Инфоурок / Информатика / Другие методич. материалы / Сценарий "КВН по информатике"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Сценарий "КВН по информатике"



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

МБОУ "Баграмовская СШ"










КВН

по информатике

8 – 9 классы

Учитель: Ерохина Е.В.

hello_html_m26aaffcb.jpg




КВН по информатике

Это состязание посвящено компьютерам, но здесь нет заданий на работу с различными компьютерными приложениями.

ЦЕЛЬ: отточить уже имеющиеся у ребят навыки работы с различными программами;

выявить умелых компьютерных пользователей.

Этот КВН включает игры и конкурсы, которые позволят еще раз обратить внимание ребят на некие общие, самые важные представления о том, как работает компьютер.

  • Компьютерэто устройство, которое хранит и обрабатывает информацию.

  • Информация может быть представлена в разных формах (символы, графика, звук и т. д.),

  • Для обработки необходимо представить информацию в понятной компьютеру форме, то есть закодировать ее.

  • Компьютер способен выполнять только такие действия, которые представлены в виде последовательности команд (мы описываем решение задачи с помощью алгоритма, а потом записываем алгоритм в виде программы).

  • Кhello_html_m767befe1.jpgомпьютер способен управлять различными устройствами.

Конкурсы позволят ребятам показать свое умение работать в группе, прислушиваться к чужому мнению, творчески решать задачи.

В конкурсе участвуют три команды. В команде может быть от 4 до 12 человек.

Очень хорошо, если удастся собрать жюри, которое будет оценивать творческую составляющую конкурсов. В жюри могут войти и взрослые, и старшие ребята, и сверстники соревнующихся.

hello_html_2c6de23a.jpg

«Канал связи»

Компьютер — это устройство, предназначенное для хранения и обработки информации. С одной стороны, информация — одно из фундаментальных понятий, кото­рому очень трудно дать определе­ние, С другой стороны, и взрослые, и дети интуитивно понимают, что такое информация. В каждый мо­мент нашей жизни мы получаем ог­ромное количество информации из разных источников. Она приходит к нам в виде слов, образов, звуков ощущений. Поэтому все мы знаем, что информация может быть пред­ставлена в разных формах. Чаще всего компьютер используется для обработки символьной и графичес­кой информации. В этом конкурсе мы тоже будем работать с этими двумя видами информации.

Этот конкурс можно организо­вать со всеми игроками. Если в ко­мандах меньше 7 игроков, они могут организовать одну "линию связи", если больше — две.

4—6 стульев расставляются один за другим на расстоянии 1 — 1,5м друг от друга. Члены одной команды уса­живаются на стулья в затылок друг другу. Это одна "линия связи". Если участников больше, таким же обра­зом организуются другие "линии". Расстояние между "линиями" долж­но быть не меньше 3 м. Каждый уча­стник получает листочек бумаги и ручку.

По сигналу Ведущего, ребята, си­дящие на крайних стульях, бегут к его столу и берут карточки с сообще­ниями, которые нужно передать. Это могут быть любые небольшие пред­ложения: известные пословицы, строчки из песен, стихов, просто слу­чайные предложения и т. д.

Первые участники должны нари­совать на своем листочке смысл со­общения, которые они прочитали на карточке. Готовый рисунок они пере­дают следующим участникам. Кар­точка с текстом остается у первых участников.

Задача вторых участников "линии связи" — угадать, какой смысл изображен на переданном им рисунке, и записать его словами на своем лис­точке. Листочки с текс­том передается дальше, а рисунки остаются у вторых участников.

Следующие участ­ники "линии связи" снова пытаются изоб­разить смысл передан­ного им послания и так далее.

Задача — передать сообщение как можно быстрее и точнее.

Оценить скорость передачи очень просто, а чтобы оценить точность, можно заранее договориться с жюри о критериях. Например:

  • смысл сообщения полностью из­менился — 0 баллов;

  • смысл в принципе остался тем же, но исказились детали — 1 балл;

  • смысл исказился совсем немного — 2 балла.

Точность передачи сообщений оценивает жюри.

Если в конкурсе было несколько "линий связи", жюри подсчитывает среднее значение результатов ее "линий".

