Сценарий конкурса конкурса "Самый классный класс"

Сценарий общешкольного мероприятия

«Самый классный класс-2016»

Звучат песни о школьной жизни

Выходят ведущие

В. 1  Добрый день!

В. 2  Здравствуйте!

В. 1 В этот замечательный день, перед весенними каникулами,  мы собрались не просто так!

В. 2 Главным событием сегодняшнего дня является конкурс «Самый классный класс - 2016»!

В. 1  Сегодня мы выясним, кто же будет носить  это звание - «Самый классный класс - 2016»!

В. 2 Конечно, ведь в нашем  конкурсе участвуют    6 классных коллективов  -  поприветствуем их -

5 – му  классу – аплодисменты!

6 – му классу  – аплодисменты!

7 – му классу – аплодисменты!

8 – му классу  – аплодисменты!

9 – му классу  – аплодисменты!

10 – му   классу – аплодисменты!

В.1: Команды представлены, а теперь я хочу представить вам команду жюри нашего конкурса,  которой наверняка будет сложно выбрать «Самый классный класс – 2016!»:

Итак, встречайте бурными аплодисментами:

- Председатель  жюри – директор школы Е.А. Штейнмарк

- представитель родительского сообщества - Мокина Марина Владимировна

- постоянный член жюри, учитель начальных классов – Черноок Ольга Владимировна

В. 1  Сегодня коллективам  предстоит пройти 7 своеобразных кругов успеха:

1. «Супер – ринг»  - визитка класса

2. «Журналистское расследование» – о классном руководителе для учеников, которые учатся на 4 и 5

3. "Реванш - поединок" – для командиров коллективов

4. "Интеллект-квест"    - для лучших учеников, выбранных в классе

5. "Интеллект-форсаж" -  для кл. рук-лей

6. "Креатив - бой" -  игра

7. "Видеобатл" – презентации

В.1 Все конкурсные испытания будут оцениваться по 5-ти бальной системе.

В.2. Чтобы получить  5 баллов жюри будут оценивать:

- Интересный замысел и содержание

- Творческий подход, оригинальность

- Эмоциональность  и выразительность

- Организаторские способности

- Ведущая роль командира класса

В.1. Звание «Самый классный класс-2016!» будет присуждаться в двух возрастных категориях – среди 5 – 7 классов и среди 8 – 10 классов.

В.2 Желаем вам ни пуха, ни пера!

В.1.  Ну, что все готовы, и мы начинаем соревноваться!

В.2. Под ваши аплодисменты  объявляем  первое конкурсное испытание «Супер ринг»  – показ  визитных  карточек

В.1.  И первыми на ринг приглашаются ребята 5 класса. Спасибо!

В.2.  Для поединка вызываются ребята 6 класса. Спасибо!

В.1.  Продолжают борьбу ребята 7 класса. Спасибо!

В.2. На ринг приглашаются старшеклассники – 8 класс. Спасибо!

В.1. Встречайте, к рингу готовы -  выпускной 9 класс! Спасибо!

В.2. И завершает «Супер-ринг» коллектив 10 класса! Спасибо! Аплодисменты, участникам!!!

В.1 А сейчас оценки за 1 испытание!

5 классу

6 классу

7 классу

8 классу

9 классу

10 классу

В. 1  Ну вот, начало положено.

В .2.  И очень даже не плохо. Вы, надеюсь, с этим согласны?

В.1. Переходим ко    2 испытанию  «Журналистское расследование»  для  ребят, которые учатся в вашем  классе на 4 и 5. 

Попрошу таких ребят,  по 2 человека из класса, выйти для выполнения испытания.

Никто не расскажет о своих наставниках – классных руководителях  лучше, чем  вы сами. Это будет и убедительнее, и искреннее, и душевнее. Не так ли?

