Сценарий КВН "Наша школьная жизнь"

Сценарий КВНа «Наша школьная страна»

Цели: развития лучших традиций наиболее популярного в молодежной среде жанра самодеятельного творчества совершенствования новых форм организации молодежного досуга.

Задачи:

 поддержка творческой инициативы активистов школы;

 развитие движения КВН

Звучит музыка, на сцене появляется ведущие

1-й ведущий.

 В школу ходим мы не зря:

 Без наук никак нельзя.

 В жизнь неграмотным войдешь –

 За минуту пропадешь!

 Чтоб ошибок избежать,

 Ум свой надо развивать.

 А в игре проверить можно –

 Просто будет или сложно.

 Приглашаю вас сейчас

 Поиграть в веселый час.

Вед. 2. Добрый день!  Мы рады вас приветствовать сегодня на школьном КВНе.  Тема просто и понятна «Наша школьная страна»

 Вед.1.В нашем зале тоже тесно,

Значит, будет интересно.

Будут шутки, будет смех,

Ждет кого-то и успех.

КВН мы начинаем

И на сцену приглашаем наши команды. Команды вышли.

Вед.2. Команды готовы и позвольте представить вам наше уважаемое жюри!

 Вед.1.. По старой доброй традиции, первый конкурс – «приветствие»

Вед.2. конкурс «Приветствие» закончен, прошу жюри выставить оценки. Объявление оценок за первый конкурс, общая сумма баллов.

Вед. 1. Вижу, команды в «полной боевой»,

Что ж, окунем их всех в разминку с головой,

В вопросы, шутки, юмор, смех.

Полезен будет он для всех! Конкурс  «Разминка». Задается вопрос за минуту ответить на него.

1. Вопрос: Все вы слышали про «Книгу рекордов Гиннеса» - сборник мировых достижений человечества.  В России решили создать аналогичную Книгу, но с типично русскими рекордами. Например:

 Врач, разборчиво написавший в амбулаторной карточке. Что вы можете предложить для книги рекордов России?

2. Почему ученики после окончания школы продолжают общаться с учителями?

3. Учительница входит в класс и спрашивает:

 - Почему у вас в классе мальчики всегда сидят, а девочкам не хватает мест и они стоят сзади? Неужели в вашем классе нет ни одного джентльмена?

4. Учитель:

 - Приведите пpимеp употребления выражения "к счастью".

5. Школьный учитель говорит коллеге:

 - Hет, работать стало совершенно невозможно.

Вед.2 Спасибо командам за разминку. Оценки жюри за второй конкурс, общая сумма за два конкурса.

Вед.1. Музыкальный конкурс «О школе».

Вед. 2. оценки за музыкальный конкурс и сумма за три конкурса.

Вед.1. Капитаны - эрудиты,

Мудростью чело покрыто.

А в глазах?

Там юмор, смех.

Вед. 2. Значит, ждет ребят успех!

Капитан, капитан, улыбнитесь,

Ведь команда за тобой, посмотри.

Ум покажите, капитаны, юморните.

И тогда вы покорите все жюри.

Конкурс капитанов.

Вед.1: А я прошу уважаемых капитанов встать вот здесь, отдельно от своей команды. (Капитаны встают на указанное место.) Мы видели капитанов вместе с командами, а теперь проверим, как они могут действовать отдельно от команд и как выглядят команды без своих капитанов.

 Вед.2: Конкурс-разминка «А вот и я!» будет проходить так: ведущий дает капитану задание, который по истечении тридцати секунд мимикой и жестами объясняет его собственной команде. Та расшифровывает его сообщение. Оцениваются качество и оригинальность способа передачи информации и ее расшифровки.

Список заданий для 1-го капитана:

1. Я пришел к вам всем с приветом!

2. Какие у вас хорошие девочки!

Список заданий для 2-го капитана:

1. Давайте будем дружить!

2. Извините, очень хочется кушать

Вед. 1. Итак, конкурс-разминка «А вот и я!» закончился. Прошу жюри оценить команды по достоинству. 

Вед.2 Следующий конкурс «Вопрос - ответ».

1.  Ты, да я, да мы с тобой. Сколько всего?

 Ответ: Двое.

2. Что можно увидеть с закрытыми глазами.

 Ответ: Сон.

3. На что люди обувь покупают?

 Ответ: На деньги.

4. На что похожа половина яблока?

 Ответ: На вторую половину

5. Когда черной кошке легче всего пробраться в дом?

 Ответ: Когда дверь открыта

6. Какой полуостров жалуется на свою величину?

 Ответ: Ямал

7. Почему лошадь не ест шоколад?

Ответ: А кто же ей даст!?!

1. На какое дерево садится ворона во время дождя?

 Ответ: На мокрое

2. Каких камней нет в море?

 Ответ: Сухих

3. Может ли страус назвать себя птицей?

 Ответ: Нет, он не умеет говорить.

4. Что можно приготовить, но нельзя съесть?

 Ответ: Уроки

5. Сколько горошин сможет войти в обыкновенный стакан?

 Ответ: нисколько, они не умеют ходить

6. Какой рукой лучше размешивать чай?

 Ответ: Чай лучше размешивать ложкой

7. Что общего между студентами и ящерицами?

Ответ: Умение вовремя отбрасывать "хвосты"

Вед. 1.Спасибо нашим капитанам, просим жюри выставить оценки, общее количество баллов

Вед.2. Вашему вниманию –

Домашнее задание.

Веселья всем не занимать.

Будем петь, будем плясать

Конкурс «Как списать на экзамене?»

Вед. 1. итак, это был наш последний конкурс. Команды на сцену. Оценки жюри, слово жюри о каждой команде,  общий бал за все конкурсы. Объявление победителя.

Вед.2.Хорошо прошел наш вечер,

 Было, в общем, все как надо,

 Мы ж довольны нашей встречей,

 И знакомству с вами рады.

Вед.1.  Нас, друзья, не забывайте!

 И спасибо за вниманье.

 Мы не скажем вам: «Прощайте!»

 А до встречи, до свиданья

 .