Вhello_html_6cb73b97.jpg зависимости от времени и того, насколько игра понравилась ребя­там, можно провести ее во второй раз. Участники меняются ролями; те, кто рисовали, будут писать, а те, кто писали, — рисовать.

"ШИФРОВКИ"

Этот конкурс посвящен теме ко­дирования информации. Информа­ция, которую обрабатывает компью­тер, хранится в нем в зашифрованном виде, то есть в виде последовательно­сти из нулей и единиц.

Для конкурса готовятся несколь­ко зашифрованных сообщений. В от­личие от кода подстановки, исполь­зующегося при подготовке информа­ции для обработки ее компьютером, в наших шифровках будут использо­ваться коды перестановки.

Кодирование методом подста­новки требует создания специальной кодовой таблицы. Каждому символу в этой таблице соответству­ет какой-либо другой символ или комбинация символов (в случае с компьютером каждому символу со­ответствует уникальная комбинация из нулей и единиц; пример такой кодовой таблицы — таблица ASCII). В нашем конкурсе не будет специ­альных кодовых таблиц. Обо всем этом можно кратко рассказать ребя­там, а потом объяснить задание: уча­стники должны будут самостоятель­но догадаться, какой принцип ис­пользовался при шифровании и расшифровать сообщения.

Ведущий заранее готовит три за­шифрованных сообщения.

Каждая команда получает по не­сколько копий всех шифровок. Все участники команды думают над разгадками. Все три ответа должны быть записаны на отдельном листе и переданы Ведущему.

В конкурсе оценивается время ра­боты (2 балла) и правильность рас­шифровок (по 1 баллу за каждую правильную расшифровку).



"hello_html_m182a516b.jpgПиксельная графика"

В конкурсе участвуют 4—5 чело­век от команды.

Создать изображение на ком­пьютере можно двумя способами: используя редактор растровой гра­фики и используя редактор векторной графики. Чаще всего ребята в 5—7-х классах работают с растровой графикой. В ней изображение фор­мируется из множества разноцвет­ных точек. Хорошая аналогия этому процессу — фенечки (браслетики) из бисера или разноцветных ниток. Однако эти точки (иначе их называ­ют пикселями) настолько малень­кие, что об их существовании дога­дываются отнюдь не все. В этом конкурсе ребята попробуют нарисо­вать большую картину, состоящую из пикселей. А чтобы было сложнее и интереснее, рисовать се будет не один человек, а несколько.

Участники конкурса вызываются к листам. Каждый участник получает фломастер или маркер определенно­го цвета (красный, синий, зеленый, желтый (или оранжевый), черный (или коричневый)). Ведущий объяв­ляет правила.

Правила

  • Участники не должны разговари­вать друг с другом (за нарушение пра­вила начисляются 2 штрафных балла).

  • Рисовать можно только точки, но из этих точек должно сложиться изо­бражение (желательно подготовить образец рисунка заранее и показать ребятам). В компьютере пиксели располагаются по строчкам, здесь же можно ставить их в произвольном порядке, на некотором расстоянии друг от друга. Главное, чтобы можно было понять, что нарисовано.

  • Каждый участник должен что-ни­будь нарисовать на листе.

  • За каждый нарисованный предмет начисляется по одному баллу.

Элемент картины, состоящей из пикселей

  • За каждый предмет, в котором бу­дут сочетаться 2 и более цвета, начис­ляются 2 призовых балла.

  • Если в предмете сочетается 4 и бо­лее цвета, за него начисляется 4 при­зовых балла.

Затем Ведущий объявляет задание; нарисовать пейзаж. Что будет на этом пейзаже, участники должны решив сами, но, помните, они не должны раз­говаривать. Поэтому каждый начинает работать самостоятельно и молча, од­новременно стараясь понять, что рису­ют его товарищи и как можно соеди­нить эти предметы в общий рисунок,

Возможно, вначале начнут рисо­вать двое или трое ребят, а остальные будут просто смотреть. Но постепенно они тоже должны подключиться, ведь есть правило, требующее участия всех.

На весь рисунок участникам дает­ся 5 минут. Затем жюри дает общую оценку работы и подсчитывает баллы,

Вполне вероятно, что вначале ре­бята не до конца поймут правила, и придется провести небольшую тре­нировку.

