1)  на самом деле Фурье не разделял критического отношения Сен-Симона к капиталистическому обществу

2)  на самом деле Сен-Симон и Фурье были сторонниками ненасильственного пути к социализму

З) на самом деле Фурье и Сен-Симон не были сторонниками социалистических идей

Итоговый тест по теме «Становление индустриального общества»

Вариант 1

1.      Верно ли следующее утверждение?

В XIX в. в развитых европейских странах завершился промышленный переворот.

1)  верно 2) неверно

2.      Страной «молодого» капитализма являлась

1)  Англия

2)  Германия З) Франция

В XIX в. в развитых европейских странах

1)  шел процесс формирования индустриального общества

2)  быстро росло городское население

З) было ликвидировано крупное землевладение

Укажите неверный ответ.

Установите соответствие между терминами, названиями и их определениями. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

ТЕРМИНЫ, НАЗВАНИЯ ОПРЕДЕЛЕНИЯ

А) картель 1) учение об обществе, отрицающее необходимость государства

Б) утопия 2) форма монополии, участники которой договариваются о ценах и условиях сбыта

Вариант 1 1.

1)   в 1799 г.

2)   в 1802 г. 3) в 1804 г.

2.

Ответ:

З.

4. Система мер, введенная Наполеоном, запрещала всем зависимым от Франции странам торговать с Англией. Историки считают, что она нанесла не меньше вреда Франции, чем Англии. Это

1) континентальная блокада

Европы

2. Верно ли следующее утверждение?

1

Июльской революции 1830 г. предшествовал политиче2 ский кризис, вызванный действиями Карла Х, нарушавшими интересы широких общественных слоев.

                   1) верно                                        2) неверно

З. Установите соответствие между периодами в истории Франции, с одной стороны, и королями, правившими в этот период, и особенностями их правления — с другой. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

                   КОРОЛИ                                       ПЕРИОД

А) король правит в силу сво- 1) Июльская монархия его божественного права

Б) король Луи Филипп Ор- 2) Франция в 1815—1824 гг.

леанский

В) король правит по приглашению народа

Г) король Людовик XVIII

		в

Ответ:

дев 4. Рабочие несли красные знамена, требуя не только работы, но и установления республики, во время

1) восстания в Лионе 1834 г. 2) восстания в Лионе 1831 г.

З) восстания Л.О. Бланки в Париже 1839 г.

5. Укажите слова, которыми заканчивался лозунг лионских

рабочих «Жить работая или ...

2 умереть в нищете!»

2) ... умереть сражаясь!»

. умереть за короля!»

Г) Италия 4) поражение революции, продолжение борьбы за объединение страны

		в

Ответ:

4. Территории, входившие в состав Австрийской империи

1

1) Северная Италия

2 2) Чехия з

З) Вестфалия

Найдите и укажите номер территории, лишней в этом перечне.

5. Назначенный председателем комиссии для трудящихся, 1 он считал, что рабочим и предпринимателям необходимо

2 установить отношения сотрудничества, а не борьбы, солиз

дарности, а не ненависти. Это

1)  Л.О. Бланки

2)  Л. Блан

З) генерал Кавеньяк

Вариант 2

1. Временное правительство, созданное в Париже 24 февраля

1                                 1848 г.

2

1)  приняло декрет о праве на труд

2)  ввело всеобщее избирательное право для мужчин и женщин, достигших 21 года

З) ограничило свободу печати и политических собраний

2.       Расположите в хронологической последовательности следующие события. Запишите буквы, которыми обозначены события, в правильной последовательности в таблицу.

А) июньское восстание парижских рабочих

Б) провозглашение республики в Венеции

Тест 4. Франция в 1849—1871 гг. Вторая империя

Вариант 1

1, Период правления Наполеона III называют

1

1) Реставрацией

2                                 2) Второй империей з

З) Второй республикой

2.       Верно ли следующее утверждение?

1

В годы правления Наполеона III во Франции завершился

2 промышленный переворот.

1)  верно

2)  неверно

З. При Наполеоне III

1

1) Законодательный корпус не собирался 2 2) Париж был лишен органа городского самоуправления — з коммуны

З) созывался Государственный совет

Найдите и укажите номер позиции, лишней в этом перечне.

4. Суэцкий канал, Лионский банк — что объединяет эти на-

1                   звания?

