«Волшебный цветок»
праздник 8 марта в подготовительной
группе.
У
центральной стены ширма, задрапированная под стену дома. В проеме окна -
бутафорский цветочный горшочек с полым дном.
Звучит
музыка заходят мальчики, останавливаются у центральной стены, хлопают в ладоши,
затем на носочках забегают девочки и останавливаются между мальчиками.
Ведущий.
Здравствуйте,
уважаемые мамы, бабушки, гости, поздравляем всех вас с наступающим праздником,
здоровья вам, счастья, добра, а лучшим подарком для вас будет выступление ваших
детей.
1
–ый ребенок.
Весна
на мамочку похожа:
С
утра хлопочет и поет,
И на
меня похожа тоже:
Покоя
людям не дает.
2
– ой ребенок.
Она,
как девочка, играет,
Капелью
по стеклу стучит,
Как
я весь день не умолкает,
Хохочет,
прыгает, кричит.
3
–ий ребенок.
Весна
на мамочку похожа –
Она
улыбчива, светла…
И на
меня похожа тоже –
Неугомонна,
как юла
4
–ый ребенок.
Она
ручьями и грачами
Поет
весь день, и я пою
О
том, какой подарок маме
Восьмого
марта подарю.
5-
ый ребенок.
Я могу
подарить своей маме
Все,
что она пожелает:
Сказочный
город с чудо – домами,
Снег,
который не тает.
6
– ой ребенок.
Платье
и бусы любого цвета,
Ранней
весной – жаркое лето…
Не
удивляйтесь, я не колдую.
Просто
для мамы я все нарисую!
7
- ой ребенок.
А я
подарю маме песню на праздник о том, как смеется ручей проказник!
(Дети
исполняют песню «Весна», сл. С. Агранович, муз.Е. Доги.
Дети
читают стихотворение «Бабушкины руки», Л. Квитко.
1
– ый ребенок.
Я с
бабушкой своею
Дружу
давным – давно.
Она
во всех затеях
Со
мною заодно.
Я с
ней не знаю скуки,
И
все мне любо в ней,
Но
бабушкины руки
Люблю
всего сильней.
2
– ой ребенок.
Ах,
сколько эти руки
Чудесного
творят!
Латают,
вяжут, метят,
Все
что- то мастерят.
Так
толсто мажут пенки,
Так
густо сыплют мак,
Так
грубо трут ступеньки,
Ласкают
нежно так…
3
–ий ребенок.
Настанет
вечер – тени
Сплетают
на стене
И
сказки – сновиденья
Рассказывают
мне.
Ко
сну ночник засветит
И
тут замолкнет вдруг,
Умней
их нет на свете
И
нет добрее рук.
(Дети
исполняют песню про бабушку, и садятся на стульчики.)
1
– ый Ведущий.
Наверное,
все женщины – и бабушки, и мамы – любят получать в подарок цветы. Жаль, что на
улице лежит снег и даже самые ранние цветочки, подснежники, не скоро удивят нас
своей красотой.
2 – ой Ведущий.
А я
знаю цветок, который может расти в любое время года. Правда это не совсем
обычный цветок…
1
– ый Ведущий.
Сказочный?
2
–ой Ведущий.
Скорее
всего – да. Он появляется на свет не так, как обычные цветы. Для роста и
цветения ему не нужны ни вода, ни свет, ни тепло… (Звучит «Песня Сольвейг» Э.
Грига.) Вы слышите музыку? Она доносится из того окошка, где растет цветок
удивительной, редкой красоты? Вы его не заметили? Присмотритесь получше. Ах,
нет, прислушайтесь, - цветок этот надо видеть не столько глазами, сколько
ушами. Нет, нет, пожалуй, и это не совсем так.
Сердце,
только сердце, способно понять его дивную, сказочную красоту.
Мне
кажется, не все гости смогли рассмотреть волшебный цветок. Может вы поможете
нам его увидеть?
2
–ой Ведущий.
Я
думаю, что лучше всех смогут раскрыть тайну цветка сами ребята. Тем более, что
необычное перламутровое зернышко попало именно к маленькой девочке по
имени…(имя девочки), она очень любит цветы, ухаживает за ними. Как ни странно,
росток появился на свет вечером, почти в темноте, когда обычные цветы спят. (Из
цветочного горшка медленно вырастает
росток,
раскрывая зеленые листочки. (Его можно изготовить из перчатки, прикрепив к
каждому пальчику бутафорские листья. Пластика руки сможет
передать
движение растущего под музыку цветка.)
Девочка
восхищается цветком.
Девочка.
Какой
чудесный цветок! А где мои любимые игрушки? (дети – игрушки выходят на середину
зала.) Сейчас я устрою для вас настоящий бал! Вход только по пригласительным
улыбкам! Звучит вальс, девочка танцует, затем приглашает игрушки. По очереди
кружится с ними, затем солирует в танце, окруженная игрушками.
Девочка.
Ой,
посмотрите, и цветок тоже танцует вместе с нами! Музыка, только музыка ему
нужна для жизни.