При желании можно повторить этот конкурс с другими участниками и другой темой (например, город, по­садка летающей тарелки и т. д. -главное, чтобы изображение предме­тов не требовало особого мастерства),




«Стыковка космических кораблей»

Компьютер - это устройство, ко­торое способно управлять работой других устройств. Он посылает им команды, определяющее их поведе­ние. В этом конкурсе мы попробуем смоделировать работу устройства, которое управляется компьютером.

Соревнуются четверки, представ­ляющие свои команды. Для человека из этой четверки будут "космически­ми кораблями", которым необходи­мо "состыковаться", два человека -компьютерами.

Лицом друг к другу ставятся два стула. Расстояние между ними долж­но быть таким, чтобы сидящие на них ребята соприкоснулись руками, вы­тянутыми во всю длину перед собой, "Космические корабли" садятся, а стулья, закрывают глаза, соединяют в щепоть пальцы правой руки, поднимают эту щепоть к своей щеке. Открывать глаза ни в коем случае нельзя. Часто ребята сами предлагают завязать "космическим кораблям" глаза платками или шарфами.

"Компьютеры" становятся за их спиной. По сигналу Ведущего они начинают давать команды своим напарникам ("компьютер" - "кораблю"), стараясь добиться того, чтобы корабли" соединили щепоти пальцев. Это будет символизировать успешную стыковку. Команды могут быть такими: "выше", «вперед», «ниже», «левее» и т. д.

Ведущий засекает время.

Четверка, которая справилась со своей задачей быстрее, считается победительницей.

Если есть время, можно провести этот конкурс два или три раза с разн­ыми участниками. Результат всей команды будет определяться по результатам ее четверок (можно просуммировать победы или время, затраченное каждой четверкой).

"Алгоритмы"

Компьютер - это устройство, способное выполнять действия, представленные ему в виде последо­вательности команд. Такие последо­вательности, позволяющие решать определенные задами, называются алгоритмами. Записанные на каком-либо языке программирования, алго­ритмы становятся программами. Этот конкурс будет посвящен состав­лению простого алгоритма.

Каждый участник получает бумагу и ручку. Ведущий записывает на дос­ке (или показывает на плакате) усло­вие задачи. Каждый участник запи­сывает свое решение на листе бумаги. На решение задачи отводится 5 ми­нут. Члены команды не должны по­могать друг другу. Все решения сда­ются жюри. Один или два члена жю­ри в течение следующего конкурса проверяют правильность решений, подсчитывают баллы (каждое пра­вильное решение приносит команде 1 балл) и затем объявляют результаты.

Приведенная здесь задача рассчи­тана на ребят, которые или вообще не начинали заниматься алгоритмированием и программированием, или совсем новички. Если ребята более опытны, для них можно подобрать более сложную задачу.

hello_html_13b5d1a0.jpg«МОДЕЛЬ РАБОТАЮЩЕГО КОМПЬЮТЕРА»

Вhello_html_7177b344.jpgсе участники команды должны разыграть пантомиму, изображаю­щую работающий компьютер. Они сами могут решить, какие именно ус­тройства и как они буду представлять (как изобразить монитор и систем­ный блок, как изобразить клавиатуру и мышь, изображать ли принтер и сканер и т. д.). Главное условие — в пантомиме должны принять участие все члены команды.

На подготовку дается 5—10 ми­нут, и команды по очереди представ­ляют свои пантомимы. В конце ка­питан команды может дать неболь­шой комментарий о том, кто что изображал.


ЗАДАНИЯ (с ответами)


«Канал связи»

1 команда: Спят курганы темные, солнцем опаленные

2 команда: Ой, цветет калина в поле у ручья.

3 команда: Шумел камыш, деревья гнулись.


«Шифровка»

2. Текст записывается наоборот, с произвольными интервалами внутри него.

1 команда: Нивы сжаты, рощи голы, на полях туман и сырость.

2 команда: Белая береза под моим окном принакрылась снегом

3 команда: Я к вам пишу, чего же боле, что я могу еще сказать


1 команда: ьтсор ысин амутхя лоп анылог ищ орыта жсыв ин

2 команда: м огенсь салы ркани рпм онко миомд опазере бяал еб

3 команда: ьта закс ещеугомя отчело бежогеч уш ипма вкя

3. Текст записан в виде скручива­ющейся спирали.