2                   1) строительство Суэцкого канала и основание Лионского з банка относятся к эпохе правления Наполеона III

2) Лионский банк был открыт для финансирования строительства Суэцкого канала

З) Суэцкий канал связал Лион и Париж

5. Одним из показателей смягчения режима личной власти 1 Наполеона III являлось возвращение Законодательному

2 собранию возможности вносить на рассмотрение законы — з так называемое право

Тест 4. Франция в 1849—1871 гг. Вторая империя

1)  законодательной инициативы

2)  вето

З) парламентского большинства

Вариант 2

1. В 1851 г. Луи Наполеон стал

1

	1)  императором 2)  президентом З) депутатом Учредительного собрания Поначалу министры отвечали только перед императором	2
	Наполеоном III. Однако в 60-е гг. XIX в. был восстановлен	1
	контроль Законодательного собрания над деятельностью	2
	министерств — так называемый принцип 1)  ответственности министерств перед парламентом 2)  законодательной инициативы З) парламентского большинства	з
	При Наполеоне III	1
	1) французская экономика находилась в кризисе	2
	2) государство поощряло экономический рост З) был завершен промышленный переворот Найдите и укажите номер позиции, лишней в этом перечне.	з
4.	Лувр, Парижский банк что объединяет эти названия?	1
	1) завершение строительства Лувра и основание Париж-	2
	ского банка относятся к периоду правления Наполеона III 2) в здании Лувра при Наполеоне III размещался Парижский банк З) Лувр и Парижский банк были закрыты указом Наполеона III	З

зо

Тест 5. Англия в середине XIX в.

4. Установите соответствие между странами и теми отношениями, которые сложились у них с Англией. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

СТРАНА	ОТНОШЕНИЯ С АНГЛИЕЙ
А) Австралия	1) страна,          против которой Англия вела войну
Б) Китай	2) страна, ставшая колонией Англии
В) Турция	З) страна, в союзе с которой Англия воевала против России в 1853—1856 гг.

		В

Ответ:

	Прочтите текст и вставьте вместо пропуска нужные слова. Англия в середине XIX в. переживала «золотой век». За выдающуюся роль в развитии мировой промышленности ее называли « Вариант 2
1,	Обезлюдевшие городки и поселки, от которых до начала
	30-х гг. XIX в. избиралось около половины депутатов пар-	1
	ламента, англичане называли 1)                «ярмарками тщеславия» 2)                «гнилыми местечками» З) «работными домами» Лидеры чартистского движения за всеобщее избиратель-	з
	ное право	1
	1)  Ф. О'Коннор 2)  Д. Гарни	2 з

З) Р. Оуэн

Найдите и укажите номер позиции, лишней в этом перечне.

Тест 6. Объединение Италии

2. Верно ли следующее утверждение?

	В середине XIX в. перед Италией стояли две главные задачи — освобождение от иноземного владычества и создание национального государства. 1)  верно 2)  неверно Расположите в хронологической последовательности следующие события. Запишите буквы, которыми обозначены события, в правильной последовательности в таблицу. А) провозглашение Рима столицей Б) вторая битва при Сольферино В) восстание на Сицилии Г) участие Сардинского королевства в Крымской войне Ответ:	1 2
4.	Битва, о которой идет речь, решала судьбу Сицилии: оставаться ли ей под властью Франциска II Бурбона	1
	или примкнуть к объединяющейся Италии. «Тысяча» против пятитысячной армии неаполитанского короля. Это 1)  вторая битва при Сольферино 2)  битва при Калатафими З) битва у деревни Садова	2 з
	Прочтите текст и найдите в нем ошибку.	1
	В 1861 г. было провозглашено Итальянское королевство.	2
	Вся Италия за исключением Рима, остававшегося под властью Папы, объединилась под знаменем короля Виктора-Эммануила II.	з

Тесты по иегории. 8 ют.

1)  на самом деле Итальянское королевство было провозглашено в 1870 г. после вступления итальянской армии в Рим

2)  на самом деле Папа был изгнан из Рима в результате революции 1849 г.

З) на самом деле в 1861 г. в состав Итальянского королевства не вошел не только Рим, но и Венеция

Вариант 2

1.      Верно ли следующее утверждение?

1

В середине XIX в. Италия боролась за освобождение всей 2 страны от иностранного владычества и за объединение, создание национального государства.

1) верно

2) неверно

2.      За объединение Италии «снизу», активное участие народа

1                  в этом процессе выступал

2

з             1) К. Кавур

2) Дж. Гарибальди

З) Виктор-Эммануил II

З. Расположите в хронологической последовательности следующие события. Запишите буквы, которыми обозначены события, в правильной последовательности в таблицу.

