Сценарий занятия по лексической теме “Цветы”

Сценарий занятия по лексической теме “Цветы”

Цель: Развитие речи у детей дошкольного возраста.

Задачи:

1. Пополнение лексического запаса детей на тему “Цветы”.

2. Развитие грамматического строя речи.

3. Дифференциация носового и ротового дыхания.

4. Формирование длительного плавного ротового выдоха.

5. Развитие артикуляционного аппарата.

6. Развитие мелкой моторики рук.

Оборудование

Цветочки-вертушки, картинки с изображением цветов, карточки с луговыми и садовыми цветами, коробочки с изображением луга и клумбы, наклейки в виде цветков.

Ход занятия:

Логопед: Здравствуйте, ребята! Готовы ли вы к занятию? Если да, то хлопните в ладоши. Сейчас я загадаю вам загадку, а вы постарайтесь её отгадать.

Эти дивные растения –

Воплощение красоты

На поляне и на клумбе

Ну конечно же...

(Цветы)

Логопед: Молодцы, угадали! Сегодняшний урок будет посвящён именно цветам. Стойте! Кто же это? Кажется, к нам идёт гостья.

Выходит Цветочная Фея.

Цветочная Фея: Здравствуйте, ребята!

Ребята: Здравствуйте!

Цветочная Фея: Давайте познакомимся. Я – Цветочная Фея. А как зовут вас?

(Дети по порядку представляются перед Цветочной Феей)

Цветочная Фея: Приятно познакомиться. Я пришла к вам из далёкого Цветочного Луга, где я живу. Там растёт множество удивительных растений. А знаете ли вы, ребята, какие бывают цветы?

(Дети перечисляют известные им цветы)

Цветочная Фея: Молодцы, ребята! А знаете ли вы, что бывают цветы луговые и садовые? К луговым цветам относятся василёк, ромашка, одуванчик, клевер, вьюнок, к садовым – георгина, астра, роза, лилия, пион.

(Цветочная Фея показывает детям картинки с изображениями цветов)

Луговые цветы растут на лугу, а садовые – в саду. А сейчас я попрошу вас выполнить одно важное задание. Перед вами две коробочки, на первой из которых нарисована садовая клумба, а на второй – луг. Ваша задача – распределить среди них карточки с изображениями различных цветов. Готовы? Начинаем!

(Дети раскладывают карточки по коробочкам)

Цветочная Фея: Вы отлично справились с заданием! А давайте сейчас мы поиграем!

(Логопед раздаёт детям цветочки-вертушки. Для дифференциации ротового-носового выдоха логопед предлагает «понюхать» цветочки, а также для формирования длительного плавного ротового выхода логопед просит «оживить» цветы, подув на них. Дети «нюхают» цветы, затем дуют на них, приводя их тем самым в движение)

Логопед: Молодцы! Ребята, давайте дружно встанем в круг и разомнёмся. Повторяйте за мной!

(Дети повторяют движения логопеда)

Логопед:

Из земли растет тюльпанчик,

(Дети поднимаются из положения сидя в положение стоя)

Ярко-алый сарафанчик.

(Дети описывают в воздухе круг)

Ввысь он поднимается,

(Дети тянут ладони ввысь, вставая на носочки)

Солнцу улыбается.

(Разворачиваются туловищем к соседям и улыбаются друг другу)

Цветочная Фея: Молодцы! Ребята, давайте попробуем сосчитать цветочки.

(Дети определяют количество цветов-вертушек: один цветок, два цветка, три цветка, четыре цветка, пять цветков)

Цветочная Фея: Молодцы! А теперь давайте подумаем, какие бывают цветы?

(Дети перечисляют признаки цветов: луговые, садовые, ароматные, красивые, замечательные, удивительные, красные, жёлтые, синие, белые, весенние)

Логопед: Замечательно! Ребята, а давайте сейчас поиграем. Приготовьте свои ручки и повторяйте за мной:

Дружно пальчики считаем

И цветочки называем:

(Дети сжимают и разжимают пальчики)

Роза, астра, одуванчик

И красивенький тюльпанчик.

(Дети поочередно сгибают пальчики в кулак)

Кто здесь поднял сильный звон?

Колокольчик, это он!

(Дети вращают мизинцем)

Цветочная Фея: Молодцы, ребята! Вы отлично справились со всеми заданиями! Но меня ждут дела, и поэтому я должна уйти. Мне было очень приятно провести с вами время. До новых встреч, ребята.

(Дети прощаются с Цветочной Феей)

Логопед: Вот и подходит к концу наше сегодняшнее занятие. Надеюсь, что оно вам понравилось. Что нового вы узнали сегодня? Какие задания вы с удовольствием выполнили? С какими трудностями вам пришлось столкнуться?

(Дети рассказывают, что нового они узнали, при выполнении каких заданий у них возникли трудности, какие задания им понравилось выполнять)

Логопед: Мне тоже очень понравилось наше сегодняшнее занятие. Вы отлично справились с заданиями Цветочной Феи. Вы большие молодцы!

(Каждый ребёнок получает в подарок наклейку-цветочек)

Краткое описание документа:

Материал будет полезен логопедам и дефектологам для занятий с детьми дошкольного возраста средней, старшей и подготовительной групп.