Сценарий педагогического педсовета "Итоги реализации Программы развития учреждения"

Конспект аттестационного педагогического совета

Тема: «Итоги реализации Программы развития муниципального автономного образовательного учреждения дополнительного образования детей Центр детского творчества р.п.Приютово муниципального района Белебеевский район Республики Башкортостан на 2015-2020 годы»

Место проведения: актовый зал.

Цель педсовета: подвести итоги реализации программы развития МАОУ ДО ЦДТ р.п.Приютово на 2015-2020 годы, выявить стратегические проблемы ЦДТ и определить основные пути их решения.

Задачи:

1.     Оценить достижения педагогического коллектива и в целом образовательного учреждения;

2.     Сформулировать основные проблемы МАОУ ДО ЦДТ р.п.Приютово как исходные позиции для ее развития;

3.     Определить концепцию дальнейшего развития ОУ, направленную на  повышение качества дополнительного образования обучающихся.

Оборудование и материалы: ноутбук, проектор, таблички с названиями рабочих групп, таблицы, выступления.

Ход педсовета

1.     Выполнение решения предыдущего педсовета от 28.08.2020г. №1

                                                                     Директор Привалова Р.В.

2.     Составление синквейна на тему «Развитие»

Методист Рахматуллина А.Н.

3.     Выступления:

1.     О Программа развития МАОУ ДО ЦДТ р.п.Приютово 2015-2020г.

                                                                         Методист Рахматуллина А.Н.

2.     «Поддержка талантливых и инициативных детей»

                                                                         Педагог ДО Иванова В.И.

3.     «Воспитательная работа ЦДТ»

 Педагог ДО Сулиманова А.С.

4.     «Сохранение здоровья обучающихся»

                                                                         Педагог ДО Разуваева Г.Г.

5.     «Обеспечение качество дополнительного образования»

                       Методист Рахматуллина А.Н.

6.     «Развитие материально-технической базы»

  Директор Привалова Р.В.

4.     Работа по группам (таблица «Мониторинг реализации Программы развития в соответствии с показателями и критериями результативности»), обсуждение.

5.     SWOT-анализ оценки потенциала развития МАОУ ДО ЦДТ р.п.Приютово.

6.     Принятие решения.

7.     Новогоднее поздравление.

1.     Выполнение решения предыдущего педсовета

1.            Признать работу педагогического коллектива МАОУ ДО ЦДТ р.п.Приютово в 2019-2020 учебном году удовлетворительной.

2.            Назначить секретарем педагогического совета на 2020-2021 учебный год Хикматуллину Л.М., педагога ДО.

Выполнено.

3.            Принять план работы МАОУ ДО ЦДТ р.п.Приютово на 2020-2021 учебный год.

Выполнено.

4.            Принять годовой календарного учебного графика на 2020-2021 учебный год.

Выполнено.

5.   Пройти КПК педагогам ДО Хикматуллиной Л.М., Бугаевой И.Н.

Ноябрь-декабрь.

Выполняется, педагоги

6.   Организовать выставку творческих работ обучающихся в рамках празднования Дня поселка.

Никулин В.А., Федорова Л.А., Иванова В.И.                               02.09.2020г.

Выполнено.

2.     Составление синквейна

Синквейн (от фр. cinquains, англ. cinquain) – это творческая работа, которая имеет короткую форму стихотворения, состоящего из пяти нерифмованных строк.

Синквейн – это не простое стихотворение, а стихотворение, написанное по следующим правилам:

•      1 строка – одно существительное, выражающее главную тему cинквейна.

•      2 строка – два прилагательных, выражающих главную мысль.

•      3 строка – три глагола, описывающие действия в рамках темы.

•      4 строка – фраза, несущая определенный смысл.

•      5 строка – заключение в форме существительного (ассоциация с первым словом).

3.                     В 2015 году была разработана Программа развития МАОУ ДО ЦДТ р.п.Приютово на период 2015-2020 годы.

Программа развития  представляет собой долгосрочный нормативно – управленческий документ.