А) начало франко-прусской войны

Б) битва при Калатафими

В) референдум о провозглашении единой и неделимой

Италии

Г) начало войны между Пьемонтом и Австрией

Ответ:

Тест 7. Объединение Германии. Франко-прусская война

В этой битве, кровавой. и жестокой, франко-итальянская армия победила австрийцев, но из-за позиции, занятой
Наполеоном III, воспользоваться победой итальянцам в полной мере не удалось. Это 1)                битва у деревни Садова 2)                вторая битва при Сольферино З) битва при Калатафими Прочтите текст и найдите в нем ошибку.	2 з
В 1861 г. было провозглашено Итальянское королевство.	1
Вся Италия за исключением Венеции, остававшейся под властью Австро-Венгрии, — объединилась под знаменем короля Виктора-Эммануила II. 1)  на самом деле Итальянское королевство было провозглашено в 1870 г. после вступления итальянской армии в Рим 2)  на самом деле Венеция вошла в состав единой Италии еще в 1859 г. З) на самом деле в 1861 г. в состав Итальянского королевства не вошла не только Венеция, но и Рим Тест 7. Объединение Германии. Франко-прусская война Вариант 1	з
По условиям мирного договора правительства Тьера ' с	1
Германией	2

1) Франция отдавала Германии Эльзас и часть Лотарингии

2) Франция обязалась выплатить Германии 5 млрд франков

                         Тест 8.               XIX в. Гражданская война 1861—1865 гг.

Что из названного является одной из характерных черт

      плантационного хозяйства на Юге США?                                     1

2

1)  тесная связь с рынком        з

2)  опора на фермерские хозяйства

З) широкое использование квалифицированной рабочей силы

В ходе Гражданской войны между Севером и Югом 1861— 1865 гг. решались вопросы      1

2

1)  отмены рабства

2)  введения единой религии

З) сохранения целостности государства

Найдите и укажите номер позиции, лишней в этом перечне.

Установите соответствие между именами исторических личностей и их деятельностью. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

ИМЕНА	ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
А) А. Линкольн	1) изобретатель, создатель механической жатки
Б) Дж. Браун	2) руководитель восстания против рабства
В) С. Маккормик	З) президент США, член Республиканской партии

		в

Ответ:

5. Прочтите текст и вставьте вместо пропусков нужные слова.

Важную роль в победе Севера над Югом сыграли закон о дававший право каждому гражданину США, имевшему 10 долларов, получить на Западе участок земли в 160 акров, и декларация об отмене рабства без

Вариант 2

1. Верно ли следующее утверждение?

1

В первой половине XIX в. население США росло в первую

2 очередь за счет эмигрантов из Старого Света.

                     1) верно                                   2) неверно

2. Что из названного является одной из характерных черт со-

1              циально-экономического развития северных штатов США?

2              з 1) быстрое развитие промышленности, начало промышленного переворота

2) преобладание в сельском хозяйстве плантационного рабства

З) слабое использование европейских технических достижений и капиталов

З. Важную роль в победе Севера над Югом сыграли

1

1) закон о гомстедах 2 з 2) образование Конфедерации

З) декларация об отмене рабства на всей территории страны

Найдите и укажите номер позиции, лишней в этом перечне.

4. Установите соответствие между именами исторических личностей и их деятельностью. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

ИМЕНА	ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
А) Э. Джексон	1) командующий армией южан
Б) Н. Тэрнер	2) руководитель восстания рабов-негров
В) Р. ли	З) президент США

		в

Ответ:

Итоговый тест по теме «Страны Европы и США в 1800—1871 гг.»

Вариант 1

1) верно

Ответ:

Итоговый тест

5. Установите соответствие между именами исторических личностей и их деятельностью. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

ИМЕНА	ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
А) Л. Кошут	1) деятель Парижской коммуны
Б) Дж. Браун	2) один из лидеров борьбы за объединение Италии
В) Л.Э. Варлен	З) руководитель       революции 1848 г. в Венгрии
Г) К. Кавур	4) борец за отмену рабства в США

		в

Ответ:

К истории Англии XIX в. относятся
1) аболиционизм	1
2) ликвидация «гнилых местечек» З) признание принципа ответственности кабинета министров перед парламентом Найдите и укажите номер позиции, лишней в этом перечне. Этот человек верил в то, что все вопросы можно реш.ить	2 з
только силой. Ему принадлежат знаменитые слова об объ-	1
единении «железом и кровью». Это 1) Вильгельм 2) Дж. Гарибальди З) О. Бисмарк «Свобода, равенство и собственность!»	2 З
1) это лозунг Великой Французской революции	1
2) это лозунг, возникший в годы империи Наполеона З) это лозунг Парижской коммуны	2 з

Страны                и              1800—1871 гг.

9.      Седан, Ватерлоо — что связывает эти названия?

