Классный час: ЕЁ
ВЕЛИЧЕСТВО «
МУЗЫКА».
Слайд- картинка
Добрый день, дорогие ребята!
Сегодня наш классный час мы посвящаем её величеству – МУЗЫКЕ.
Приглашаем всех
мальчишек, и девчонок отправиться в удивительное царство Музыки. Не забудьте взять с собой талант,
быстроту мысли, находчивость и смекалку.
Ребята, а что такое музыка,
звуки, ноты? И,
вообще, для чего нам нужна музыка?
Ученик: Данила Г.
Что такое ноты?
Это семь птенцов.
Что такое ноты?
Это трель скворцов,
Это до рассвета соловьи в садах…
Ничего нет в мире
Музыки чудесней,
Потому что музыка в наших сердцах!
Ученица: Ралина
С.
Что такое звуки?
За окном метель.
Что такое звуки?
По весне капель.
Это струны ливня, это первый гром!
Ничего нет в мире
Музыки чудесней,
Потому что музыка живёт во всём.
Ученик: Георгий
Н.
Что
такое песня?
Это верный друг.
Песня – это радость,
Звонкий смех вокруг,
Тысяча мелодий, голосов прибой…
Ничего нет в мире
Музыки чудесней,
Потому что музыка – всегда с тобой!
(вбегает
девочка Домисолька с письмом в руках)
Доминика: Ребята, кажется, праздника у нас
не будет! Великая царица «Музыка» очень просит вас помочь вернуть ей свои волшебные
ноты. Она прислала вам письмо. Вот что в нем написано.
(читает
письмо)
- 2 -
Учитель: Ну что, ребята?
Ради МУЗЫКИ можно сразиться даже с Кикиморой. Я думаю, что мы обязательно
справимся с заданиями. Раздобудем 7 волшебных нот и музыкальный подарок.
Волшебная музыка вновь зазвучит у нас на занятии! В этом нам помогут знания и
дружба, ведь человек, обладающий знаниями – просто волшебник, а дружба поможет нам
творить настоящие чудеса!
Настя
У
старика спросил поэт:
– Что музыка такое, дед?
– Воспоминание она.
В ней юность давняя слышна.
Был задан девочке вопрос,
Она ответила всерьез:
– Похожа музыка на луч,
Окно пробивший из-за туч.
Саша:
А юноша ответил так:
– Без музыки нельзя никак.
Душа без музыки грустит,
В простор волшебный не летит.
Зарина:
А девушка, пожав плечом,
Сказала: «Музыка – наш дом,
В ней – все родное, все свое.
Во всем дыхание ее».
Ренат:
– Вы правы все, – сказал поэт,
Прекрасен каждый ваш ответ.
Одно хочу я повторить –
Нас учит музыка любить.
Севара: Её величество Музыка
прислала вам задания, которые вы должны выполнить. За каждое правильно выполненное
задание вы получаете волшебную нотку. И так:
1 ЗАДАНИЕ «МУЛЬТИ - ПУЛЬТИ» СЛАЙДЫ: с 1 - 6
Учитель: Перед вами герои разных сказок.
Вам необходимо узнать какую из песен поет каждый из них.
Поем по 1куплету.
Крошка Енот « От
улыбки». «Красная шапочка».
Чебурашка «Я был когда-то странной».
«Чунга – Чанга»
Кот Леопольд «Песенка Леопольда».
« Львенок и Черепаха».
-
3 -
Учитель: Вот мы и освободили первую нотку –
ноту - ДО.
Севара:
2 ЗАДАНИЕ «ЗАГАДКИ» Слайды: 7 - 14
1. Как будто девушка запела,
И в зале словно посветлело.
Скользит мелодия так гибко.
Затихло всё: играет… (скрипка)
------------------------------------
2. Я ваша подруга,
Я ваша попутчица,
В пути без меня
Ничего не получиться.
Со мною, друзья,
Всегда интересно,
Узнали, кто я?
Ну, конечно же… (песня)
----------------------------
1. Кто в оркестре вам поможет?
