Сценарий игры "Счастливый случай" по русскому языку (1 класс)

Сценарий игры «Счастливый случай»

(Для учащихся I классов)

Зал празднично украшен; на стене надписи: «Счастливый случай», «Учимся играя»; висят шары, разрезные буквы, названия геймов. Звучит веселая мелодия, на сцену выходят дети.

1  ученик.   Прозвенел и смолк звонок,

Начинается урок.

2  ученик.   Мы за парты дружно сели

И на доску поглядели.

3  ученик.   И открыли немедля

24 букваря.

4 ученик.    Мы учили букву «А».

5 ученик.    Мы учили букву «У».

6 ученик.    Малыши кричат «уа».

7 ученик.    Мы в лесу кричим «ау».

8 ученик.    С буква «А» – арбуз и аист,

Мы запомнить постарались.

9 ученик.    С буквы «У» у нас, ребята,

Ухо, удочка, утята.

10 ученик.  Вот чему на первый раз

Научился первый класс.

(Исполняется песня.)

Наш отряд

Это кто такой веселый?

Дружно песни кто поет?

И шумливой стайкой в школу

Рано утром кто идет?

Это кто звенит коньками

И на лыжах с горки мчит?

На уроках решил четко

Русский выучить язык?

Ля - ля, ля - ля, ля - ля, ля- ля,

Это наш отряд.

Ля - ля, ля - ля, ля - ля, ля-ля,

Дружных ребят.

Ребята! Сегодня наша игра посвящается Неделе русского языка. Встречаются две команды. Желаем вам удачи!

Итак,

Первый гейм. (Дальше, дальше, дальше)

Вопросы для первой команды

1.   Речь устная и... (письменная).

2.   Букв в русском языке... (33).

3.   Звука не обозначают буквы... (ъ,ь)

4.   Учить –... (ум точить).

5.   Язык – средство... (общения).

6.   Последняя буква русского алфавита... (я).

7.   Звуки бывают... (гласные и согласные).

8.   «Ча» и «ща» пишутся с буквой... (а).

9.   Первое слово предложения пишется... (с большой буквы).

10.  Два звука могут обозначать буквы... (е, ё, ю, я).

11.  Согласный звук может быть... (твердый и мягкий).

12.  Видим и пишем мы... (буквы).

13.  В слове «коньки» звуков... (5).

14.  Ученье не мученье,... (коли есть хотение).

15.  Слово имеет... (значение).

16.  «Чк», «чн» пиши... (без мягкого знака).

17.  Пенал, книга, ручка, тетрадь – это... (учебные вещи).

18.  Зимой на окнах рисует узоры... (мороз).

Вопросы для второй команды

1. Речь письменная и... (устная).

2. Первая буква алфавита... (а).

3. Произносим и слышим мы... (звуки).

4. Голова на плечах... (не для одной шапки).

5. Наша речь состоит из... (предложений).

6. Сколько в слове гласных, столько и... (слогов).

7. «Жи» и «ши» пиши с буквой... (и).

8. В слове «замок» слогов... (2).

9. Согласные звуки делятся на... (глухие и звонкие).

10. «Чу» и «щу» пиши с буквой... (у).

11. Нет друга – ищи, нашел –... (береги).

12. В слове «пальто» звуков... (5)

13. Предложение выражает... (законченную мысль).

14. Несколько предложений, связанных по смыслу – это... (текст).

15. Звуки на письме обозначаются... (буквами).

16. Имена, фамилии людей, клички животных пишутся... (с большой буквы).

17. В конце предложения ставится...

18. Буква, слог, слово – это... (я).

Со своими вопросами к вам обращается мышонок Мыша и медвежонок Миша. (Сценка.)

Мышонок Мыша и медвежонок Миша сидели на полянке и ели малину.

Мыша и говорит:

– Давай стихи придумывать. Вот слушай, какой я сочинила:

Каждый день и каждый час Мы твердим упрямо:

Нет на свете никого

Лучше нашей...

–   Малины!

– Да при чем здесь малина! Я хотела сказать «лучше нашей мамы».

–          Это тоже здорово. А теперь я сочиню.

–          А про что?

–          Ну хотя бы про этот мухомор.