1

1) это места сражений, решивших судьбу императоров 2

з Франции: при Ватерлоо поражение потерпел Наполеон 1, при Седане — Наполеон III

2) это названия бельгийских городов, где были подписаны важные договоры с участием Франции

З) эти слова никак не связаны

10.  Эта страна существует как единое государство с 1870 г

1

парламентская монархия 2

з                   1) Германия

2) Италия

З) Англия

Вариант 2

1. Верно ли следующее утверждение?

1

В XIX в. наиболее развитые в промышленном отношении

2 страны мира вели активную колониальную политику.

1)  верно

2)  неверно

2. Интересами борьбы за объединение страны была порожде- I

1                  на революция 1848—1849 гг.

2

З                    1) в Венгрии

2) в Германии

З) во Франции

З. Борьба за национальную независимость была одной из

1

главных причин революций 2

з                   1) в Пруссии

2) в Чехии

З) во Франции

Укажите неверный отёет.

		в

Страны Западной Европы и США в конце XlX в.

Тест 1. Германская империя

Вариант 1

Высшая законодательная власть в Германской империи по

Конституции 1871 г. принадлежала

1) императору

2) рейхстагу

З) союзному совету

Установите соответствие между терминами, названиями и их определениями. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

ТЕРМИНЫ, НАЗВАНИЯ ОПРЕДЕЛЕНИЯ

      А) грюндерство                       1) крайний национализм

Б) шовинизм                                2) слой крупных землевладельцев

В) юнкерство З) период бурного экономического роста, создание промышленных компаний и банков

Ответ:

З. Быстрому развитию немецкой экономики в последней трети XIX в. способствовали

1) объединение страны, формирование единого внутреннего экономического пространства

 2) контрибуции, уплаченные Германии Францией

47

З) отказ от активной внешней политики, сосредоточение всех сил на внутригерманских проблемах

Найдите и укажите номер позиции, лишней в этом перечне.

4. Прочтите текст и найдите в нем ошибку.

1

«Исключительный закон против социалистов» был принят

2 по

з настоянию О. Бисмарка. Он запрещал деятельность социалистов в Германии на все времена. Повод к принятию закона дали два покушения на императора, совершенные лицами, не являвшимися членами СДПГ.

1)  на самом деле позушавшиеся на императора состояли в сдпг

2)  на самом деле закон против социалистов запрещал им участвовать в выборах в рейхстаг, но давал возможность заниматься издательской и иной деятельностью

З) на самом деле закон против социалистов имел временный характер

-6 5. Социальное законодательство 80-х гг. XIX в. в Германии включало законы о страховании на случай (продолжите перечень)

1)увечья

2)старости и неспособности к труду 3)

Вариант 2

1. По Конституции 1871 г. правительство было ответственно

1                                перед

только

2

з                  1) императором

2) рейхстагом

З) союзным советом

Тест 1. Германская империя

Быстрому развитию немецкой экономики в последней трети XIX в. способствовали

1

1)  отторжение от Франции богатых железной рудой Эльзаса и части Лотарингии 2)  использование новейших технических достижений З) отказ от затрат на производство вооружений Найдите и укажите номер позиции, лишней в этом перечне. Установите соответствие между терминами, названиями и их определениями. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. ТЕРМИНЫ,                             ОПРЕДЕЛЕНИЯ НАЗВАНИЯ А) «культуркампф» 1) глава правительства в Германской империи Б) канцлер 2) учение о мировом господстве германских народов В) пангерманизм                        З) борьба против Католической церкви

2 з

		в

Ответ:

Прочтите текст и найдите в нем ошибку.
«Исключительный закон против социалистов» был принят	1
по настоянию О. Бисмарка. Он временно запретил деятельность социалистов в Германии. Повод к принятию закона дали два покушения на императора, совершенные членами СДПГ.	2 з

1)  на самом деле закон против социалистов был постоянным

2)  на самом деле закон против социалистов запрещал им участвовать в выборах в рейхстаг, но давал воз-

3 Тесты по истории. 8 кл.

4. Главным требованием ирландцев было получение само-

      1                      управления. Это английское слово звучало и в палате об-

2

щин британского парламента з

1)  гомруль

2)  гомстед

З) коммуна

5. Верно ли следующее утверждение?

1

Одной из причин роста рабочего движения были трудно2 сти, связанные с замедлением темпов развития промыш-

ленности.

1)  верно

2)  неверно

Вариант 2

1. Замедление темпов развития английской промышленности

1        было, в частности, вызвано

2        з          1) введением высоких таможенных пошлин на ввозимые в

страну товары и сырье

2) активным вывозом капитала из страны

З) большими затратами на обновление производственного оборудования

2. Основные политические силы в Англии во второй полови-

    1             не МХ в.