 Журналистское задание следующего содержания - составить короткий рассказ о  классном руководителе

если бы ваш классный руководитель был:

а) временем года , то каким - (весна, лето, осень, зима);

б) погодой (солнечной, пасмурной, ветреной, морозной, дождливой);

в) цветком (розой, ромашкой, колокольчиком, незабудкой);

г) песней;

д) литературным героем.

 Приступайте!  Время пошло!

В .2.   А пока идёт журналистское расследование,  мы приглашаем классных руководителей на испытание по № 3, которому мы дали название "Интеллект-форсаж". Должны же вы помочь своим детям выиграть звание «Самый  классный класс – 2016!». Аплодисменты  нашим классным руководителям!

Ваша задача:  из бумажной  мозаики,  которая находится в конверте, нужно собрать кувшин, на котором написано послание  - пословица,  а затем прочитать его вслух, как пожелание всем участникам конкурса.  Приступайте! Время пошло!    /Музыка/

Кто первый?! Кто готов зачитать послание?!

/Классные руководители зачитывают послания, по очередности выполнения/

Век живи — век учись!

Ученье - свет, а  не ученье -  тьма!

Без терпенья нет ученья

Повторенье - мать ученья.

Учёба и труд рядом идут.

Тяжело в учении – легко в бою.

Спасибо вам за пожелания и за поддержку своих детей. Спасибо вам за ваш труд! Аплодисменты  в вашу честь!

В.2 А сейчас оценки  за  испытание «Интеллект – форсаж»!

Классному руководителю 5 класса

Классному руководителю 6 класса

Классному руководителю 7 класса

Классному руководителю 8 класса

Классному руководителю 9 класса

Классному руководителю 10 класса

СПАСИБО! И мы продолжаем!

В.1. А нам уже так хочется  услышать журналистское расследование. Ребята, прошу вас! Кто начнёт первым?

/Читают поочередно/

Замечательно справились с заданием. Думаю, что вашим классным классным очень  понравилось!

В.1 Послушаем  оценки за  испытание  «Журналистское расследование»!

Ударники 5 класса

Ударники 6 класса

Ударники 7 класса

Ударники 8 класса

Ударники 9 класса

Ударники 10 класса

Спасибо! А мы идём дальше!

В.2 Во время подготовки к конкурсу  было проведено  тайное голосование в каждом классе-участнике по вопросу «Кого вы считаете лучшим учеником вашего класса?».  По итогам   мы получили следующий результат:

Прошу выйти на середину следующих учеников:

Лучшим учеником 5 класса признан – Козлов Кирилл

Лучшим учеником 6 класса признан – Романов Андрей

Лучшим учеником 7 класса признан – Нурпеисова Данагуль

Лучшим учеником 8 класса признан – Жапаров Даурен

Лучшим учеником 9 класса признан – Аубакиров Адылхан

Лучшим учеником 10 класса признан – Исаков Талгат

Лучшим учеником 11 класса признан – Ахтырцев Дмитрий

Ребята, поздравляем вас, так держать!

Вам предлагается  пройти конкурсное испытание  под №4 "Интеллект-квест"    -  Каждый из вас берёт задание, знакомится с ним и сразу выполняет. 

Кто готов начать испытание? Пожалуйста.

Проанализируйте следующие словесные ряды и впишите вместо пропусков необходимые по смыслу слова:

курица – цыпленок, лошадь – ……………

небо – птица, ………….. – рыба

пион – пони, колос – …………

собака – легкие, …………. – жабры

человек – врач, …………….. – ветеринар

Михаил – крокодил, ……………. – воробей.

