Сценарий литературного кафе «АЛЫЕ ПАРУСА» ко дню рождения лицея для 6 класса

Смирнов Иван

МОУ «Теоретический лицей №2»

СЦЕНАРИЙ

ЛИТЕРАТУРНОГО КАФЕ «АЛЫЕ ПАРУСА»

КО ДНЮ РОЖДЕНИЯ ЛИЦЕЯ

Подготовила: классный рук-ль  6 «А» класса Панфил Ирина Александровна

Тирасполь, 2017

Фон 1. Появляются ведущие вечера.

Учитель: Дорогие ребята, сегодня у нас в классе, а также во всём лицее царит праздничная атмосфера! У всех чудесное настроение! И это связано с тем, что у нашего любимого лицея день рождение!

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Теоретический лицей №2» г. Тирасполя был образован на базе средней школы №19 и зарегистрирован 30 ноября 2001 года.  В этом году нашему лицею – 16 лет! Давайте поздравим друг друга громкими аплодисментами, ведь это наш общий праздник!

Вед.1: Ко Дню рождения лицея мы проводим литературное кафе под названием «Алые паруса». Знаете ли Вы, что символизируют в русской литературе алые паруса?   (надежда, новая жизнь, мечта).

Вед.2: Мы думаем, что сегодня, в этой чудесной атмосфере, каждый из Вас сможет стать хоть на шаг ближе к своей мечте.

Учитель: В качестве эпиграфа к нашему мероприятию мы подобрали высказывание К. Паустовского: «Будущее, к которому мы стремимся, рождается из непобедимого человеческого свойства - умения мечтать и любить». Любовь – это тема, которая волновала, волнует и будет волновать человечество во все времена.

Вед.1: Не одно поколение писателей, музыкантов пыталось понять и выразить в слове, музыке загадочное чувство любовь. Любовь каждый понимает по-своему.

Вед.2: У Вас на столах лежат листочки, напишите на них, буквально несколько слов о том, что для Вас значит «любовь».

Фон 2. Ученики делают записи.

Вед.1: Положите эти листочки в шкатулки, которые лежат на столах, мы к ним еще вернемся…

Фон 3.

Ученик 1: Александр Грин создал удивительную книгу о том, как сбываются мечты. История, рассказанная в ней, похожа на парусный корабль - она сочетает в себе реальность и совершенно неземную летящую красоту. Ведь когда мы смотрим на парусник и восхищаемся им, то совершенно забываем о том, что все эти паруса и канаты переплетены так искусно совсем не для красоты - каждая, даже маленькая, деталь такого морского судна тщательно продумана, годами проверена на практике и выполняет свою реальную практическую роль, совершенно далёкую от романтики. Так и в книге «Алые паруса»: нереальная, казалось бы, мечта девочки Ассоль – оказалась практически выполнимой. Значит, к любой нашей мечте должен быть обязательно секретный ключик, который приблизит к нам то, о чём мы мечтаем, исполнит наши желания. 

Ребята, надо верить в чудеса!
Когда-нибудь весенним утром ранним
Над океаном алые взметнутся паруса,
И скрипка пропоет над океаном.

Не три глаза, ведь это же не сон.
И алый парус, правда, гордо реет
В той бухте, где отважный Грей нашел свою Ассоль,
В той бухте, где Ассоль дождалась Грея.

С друзьями легче море переплыть
И есть морскую соль, что нам досталась.
А без друзей на свете было б очень трудно жить
И серым стал бы даже алый парус.

Ребята, надо верить в чудеса!
Когда-нибудь весенним утром ранним
Над океаном алые взметнутся паруса,
И скрипка пропоет над океаном.

Учитель: Ребята, а кто из Вас читал эту повесть-феерию? А кто знает, что такое феерия? (феерия-это жанр в искусстве, символизирующий нечто волшебное, сказочное). Насколько хорошо вы знаете эту повесть, мы сейчас проверим, проведя небольшую викторину. Желающие поучаствовать в викторине вытягивают наугад номерок, а мы зачитаем вопрос, который спрятан под этим номером. За правильный ответ – приз! Но если вы вдруг не знаете ответа, то право ответить на вопрос предоставляется другому желающему.

Проводится викторина

(Вед.1 и Вед.2 по очереди зачитывают вопросы)

1.     Как называется корабль, капитаном которого является Грэй?