2

      З                1) либералы

2) лейбористы

З) консерваторы

Найдите и укажите номер позиции, лишней в этом перечне.

З. Установите соответствие между колониями Англии и их географическим положением. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Итоговый тест по теме

«Страны Западной Европы и США в конце в.»

Вариант 1

1.      Верно ли следующее утверждение?

К концу ХИХ в. в некоторых наиболее развитых европейских странах были приняты первые законы о пенсионном обеспечении трудящихся.

1)                верно

2)                неверно

2.      В последней трети XIX в. замедлились темпы промышленного развития

1)                в Англии 2) в Германии

3) в США

Общими для экономического развития Великобритании и

Франции в конце XIX в. чертами были

1)  образование промышленных монополий

2)  вывоз капитала преимущественно в форме государственных займов

З) формирование финансовой олигархии Укажите неверный ответ.

Французы за бурный темперамент, характерную внешность, блестящие ораторские способности называли его «тигром». Это 1) Ж. Клемансо

2)                Ж. гед

3)                Ф. Лессепс

Итоговый тест

8. Ж. Гед, Д. Макдональд, Ю. Дебс — что объединяет этих

людей?	1
1)  это лидеры рабочего и социалистического движения в странах Европы и США 2)  это лидеры английских лейбористов З) это лидеры Американской федерации труда Слово «бойкотировать» означает	2
1) прекратить общение с кем-либо по принципиальным	1
соображениям; от фамилии капитана Бойкота, взявшего в Ирландии в аренду ферму, из которой за долги был изгнан законный хозяин 2) применить насилие в отношении кого-либо; от местечка Бойкот в Ирландии З) отказаться от вознаграждения по принципиальным соображениям; от фамилии капитана Бойкота, отказавшегося от арендной платы за ферму в Ирландии 10. Германского императора Вильгельма II современники на-	2
зывали «человеком больших...	1
1)  ...талантов» 2)  ...возможностей» З) ...неожиданностей» Вариант 2 1. Верно ли следующее утверждение?	2 з
К концу XIX в. в некоторых европейских странах и в	1
США была узаконена деятельность профсоюзов, боровшихся за экономические права трудящихся.	2

1)  верно

2)  неверно

Страны Латинской Америки, Азии и Африки в XIX в.

Тест 1 . Страны Латинской Америки: борьба за независимость

Вариант 1

1.       Одним из вождей борьбы за освобождение Мексики был

1)  М. Идальго

2)  С. Боливар

3)  Х.М. де Рохас

Верно ли следующее утверждение?

Латиноамериканские государства, добившиеся независимости, вступили в мирные отношения друг с другом, войны на континенте прекратились.

1) верно

2) неверно

З. Установите соответствие между терминами, названиями и их определениями. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

ТЕРМИНЫ, НАЗВАНИЯ ОПРЕДЕЛЕНИЯ

       А) каудильо                            1) крупный землевладелец

       Б) креол                                    2) вождь, диктатор        

В) латифундист З) потомок европейцев, родившийся в Латинской Америке

2.       «Реставрация Мэйдзи» имела целью

1)  провести модернизацию по западному образцу, отказ завшись от национальной самобытности, тормозившей развитие Японии

2)  «закрыть» Японию от западного влияния, опереться на национальные традиции страны

З) провести модернизацию по западному образцу, сохранив и использовав национальные традиции, самобытность страны

З. Важнейшие реформы «реставрации Мэйдзи»

1

1) передача земли в собственность крестьянам, ее обраба-

2 тывавшим з

2) упрочение роли князей в местном управлении З) введение всеобщей воинской повинности

Найдите и укажите номер позиции, лишней в этом перечне.

4.       Верно ли следующее утверждение?

1

Особенностью развития японской промышленности в 2

эпоху «реставрации Мэйдзи» была активная роль государства. 1) верно

2) неверно

5.       Прочтите текст и найдите в нем ошибку.

1

С 80—90-х гг. XIX в. в Японии широко распространялись 2 з националистические идеи. Все громче говорили о божественном происхождении императора, японского государства, великом предназначении японцев. Японцам постоянно напоминали об их древней национальной религии — буддизме.

1) на самом деле распространение националистических идей началось не раньше первого десятилетия ХХ в.

4. Верно ли следующее утверждение?

С 80—90-х гг. XIX в. в Японии широко распространялись I

националистические идеи.

                         1) верно                                    2) неверно

5. Прочтите текст и найдите в нем ошибку.

