Пояснительная
записка.
В
настоящее время не утешительными являются отчёты полиции о количестве
дорожно-транспортных происшествий с участием школьников. С каждым годом машин
на дорогах становится больше, возрастает риск нахождения на дороге детей. Важно
привлечь внимание школьников к ситуации на дорогах, научить их вести себя как в
роли пешеходов, так и в роли пассажиров.
Цель игры:
Создание условий для формирования у учащихся навыков безопасного поведения на
дороге.
Задачи:
- Способствовать закреплению
знаний по правилам дорожного движения;
- Дать возможность
продемонстрировать знания ПДД;
- Развить
познавательную активность учащихся.
Возраст участников:
10-14 лет. Именно в этом возрасте дети становятся более самостоятельными и чаще
передвигаются по городу одни.
Предполагаемый
результат: учащиеся соблюдают правила дорожного
движения, ведут себя на дороге более внимательно.
Развитие УУД:
Предметные: знание
правил дорожного движения, умение вести себя на дороге.
Личностные:
учебно-познавательный интерес к материалу, убеждённость в необходимости
соблюдения ПДД.
Познавательные:
понимание и адекватная оценка получаемой информации.
Коммуникативные:
умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли, работать в
команде.
Регулятивные:
определение последовательности своих действий с учетом конечного результата.
Условия проведения.
Игра проводится в аудитории, с применением мультимедийной установки. Важно
заранее подготовить задания по количеству команд, принимающих участие в игре,
столы для команд и жюри. Для точного и быстрого подведения итогов целесообразно
пригласить в жюри 2-3 педагогов или родителей.
Формы, методы,
приёмы, используемые в игре. В первом и третьем
заданиях используются распечатанные тексты , дорожные знаки, схемы (применение
ИКТ), что даёт возможность игрокам работать с заданием индивидуально, непосредственно
на бумаге, исправлять ошибки. Также облегчается работа жюри. Во втором задании
используется показ слайдов (применение ИКТ). Показ каждого слайда длится 3
секунды, достичь точности в продолжительности можно при помощи компьютерных
технологий. У учащихся этот приём вырабатывает наблюдательность, реакцию. Четвёртое
задание предполагает написание мини сочинения на заданную тему, что
способствует осмыслению учащимися своих знаний и умений, требует логического
изложения своей позиции, формулирования выводов. (метод учебных проектов) Тема
сочинения «Почему нужно соблюдать Правила Дорожного Движения» предполагает, что
главным выводом сочинений станет необходимость сохранения своего здоровья и
здоровья близких посредством соблюдения правил дорожного движения.(элементы
здоровьесберегающей технологии).
Сценарий
проведения игры по правилам дорожного движения
«Безопасная
дорога»
Добрый
день дорогие ребята и уважаемые взрослые!
Каждое
утро мы выходим из дома и становимся участниками дорожного движения, в качестве
пешехода, пассажира общественного транспорта или машины родителей. В любом
случае для успешного завершения путешествия необходимо соблюдать правила.
Правила поведения в транспорте и, конечно, правила дорожного движения. Сегодня
мы встретились, чтобы вспомнить правила дорожного движения, узнать то, что ещё
не знали, а также посоревноваться, какая команда лучше знает, как вести себя на
дороге.
Сегодня
показывать свои знания и соревноваться между собой будут команды…
(представление команд)
Оценивать
знания команд будет судейская коллегия в составе… (представление судей)
Начинаем нашу
игру. Всего в игре 4 раунда.
1 раунд.
Вам предстоит
прочитать рассказ. Из предложенных дорожных знаков выбрать те, которые могут
встретиться в описанном сюжете, указать место, где каждый знак встречается и
назвать знак. (Приложение №1)
На выполнение задания вам отводится 5
минут. За каждый «правильно установленный» знак команда получит по 2 очка, за
каждый правильно названный знак еще по 1 очку. (Максимальное 21 балл)
2 раунд.
Во втором раунде
вам предстоит проверить не только свои знания, но и наблюдательность и скорость
реакции. На экране в течение некоторого времени будут появляться слайды,
которые будут меняться через каждые 3 секунды. Ваша задача запомнить или
записать номера слайдов, на которых есть нарушения правил дорожного движения, а
также назвать количество велосипедистов на слайдах. (Приложение №2).
За каждое, правильно указанное нарушение
правил, команда получит 3 балла, а за верно указанное количество
велосипедистов ещё 2 балла. (Максимальное 20 баллов)
Предоставим слово жюри. Результаты
первого раунда.
3 раунд.
Перед вами схема
предполагаемого района города. Ваша задача за 5 минут нарисовать на схеме
дорожную разметку, все возможные дорожные знаки и прочертить наиболее
безопасный, на ваш взгляд, маршрут от дома до школы. (Приложение №3).
За каждый, правильно указанный, элемент
дороги команда получит по 1 баллу, а за безопасный путь ещё 5 баллов.
(Максимальное 20 баллов )
Предоставим слово жюри. Результаты второго
раунда.
Дадим возможность жюри поработать, а
командам предстоит ещё одно, последнее задание.
4 раунд.
С самого детства нас учат соблюдать
правила дорожного движения. А вот для чего эти правила надо соблюдать
неукоснительно вы расскажете в последнем раунде.
За 7 минут вам предстоит написать целое
сочинение на тему «Почему нужно соблюдать Правила Дорожного Движения». Жюри
будет оценивать стиль вашего произведения, логичность и убедительность.
Максимальное количество баллов в этом раунде 40. (Максимальное 40 баллов )
Жюри объявляет результаты 3 раунда.
Пока жюри работает
над оценкой ваших сочинений, предлагаю посмотреть познавательный фильм о дороге.
(Приложение №4)
Жюри объявляет результат 4 раунда и всей
игры.
Сегодня победила
команда …. , поздравим её аплодисментами. Я всем хочу пожелать не рисковать на
дороге, соблюдать правила дорожного движения, тем самым сохранять своё здоровье
и здоровье окружающих. До новых встреч!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.