Не ешьте белые макароны,

А ешьте красные мухоморы.

–       Что ты? Что ты? – испугалась Мыша.

Итак, вопрос: Почему так испугалась Мыша?

–       Мухоморы нельзя есть, в больницу попадешь. Вот слушай стих про доктора:

В лесу нет доктора важней,

Чем бойкий, рыжий...

–       Айболит!

–       Да не Айболит...

Итак, вопрос: О каком докторе говорит Мыша?

–       Да не Айболит, а Муравей. Айболит лечит зверей, а Муравей – лес.

–       Откуда ты так много знаешь?

–       Кто много читает, тот много знает!

Видите, как важно отвечает мышонок Мыша. Да, книга –  источник знаний.

(В подарок всем исполняется русский танец.)

Второй гейм. (Заморочки из бочки)

Звуки мы произносим и слышим, буквы видим и читаем. Из бочонка достать букву, рассказать все о ней. (Счастливый бочонок с золотой подковой.)

Мини-гейм. (Ты – мне, я – тебе)

1.  Должен он пораньше встать,

    Чтоб за партой не зевать,

    Чтоб проверить, все ль в порядке,

    В ранце ль книжки и тетрадки.

    А вопрос такой возник:

    Кто он?

                                           (Ученик)

2.  Со страницы букваря

    К нам сейчас явился он.

    Но вы знаете едва ли,

    Что родился он в журнале.

    Кто бы мне сейчас назвал

Его имя и журнал?

(Мурзилка)

Третий гейм. (Темная лошадка)

Приглашаем гостью нашей игры. (Ученица VI класса русской гимназии Роксана Мухтарова). Исполняет испанский танец. Задание гостьи: решить кроссворд. Отгадать загадки и отгадки написать.

1.    В этой узенькой коробке ты найдешь карандаши, ручки, перья, скрепки, кнопки, что угодно для души.

                                                                                   (Пенал)

2.   Кто шагает с сумкой книг утром в школу?

                                                                                   (Ученик)

3.    Голодная – мычит, сытая – жует, всем ребятам молоко дает.

                                                                                                                     (Корова)

4.    Новый дом несу в руке, дверца дома на замке, тут жильцы бумажные, все ужасно важные.

                                                                                                             (Портфель)

5.    Носит серенький жилет, но у крыльев – черный цвет. Видишь, кружат 20 пар и кричат: «Карр! Карр! Карр! Карр!»

                                                                                                   (Ворона)

6.    Есть ребята у меня два серебряных коня. Езжу сразу на обоих. Что за кони у меня?

                                                                                                    (Коньки)

7. Заворчал живой замок, лег у двери поперек.

                                                                                                    (Собака)

8.    Летом по лесу гуляет, зимой в берлоге отдыхает.

                                                                                                    (Медведь)

Задание зрителям

Отгадать ребусы. (Картина. Квартира.)

Четвертый гейм. (Гонка за лидером)

Вопросы для первой команды

1.    Зимой и летом одним цветом. (Ель)

2.   Предмет для сидения. (Стул)

3.    Группа птиц. (Стая)

4.    Дерево, на котором растут желуди. (Дуб)

5.    Рабочий стол ученика в школе. (Парта)

6.    Команда «Остановись!». (Стоп)

7. Басни пишет ... (Баснописец)

8.    Резкое противопоставление в художественном произведении. (Контраст)

9.    Самая низкая школьная отметка. (Двойка)

10.Зимний вид спорта и развлечение детей. (Лыжи)

11.Человек, который варит пищу. (Повар)

Вопросы для второй команды

1.  Машина с большим ковшом. (Экскаватор)

2.    Средство переправы через реку. (Мост)

3.  Небольшое помещение для мытья. (Баня)

4.  Сумка школьника, которую носят на спине. (Ранец)

5.  Дикая полосатая лошадка. (Зебра)

6.  Занавеска на окно. (Штора)

7.  Поучение в басне. (Мораль)

8.  Когда писатель добродушно смеется над героем – это... (Юмор)

9.  Движущаяся лестница в метро. (Эскалатор)

10. Какие животные носят еду на спине ? (Ежи)

11. Сосуд с ручкой и носиком для кипячения воды или заваривания чая. (Чайник)

Подведение итогов игры