1

В экономическом развитии Японии эпохи Мэйдзи боль2 з шую роль играло государство. Государство основывало образцовые заводы, продавало их за большие деньги частным фирмам, таким как «Мицуи» и «Мицубиси».

1) на самом деле государство в Японии воздерживалось от непосредственного участия в экономическом развитии

2) на самом деле государство передавало образцовые заводы фирмам на льготных условиях, иногда почти даром З) ошибок в описании нет

Тест З. Китай: сопротивление реформам

Вариант 1

1. «Открытие» Китая для иностранцев произошло в резуль-

      1                тате

2

1)                   реформ, начатых китайским императором з

2)                   поражения Китая в «опиумных войнах»

З) подписания равноправных торговых договоров между

Китаем и иностранными державами

2. Участники крупных народных движений второй половины

1      XIX — начала ХХ в.

2      з          1) ихэтуани

2) тайпины

З) сипаи

Найдите и укажите номер позиции, лишней в этом перечне.

З) гереро

Найдите и укажите номер позиции, лишней в этом перечне.

З. Установите соответствие между страной и принадлежащим ей портом или географической областью. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

СТРАНА	ПОРТ, ОБЛАСТЬ
А) Россия	1) область Цзяочжоу
Б) Англия	2) порт Вэйхавэй
В) Германия	З) порт Дальний

		в

Ответ:

4. Этот курс был принят властями Китая с целью повысить 1       боеспособность армии за счет внедрения европейских тех-

нических новшеств и сохранить неизменными обществен-

З ные порядки

1)  «сто дней реформ»

2)  политика «самоусиления»

З) политика «всеобщего благоденствия»

5. Верно ли следующее утверждение?

1

В конце XIX в, за влияние в Китае столкнулись интересы

ап крупнейших европейских держав.

                   1) верно                                   2) неверно

Тест 4. Индия: начало индустриализации

Вариант 1

1. В XVIII — первой половине XIX в. Индия

1

1) оставалась независимым государством 2 2) была владением английской Ост-Индской компании з

З) была владением британской короны

Тест 4. Индия: начало индустриализации

Участники восстания сипаев 1857—1859 гг.

	1) Лакшми Бай	1
	2) Б. Тилак З) Тантия Топи Найдите и укажите номер позиции, лишней в этом перечне.	2 з
З.	Верно ли следующее утверждение?
	Во второй половине XIX в. индийская торгово-промыш-	1
	ленная буржуазия, сформировавшаяся ранее, не выдержала конкуренции с английскими предпринимателями и полностью разорилась. 1)  верно 2)  неверно Прочтите текст и найдите в нем ошибку,	2
	Индийский национальный конгресс (ИНК) был учрежден	1
	в 1885 г. вопреки сопротивлению английских властей. Партия выступала за национальное равноправие англичан и индийцев в Индии, самоуправление, развитие нацио-	2 З

нальной экономики.

1)  на самом деле ИНК был учрежден в 1858 г.

2)  на самом деле ИНК был учрежден с согласия английских колониальных властей

З) на самом деле ИНК требовал изгнания англичан из Индии

Прочтите текст и вставьте вместо пропуска нужное слово.

Сторонников решительных действий, массовых ненасильственных движений в Индийском национальном конгрессе в конце XIX в. называли «

Вариант 2

1.      В 1858 г. Индия

1

1)              приобрела независимость 2

З                2) стала владением британской короны

З) стала владением английской Ост-Индской компании

2.      Восстание сипаев 1857—1859 гг.

1

1)              было спровоцировано слухами об использовании в па-

2 тронной смазке коровьего и свиного сала з

2) не имело массового характера

З) было разгромлено англичанами

Найдите и укажите номер позиции, лишней в этом перечне.

З. Верно ли следующее утверждение?

1

Формирование рабочего класса в Индии шло быстрыми 2 темпами. Придя на фабрику, крестьяне порывали все связи с деревней.

                   1) верно                                   2) неверно

4.       Прочтите текст и найдите в нем ошибку.

1

Индийский национальный конгресс (ИНК) был учрежден

2

в 1885 г. с согласия английских колониальных властей. Партия выступала за изгнание англичан из Индии, провозглашение независимости страны.

1)  на самом деле ИНК был учрежден в 1858 г.

2)  на самом деле ИНК выступал за самоуправление и национальное равноправие англичан и индийцев в Индии

З) на самом деле ИНК был создан вопреки сопротивлению английских колониальных властей

5.       Прочтите текст и вставьте вместо пропуска нужное слово.

Руководящее ядро ИНК современники называли

Итоговый тест по теме «Страны Латинской Америки,

Азии и Африки в XIX в.»

Вариант 1

1.       Верно ли следующее утверждение?