Исходное сообщение: Вечером идите по лесу к лагерю.

Шифровка:

в е л о п

е с р е е

ч у ю г т

е к л а и

р о м и д

Задачи для конкурса «Алгоритмы»:

Задача 1.

Представьте себе, что компьютер управляет роботом, который исполь­зуется для отмеривания воды. У ро­бота есть два ведра: емкостью 5 лит­ров (ведро А) и 8 литров (ведро Б). Компьютер может давать роботу ко­манды:

  • наполни А;

  • наполни Б;

  • вылей из А;

  • вылей из Б;

  • перелей из А в Б;

  • перелей из Б в А.

Напишите программу, которая позволит отмерить 4 литра воды в любом из ведер.


Ответ к задаче 1

  • наполни А;

  • перелей из А в Б;

  • наполни А;

  • перелей из А в Б; (в А 2 л.)

  • вылей из Б;

  • перелей из А в Б;

  • наполни А;

  • перелей из А в Б; (в Б 7 л.)

  • наполни А;

  • перелей из А в Б; (в А 4 литра)


Задача 2.

Представьте себе, что компьютер управляет роботом, который исполь­зуется для перевозки чего – либо через реку. Напишите ему программу для перевозки волка, козы и капусты через реку на лодке, в которую умещается волк, коза или капуста. Учтите, волк может съесть козу, а коза съесть капусту

  • Перевезите козу на другой берег

  • Вернитесь обратно.

  • Перевезите волка к козе

  • Вернитесь обратно, захватив козу

  • Оставьте козу и перевезите капусту к волку

  • Вернитесь к козе

  • Перевезите козу


ДЛЯ ЖЮРИ


Правила для конкурса «Канал связи»


  • смысл сообщения полностью из­менился — 0 баллов;

  • смысл в принципе остался тем же, но исказились детали —1- 3 баллов;

  • смысл исказился совсем немного — 4-5 баллов.


Правила для конкурса «Пиксельная графика»

  • Участники не должны разговари­вать друг с другом (за нарушение пра­вила начисляются 2 штрафных балла).

  • Рисовать можно только точки, но из этих точек должно сложиться изо­бражение (желательно подготовить образец рисунка заранее и показать ребятам). В компьютере пиксели располагаются по строчкам, здесь же можно ставить их в произвольном порядке, на некотором расстоянии друг от друга. Главное, чтобы можно было понять, что нарисовано.

  • Каждый участник должен что-ни­будь нарисовать на листе.

  • За каждый нарисованный предмет начисляется по одному баллу.

Элемент картины, состоящей из пикселей

  • За каждый предмет, в котором бу­дут сочетаться 2 и более цвета, начис­ляются 2 призовых балла.

  • Если в предмете сочетается 4 и бо­лее цвета, за него начисляется 4 при­зовых балла.


Команды

«Канал связи»

по правилам

"Шифровки"

3*3 б

"Пиксельная графика"

по правилам

«Стыковка космических кораблей»

3 б.

"Алгоритмы"

3 б.

«Модель работающего компьютера»

3 б.

Итог





























Используемая литература

  • К. Поломиса "Дети на отдыхе", М. 1995

  • К. В. Звонкин и др. "Алгоритмика" М. 1996

  • Прутцманн Пр. (при участии Л. Стерна, М. Бергера, Г. Боденгамера). "Дружный класс как маленькая планета." Спб, 1998.







Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Это состязание посвящено компьютерам, но здесь нет заданий на работу с различными компьютерными приложениями.

Этот КВН включает игры и конкурсы, которые позволят еще раз обратить внимание ребят на некие общие, самые важные представления о том, как работает компьютер.

Конкурсы позволят ребятам показать свое умение работать в группе, прислушиваться к чужому мнению, творчески решать задачи.

В конкурсе участвуют три команды. В команде может быть от 4 до 12 человек.

Очень хорошо, если удастся собрать жюри, которое будет оценивать творческую составляющую конкурсов. В жюри могут войти и взрослые, и старшие ребята, и сверстники соревнующихся.

Общая информация

Номер материала: ДВ-256626

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>