"Успех" "Секрет" "Удача" "Рассвет"

2.      Как зовут отца Ассоль?

Лонгрен Циммер Меннерс Грэй

3.     Как называется деревня, в которой живет Ассоль?

Лисс Кассет Каперна Дубельт

4.     Как зовут мать Ассоль?

Мери Лилиан Бетси Летика

5.     Как зовут сказочника, который предсказывает Ассоль сказочное будущее?

Меннерс Лонгрен Циммер Эгль

6.     С какой должности Грэй начинает свою морскую карьеру?

боцман юнга корабельный плотник рулевой

7.     Из какой ткани Грэй делает алые паруса для корабля?

шелк бархат лен парусина

8.     Кого Грэй приглашает на корабль, чтобы удивить Ассоль?

клоунов танцоров музыкантов цыган

9.     Что Грэй подарил Бетси?

деньги цветы куклу духи

10. Чем занимается Лонгрен, чтобы заработать на жизнь?

пишет книги рисует картины чинит обувь делает игрушки

11. Куда идет Грэй, чтобы побольше узнать об Ассоль?

в трактир в церковь в магазин в полицию

12. Где Грэй впервые видит Ассоль?

в трактире в лесу в театре в больнице

13. Назовите полное имя Грэя:

Роланд Грэй Питер Грэй Артур Грэй Джеймс Грэй

14. Кто из героев вырос в настоящем замке?

Ассоль Лонгрен Меннерс Грэй

15. Кто из героев учит Ассоль читать и писать?

Лонгрен Эгль Меннерс Циммер

Вед.2: Давайте поаплодируем нашим участникам!

Учитель: Для Вас звучит стихотворение «Мечты, как лентами, словами», автор Валерий Брюсов. Читает Руденко Родион.

Фон 4.

Мечты, как лентами, словами

Во вздохе слез оплетены.

Мелькают призраки над нами

И недосказанные сны.

О чем нам грезилось тревожно,

О чем молчали мы вдвоем,

Воскресло тенью невозможной

На фоне бледно-золотом.

И мы дрожим, и мы не знаем...

Мы ищем звуков и границ

И тусклым лепетом встречаем

Мерцанье вспыхнувших зарниц.

Фон 5.

Вед.2: Стихотворение «О чем в тиши ночей таинственно мечтаю», автор Аполлон Майков. Читает Михейкина Карина.

О чем в тиши ночей таинственно мечтаю,

О чем при свете дня всечасно помышляю,

То будет тайной всем, и даже ты, мой стих,

Ты, друг мой ветреный, услада дней моих,

Тебе не передам души своей мечтанья,

А то расскажешь ты, чей глас в ночном молчаньи

Мне слышится, чей лик я всюду нахожу,

Чьи очи светят мне, чье имя я твержу.

Учитель: Многие поэты и писатели пытались запечатлеть в своих произведениях облик самой ласковой, самой нежной и самой чистой девушки. Именно такой светлый образ изобразил Александр Грин в своей феерии “Алые паруса”.

Вед.1: Ассоль осталась верной своему чистому сердцу, а отважный капитан Грей сотворил настоящее чудо ради своей возлюбленной.

Вед.2: Стихотворение “Любовь, любовь – загадочное слово…”, автор Всеволод Рождественский. Читает Секрет Анна.

Фон 6.

Любовь, любовь – загадочное слово,
Кто мог бы до конца тебя понять?
Всегда во всем, старо ты или ново, 
Томленье духа ты иль благодать?

Невозвратимая себя утрата
Иль обогащенье без конца?
Горячий день, какому нет заката, 
Иль ночь, опустошившая сердца?

А может быть, ты лишь напоминанье
О том, что всех нас неизбежно ждет:
С природою, с беспамятством слиянье
И вечный мировой круговорот?

Вед.2: Да! И что бы ни говорили, но самые красивые стихи – это стихи о любви!

Учитель: Собственно, вся поэзия – только о любви, о чем бы ни были написаны стихотворения. И все они очень красивы, лиричны, искренни!

Вед.1: А, теперь мы предлагаем Вам почувствовать себя поэтами! Сейчас мы назовем 4 слова, из которых Вам нужно будет составить четверостишье. Это задание не на скорость. По мере того, как вы справитесь с заданием, мы готовы будем Вас выслушать!