Сложный ритм стучать он сможет,
Ритм любой, из разных стран.
Кто же это? (Барабан)
---------------------------------
2. Форте - громко, пиано - тихо,
Кто наиграет мне?
Без ошибки, без изъяна,
Ну, конечно… (Фортепиано)
------------------------------------
1. Он по виду брат баяну,
Где веселье там и он.
Я подсказывать не стану,
Всем знаком… (Аккордеон)
-
4 -
2. У какого инструмента
Есть и струны и педаль?
Что же это? Несомненно,
Это звонкий наш… (Рояль)
----------------------------------
1. Приложил к губам я трубку,
Полилась по лесу трель, -
Инструмент тот очень хрупкий,
Называется… (Свирель)
--------------------------------
1. На
листочке, на страничке – То
ли точки, то ли птички.
Все сидят на лесенке ,
И щебечут песенки… (Ноты).
Учитель: Вот мы и освободили вторую нотку – ноту
- РЕ
Севара:
3 ЗАДАНИЕ «ТАНЦЕВАЛЬНАЯ
МИНУТКА»
Учитель: А теперь
немножко отдохнем – потанцуем и споем
«Пяточка - носочек»
фонограмма
Учитель: Вот мы и освободили третью нотку – ноту
- МИ
Севара:
4 ЗАДАНИЕ «НЕПРАВИЛЬНОЕ ПЕНИЕ»
Все знают, как надо правильно
петь. Иногда
ради интереса, хочется спеть неправильно.
Задание: предлагается спеть песенку
необычным способом.
девочки – промяукать песню «В траве сидел
кузнечик»
мальчики – прокрякать песню «Голубой вагон»
Учитель: Вот мы и освободили еще одну нотку – ноту
- ФА
-
5 -
Севара:
5 ЗАДАНИЕ «УГАДАЙ МЕЛОДИЮ»
(звучат
фонограмки)
1. «Антошка»
2. «Шинель» 3. «Журавушка
»
Учитель: Вот мы и освободили еще одну нотку – ноту
- СОЛЬ
Севара:
А чтобы освободить ноту ЛЯ вам
нужно показать оркестр музыкальных
инструментов, но только с помощью жестов и мимики.
Музыкальные инструменты:
Скрипку; Виолончель.
Трубу; Флейту.
Барабан; Тарелки.
Рояль; Баян.
Севара: Чтобы освободить ноту СИ вам нужно придумать как можно больше слов,
начинающихся с названия нот.
До – дом, дорога, долото…
Ре – река, ремонт,
республика…и т.д.
Ми – миндаль ,милашка…
Фа – факел, фасоль….
Соль – соль, сольфеджио…
Ля - лямка, ляжем, лягнуть…
Си - синева, сигнал…
Учитель. Вот мы и освободили седьмую нотку – ноту - СИ
Севара: Ребята, вы очень хорошо поработали!
Но главное,
вы освободили
волшебные ноты! Помогли царице Музыке.
Вы все сегодня доказали,
что любите музыку и хорошо её знаете.
Вы показали, какие вы
внимательные, какая у вас замечательная память, как вы логично рассуждаете.
Вы просто – молодцы! Желаю вам дальнейших успехов и побед! (аплодисменты!)
-
6 -
Учитель: А теперь давайте проверим – все ли ноты вы
освободили.
Скажите, сколько нотных
дорожек существует в музыкальной грамоте?
А, сколько нот на нотном
стане? (на нотных дорожках)
(проверяем у
Домисольки количество нот, считаем их.)
Учитель: - А теперь музыкальный подарок! Концовка
Доминика: А я побегу к Её величеству Музыке
передам ей волшебные ноты, чтобы музыка снова зазвучала и радовала нас всегда.
(убегает с корзиночкой с нотами)
(дети встают в ряд напротив друг
друга и покачиваются)
Учитель: Ребята,
скажите, а гости наши хорошо работали?
А давайте им, тоже подарим
музыкальный подарок от царицы МУЗЫКИ?
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.