Программа развития характеризует:

·имеющиеся достижения и проблемы,

•основные тенденции,

•главные цели, задачи и направления воспитательно-образовательного процесса,

•особенности организации кадрового и методического обеспечения педагогического процесса и инновационных преобразований воспитательно-образовательной системы,

•основные планируемые конечные результаты, критерии эффективности.

Цель программы: Создание условий, обеспечивающих доступность качественного дополнительного образования, соответствующего требованиям инновационного развития, актуальным запросам социума, формирование успешной личности ребенка.

Для реализации поставленной цели необходимо решение следующих задач:

·           Создание оптимальных условий для получения доступного качественного дополнительного образования.

·           Развитие, оптимизация системы управления ЦДТ.

·           Сформирование на достаточном уровне профессиональных компетенций педагогических кадров

·           Расширение перечня образовательных услуг.

·           Сформированность социальных компетенций выпускника, обеспечивающих успешную адаптацию и социализацию.

·           Обеспечение интерактивной связи учреждения с населением, расширение возможностей сайта ЦДТ.

·           Участие ЦДТ в грантовых конкурсах.

·           Обновление материально-технической базы ЦДТ.

·           Развитие конкурентоспособности учреждения.

В ходе реализации данной программы планировалось достичь следующих результатов:

·                     Расширение объема предоставляемых дополнительных образовательных услуг.

·                     Предоставление платных образовательных услуг по востребованным направлениям деятельности ЦДТ.

·                     Предоставление интерактивных дополнительных образовательных услуг, прежде всего детям с ограниченными физическими возможностями.

·           Публикация авторских методических материалов педагогических работников ЦДТ в сети Интернет

·                  Увеличение числа образовательных программ.

·                  Повышение психолого-педагогической обоснованности разрабатываемых образовательных программ и технологий.

·                  Разработка системы оперативного информирования педагогов по вопросам инновации и передового опыта в сфере дополнительного образования детей.

·                  Разработка целостной системы мониторинга качества образовательной деятельности ЦДТ.

·                  Выявление барьеров и затруднений педагогов в профессиональной деятельности, в межличностном общении с коллегами, администрацией, родителями и детьми.

·                  Овладение педагогами дистанционными формами обучения и новыми формами ИКТ.

·           Создания внутренней системы кадрового мониторинга профессиональных достижений педагогов.

·                     Привлечения специалистов – профессионалов, молодых специалистов.

·           Повышения квалификации сотрудников ЦДТ.

·                     Повышение компетентности педагогов в сфере информационных технологий – увеличение до 90-100% числа педагогов, умеющих использовать и использующих  мультимедийные средства в образовательном процессе  и владеющие компьютерной грамотностью.

·          Создание условий для постоянного повышения профессионального мастерства педагогов, обмена опытом.

·          Организация службы методической помощи педагогам по подготовке их публикации в периодической печати, а также выступлениях на конференциях, совещаниях по проблемам дополнительного образования.

·          Расширение диапазона коллективных семейно-досуговых дел и проектов.

·          Организация выставок семейного творчества, семейных проектов, организация тематических выставок одного дня: Семейный музей одного дня (экспозиция одного предмета от семьи), «День домашнего любимца» и т.д.

·           Разработка и составление программ каникулярного отдыха детей с участием родителей – разработка образовательных маршрутов для детей и родителей

·           Проведение опроса заинтересованного населения поселка, создание проблемного форума на сайте.

Центр детского творчества планировал продолжить сотрудничество в реализации совместных программ с организациями:

·                    образовательные учреждения (школы, дошкольные учреждения),

·                    учреждения культуры (ДКиТ, школа искусств, библиотеки, «Центр культуры и досуга»).

·                    средства массовой информации (газета «Приютовский нефтяник»)

·                    другие (учреждения здравоохранения, служба социальной защиты, правоохранительные органы, пожарная часть.

Все эти задачи мы с вами решали в ходе реализации Программы. Итак, сейчас 2020-2021 учебный год, завершается календарный 2020 год.

Что сделано и каковы результаты?

Выступления:

1.      «Поддержка талантливых и инициативных детей»

                                                                         Педагог ДО Иванова В.И.

