Сценарий мероприятия по профилактике дорожно-транспортного травматизма "Безопасное будущее"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Геджухская средняя общеобразовательная школа"

Республика Дагестан, Дербентский район, село Геджух, индекс 368624

тел. [phone]

Урок-игра

по правилам дорожного движения

"Безопасное будущее"

Составила и провела

заместитель директора по воспитательной работе

 Ханмагомедова Сабина Каибовна

Геджух-2020

Сценарий Урок-игра по правилам дорожного движения

"Безопасное будущее"

Составила и провела заместитель директора по воспитательной работе Ханмагомедова Сабина Каибовна

Цели урока:

1.     Образовательные.

• В занимательной форме обобщить имеющиеся знания, используя дополнительные электронные ресурсы.
• Предупредить наиболее распространённые ошибки детей на дороге.

2.     Воспитательные.

• Воспитывать внимание на дороге и культуру поведения, а также чувство взаимовыручки, дружбы и уважения к ПДД.

3.     Развивающие.

• Развивать внимание, логическое мышление, сосредоточенность, отзывчивость.
• Способствовать формированию ответственного отношения детей к вопросам личной безопасности на дороге.

Тип занятий: обобщающий.

Учебно-методические пособия и оборудование:

1.     Демонстрационное

• Обучающая программа-тренажер по основам БДД 
• Компьютерная презентация 

2.     Индивидуальное

• Листы для работы.
• Цветные жетоны для деления.
• Наградные дипломы.
• Светофоры для игры “Собери светофор”.

                                             

Ход урока – занятия

1.Вступительное слово: 

Юные пешеходы! Будущие водители! Дети и родители!
Велосипедисты и мотоциклисты! Автомобилисты!
Наши гости, наши зрители!
Добро пожаловать! Привет!
Вам путь открыт! Зелёный свет!

Если хмуримся с утра,

Нам поможет доброта.

Ну-ка, дети, повернитесь,

И друг другу улыбнитесь!

-Улыбнулись? Как приятно смотреть на человека, который улыбается приветливой улыбкой! Мы все улыбнулись, и жизнь, пусть на малую капельку, стала радостнее и добрее.

(Звучит песня Клары Румяновой «От Улыбки Станет Всем Светлей»).

 Я очень рада всех Вас сегодня видеть. Давайте встанем в круг и подарим друг другу своё хорошее настроение. А вам свои улыбки дарят сегодня ещё и  смайлики  в трех цветах.

    

Выберите каждый свою улыбку!

- Мне кажется, что вы все любите общаться, умеете говорить друг с другом, и не повторяться.

2.Постановка целей и задач:

- А сейчас мы с вами будем называть слова, которые придут к вам в голову, в связи с названным мною словом: ДОРОГА – … , автомобиль, … , инспектор, пыль, … , светофор, … т.д.

• - Как вы думаете, о чём пойдет речь на нашем занятии? Что объединяет все эти слова?
• - Да, действительно, сегодня мы с вами будем говорить о Правилах дорожного движения!

-Ребята, а вы знаете главных участников дорожного движения?

ответы детей( пешеход, водитель, пассажир).

 Самое главное правило – «Дисциплина на улице - залог безопасности”. Чтобы сохранить здоровье и жизнь, вы должны строго соблюдать правила дорожного движения. И сегодня мы с вами их вспомним.

Правил на свете дорожных немало
Все бы их выучить вам не мешало!
Но основные из правил движения
Знать как таблицу должны умножения!

• - А кто, по-вашему, мнению, должен соблюдать ПДД?
• - Для чего их нужно знать и соблюдать?
• - А кто следит за тем, чтобы все участники дорожного движения соблюдали ПДД?
• - Сегодня я буду вместо него, и буду следить за вашими ответами.

3.Повторение сигналов светофора:

- Сегодня у нас ещё один помощник:

Встало с краю улицы
В длинном сапоге
Чучело трёхглазое
На одной ноге.
Где машины движутся,
Где сошлись пути,
Помогает улицу
Людям перейти. Кто это?
(Светофор).

• - Каждый из вас выбрал свою улыбку в начале занятия, каких они были цветов? Почему я выбрала именно их?
• - А теперь определите, в какой группе вы будете работать? (дети делятся в зависимости от выбранной картинки на три группы: красные, жёлтые, зелёные

- А теперь мой помощник  задаёт вам свои вопросы:

Вопросы светофора:

• Где стоят светофоры?
• Для чего они там стоят?
• Каково назначение сигналов светофора?
• Почему для сигнала “стой!” выбрали красный цвет?
• А какие машины могут свободно проехать на красный свет?

·          Для этого коня еда – 

·         Бензин, и масло, и вода.  

·         На лугу он не пасётся.  

·         По дорогам он несётся.  

·         (Автомобиль) 

·         . Маленькие домики по улицам бегут, 

·         Взрослых и детишек домики везут.  

·         (Автобус) 

·          Спозаранку за окошком 

·         Стук и звон и кутерьма 

·         Ходят красные дома 

·         По прямым стальным дорожкам.  

·         (Трамвай) 

·          Удивительный вагон! 

·         Посудите сами: 

·         Рельсы в воздухе, а он 

·         Держит их руками.  

·         (Троллейбус) 

Учитель : Догадайтесь, о каких видах транспорта идёт речь в загадках? 

4.Создание проблемной ситуации.

·         Дорога, дорога,

·         Бежишь ты от порога.

·         Свой первый шаг по жизни

·         Доверили тебе.

·         Дорога, дорога,

·         Нам надо знать немного,

·         Немного важных правил

·         В большой, большой судьбе.

·         О чем говорится в стихотворении, о какой азбуке?

  (Ответы детей )

5.РАЗМИНКА.