Учитель: Итак, слова «мечта, красота, радость, сладость». Приступаем!

(ученики сочиняют стихи, затем читают)

Учитель: Ну что ж, я думаю все удачно справились с этим заданием! Давайте поаплодируем друг другу!

Вед.1: А, сейчас предлагаем Вам посмотреть небольшой фрагмент из фильма «Алые паруса». Внимание на экран.

Просмотр фрагмента

Фон 7.

Ученик 1:Любить — это прежде всего отдавать.
Любить — значит чувства свои, как реку,
С весенней щедростью расплескать
На радость близкому человеку.

Любить — это только глаза открыть
И сразу подумать еще с зарею:
Ну чем бы порадовать, одарить
Того, кого любишь ты всей душою?!

Ученик 2:Любить — значит страстно вести бои
За верность и словом, и каждым взглядом,
Чтоб были сердца до конца свои
И в горе и в радости вечно рядом.

А ждет ли любовь? Ну конечно, ждет!
И нежности ждет и тепла, но только
Подсчетов бухгалтерских не ведет:
Отдано столько-то, взято столько.

Ученик 3:Любить — это видеть любой предмет,
Чувствуя рядом родную душу:
Вот книга — читал он ее или нет?
Груша... А как ему эта груша?

Пустяк? Отчего? Почему пустяк?!
Порой ведь и каплею жизнь спасают.
Любовь — это счастья вишневый стяг,
А в счастье пустячного не бывает!

Ученик 4:Любовь — не сплошной фейерверк страстей.
Любовь — это верные в жизни руки,
Она не страшится ни черных дней,
Ни обольщений и ни разлуки.

Любить — значит истину защищать,
Даже восстав против всей вселенной.
Любить — это в горе уметь прощать
Все, кроме подлости и измены.

Ученик 5:Любить — значит сколько угодно раз
С гордостью выдержать все лишенья,
Но никогда, даже в смертный час,
Не соглашаться на униженья!

Любовь — не веселый бездумный бант
И не упреки, что бьют под ребра.
Любить — это значит иметь талант,
Быть может, самый большой и добрый.

Вед.2: Аплодисменты нашим чтецам!

Учитель: Ну что ж, давайте заглянем в наши шкатулки и озвучим ваши мысли!

Ведущие зачитывают несколько высказываний.

Фон 8.

Учитель:

Пленяет вожделенная мечта,
Несказанно влечёт дорога к цели,
Зовёт к себе, как сказка, красота,
Глубины не преграды ей и мели.

Я к цели через трудности иду,
Пускай чрезмерной даже будет плата,
Осуществить желанную мечту,
Чтоб радость в жизни получить, мне надо.

Вед.1:

Вокруг всё станет серым без мечты,
Она сравнима с яблоневым цветом,
Мечта – пролог душевной красоты,
Жизнь освещает ярким дивным светом.

Прекрасно жить с чудесною мечтой,
Любая с нею спорится работа,
Душе приятно грезить высотой,
Мечта даёт ей крылья для полёта.

Вед.2:

Я во владенье отдаюсь мечте,
В жару с ней вместе, в бури и метели,
Счастливую судьбу познали те,
Кого мечта ведёт упрямо к цели.

Вед.2: Непременно у каждого из Вас есть сокровенная мечта. Давайте сейчас её перенесем на лист бумаги и пусть это письмо будет письмом в будущее каждого из Вас! Мечта – это мысль, а мысли материальны!

Вед.1: И мы уверенны, что именно Ваша мечта непременно сбудется, также, как и мечта нашей главной героини Ассоль!

Учитель: У Вас на столах лежат именные конверты. Как только Вы напишите свою мечту, можете заклеить конверт и снова положить его в центр стола.

Ученики пишут письма и кладут их в сундучок

Вед.2: Эти письма вы сами же откроете через несколько лет. И посмотрите, о чем же вы мечтали в этом прекрасном юном возрасте и чего достигли!

Мечтайте!

Вед.1: Надейтесь!

Учитель: И действуйте!

Вместе: Спасибо за внимание!!!

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

______________________________________________мечта

_____________________________________________радость

_____________________________________________красота

____________________________________________сладость