Игрушки,
танцуя садятся на места.
(с
последними звукам вальса, цветок исчезает)
Девочка.
Ой,
а где же волшебный цветок?
1
–ый Ведущий.
Видимо,
с последними звуками вальса исчез, растаял в тишине чудесный, музыкальный
цветок. Но право же, не печалься! Сказка наша еще не закончилась… В моей ладони
продолжение этой замечательной истории. Каждый цветок дает когда – нибудь
семена. Хорошо, что семена чудо – цветка не успели разлететься по свету и одно
маленькое зернышко все же попало ко мне. Сейчас я посажу его… Колдовать мне
совсем не придется. Музыка вместо волшебной палочки превратит мое зернышко в
живой, неповторимый цветок.
(Выбегает
девочка, которая изображает «живой цветок»)
Слышится
жужжание шмеля, музыкальный цветок недовольно морщится, передавая в движениях
свое раздражение от резкого, надоедливого шмелиного жужжания.
Сложив
ладони «лодочкой», цветок осторожно протягивает их шмелю. Тот пробует нектар,
затихает. Неожиданно, занудливая шмелиная песенка сменяется стремительным
музыкальным всплеском. Звучит музыка «Полет шмеля» Римского – Корсакова. В
движениях шмеля – удивление, суетливость. Шмель, с помощью мимики, движений
рассказывает насекомым о своем состоянии.
Шмель.
Отчего
я больше не жужжу,
А
под музыку танцую и кружу?
Отчего
весь мир вокруг поет?
Приглашая
пчелок в хоровод?
Я от
счастья слов не нахожу –
Лучше
в танце я об этом расскажу.
Снова
звучит фрагмент Римского – Корсакова. К шмелю присоединяется рой неугомонных,
беспокойных, радостно – возбужденных пчелок, удивляющихся музыкальному
превращению шмеля. С окончанием музыки шмель и пчелки садятся на места. К
цветку подлетает бабочка.
Бабочка.
Вспорхну
с цветка - и все засеребрится,
В
потоках музыки мой танец оживет.
Мелодия
чуть слышно заструится,
Чаруя
звуками, украсит мой полет!
Бабочка
танцует под музыку «Бабочка» Э. Грига., постепенно к ее танцу присоединяются
другие бабочки ( по музыкальным фразам). С окончанием музыки замирают.
Звучит
музыка «Колдун» Свиридова. Появляется паук. Бабочки в тревоге улетают.
Паук.
Я
колдовать давно умею –
Моих
сетей надежней нет.
Я
паутиною своею
Могу
опутать целый свет!
Но
что скитаться мне по свету?
Здесь
много бабочек и пчел.
Я
приглядел полянку эту
И за
добычею пришел.
Все
под цветком порхают, вьются.
Зачем
они спешат сюда?
Глядишь
– сетей моих коснутся.
И в
них умолкнут навсегда!
Снова
звучит пьеса «Колдун» Свиридова. Паук «колдует», Расставляя сети вокруг цветка.
(сеть
плетется из серых шелковых ленточек)
С
окончанием музыки, оглядывается и прислушиваясь к музыке удаляется)
Ведущий.
Цветок
окутан липкой паутиной,
Как
незаметно сплел ее паук!
Летят
к цветку веселый рой пчелиный,
Семейка
бабочек и беспокойный жук.
Кто
сможет их полет остановить?
Цветок?
Он не умеет говорить!
Под
«Маленькую ночную серенаду» Моцарта, резвясь и танцуя, к цветку подлетают
насекомые.
Неожиданно
музыка обрывается. Звучит «Музыкальный момент» ми – бемоль минор Рахманинова.
Цветок пытается передать в движениях тревогу, тоску, беспокойство.
Мотылек.
В
тревожном водопаде звуков этих
Такая
боль, отчаянье, тоска!
Мы
спасены, но снять паучьи сети
Не в
силах крылышки ночного мотылька!
Жучок.
Ни
лапкам пчел, ни усикам жучка
Не
сбросить сети с пленника – цветка…
Насекомые.
Пусть
музыка цветка дождем прольется,
По
лугу капельками звуков застучит,
Веселым
ливнем в танце пронесется!
Намокнет
паутинка и порвется,
И
новой музыкой поляна зазвучит!
Звучит
«Дождик» Г. Свиридова, девочки – капельки с белыми и голубыми ленточками в
одной руке передают движениями легкую струящуюся музыку дождя. Подбежав к
цветку, освобождают его от паутины – развязывают серые ленты, Танцуют с двумя
лентами (белой и серой, голубой и серой).
Освобожденный
цветок радуется, играя под музыку с дождевыми капельками.
Ведущий.
Но
вот и цветок освобожден. Сказка подошла к концу. И вот на нашей поляне много
цветов для наших мам.(Разбрасывает по ковру красные и белые цветы), вызывает
маму и ребенка, собирают цветы определенного цвета.
Ведущий.
Ну
вот наш праздник подошел к концу, еще раз вас всех с праздником, а в группе мы
вам подарим подарки, сделанные своими руками.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.