Расставь животных по порядку в зависимости от их размера от самого маленького до самого большого. 
1)комар 2)собака 3)мышь 4)слон 5)кузнечик 
_________________________________________________________________________ 
Восстанови последовательность цветов радуги. 
1)голубой 2)жёлтый 3)зелёный 4)оранжевый 
__________________________________________________________________________ 
Расставь виды спорта по числу игроков, начиная с наименьшего. 
1)шахматы 2)теннис 3)футбол 4)хоккей 
__________________________________________________________________________ 
Расположи предметы по толщине, начиная с самого тонкого 
1)журнал 2)газета 3)открытка 4)книга 
___________________________________________________________________________ 

“Выбери правильный ответ” 
Какую сказку не писал А.С. Пушкин? 
А. Сказка о царевне – лягушке 
Б. Сказка о попе и его работнике Балде 
В. Сказка о золотом петушке 
Г. Сказка о рыбаке и рыбке 

«Рассыпанные буквы»

Нужно правильно составить слова, в которых  изменили  порядок букв на обратный или  поменяли  местами слоги.

Мабуга  -                                   ;

беникуч  -                                         ;

тиксал  -                                            ;

шадкаран -                                            ;

традеть -                                               ;

арьвосл -                                                ,

лейкани -                                                 .

В.2 А сейчас оценки за 4 испытание!

Козлову Кириллу

Романову Андрею

Нурпеисовой Данагуль

Жапарову Андрею

Аубакирову Адылхану

Исакову Талгату

Ахтырцеву Дмитрию

По решению администрации школы, вы все награждаетесь ПОХВАЛЬНЫМ ЛИСТОМ!  / Вручение похвальных листов/

В.1. Ребята, я думаю, что вы со мной согласитесь, что дружный, сплочённый коллектив не может быть без  капитана, вожака, командира, не от слова командовать, руководителя, не от слова руками водить, а настоящего друга, помощника, заводилу хороших добрых дел. Я думаю, что в ваших классах они именно такие!.

Просим ваших командиров выйти к нам на середину зала.

Ребята, как часто вы произносите  в жизни фразу « Мой дом - моё село».

/ОТВЕТЫ РЕБЯТ/

А как вы думаете, что за смысл таится в  этих словах?

- любовь к своей малой родине, где родился и растёшь, где начал свою школьную  деятельность… Правильно?

Для нас  наша деревня, наша малая родина  стала родной и близкой.

Сейчас вам предлагается  испытание под № 5 - "Реванш - поединок"- конкурс ораторского мастерства на тему «Что для тебя малая родина? 

Перед вами тексты стихотворений. Возьмите понравившийся вам листок и продемонстрируйте нам свою любовь к малой родине и свои ораторские способности. Задача ясна?  Тогда начинаем.

Командир 5 класса

Командир 6 класса

Командир 7 класса

Командир 8 класса

Командир 9 класса

Командир 10 класса

1.Есть на свете одна деревенька,

Не большая она, не богата.

По сравнению со вселенной,

Можно смело сказать – маловата.

Только буду я эту деревню,

В своей памяти свято хранить,

Потому что, счастливое детство

В ней пришлось с милой мамой прожить.

2.Привет тебе, мой край родной,

С твоими тёмными лесами,

С твоей великою рекой

И неоглядными полями!

Привет тебе, народ родимый,

Герой труда неутомимый,

Среди зимы и в летний зной,

Привет тебе, мой край родной!

3. Родина – это земля у порога,

Где ты впервые узнал своё имя.

Родина – это большая дорога,

Та, по которой пойдёшь ты с другими.

Родина – это глаза моей мамы,

Полные слёз или в искорках смеха.

Родина – это закат над полями,

Далей широких звонкое эхо.

4. Малая Родина или большая –

все это Родина, как ни зови.

Силу дает и надежду внушает,

боль утоляет и учит любви.

Малая родина или большая, -

все это Родина только одна.

В миг, когда рушится все и ветшает,

только и держит на свете она.

5.Я знаю, есть большие города,

Где оживленно жизнь ведёт круженье.

Но где бы ни был - отдаю всегда

Селу родному душу, предпочтенье.

Иду по деревне - мне навстречу улыбки,

Знакомые, добрые лица,

Сердца золотые - из золота слитки,

Которыми можно гордиться.

6. Я люблю свой край зелёный -

Сказку майскую полей,

У крыльца густые клёны,

теплый иней тополей.