2.     «Воспитательная работа ЦДТ»

 Педагог ДО Сулиманова А.С.

3.     «Сохранение здоровья обучающихся»

                                                                         Педагог ДО Разуваева Г.Г.

4.     «Обеспечение качество дополнительного образования»

                       Методист Рахматуллина А.Н.

5.     «Развитие материально-технической базы»

  Директор Привалова Р.В.

Проанализировав итоги реализации программы, необходимо установить, насколько ожидаемые результаты программы развития совпали с реальными:

Ожидаемые результаты	Достигнутые результаты
1. Создание оптимальных условий для получения доступного качественного дополнительного образования.	Доступность образования определяется выбором дополнительных образовательных программ, которые реализуются в образовательном учреждении: в ЦДТ реализуются 21 дополнительная образовательная программа. Хорошая материальная база ОУ, уровень квалификации педагогов, их профессиональная компетентность способствуют обеспечению качественного дополнительного образования.
2.                  Развитие, оптимизация системы управления ЦДТ.	Органами управления ЦДТ являются: общее собрание работников Учреждения, руководитель Учреждения, Наблюдательный совет, Педагогический совет, которые в той или иной мере принимают участие в определении направлений развития ОУ, вносят предложения в совершенствование воспитательно-образовательного процесса. С 2015 года функционируют Совет обучающихся, Совет родителей (законных представителей) обучающихся, разработаны локальные акты, регламентирующие деятельность советов. Советы содействуют администрации ЦДТ в совершенствовании условий для осуществления воспитательно-образовательного процесса.
4. Сформированность на достаточном уровне профессиональных компетенций педагогических кадров.	13 педагогов - 76% педагогов прошли КПК и имеют удостоверения о прохождении КПК в очной форме и в режиме дистанционного обучения с использованием дистанционной формы обучение через сеть Интернета, 2 педагога проходят курсы в настоящее время на сайте «Социальное здоровье нации»
5. Расширение перечня образовательных услуг.	В 2019-2020 учебном году разработаны и реализуются 2 образовательные программы художественной направленности «Кудель» и «Студия организаторов праздника», 1 программа естественнонаучной направленности «Занимательная математика», в 2020-2018 -1 программа физкультурно-спортивной направленности «Карате-до»
6. Сформированность социальных компетенций выпускника, обеспечивающих успешную адаптацию и социализацию.	Об уровне сформированности коммуникативной компетенции обучающихся говорит их умение взаимодействовать с окружающими людьми, сотрудничать в группе, владеть различными социальными ролями в коллективе. Приобретают знания, умения, навыки через деятельность, присущую только дополнительному образованию (музыкальные, прикладные, спортивные). Формируются умения участвовать в коллективной деятельности. Обучающийся адекватно оценивает свое личное участие в развитии общества, своими успехами и достижениями вносит вклад в развитие ЦДТ, стремится к саморазвитию и самореализации.
7. Обеспечение интерактивной связи учреждения с населением, расширение возможностей сайта ЦДТ.	Деятельность Совета родителей (законных представителей) обучающихся способствует всё большему привлечению родительской общественности к жизни Центра детского творчества. Отношения обучающихся – родителей – педагогов приобрели характер сотрудничества. Родители осознают важность совместной деятельности по обучению и воспитанию детей и принимают участие в организации мероприятий и деятельности ЦДТ. Проводимые мероприятия, нормативные документы находят отражение на страницах сайта ОУ.
8. Участие ЦДТ в грантовых конкурсах.	За период с 2015 по 2020 годы ЦДТ не участвовал в грантовых конкурсах.
9. Обновление материально-технической базы ЦДТ.	Значительно укрепилась материально-техническая база ЦДТ. В танцевальном зале  постелен линолеум, установлена балетная стойка, приобретены музыкальный центр Philips, танцевальные коврики, установлено пианино. Приобретено: ноутбук, 2 системных блока, монитор, принтер, мультимедийный проектор. Приобретено и установлено: 3 противопожарные двери, 2 входные двери,2  пластиковых окна, пластиковые панели. Для обучающихся ШРР приобретены учебные пособия по математике, а также наглядные пособия.
10. Развитие конкурентоспособности учреждения	Немаловажную роль играет здесь предпочтение, доверие родителей, а значит конкурентоспособность учреждения.

