Сценарий урока "Русская народная бытовая сказка с загадками «Дочь семилетка». 3 класс. Литературное чтение".

Сценарий урока

Рус­ская на­ро­дная бы­то­вая ска­зка с за­га­дка­ми «Дочь-се­ми­лет­ка». 3 класс. Литературное чтение.
Описание: Рус­ская на­ро­дная бы­то­вая ска­зка с за­га­дка­ми «Дочь-се­ми­лет­ка». Вы­звать ин­те­рес к бы­то­вым ска­зкам, устно­му на­ро­дно­му творчес­тву. На­у­чить де­тей ви­деть скры­тый по­дтек­ст на­ро­дной ска­зки, её му­дрос­ть.

1.Самоопределение к деятельности.

Учитель:

- Литература – прекрасный урок,

Много полезного в каждой из строк.

Сказка это или рассказ,

Вы учите их – они учат вас.

– Какую цель вы ставите перед собой на уроке литературного чтения?

Ответы детей:

- Научиться беседовать с книгой.

- Учиться высказывать своё отношение к прочитанному.

- Понимать позицию автора.

- Описывать героев произведений и давать им характеристику.

- Учиться отвечать на вопросы правильно и грамотно.

- Учиться работать с учебником и словарем.

Учитель:

- Каким вы хотите видеть наш урок?

Ответы детей:

- Интересным, игривым, сказочным, весёлым, удивительным.

Учитель:

- Пусть этот урок принесёт нам радость общения и

хорошее настроение.

2.Актуализация знаний. Тестовое задание.

В мире много сказок грустных и смешных

И прожить на свете нам нельзя без них

Пусть герои сказок

Дарят нам тепло

Пусть добро на веки

Побеждает зло

-Как вы думаете, о чем пойдёт речь на уроке? (О сказке)

-Что мы называем сказкой? (Сказка – художественное произведение, в котором есть вымысел, элементы чудесного, фантастического. Сказка обязательно чему-то учит.)

Вопрос

Что такое сказка?

Укажите правильный вариант ответа:

- произведение, в котором разговаривают животные

- произведение устного народного творчества, повествование, основанное на вымысле

- научно-фантастическое произведение

3.Определение темы урока.

- Что такое сказка? (Сказка – это литературное произведение, где всегда идёт борьба добра со злом. Честное, доброе всегда побеждает.)

- Какие бывают сказки? (Авторские и народные), (Волшебные, бытовые, о животных)

- Что вы знаете о волшебных сказках? (В сказках происходит волшебство)

- Что вы знаете о сказках о животных? (Животные в сказках оживают)

- Что вы знаете о сказках с загадками? (В этих сказках присутствуют загадки)

- Попробуйте сформулировать тему нашего урока. (Тема урока: Русская народная бытовая сказка с загадками «Дочь-семилетка»)

- Какие мудрые советы может дать человеку сказка? (Сказка помогает ответить на важнейшие вопросы, учит человека быть добрым, верить в свои силы)

4.Работа с устаревшими словами до чтения.

 Познакомьтесь с устаревшими словами, которые нам встретятся в сказке.

 

5.Совместное открытие знаний.

https://uchebnik.mos.ru/catalogue/material_view/atomic_objects/3097008

Сегодня на уроке мы будем читать не совсем обычную сказку, а сказку с загадками и я предлагаю вам в течение урока ответить на вопрос:

- Зачем в сказках нужны загадки?

- Отгадывание загадки помогает понять героев.

- Для этого надо вникнуть в особенности художественного мира бытовой сказки и научиться видеть ее скрытый смысл - это и будет цель нашего урока.

- А примером такого произведения будет сказка «Дочь – семилетка».

- Сейчас мы посмотрим и внимательно послушаем сказку. И постараемся ответить на вопросы к этой сказке.

6.Тестовое задание, аналогичное формату международных и национальных исследований качества образования.

Вопрос

Что на свете быстрее и сильнее?

Укажите правильный вариант ответа:

- Сила

- Дождь

- Ветер (правильный ответ)

7.Физминутка.

https://uchebnik.mos.ru/catalogue/material_view/atomic_objects/3097606

Смотрим видео и повторяем движения

8.Закрепление по теме. Работа с учебником.

Ответы на загадки найдите в тексте учебника.

ОТВЕТ:

Ступай, батюшка, и скажи царю: сильнее и быстрее всего ветер, жирнее всего земля: что ни растет, что ни живет, земля питает! Мягче всего рука: на что человек ни ляжет, а все руку под голову кладет; а милее сна нет ничего на свете!

9.Рефлексия. Интерактивное задание.

https://uchebnik.mos.ru/material/app/39232

Задание

Собери пословицу.

Пословицы:

1. Красна птица пером, а человек умом.

2. Грамотей не тот, что читать умеет, а кто слушает, да разумеет.

3. Сам себя лишь тот погубит, кто других самих не любит.

4. Почитай учителя, как своего родителя.

5. Золото добывают из Земли, а знания из книги.

10.Работа с текстом сказки в группах.

-С какой сказкой познакомились? (Мы познакомились с бытовой русской народной сказкой «Дочь-семилетка»)

- Чем необычна эта сказка? (В этой сказке есть загадки)

- Зачем в сказках нужны загадки? (Отгадывание загадки помогает понять героев)

- Какая задача стояла на нашем уроке? (Вникнуть в особенности бытовой сказки и научиться видеть ее скрытый смысл)

- Какова особенность бытовой сказки? (В бытовых сказках герои настоящие люди – терпящие нужду бедняки, богатые купцы. Сказка, её сюжет, поступки главных героев убеждают нас читателей надеяться на собственные силы и ум)

- Какова главная мысль этой сказки? (Эта сказка поучительная Правду как не прячь - наружу выйдет. Начало сказки соответствует несправедливому положению дел, а конец разрушает эту несправедливость. Так выражается твердая уверенность народа в торжестве правды)

11.Задание в формате ВПР.

1. Точное слово

Что помогло семилетке выиграть спор? Выберите ответ.

- чудо

- волшебный предмет

- ум (правильный ответ)

2. Поиск

Какие загадки есть в сказке? Выберите ответ.

- загадки-вопросы (правильный ответ)

- загадки-противопоставления

- загадки сравнения

3. Книгочей

Подумайте, какая это сказка? Выберите ответ. Объясните свой выбор.

- бытовая (правильный ответ)

- волшебная

- о животных

В сказке нет чудес, нет говорящих животных, в ней действуют реальные персонажи — значит, это бытовая сказка.

12.Подведение итогов.

- С какой сказкой мы познакомились на уроке?

(Дочь-семилетка)

- Кто автор этой сказки?

(Народ)

- Какова главная мысль сказки?

(Добро побеждает зло)

- Понравился ли Вам урок?

Краткое описание документа:

Рус­ская на­ро­дная бы­то­вая ска­зка с за­га­дка­ми «Дочь-се­ми­лет­ка». Вы­звать ин­те­рес к бы­то­вым ска­зкам, устно­му на­ро­дно­му творчес­тву. На­у­чить де­тей ви­деть скры­тый по­дтек­ст на­ро­дной ска­зки, её му­дрос­ть.