Я люблю родное небо -

Над равниной синий зонт,

запах дыма, запах хлеба

И в лугах ромашек звон!

Спасибо, вам большое! А сейчас давайте послушаем, как вас оценит наша команда жюри.

В.1.  Пожалуйста, покажите нам  оценки за 5 испытание!

Командиру  5 класса

Командиру  6 класса

Командиру  7 класса

Командиру  8 класса

Командиру  9 класса

Командиру  10 класса

Спасибо  жюри!   Аплодисменты нашим командирам!

В.1.  О.В. Что там у нас дальше?

В.2.   Я думаю, всем пора взбодриться и размяться. Приглашаю коллективы  на следующее испытание "Креатив - бой"  для проведения игры.

Коллектив  5 класса

Коллектив  6 класса

Коллектив  7 класса

Коллектив  8 класса

Коллектив  9 класса

Коллектив  10 класса

Спасибо большое, было очень весело!

В.2 Прошу членов жюри   огласите нам оценки за  испытание «Креатив – бой»!

Коллективу  5 класса

Коллективу  6 класса

Коллективу  7 класса

Коллективу  8 класса

Коллективу  9 класса

Коллективу  10 класса

Все, большие молодцы!

В.1.  А сейчас представляем вам заключительный  и самый зрелищный  этап конкурса  Видеобатл «В гостях у класса»,  в котором участники представят свои интересы, свои способности, свои достижения, в общем, жизнь своего класса в форме ПРЕЗЕНТАЦИИ  или ВИДЕО ролика, можно с комментариями.    Начинаем по порядку!

Коллектив  5 класса

Коллектив  6 класса

Коллектив  7 класса

Коллектив  8 класса

Коллектив  9 класса

Коллектив  10 класса

В.1. Ребята, коллектив – это команда. И сегодня вы нам это продемонстрировали. Мы рады, что  вы всё успеваете -  и учиться по своим способностям ,  и участвовать в  различных конкурсах и  соревнованиях,  и занимать призовые места,  радовать нас своими выступлениями  на школьной сцене. Нам бы очень хотелось, чтобы вы как можно чаще  находили, организовывали  и занимались  интересными делами и в классе и в школе!

А сейчас оценки за испытание «Видеобатл  «В гостях у класса»

Коллективу  5 класса

Коллективу  6 класса

Коллективу  7 класса

Коллективу  8 класса

Коллективу  9 класса

Коллективу  10 класса. Спасибо вам!

В.2. А теперь пришло время подводить итоги.

В.1. Да, а пока команда жюри подводит итоги, мы приглашаем выйти ваших командиров.

Мы не знаем, какими будут результаты, но за вашу  отзывчивость, за подготовку к конкурсу и участие в нём  все классные коллективы награждаются  ГРАМОТАМИ!

Награждение коллективов по номинациям

«Умники и умницы» - 11класс

«Креативные и творческие личности» - 9 класс

«Дух упорства и вдохновения» - 7 класс

«Через тернии – к звёздам» - 6 класс

«Неравнодушные сердца» - 8 класс

«С верой в успех» - 5 класс

«Ступени мастерства» - 10 класс

В.2. Внимание, наступает долгожданный момент -  оглашение результатов конкурса «Самый классный класс – 2016!».   Мы  с удовольствием предоставляем  слово председателю жюри – Е.А. Штейнмарку.

Награждение ПОБЕДИТЕЛЕЙ конкурса

ФАНФАРЫ! 

В. 1: Вот и закончился наш конкурс «Самый классный класс – 2016!»

В. 2: Он доказал, что  у нас   учатся способные и  талантливые ребята, а что это значит?

В. 1: Это значит, что их обучают  умные и талантливые учителя!

В. 2.  Согласна, и нам остаётся только поблагодарить всех вас  за инициативность и активность в нашей школьной жизни.

В.1. Поздравляем Победителей  конкурса и приглашаем всех участников на фотосессию! СПАСИБО ВСЕМ!

Составитель: С.М. Быструшкина, заместитель директора