Командам по очереди задаются вопросы

1.     Как называется та часть улицы, по которой идут пешеходы?(тротуар)

2.По какой части улицы движется транспорт? (по мостовой)

3.Что такое перекрёсток?

4.Что такое светофор?

5.Для чего служит красный сигнал светофора?

6.На какой сигнал светофора можно переходить дорогу?

7.Как нужно обходить трамвай? (спереди)

8. Как нужно обходить автобус и троллейбус? (сзади)

9. По какой стороне тротуара нужно идти? (по правой)

10. Как нужно идти по обочине на загородной дороге? ( навстречу движения транспорта)

11.Через какую дверь нужно входить в автобус, троллейбус, трамвай? (заднюю)

12.Как называется место ожидания пассажирами общественного транспорта? (остановка)

13. Можно ли кататься рядом с проезжей частью на роликовых коньках?

14. Можно ли детям моложе 14 лет выезжать на велосипеде за пределы двора?

6.Конкурс «Угадай знак »  
Ведущий 1: На доске вы видите квадраты. За ними скрываются дорожные знаки. Сейчас команды по очереди будут выбирать квадраты, а затем объяснить, что он обозначает. 

• Предупреждает о пересечении с велосипедной дорожкой 
• Движение без остановки запрещено (обозначает, что водитель должен остановиться перед этим знаком, убедиться, что дорога чиста, а потом начать движение) 
• Главная дорога (указывает на преимущество в движении для водителя) 
• Стоянка запрещена 
• Пешеходная дорожка 
• Ограничение максимальной скорости на дороге 

7.Игра на внимание:

Сейчас я проверю, какие вы внимательные пешеходы. Я вам задаю вопрос, а вы отвечаете “да” или “нет”. Потренируемся?

Что хотите - говорите, в море сладкая вода? (Нет.)
Итак, что хотите - говорите, красный свет - проезда нет? (Да.)
Что хотите - говорите, каждый раз, идя, домой, играем мы на мостовой? (Нет.)
Что хотите - говорите, но если очень вы спешите, то перед транспортом бежите? (Нет.)
Что хотите - говорите, мы всегда идем вперед только там, где переход? (Да.)
Что хотите - говорите, мы бежим вперед так скоро, что не видим светофора? (Нет.)
Что хотите - говорите, на дороге очень весело играть, мяч в ворота забивать? (Нет.)

8.«Лучший шофёр»

Выходят по одному участнику от команды. Им даются машинки на верёвочке, нужно, как можно быстрее приблизить машину к себе.

9.Рефлексия  «Светофор»

Всем сидящим в этом зале предлагаем поиграть,

 и сигналы светофора будем дружно выполнять!

Красный – все стоим, Желтый – хлопаем в ладоши, Зелёный – топаем.

10. Разминка «Разрешается – запрещается»

Учитель: Ребята, наше десятое  задание называется «Разрешается – запрещается». Я буду называть различные дорожные ситуации, с которыми каждый из нас может столкнуться в повседневной жизни. И если пешеходу или пассажиру так разрешается поступать, то поднимите зелёный смайлик, а если запрещается – то красный. Итак, начнём!

- Играть на проезжей части…(запрещается)

- Переходить улицу при зелёном сигнале светофора…(разрешается)

- Перебегать улицу перед близко идущим транспортом…(запрещается)

- Идти большой компанией по тротуару…(разрешается)

- Переходить улицу по подземному переходу…(разрешается)

- Переходить улицу при жёлтом сигнале транспортного светофора…(запрещается)

- Помогать старикам и старушкам переходить улицу…(разрешается)

- Обходить стоящий у тротуара транспорт спереди…(запрещается)

- Идти по тротуару слева…(запрещается)

- Болтать и громко смеяться в транспорте…(запрещается)

Молодцы!

11.Домашнее задание: «Угадай кроссворд»

- Внизу на ваших листах есть рисунок. Вам надо будет раскрасить и разгадать кроссворд .

12. Подводим итоги:

• - Итак, что нужно знать и соблюдать, чтобы движение по улицам и дорогам було безопасным?
• - Какие ПДД мы смогли сегодня повторить ?
• - Что вам особенно понравилось?
• - Мне тоже очень понравилось с вами работать, я хочу вручить вам дипломы грамотных пешеходов за отличные знания по ПДД. Здесь вы напишите свою фамилию и имя.  Чтобы вы никогда не забыли, как нужно вести на улицах и дорогах .

    

13.Рефлексия - упражнение “Подари мне …”:

Учитель предлагает детям взять из коробки по одной картинке и подарить ее тому, кому они захотят, но обязательно со словами: “Я дарю тебе …, потому что ты …(сказать о том, что тебе понравилось в этом человеке на занятии).

 

Тем детям, которым никто не подарит смайлик, это нужно сделать учителю, который обязательно отметит лучшие качества каждого ребенка, которому он делает подарок.

- А ещё я хочу вам пожелать здоровья, чтобы вы в любую погоду, в разное время суток, во все времена года соблюдали ПДД и не подвергали свою жизнь и жизнь окружающих людей опасности.

- Спасибо за урок, мне было приятно работать с вами.

-Пусть ваше прекрасное далеко  будет светлым и счастливым!

Звучит песня «Мы желаем счастья Вам»

Краткое описание документа:

1.Образовательные.

• В занимательной форме обобщить имеющиеся знания, используя дополнительные электронные ресурсы.
• Предупредить наиболее распространённые ошибки детей на дороге.

2.Воспитательные.

• Воспитывать внимание на дороге и культуру поведения, а также чувство взаимовыручки, дружбы и уважения к ПДД.

3.Развивающие.

• Развивать внимание, логическое мышление, сосредоточенность, отзывчивость.

Способствовать формированию ответственного отношения детей к вопросам личной безопасности на дороге