К концу XIX в. колониальный раздел мира между веду- I щими державами был в основном завершен.

1)  верно

2)  неверно

2.       «Реставрация Мэйдзи» в Японии

1)  восстановила власть императора     

2)  привела к власти военачальников-сёгунов

З) сделала невозможным «открытие» Японии для иностранцев

З. К истории Китая в XIX в. относятся

1)  «опиумные войны»

2)  восстание сипаев

З) «сто дней реформ»

Укажите неверный ответ.

4. Деятели освободительной борьбы народов Латинской Америки против Испании

1)  С. Боливар

2)  М. Идальго

З) Б. Франклин

Найдите и укажите номер позиции, лишней в этом перечне.

Страны Латинской Америки, Азии и Африки в XIX в.

9. Крупный историк и философ, он призывал китайскую бю-

1                                рократию следовать примеру Петра 1, поощрять ремесла,

2                                науку, строить железные дороги. Его сторонники были з

казнены, он сам бежал за границу. Это

1)  Кан Ювей

2)  цыси

З) Ли Хунчжан

10. «Мэйдзи» в переводе на русский язык означает

1

2                  1) реставрация

З                 2) просвещенное правление

З) народное правление

Вариант 2

1. Верно ли следующее утверждение?

1

Завершение колониального раздела мира между ведущими

2 державами относится к концу XIX в.

1)  верно

2)  неверно

2. «Реставрация Мэйдзи» в Японии дала возможность

1

2 1) провести модернизацию по западному образцу, оперевз шись на национальную самобытность и традиции

2) «закрыть» страну от западного влияния

З) возродить порядки, существовавшие в Японии накануне ее «закрытия» от иностранцев

З. К истории Китая в XIX в. относятся

1

1) политика «самоусиления» 2 з 2) восстание гереро

З) восстание тайпинов

Укажите неверный ответ.

Итоговая проверочная работа по курсу

«История Нового временив

1800-1900»

Вариант 1

Какая из названных стран была первой страной, завершившей промышленный переворот?

1)  Англия

2)  Франция           

З) Германия

4) Италия

Формы промышленных монополий

1)  картель

2)  трест

З) фаланстер

4) синдикат

Найдите и укажите номер позиции, лишней в этом перечне.

Модернизация — это переход

1)  от мануфактуры к фабрике

2)  от традиционного общества к индустриальному

З) от Античности к Средневековью

4) от ручного труда к машинному

Кто из названных лиц развивал идеи социализма в хих в.?

1)  ЭК.Ж. Руссо

2)  Б. Констан

15. Парижская коммуна 1871 г. выступала за

1

1)        выборность и сменяемость чиновников 2

2)        замену постоянной армии всеобщим вооружением

4                     народа

З) немедленное заключение мира с Германией

4) отделение церкви от государства

Найдите и укажите номер позиции, лишней в этом перечне.

16. Что из названного является результатом Гражданской

1                   войны в США 1861—1865 гг.?

2                   1) отмена рабства з

4                2) создание Конфедерации южных штатов

З) раскол страны на рабовладельческий Юг и капиталистический Север

4) отмена рабства только в северных штатах

17. Что из названного является особенностью экономического 1 развития Германии в последней трети XIX в.?

2

1) слабое участие государства в развитии промышленно-

4                     сти

2) милитаризация промышленности

З) преобладающее развитие легкой промышленности

4) замедление темпов экономического роста по сравнению с серединой XIX в.

18. Какой из перечисленных законов был принят во Франции

1                                в последней трети XIX в.?

2                                1) о запрещении деятельности профсоюзов З

4                2) о запрещении деятельности социалистов

З) об обязательном бесплатном образовании для детей в возрасте до 13 лет

4) о выборности чиновников

16. Какой вопрос из названных решался в Гражданской войне

1                                в США 1861-1865 гг.?

2                                з    1) об отмене рабства

4               2) о завоевании государственной независимости

З) об объединении страны

4) о принятии новой конституции

17. В Германии в последней трети ХИХ в. были приняты

1 законы

2

З                1) против социалистов

4                2) о страховании рабочих на случай старости

З) об ограничении прав Католической церкви 4) против господства монополий

Найдите и укажите номер позиции, лишней в этом

перечне.

18. Что из названного характеризует политическую систему I

1               Франции последней трети ХИХ в.?