4.Работа по группам

№	Показатели	Индикаторы	Результат
1.	Количество и качество реализуемых программ дополнительного образования детей;	Увеличение количества и качество реализуемых программ дополнительного образования детей
2.	Уровень и качество образования;	Участие обучающихся в конкурсах, соревнованиях, выставках
3.	Доля обучающихся и родителей, удовлетворенных качеством образовательных услуг;	Положительная динамика
4.	Доля обучающихся, ставших призерами и победителями интеллектуальных, творческих и спортивных конкурсов;	Положительная динамика
5.	Сохранность контингента обучающихся;	До 90 %
6.	Доля педагогов, использующих современные педагогические технологии;	Положительная динамика
7.	Количество разработанных и реализованных проектов	Наличие проектов
8.	Доля обучающихся, имеющих достаточный уровень воспитанности;	Положительная динамика
9.	Доля педагогов с первой и высшей квалификационной категорией;	Положительная динамика
10.	Доля педагогов, ставших призерами и победителями в конкурсах профессионального мастерства;	Положительная динамика
11.	Доля педагогов, прошедших КПК, в том числе дистанционные;	Положительная динамика
12.	Доля педагогов, владеющих ИКТ-компетентностью;	Положительная динамика, до 90-100%
13.	Доля педагогов, ставших призерами и победителями в конкурсах профессионального мастерства;	Положительная динамика
14.	Доля педагогов, обобщивших и распространивших актуальный педагогический опыт;	Положительная динамика
15.	Оснащенность современным оборудованием.	Положительная динамика

5.SWOT-анализ оценки потенциала развития МАОУ ДО ЦДТ р.п.Приютово

Проведя мониторинг реализации Программы развития в соответствии с показателями и критериями результативности, мы пришли к выводу:

Сильные стороны	Слабые стороны	Благоприятные возможности	Риски
наличие стабильного творческого педагогического коллектива	недостаточно широкий спектр реализуемых программ и направлений деятельности.	развитие имиджа ЦДТ как учреждения, обеспечивающего качественное дополнительное образование; - востребованность дополнительного образования детей.	ограниченность материально-технической базы, недостаточное финансирование
позитивный опыт воспитательной работы	отсутствие педагогов со специальным образованием «педагог дополнительного образования»	участие в конкурсах с получением гранта	большой объем всевозможной документации педагогов
результативность участия обучающихся в конкурсах	нехватка, несовершенство доступных педагогам методик диагностирования результатов обучения, воспитанности обучающихся	поддержка деятельности учреждения социальными партнерами и родительской общественностью.	низкая активность педагогов

Решение:

1.     Считать Программу развития МАОУ ДО ЦДТ р.п.Приютово на 2015-2020 годы завершенной.

2.     Признать, не все положения данной программы выполненными в соответствии с ожидаемыми результатами.

3.     Определить ключевой проблему расширение спектра реализуемых программ и направлений, качественный рост профессионального мастерства педагогического коллектива с целью обеспечения качества дополнительного образования на 2020 – 2025 годы.

4.     Создать рабочую группу для разработки Программы развития 2020– 2025 годы.

5. Разработать и обсудить Программу развития МАОУ ДО ЦДТ р.п.Приютово на период 2020 – 2025 годы.

Выполнила: Рахматуллина А.Н., методист МАОУ ДО ЦДТ р.п.Приютово

Краткое описание документа:

Сценарий педсовета, где были обсуждены итоги реализации Программы развития учреждения. Цель педсовета: подвести итоги реализации программы развития МАОУ ДО ЦДТ р.п.Приютово на 2015-2020 годы, выявить стратегические проблемы ЦДТ и определить основные пути их решения. Задачи: Оценить достижения педагогического коллектива и в целом образовательного учреждения. Сформулировать основные проблемы МАОУ ДО ЦДТ р.п.Приютово как исходные позиции для ее развития;