з                1) существование многопартийности

4                2) ограничение свободы печати и собраний

З) наличие всеобщего избирательного права для мужчин и женщин

4) существование конституционно-монархического режима

19. Гомруля (самоуправления) во второй половине XIX в. до-

1                   бивались от английского правительства

2                   з 1) участники массового движение в Ирландии 4 2) колонии буров в Южной Африке

З) рабочие крупнейших предприятий

4) лидеры профсоюзов

З) «мировым судьей»

4) «мировым извозчиком»

Найдите и укажите номер позиции, лишней в этом

перечне.

13.  Объединение Италии происходило

1

1)   как и Германии, «сверху»

2)   как и Германии, и «сверху», и «снизу» з З) в отличие от Германии, «снизу» 4

4) в отличие от Германии, и «сверху», и «снизу»

14.  Высказывание О. Бисмарка «железом и кровью» характе-

1

ризует

2

1)   путь объединения Италии

2)   путь объединения Германии       4

З) особенности экономического развития Германии во второй половине XIX в.

4) историю Германии в целом

15.  В деятельности Парижской коммуны участвовали ино-

1

странцы

1)   П. Лавров

2)   Л.Э. Варлен  4

З) Я. Домбровский

4) Л. Френкель

Найдите и укажите номер позиции, лишней в этом перечне.

16.  Какой из перечисленных вопросов решался в Гражданской

войне в США 1861—1865 гг.?	1
1) о сохранении целостности страны	2
2) о принятии новой конституции З) о внесении изменений в конституцию	4

4) о завоевании государственной независимости

Ответы

Становление индустриального общества

теста	Номера заданий
	Вариант 1					Вариант 2
			312				312
		213					213

Итоговый тест по теме

«Становление индустриального общества»

варианта				Номера заданий
	1									10
				2341
				2341

Страны Европы и США в 1800—1871 гг.

теста	Номера заданий
	Вариант 1							Вариант 2
	З	ГАБДВ	З		Венецию; папы	з	ГАБДВ	1	З	39; Священный Союз
			2121					2121
з	1	БАГВ	3124	З		1	БАГВ	3124	з
				213	мастерской мира				213	викторианской
		1	ГБВА	2				ГБВА	2
7	з	1	БАГВ	312		312	1	БАГВ	з
			2	321	гомстедах; выкупа				321	1861-1865; целостности

Ответы

Итоговый тест по теме

«Страны Европы и США в 1800—1871 гг.»

варианта				Номера заданий
	1									10
			1	БГДВА	3412
			з	БГДВА	3412

Страны Западной Европы и США в конце XlX в.

теста					Номера заданий
	Вариант 1					Вариант 2
		312		З	болезни	1		312	З	увечья
		231					231
			213					213
				231					231

Итоговый тест по теме

«Страны Западной Европы и США в конце XlX в.»

варианта				Номера заданий
										10
					3421
				3421

Страны Латинской Америки, Азии и Африки в XlX в.

теста			Номера заданий
			Вариант 1			Вариант 2
						1	2
		2	231	2	католицизм	1	2	индейцев	231
2	312	з				з	2	312
		з	321	2		2	з	321
				2	крайними	2	2		2	умеренными
		2	213	з				213

108

Ответы

Итоговый тест по теме

«Страны Латинской Америки, Азии и Африки в XlX в.»

варианта		Номера заданий
	1									10
					4123	1	ВГБА	2
				4123			2	ВГБА	1

Итоговая проверочная работа по курсу

«История Нового времени. 1800—1900»

варианта									Номера заданий
	1	2		З		4		5	6		7		8		9	10		11		12		13		14
		2 4		з
								2
варианта										Номера заданий
	15		16		17		18			19		20		21			22		23		24		25

 Учебно-методическое издание

Максимов Юрий Иванович

ТЕСТЫ

ПО ИСТОРЈШ НОВОГО ВРЕТИЕНИ

8 класс

Издательство «ЭКЗАМЕН»

                                        Гигиенический сертификат       

77.99.60.953.Д.000454.01.09 от 27.01.2009 г.

Главный редактор Д.В. Яновский

Редактор Н.В. Павлова

Технический редактор Т.В. Фатюхина

Корректор Н.Е. Жданова

Дизайн обложки И.Р. Захаркина

Компьютерная верстка Д.А. Ярош

        105066, Москва, ул. Нижняя Красносельская, д. 35, стр. 1. www.examen.biz

E-mail: по общим вопросам: [e-mail]; по вопросам реализации: [e-mail] тел./факс [phone] (многоканальный)

Общероссийский классификатор продукции

ОК 005-93, том 2; 953005 — книги, брошюры, литература учебная

Отпечатано с готовых файлов заказчика в ОАО «ИПК «Ульяновский Дом печати» 432980, г. Ульяновск, ул. Гончарова, 14

По вопросам реализации обращаться по тел.: [phone] (многоканальный).